Meisterkurs zum Erstellen eines Schiebeordners. Meisterkurs zur Herstellung von Schiebeordnern. Standdesign für Gesundheits-Schiebeordner der Mittelgruppe

Nina Chelnik

Wir brauchen:

Altkarton,

Breites Band,

Selbstklebendes Papier in verschiedenen Farben,

Aus Pappe müssen Sie 4 Zuschnitte mit den Maßen 22 * ​​​​32 cm ausschneiden.

Befestigen Sie jedes Teil mit Klebeband und kleben Sie Streifen farbigen Selbstklebebands auf das Klebeband, um das Klebeband zu verbergen.

Bedecken Sie die Ränder des Kartons mit farbigen Streifen.

Schneiden Sie 8 Zuschnitte mit den Maßen 21*31 cm aus farbigem Selbstklebeband aus. Die fertigen Zuschnitte müssen auf den Karton geklebt werden, um den Karton zu verbergen.

Ordner Ich habe es beidseitig mit farbigem Selbstkleber beklebt. Ich habe die Vorschubordner mit Klebeband auf die Vorderseite geklebt.

In einem solchen Ordner Sie können alle notwendigen Informationen für die Eltern hinterlegen.

Ich würde mich sehr freuen, wenn es für jemanden nützlich ist.

Veröffentlichungen zum Thema:

„Welcher Feiertag ist heute, Mama?“ Ordner – ein Hilfsmittel für Eltern zur spirituellen und moralischen Erziehung von Kindern. Orthodoxe Feiertage sind Feiertage, die mit dem Leben von Jesus Christus, der Mutter Gottes, Heiligen und Märtyrern des Glaubens, verbunden sind. Unter ihnen ist der erste.

Die Gruppe führte ein Gespräch mit Kindern über den Großen Vaterländischen Krieg. Während des Gesprächs wurde den Kindern Bildmaterial gezeigt wie:

Eine Ecke für Eltern dekorieren. Folder „Musik beginnt in der Familie!“ Jeder Mensch kommt auf seine eigene Weise zur Musik. Helfen Sie Kindern, sich in Musik zu verlieben, und ein treuer Freund wird Ihr Zuhause betreten, der das Leben hell und bunt macht.

Großer Sieg in Vaterländischer Krieg Das Jahr 1945 rückt immer weiter in die Geschichte ein. Wie kann man die Erinnerung an die Heldentaten unserer Großväter bewahren? So vermitteln Sie uns.

In unserem Kindergarten verging eine Woche, die dem Theater gewidmet war. Die Pädagogen standen vor der Frage: Wie kann man die Aufmerksamkeit der Eltern auf die Theateraufführung lenken?

Ich beginne meine Arbeit mit dem Victory-Emblem und füge ein Farbbild in eine separate Datei ein. Dann finde ich das Gedicht „Am Tag des Sieges“ und drucke es aus.

„Entwicklung der kindlichen Sprache zu Hause“ Familienerfahrung. Papa und ich lieben es, viel Neues zu lesen und zu lernen. Sehr schlau werden.

Kein Titel

Älteres Alter

Bildungsziel: Das Bewusstsein der Kinder für sich selbst, ihren Körper und ihre Gesundheit erweitern. Beitrag zur Bildung von Vorstellungen über das Wachstum und die Entwicklung des Menschen – eines Teils der Natur, eines denkenden Wesens.
Thema: Formen der Arbeit mit Kindern; Vorteile;

Ausrüstung
Aufbau des menschlichen Körpers Gespräch „Woraus bin ich gemacht?“

Experimentieren:

Im Fruchtfleisch einer Wassermelone oder Orange können Sie einzelne Zellen erkennen und unterscheiden. Damit wir erkennen, dass unser gesamter Körper, alle seine Teile, aus unzähligen winzigen lebenden Zellen bestehen. Sie atmen, ernähren sich, teilen sich, erneuern sich ständig, wachsen und verfallen. Zellteilungsdiagramme.
Gespräch „Das Skelett ist eine zuverlässige Stütze für den menschlichen Körper“ Beweisen Sie durch Ertasten Ihres Körpers, dass wir aus vielen großen und kleinen Knochen bestehen, die fest miteinander verbunden sind (Schädel, Wirbelsäule, Brustkorb). Zusammen bilden sie das Skelett. Modell des menschlichen Skeletts
Exkursion zum Bau eines neuen Hauses. Beweisen Sie, dass das Skelett eine zuverlässige Stütze für den menschlichen Körper ist, indem Sie es mit einem starken Haus vergleichen (bevor mit dem Bau begonnen wird, bauen die Menschen einen Rahmen – einen riesigen Käfig – ein „Skelett“ und verstärken dann die Platten von Wänden, Decken und Böden). Attribute für das S/R-Spiel „Builders“
Experimentieren:

Betrachtung des Aufbaus von Röhrenknochen (Huhn, Widder, Schwein) und Vergleich mit Flachknochen (Rippe, Schulterblatt)

