Die Welt der Berufe ist ein Mensch. „Welt der Berufe“.

Der Berufstyp „menschlich-technisch“ konzentriert sich auf die Schaffung, Nutzung und Wartung verschiedener technischer Mechanismen und Strukturen. Ein Mensch nutzt Technologie, um seine Arbeitstätigkeit zu beschleunigen und zu erleichtern.

Alles, was einen Menschen umgibt, wird als „Ressource“ bezeichnet. Ressourcen werden in Energie und Natur unterteilt.

Zu den natürlichen Ressourcen zählen Nichteisen-, Eisen-, Halbedel- und Edelmetalle, Öl, Flora und Fauna und vieles mehr. Energieressourcen sind bereits verarbeitete natürliche Ressourcen, mit deren Hilfe ein Mensch Energie gewinnt. Energie kann aus Sonne, Wasser, Wind (Kern- und Wasserkraftwerke) gewonnen werden.

Um solche Ressourcen zu verarbeiten und zu gewinnen, arbeiten das ganze Jahr über Millionen von Menschen in verschiedenen Fachgebieten. Die Hauptvertreter des „Mensch-Technik“-Berufs in diesem Bereich sind Designer, Bergleute, Energieingenieure, Holzfäller und viele andere.

Für die Produktion müssen Bedingungen geschaffen werden, das ist vor allem die Konstruktion. Unter Bauen versteht man aber nicht nur den Bau von Wohnanlagen, sondern auch Verkehrsstraßen, Industrieanlagen und die Verlegung von Stromleitungen. All dies wird von einem Bewehrungsarbeiter, einem Installateur von Stahlbetonkonstruktionen, einem Betonarbeiter, einem Maurer, einem Gasschweißer und anderen durchgeführt.

Die Produktion muss über Hilfsressourcen verfügen – Maschinen, Werkzeuge und Geräte. Produktionsanlagen können in Größe, Automatisierungsgrad und Komplexität variieren. Neue Maschinen, Produktionslinien und Mechanismen werden von Verfahrenstechnikern und Konstrukteuren entwickelt und konstruiert, von Drehern, Mechanikern, Fräsern hergestellt und von Technikern kontrolliert.

Der Technologieführer ist der Transport. Dazu gehören alle Geräte, die für den Personen- und Gütertransport bestimmt sind (Autos und U-Bahnen, Eisenbahnen, Flugzeuge usw.), militärische Geräte (Panzer, U-Boote usw.) usw. Die Hauptvertreter dieses Bereichs sind auch Piloten und Maschinisten als Kfz-Reparaturspezialisten. .

Wir müssen uns an die Technologie erinnern, die den Menschen das Leben erleichtert: beim Nähen von Kleidung, bei der Herstellung von Lebensmitteln, bei der Herstellung von Videos, Audio, Haushaltsgeräten, technischen Geräten, Computern und allem, worauf heute kein moderner Mensch mehr verzichten kann. Dieser Bereich stellt die größte Anzahl von Fachgebieten dar, die in direktem Zusammenhang mit Technologie und verwandten Bereichen stehen, beispielsweise Architekten und Programmierer.

Berufe des „menschlich-technischen“ Typs können in Bildungseinrichtungen unterschiedlichen Bildungsniveaus erlernt werden. Höhere Bildungseinrichtungen (Institute, Universitäten, Akademien) bilden Ingenieure verschiedener Fachrichtungen aus, und Hochschulen und Schulen bilden Techniker aus. Berufsfachliche Spezialisierungen können an Berufsfachschulen erworben werden.

Wenn Sie technischen Fachgebieten den Vorzug geben, müssen Sie die Charaktereigenschaften einer Person berücksichtigen, wie z. B. ausgeprägtes konkretes und räumliches Denken, Abstraktionsfähigkeit, Sauberkeit und Präzision, Feinmotorik und gutes Sehvermögen.