Ausflug ins Heimatmuseum. Bringen Sie die Kinder zu dem Schluss: Aufgrund der besonderen Struktur der Knochen wiegt das menschliche Skelett nicht so viel. Machen Sie Kinder darauf aufmerksam, dass Menschen, die Sport treiben und sich körperlich betätigen, bessere Knochen entwickeln. Sie werden stärker und dicker, denn ein starker Mensch braucht starke Unterstützung. Album zum Nachdenken: „Können Knochen die Geschichte von vor langer Zeit erzählen?“
S/R-Spiel „Traum Center“ Erzählen Sie, dass es Fälle gibt, in denen sich Menschen einen Arm oder ein Bein brechen. Dann verbinden Ärzte die gebrochenen Knochen und legen Gips an. An der Bruchstelle beginnen neue Knochenzellen zu wachsen und der Knochen heilt. Attribute für das S/R-Spiel „Traumpunkt“
Gespräch „Wie sich ein Mensch bewegt“

Experimentieren:

Messung der Dicke des Armmuskels in der Schulter (Bizeps) in Ruhe und unter Spannung. Machen Sie Kinder damit vertraut, was uns bei der Ausführung von Bewegungen hilft. Die Muskeln ziehen sich zusammen, verkürzen sich und ziehen die Knochen mit sich – so bewegt sich der Mensch. Fotos von Menschen, die verschiedene Sportarten ausüben.
Spiel „Muskeltraining“ Um zu beweisen, dass unser Körper eine erstaunliche Eigenschaft hat – Arbeit ist für ihn nützlich. Der Körper sendet immer mehr Blut an die Zellen, die arbeiten. Sie essen und wachsen besser – deshalb trainieren Sportler, d.h. Übungen durchführen. Machen Sie die Kinder mit einigen Übungen bekannt. Album zum Nachdenken „Wie wird man Herkules?“
Gespräch: „Die richtige Haltung ist der Schlüssel zur Gesundheit.“

Experiment: Bringen Sie den Kindern bei, die richtige Haltung zu bestimmen, indem sie sich an eine Wand lehnen (wenn der Körper in der richtigen Position ist, sollte er die Wand mit dem Hinterkopf, den Schulterblättern, dem Gesäß und den Fersen berühren). Beweisen Sie, wie schlecht eine Haltung für Ihre Gesundheit ist. Eine falsche Körperhaltung entstellt nicht nur den menschlichen Körper, sondern beeinträchtigt auch die Funktion der inneren Organe erheblich. Das Herz befindet sich in einem ungewöhnlich komprimierten Zustand und seine Arbeit ist schwierig. Die Lunge versorgt den Körper schlecht mit Sauerstoff, die Verdauungsorgane sind komprimiert. Fehlhaltungen können durch spezielle Übungen, Selbsttraining, Selbstkontrolle und Bewegungstherapie korrigiert werden. Spiel "Schwalbe"

Stellen Sie sich vor, Sie seien ein Vogel, der auf Ihrem rechten Bein steht, Ihren Körper in eine horizontale Position beugt, Ihr linkes Bein nach hinten nimmt, Ihren Rücken beugt, Ihre Arme zur Seite legt und Ihre Augen schließt. Diese Übung entwickelt Haltung, Flexibilität, Anmut und schult das Gleichgewicht.
Sinnesorgane. Leder. Experiment: Untersuchung der Haut durch eine Lupe an verschiedenen Körperstellen: an den Fingerspitzen, an der Handfläche, an der Stirn. Fazit: Die Haut an verschiedenen Körperstellen weist unterschiedliche Muster auf.

Experiment:

MIT Augen geschlossen Versuchen Sie, die Art der Exposition gegenüber der Haut zu bestimmen:

Injizieren:

Prise:

Zeichnen Sie eine Linie mit einem beliebigen Objekt.

Tragen Sie Eis oder einen heißen Gegenstand auf;

Wasser fallen lassen;

Wischen Sie mit einer Feder usw. Sprechen Sie über die Bedeutung der Haut für einen Menschen:

Lässt kein Wasser durch;

Schützt die inneren Organe zuverlässig vor Beschädigungen, hält Stößen und Schlägen, Kratzern und Verbrennungen stand;

Schützt uns vor Hitze und Kälte;

Hilft uns beim Atmen – frische Luft dringt durch seine Poren ein;

Es produziert Schweißtröpfchen, die viele schädliche Abfallstoffe aus unserem Körper entfernen. Die Haut ist sehr empfindlich: Sie sagt uns ständig, was mit unserem Körper passiert – ist uns heiß oder kalt, kratzt uns etwas, weht der Wind auf uns, landet eine Mücke auf uns? Diagramm „Was fühlt unsere Haut?“
Gespräch in der Sauna „Großzügige Hitze“ Überzeugen Sie Kinder von den gesundheitlichen Vorteilen von Sauna und Schwimmbad: Reinigung der Haut, Abhärtung des Körpers, Gymnastik für die Blutgefäße. Spüren Sie den Kraft- und Energieschub nach dem Bad. Saunazubehör.
Handlungsdidaktisches Spiel „Wie man eine Wunde auf der Haut behandelt“ Wenden Sie sich an persönliche Erfahrung Kinder weisen darauf hin, dass Schnittwunden auf der Haut behandelt werden müssen, um eine Eiterung zu vermeiden. Bringen Sie Kindern bei, kleine Wunden auf der Haut zu behandeln, und helfen Sie ihnen, ihre Angst vor Jod zu überwinden. Schaumgummistücke mit Schnitten in Form einer „Wunde“, Streichhölzer ohne Schwefelköpfe, Watte, die Kinder um ein Streichholz wickeln, Fläschchen mit Jod oder Brillantgrün.
Nase. Experimentieren:

„Wie die Nase riecht“ Bestimmen Sie, was sich in der Schachtel befindet, ohne hinzusehen, sich die Nase zuzuhalten und dann durch die Nase einzuatmen.

Fazit: Beim Einatmen durch den Mund nimmt der Mensch den Geruch nicht wahr, sondern nur beim Einatmen durch die Nase. Finden Sie heraus, wofür die Nase benötigt wird (zum Atmen, zum Erkennen von Gerüchen). Nasen helfen Tieren beim Leben:
Der Specht gräbt sich mit Nase und Schnabel in Bäume und fängt Insekten;
der Schwertfisch durchbohrt den Fisch mit seiner schrecklichen Nase;
das Wildschwein gräbt mit der Nase den Boden und zieht essbare Wurzeln heraus;
Die Mücke saugt mit ihrer spitzen Nase Blut;
An seinen Nasenschnabel geklammert klettert der Papagei auf Bäume;
Strauße messen mit ihren Schnäbeln die Temperatur des Sandes. „Kindersurprise“-Behälter mit Geruchsstoffen.
Beobachtung der Gewohnheiten von Tieren in der Natur. Sprechen Sie über den Sinn von Tieren. Der Geruchssinn dient Tieren zur Nahrungsauswahl und -suche sowie zur Verfolgung von Beutetieren. Für Tiere ist es am wichtigsten, das Ding zu riechen. Wenn ein Pferd vor etwas Angst hat, schnaubt es – es macht seine Nase frei, um besser riechen zu können. Hunde erkennen sich gegenseitig und geben sich gegenseitig Zeichen durch ihren Geruch. Insekten haben die subtilsten Sinne (eine Biene fliegt zu einer Blume, ein Wurm kriecht zu einem Blatt, eine Mücke riecht an einem Menschen). Brettspiel „Wer fühlt was?“
Geschmacksorgan. Experimentieren:

Üben Sie, die Geschmacksempfindungen zu identifizieren und beweisen Sie, dass für die Geschmacksempfindung Speichel benötigt wird. Fazit: Die Zunge ist ein Geschmacksorgan.

Experimentieren:

Halten Sie Ihre Zunge zwischen die Zähne und versuchen Sie, etwas zu sagen. Fazit: Die Zunge ist ein Sprachorgan. Bestimmen Sie die Geschmackszonen der Zunge. Süß und salzig werden durch die Zungenspitze bestimmt, sauer durch die Seiten und bitter durch die Wurzel. Konzentrieren Sie sich darauf, wie Sie eine bittere Pille am besten auf die Zunge legen. Schematische Darstellung der Geschmackszonen der Zunge.

Illustrationen, die die Rolle der Sprache für Tiere zeigen:
Jägerzunge (Chamäleon, Frosch, Ameisenbär);
Zungenlöffel (Tierschoß);
Fächerzunge (Hunde, Füchse, Wölfe kühlen ihren Körper).
Sehorgan. Experimentieren:

Schau dir deine Augen im Spiegel an. Bestimmen Sie die Bedeutung von Teilen des Auges (Augenlider, Wimpern) - Schutz vor Schweiß, Staub, Wind.

Den Kindern zu vermitteln, dass das Sehen ein unschätzbares Geschenk der Natur ist, das geschützt werden muss. Das Auge unterscheidet feinste Farbnuancen, kleinste Größen, sieht tagsüber gut und in der Dämmerung recht gut. Wenn Sie die Augen schließen, tappen Sie im Dunkeln. Sagen Sie, dass manche Tiere (Eulen, Hunde, Mäuse) alles um sich herum nicht in Farbe, sondern in Schwarzweiß sehen. Schildkröte - nur in Grün. Die Augen eines Frosches sehen nur, was sich bewegt. Ein Drachen kann aus großer Höhe ein kleines Huhn am Boden sehen. Spiel „Wer kann die meisten Farben und Farbnuancen benennen?“

Regeln in Bildern:

Schauen Sie in einer Entfernung von mindestens 3 m fern.

Waschen Sie Ihr Gesicht jeden Tag mit Seife;

Reiben Sie Ihre Augen nicht mit schmutzigen Händen.
Rollenspiel „Sehtest“ Erklären Sie Kindern, warum und warum manche Menschen eine Brille tragen. Sprechen Sie über die Probleme blinder Menschen. Versuchen Sie, einige Gegenstände und Buchstaben durch Tasten zu erraten. Attribute für das S/R-Spiel „Augenarztpraxis“

Didaktisches Spiel„Wunderbare Tasche“
Übungen für die Augen „Scary Stories“ (zur Seite bewegen, blinzeln, drehen, um es unheimlich zu machen, schließen).

„Biene“ (richten Sie Ihren Blick auf eine imaginäre, sich bewegende Biene und führen Sie kreisende Bewegungen mit Ihren Augen aus) Fördern Sie die Gewohnheit, regelmäßig Übungen zur Entspannung Ihrer Augen zu machen. Übungspläne zum Ausruhen der Augen
Hörorgane. Gespräch „Warum höre ich“

Experimentieren:

„Lassen Sie uns Ihr Gehör überprüfen“ Bestimmen Sie ungefähr, in welcher Entfernung eine Person hören kann. Zeigen Sie, wie eine Person Geräusche hört. Kinder mit den Besonderheiten der menschlichen Hörentwicklung und den verschiedenen Ursachen ihrer Beeinträchtigung vertraut machen. Entwickeln Sie auditive Aufmerksamkeit. Didaktisches Spiel „Was ist gut für die Ohren“ (Bilder mit nützlichen und schädlichen Situationen für die Ohren)

Spiel „Nach Gehör herausfinden“
Produktive Aktivitäten:

Erstellen einer Lautstärkeskala. Beweisen Sie, dass laute Geräusche starke Vibrationen des Trommelfells verursachen, die zu Hörverlust führen können. Schlagen Sie den Bau eines Schallstärke- und Lautstärkemessers vor. Illustrationsalbum „Wer hört wie“ (Eine Eule fängt ihre Beute nachts mit dem Ohr, die Ohren der Eule sind unter ihren Federn. Die Motte hört mit ihrem Schnurrbart. Die Heuschrecke hört mit ihrem Bauch. Die Gehörgruben der Heuschrecke befinden sich am Bein. Die Das Hörorgan des Fisches ist die Schwimmblase. Der Fuchs hört Mäuse unter dem Schnee. Die Meeresqualle hört den herannahenden Sturm.
In einem gesunden Körper, gesundem Geist! Gespräch „Warum Abhärtung nötig ist“ Um das Verständnis zu fördern, dass Kraft und Ausdauer einem Menschen nicht angeboren sind, sondern von ihm entwickelt werden. Selbst ein von Natur aus schwacher Mensch kann stark und belastbar werden. (Geschichte über den russischen Kommandanten A. Suworow) Regeln und Geheimnisse des Härtens in Bildern:

Ziehen Sie sich dem Wetter entsprechend an, ziehen Sie sich nicht ein;

Turnen;

Mit einem feuchten Tuch abwischen;

Duschen Sie täglich;

Bewegen Sie sich mehr, spielen Sie Spiele im Freien, laufen Sie.
Gymnastik „Gesundheitspunkte“ Zur Förderung der Gewohnheit, täglich morgens und abends eine Massage durchzuführen. Festigung des Wissens über bestimmte lebenswichtige Zentren des menschlichen Körpers. Der Kontakt mit ihnen durch Akupressur trägt zum Schutz vor Erkältungen und anderen Krankheiten bei. Schematische Darstellung von Gesundheitspunkten am menschlichen Körper.
Ausstellung „Grüne Apotheke“ Machen Sie Kinder mit den häufigsten Heilpflanzen bekannt – Quellen des Lebens und der Gesundheit. Geben Sie Kindern das Konzept der „Kräutermedizin“. Didaktische Spiele „Hören und erinnern“ (heilende Eigenschaften von Birke, Preiselbeere, Johanniskraut, Ringelblume, Brennnessel, Linde, Zitrone, Zwiebel, Huflattich, Löwenzahn, Spitzwegerich, Kamille usw.)

„Errate ein Rätsel“,

„Heilpflanzen kennenlernen“

Gedicht von P. Sinyavsky „Grüne Apotheke“
Gespräch „Vitamine und gesunde Lebensmittel“ Erklären Sie Kindern, dass Vitamine für ein normales menschliches Wachstum und eine normale Entwicklung notwendig sind. Sie erhöhen die Widerstandskraft des Körpers gegen Erkältungen. Vitamine können nur über die Nahrung aufgenommen werden, der Körper stellt sie nicht selbst her. „10 kleine Geheimnisse gesunder Ernährung“ (in Bildern)
Spiel „Welches Vitamin ist in diesen Produkten enthalten?“ Erzählen Sie Kindern die Geschichte der Entdeckung der Vitamine durch den polnischen Wissenschaftler Funk. Führen Sie die lateinischen Namen von Vitaminen ein Buchstaben A, B, C usw. Ein Album mit Bildern von Produkten, die bestimmte Vitamine enthalten.
Wettbewerb „Mein Lieblingsgericht“ Förderung des Verständnisses, dass das gesündeste Essen das ist, das der Mensch mit Appetit isst. Das Essen sollte abwechslungsreich und schmackhaft sein und aus Produkten pflanzlichen und tierischen Ursprungs bestehen. Illustrationsmagazin „Vom Essen zum Essen“, „Erstaunliche Geschmäcker verschiedener Völker“

Aus der Tierwelt:

Der Regenwurm frisst die Erde;

Mol – Kleidung;

Der Sonnentau ist eine Raubpflanze und nimmt Insekten auf.
Gespräch „Sport! Sport! Sport!“ Förderung der Bildung gesunder Lebensstilwerte bei Kindern: Sport ist sehr förderlich für die menschliche Gesundheit. Illustrationsmagazin „Choose to taste“ (Sport)
Produktive Tätigkeit: Bauen aus Abfallmaterial „Für den Unterricht notwendige Gegenstände“. verschiedene Arten Sport“ Die Fähigkeit entwickeln, die Möglichkeiten der Transformation von Objekten zu erkennen, an der kollektiven Transformation teilzunehmen und ihre zu verwirklichen kreative Möglichkeiten. Didaktisches Spiel „Wer braucht was?“

(Gegenstände, die für die Ausübung der einen oder anderen Sportart notwendig sind)
„Olympische“ Spiele Organisieren Sie den Bildungsraum der Gruppe so, dass jedes Kind eine Sportart wählen kann, die ihm gefällt und zu seinem Körper, Alter und Charakter passt. Material über die Gewinner der Olympischen Spiele in verschiedene Typen Sport

In jeder Gruppe finden Sie die unterschiedlichsten Ordner nach Themen. Dies ist ein interessant gestaltetes Material für Eltern und Erzieher, das in der Praxis eingesetzt werden kann und sollte! Ich mache Sie auf mehrere Möglichkeiten zum Verschieben von Ordnern aufmerksam, die unter Berücksichtigung der Wünsche der Eltern der zweiten Jugendgruppe ausgewählt wurden.

Herunterladen:

Vorschau:

Bereits mit 3 Jahren können Kinder viel alleine machen und sind froh, dass sie für sich selbst sorgen können.

In diesen Jahren können Kinder alle grundlegenden kulturellen und hygienischen Fähigkeiten erlernen, ihre Bedeutung verstehen und sie einfach, schnell und korrekt ausführen.

Sie lieben es, ihre Zähne mit einer Zahnbürste zu putzen

Kinder sollten Kinderzahnpasta verwenden. Für ein Kind reicht eine erbsengroße Menge Zahnpasta auf einer Bürste. Alles geschieht unter der Kontrolle der Eltern. Kinder sollten die restliche Paste ausspucken, anstatt sie zu schlucken, und anschließend den Mund gründlich ausspülen. Das Kind sollte morgens und abends seine Zähne putzen. Zunächst helfen die Eltern selbst dem Baby mindestens einmal am Tag.

Dreijährige können ihre Hände selbst waschen

Sie müssen dies jedes Mal vor dem Essen und nach dem Toilettengang tun. Um ihnen den Zugang zum Wasserhahn zu erleichtern, stellen Sie eine Fußstütze bereit.

Kinder wissen, wie man die Toilette benutzt

... und sogar nachts trocken bleiben. Der beste Zeitpunkt, ein Kind aufs Töpfchen zu bringen, ist, wenn es dazu bereit ist. Steht er morgens oder nach einem Mittagsschlaf trocken auf, zeigt er Lust, geht aufs Töpfchen, zieht die Hose aus – hilf ihm, lobe ihn. Wenn das Kind nicht bereit ist, besteht keine Notwendigkeit, es zu zwingen, das Ergebnis ist das Gegenteil. Wenn das Kind unter Stress steht, kann nicht mit dem Training begonnen werden.

Bringen Sie ihm bei, dass er sich nach dem Toilettengang immer die Hände waschen soll.

Das Kind ist fast vollständig in der Lage, sich selbst anzuziehen

und zieh dich aus

Er kann große Knöpfe schließen und öffnen und Schuhe anziehen, wenn auch manchmal auf dem falschen Fuß. Aber er kann seine Schnürsenkel nicht binden. Daher ist es besser, Schuhe mit Klettverschluss zu kaufen, dann kann das Kind seine Schuhe selbst und ohne die Hilfe von Erwachsenen anziehen. Dem Kind wird beigebracht, Kleidung sorgfältig auf einem Stuhl zu falten und auf einen Kleiderbügel zu hängen und Schuhe an einem speziell dafür vorgesehenen Ort aufzubewahren. Ein dreijähriges Kind kann bemerken, dass seine Kleidung schmutzig ist, ein Knopf abgerissen ist, ein Schnürsenkel gelöst ist, und bittet Erwachsene um Hilfe.

Sie sind ein Vorbild für Ihr Kind!

Bei der Entwicklung kultureller und hygienischer Fähigkeiten sehr wichtig hat ein Vorbild für die Menschen um ihn herum. In einer Familie, in der Eltern und ältere Geschwister sich nicht an den Tisch setzen, ohne sich vorher die Hände zu waschen, wird dies für das Kind zum Gesetz.

Zunächst sollten Eltern:

Stellen Sie sicher, dass das Kind stets und ausnahmslos die festgelegten Hygieneregeln einhält. Ihre Bedeutung wird ihm erklärt. Aber es ist ebenso wichtig, dem Kind zu helfen, insbesondere am Anfang, die erforderliche Fähigkeit richtig zu erlernen. Bevor Sie beispielsweise mit dem Händewaschen beginnen, müssen Sie die Ärmel hochkrempeln und Ihre Hände gut einseifen. Spülen Sie nach dem Händewaschen die Seife gründlich ab, nehmen Sie Ihr Handtuch und wischen Sie Ihre Hände trocken.

Sie sollten Ihr Baby nicht überstürzen, wenn es sich darauf konzentriert, die gleiche Aktion zu wiederholen (zum Beispiel seine Hände waschen). Darüber hinaus sollten Sie diese Aktion nicht für ihn durchführen. Beim Erlernen einer Fertigkeit strebt ein Kind in der Regel danach, eine bestimmte Bewegung wiederholt auszuführen. Nach und nach lernt er, die Aufgabe selbstständiger und schneller zu bewältigen. Der Erwachsene erinnert oder fragt nur, ob das Kind dies oder jenes vergessen hat, und gibt ihm dann fast völlige Unabhängigkeit. Man muss aber prüfen, ob das Kind im gesamten Vorschulalter alles richtig gemacht hat;

IN Vorschulalter Kinder sollten lernen, dass sie ihre Hände vor dem Essen, nach dem Toilettengang, nach der Rückkehr von einem Spaziergang, beim Spielen mit Tieren und wann immer sie schmutzig sind, waschen müssen;

Zu den persönlichen Hygienekompetenzen, die ein Kind im Vorschulalter erlernen muss, gehört auch die Mundpflege. Ab dem dritten Lebensjahr sollte einem Kind beigebracht werden, den Mund auszuspülen. Morgens nach dem Schlafen reicht es, den Mund auszuspülen. Auch nach dem Essen sollten Sie Ihren Mund mit warmem Wasser ausspülen;

Stärken Sie die Fähigkeit, Kamm und Taschentuch zu benutzen. Bringen Sie Kindern bei, sich beim Husten oder Niesen abzuwenden und den Mund mit einem Taschentuch zu bedecken;

Verbessern Sie Ihre Fähigkeit zum sauberen Essen: Essen Sie nach und nach, kauen Sie es gut, essen Sie ruhig, verwenden Sie Besteck und Servietten richtig.

Eltern hören oft von ihrem Kind: „Das mache ich selbst!“

Und lass es so sein, aber unter deiner Kontrolle.

Vorschau:

Um die Vorschau zu nutzen, erstellen Sie ein Konto ( Konto) Google und melden Sie sich an: https://accounts.google.com

Vorschau:

R Die Entwicklung der reichen Gefühlswelt eines Kindes ist ohne Spielzeug undenkbar. Sie ermöglichen ihm, seine Gefühle auszudrücken, die Welt um sich herum zu erkunden, ihm beizubringen, zu kommunizieren und sich selbst kennenzulernen.

Die Auswahl von Spielzeug für ein Kind ist eine sehr wichtige und ernste Angelegenheit. Nur das Kind selbst kann aus einer Vielzahl von Spielzeugen genau das auswählen, was es braucht. Diese Wahl wird intern von denselben emotionalen Faktoren bestimmt wie die Wahl von Freunden und Angehörigen durch Erwachsene.

Jedes Kind sollte ein Spielzeug haben, mit dem es sich beschweren, schimpfen und bestrafen, bemitleiden und trösten kann. Sie ist diejenige, die ihm hilft, die Angst vor der Einsamkeit zu überwinden, wenn seine Eltern irgendwohin gehen, die Angst vor der Dunkelheit, wenn das Licht ausgeht und er einschlafen muss, aber nicht allein, sondern mit einem Spielzeugfreund. Manchmal werden die Leute wütend auf sie, sie werden bestraft und sogar gebrochen, in eine entlegene Ecke geworfen, aber sie werden in Momenten kindlicher Trauer in Erinnerung gerufen, aus der Ecke geholt, repariert, abgenutzte Augen und Lippen werden aufgemalt, neue Outfits werden hinzugefügt genäht, Ohren und Schwänze sind angenäht.

Zweifellos sollte ein Kind über bestimmte Spielzeuge verfügen, die zur Entwicklung seiner Sinneswahrnehmung, seines Denkens und seines Horizonts beitragen und es ihm ermöglichen, reale und märchenhafte Situationen nachzuspielen und Erwachsene nachzuahmen.

Echtes Spielzeug

Eine Puppenfamilie (vielleicht eine Tierfamilie), ein Puppenhaus, Möbel, Geschirr, Autos, ein Boot, eine Registrierkasse, Waage, Medizin- und Friseurbedarf, eine Uhr, Buntstifte und ein Brett, ein Abakus, Musikinstrumente usw.

Spielzeug, das Ihnen hilft, Aggressionen „abzuwerfen“.

Spielzeugsoldaten, Gewehre, Bälle, aufblasbare Säcke, Kissen, Gummispielzeug, Springseile, Kegelspiele sowie Wurfpfeile usw.

Spielzeug für die kreative Entwicklung

Fantasie und Selbstdarstellung

Würfel, Nistpuppen, Pyramiden, Baukästen, Alphabetbücher, Brettspiele, Ausschneidebilder oder Postkarten, Plastilinfarben, Mosaike, Handarbeitssets, Fäden, Stoffstücke, Papier für Applikationen, Kleber usw.

Beachten Sie beim Kauf von Spielzeug eine einfache Regel: Spielzeug sollte ausgewählt und nicht gesammelt werden!

Spielzeug, wie es sich Erwachsene vorstellen, ist aus kindlicher Sicht nicht gut. Tolle vollautomatische und halbautomatische Spielzeuge können die kreativen und emotionalen Bedürfnisse eines Kindes nicht befriedigen. Ein Kind braucht Spielzeug, an dem es die grundlegenden notwendigen Charaktereigenschaften üben und verfeinern kann. Automatische Spielzeuge sind hierfür völlig ungeeignet.

Spielzeug für die KleinenZunächst müssen die Sinnesorgane entwickelt werden: Augen, Ohren, Hände. Und während sein Hauptbedürfnis darin besteht, Wärme zu spüren, sollten die ersten Spielzeuge von Babys weich und warm sein, dann entsprechen sie voll und ganz dem Wunsch des Babys, alles durch Berührung zu lernen. Am meisten bestes Spielzeug Für die Kleinen sind das diejenigen, die gebissen werden können. Sie sollten aus weichen Materialien bestehen (Kunststoff, Gummi), gut waschbar, leicht sein und keine längliche, flache Form haben, damit das Kind nicht ersticken kann, wenn sie in den Mund des Kindes gesteckt werden. Die Farbe von Spielzeug sollte hell sein. Es ist gut, wenn sie klingen.

Für 2-JährigeSehr gut sind ein großer bunter Ball, der nicht unter die Möbel rollt, 7-8-teilige Pyramiden, weiche, flauschige Spielzeuge, die Kinder nicht mehr in den Mund nehmen, sondern damit sehr gut einschlafen. Ein großes Plastikauto oder eine große Plastikbox ab diesem Alter wird dem Kind beibringen, ordentlich und unabhängig zu sein, weil... Sie dienen zur Aufbewahrung von Würfeln, Bällen, Gummi- und Stofftieren nach dem Spielen. Es ist gut, wenn das Baby in diesem Alter einen eigenen Spielbereich in der Wohnung hat und die Spielzeuge auch ein eigenes Haus haben.

Um drei Jahre Das Spielzeugsortiment wird erweitert. Zu den farbenfrohen, klar geformten Spielzeugen gesellen sich die einfachsten Baukästen, die Kinder gemeinsam mit Erwachsenen zusammenbauen und dabei stets Freude und Freude daran empfinden, dass aus seltsamen Teilen ein wunderbares Figurenspielzeug entstehen kann. für ein Kind verständlich.

In diesem Alter beginnt das Kind, sich aktiv mit der realen Welt auseinanderzusetzen Lebenssituationen, erfährt, dass Menschen im Leben mit der Arbeit beschäftigt sind und unterschiedliche Berufe ausüben, mit Problemen konfrontiert werden und einen Ausweg aus Konflikten finden. Daher wählt das Kind am häufigsten Themen aus Rollenspiele aus dem Leben, das ihn umgibt. Kinder spielen „Mutter-Tochter“, „Einkaufen“, „Arzt“, „ Kindergarten"usw. Spielzeuge nehmen in diesem Alter an Größe zu (große Puppe, großer Bär usw.). Es wäre richtig, Friseursets, Tee- und Tischsets, Accessoires von Dr. Aibolit, Möbel und andere Gegenstände zu kaufen, die verschiedene Aspekte der Realität widerspiegeln. Der Wunsch des Kindes, ein gemeinsames Leben mit Erwachsenen zu führen, weist auf eine neue Stufe in der Entwicklung von Emotionen und sozialer Anpassung hin. Die Hauptanforderung besteht darin, dass „Haushaltsspielzeug“ dem „Original“ ähnlich und langlebig genug sein muss.

Denken Sie daran, dass alles außer Ihrem Lieblingsspielzeug regelmäßig geändert und aktualisiert werden muss. Wenn Sie bemerken, dass Ihr Baby ein Spielzeug längere Zeit nicht in die Hand nimmt, bedeutet das, dass es es jetzt einfach nicht braucht. Verstecken Sie es, und nach einer Weile wird sein Erscheinen neues emotionales oder kognitives Interesse beim Kind wecken.

Und noch ein Ratschlag. Gehen Sie mit Ihrem Kind nicht zu oft in einen Spielzeugladen mit vielen verlockenden, aber sehr teuren Spielzeugen. Diese Erfahrungen, wenn ein Kind nicht bekommen kann, was es wirklich will, braucht es überhaupt nicht. Erst wenn Sie selbst bereit sind, Ihrem Kind eine Freude zu bereiten, gehen Sie mit ihm in den Laden und machen Sie ihm einen Urlaub.

Kunstlehrerin: Zharkova E. A.

Jungen beherrschen die künstlerische Welt als Ganzes, während sich Mädchen vor allem für Einzelheiten und Details interessieren. Höchstwahrscheinlich sind hier unterschiedliche Mechanismen am Werk: Bei Jungen findet dieser Prozess auf der Ebene semantischer Bildungen statt, bei Mädchen ist die Wahrnehmungsebene aktiviert, sodass sie die Schönheit der Welt um sie herum im Detail sehen können. Durch die Untersuchung und Analyse von Kinderzeichnungen kann man die Besonderheiten der Werke von Jungen und Mädchen erkennen. Wenn man diese Merkmale nach bestimmten kreativen Indikatoren verteilt, kann man erkennen, dass Mädchen und Jungen Probleme beim Erstellen einer grafischen oder bildlichen Zeichnung haben. Basierend auf diesen Beobachtungen ist es möglich, Methoden und Techniken zur Verbesserung technischer Fähigkeiten und Fertigkeiten bei Jungen und Mädchen getrennt zu erarbeiten.

Tipps für den Lehrer:

Wie strukturiert man die Arbeit?

Laden Sie die Kinder während des Unterrichts ein, an Staffeleien oder an Tischen wie diesem Platz zu nehmen: Junge – Mädchen. Dies ermutigt Jungen, sich mit der Arbeitsweise von Mädchen auseinanderzusetzen, verschiedene Techniken bei ihrer Arbeit anzuwenden und sich zu erweitern Farbpalette und machen Sie Zeichnungen mehrthematisiert.

Ist es gut für ein Kind, sich die Arbeit anderer Kinder anzuschauen? Davor braucht er keine Angst zu haben: Er wird sie trotzdem nicht wiederholen können, denn der Druck, die Linie, der Strich, die Größe und Proportionen der Gegenstände, das Farbempfinden und die Harmonie sind bei jedem anders. Jedes Kind ist ein einzigartiger Schöpfer!

Besonderes Augenmerk sollte auf die individuelle verbale Unterstützung der Kinder gelegt werden. Besprechen Sie mit den Jungen den Aufbau der Zeichnung, besprechen Sie die Farbpalette und schlagen Sie abschließend vor, über die Detaillierung von Objekten nachzudenken. Besprechen Sie mit den Mädchen die Handlung, die Anzahl der Objekte und die Art der Detaillierung.

Sie können Ihre Arbeit nach dem Grundsatz „Jeder hat das Recht, einen Fehler zu machen!“ analysieren. In jeder Zeichnung jedes Kindes steckt etwas Ungewöhnliches und Interessantes, und dies muss hervorgehoben und betont werden. Nur wer nichts tut, macht keine Fehler – diese Weisheit muss das Kind erkennen, denn die Angst vor Fehlern oder Misserfolgen ist eines der Haupthindernisse in kreative Arbeit. Tatsächlich haben sowohl Erwachsene als auch Kinder das Recht, Fehler zu machen. Indem wir es erkennen, werden wir es vermeiden Hauptfehler– Verletzung der Freiheit des kreativen und persönlichen Ausdrucks jedes Kindes – und wir werden lernen, mit seiner inneren Welt mit Sorgfalt und Respekt umzugehen.

Ein Junge und ein Mädchen können nicht auf die gleiche Weise erzogen werden! Sie sehen und sehen anders, hören und hören anders, sprechen und schweigen, fühlen und erleben anders. Versuchen wir, sie so zu verstehen und zu akzeptieren, wie die Natur sie geschaffen hat, unterschiedlich und schön auf unterschiedliche Weise! Ob es möglich sein wird, diese Neigungen zu offenbaren und zu entwickeln, ohne zu schaden oder zu brechen, hängt nur von Ihnen und mir ab. Wir sind wirklich unterschiedlich, aber unsere Aufgabe ist es, einen Weg zueinander zu finden, einen Weg, einen anderen Menschen zu verstehen, der nicht wie wir ist.