] Verfasser des Bandes V.E. Gawrilow. Künstler Y. Markarov.
(Moskau: Verlag „Young Guard“, 1987)
Scan: AAW, Verarbeitung, Djv-Format: Pohorsky, 2014

• INHALT:
  Der Mensch ist Technologie. G. Belov, V. Gavrilov (5).
  HORIZONTE DES ELEKTRISCHEN ENERGIEBEREICHS
  ELEKTRISCHE ENERGIETECHNIK DIENST DEN MENSCHEN. O.S. Burlaka (18).
  Betreiber eines Kraftwerks. V.A. Lichargin (22).
  Kesselbetreiber. Yu.I. Jerusalem (23).
  Elektriker des Einsatzfeldteams. OK. Troitsky (25).
  Wissenschaft und Praxis (25).
  Elektriker für den Betrieb von Verteilnetzen. OK. Troitsky (28).
  Elektriker für die Reparatur von Relaisschutz- und Automatisierungsgeräten. E.E. Siisel, K.V. Jeletski (30).
  Energie für die Zukunft. D. Schimerin (33).
  Elektriker für Prüfungen und Messungen. IN UND. Leonow (34).
  Kreativität der Jugend (34).
  Kabellöten. AUF DER. Dinilicheva, V.N. Chudokormov (35).
  Elektriker für Wartung und Reparatur elektrischer Geräte. V.E. Gawrilow (37).
  Elektriker repariert Freileitungen. V.E. Gawrilow (39).
  Elektriker für die Reparatur elektrischer Maschinen. SÜD. Belov (42).
  Wussten Sie schon... (42).
  Elektromechanik für Aufzüge. M.I. Iwanjuk (44).
  Elektriker für Reparatur und Wartung von Computern. G.V. Antipova (47).
  Wissenschaft und Praxis (48).
  Monteur von elektrischen Maschinen und Geräten. IN UND. Sacharenko, V.V. Leonow (49).
  Prüfer von elektrischen Maschinen, Apparaten und Geräten. IN UND. Sacharenko (51).
  Verpackung für elektrische Maschinenelemente. M.I. Iwanjuk (52).
  Eine kleine Geschichte (52).
  Transformatorspulenwickler. ESSEN. Ivanova (54).
  Elektromechaniker für Installation und Inbetriebnahme von Steuerungs- und Automatisierungssystemen. K.I. Muzalevsky (57).
  Ingenieur für thermische Energie. N.M. Kuznetsov, A.V. Serdjukow (59).
  Elektroingenieur. S.I. Dzhanshiev, G.Z. Zaitsev (61).
  Elektriker-Ingenieur. PFUND. Hansburg (62).
  Unerwartete Probleme. Auszüge aus der Geschichte. V. Rasputin, V. Shugaev (64).
  FUNKTECHNIK UND ELEKTRONIK IN UNSERER NÄHE. V.A. Tsaun (68).
  Installateur von funkelektronischen Geräten und Geräten. N.M. Christova (72).
  Chip-Assembler. O.V. Bolschakowa (74).
  Monteur und Monteur von radioelektronischen Geräten und Geräten. N.M. Christova (77).
  Wissenschaft und Praxis (78).
  Vakuuminstallateur. G.T. Gvozdeckaya (79).
  Betreiber von Vakuumspritzverfahren. FERNSEHER. Bashaeva (83).
  Betreiber von Diffusionsprozessen. FERNSEHER. Bashaeva, O.V. Bolschakowa (85).
  Eine kleine Geschichte (86).
  Präzisionsfotolithograf. S.V. Eule (87).
  Einsteller von Teilen und Geräten. O.V. Bolschakowa (89).
  Regulierungsbehörde für funkelektronische Geräte und Geräte. N.M. Christi (91).
  Hersteller von Schablonen, Maßstäben und Tafeln. O.V. Bolschakowa (93).
  Ein Beruf ohne Traditionen. A. Fin (96).
  Tester von Teilen und Geräten. N.P. Gubochkina, G. Ya. Klimenko (99).
  Sortierer von Produkten, Rohstoffen, Materialien. PI. Gubochkin, G. Ya. Klimenko (100).
  Ingenieur für Funkschaltungen. S.V. Eule (101).
  Ingenieur für Funktopologie. S.V. Eule (105).
  SIGNALS ARBEITNEHMER – AUF DER POST. A.B. Murdasow (107).
  Wussten Sie schon... (110).
  Wissenschaft und Praxis (112).
  Elektriker von Kanalkommunikationsstrukturen. O.V. Nasarew (113).
  Elektriker von linearen Telefon- und Funkanlagen. O.V. Nasarew (114).
  Ingenieur für Telekommunikation (Automatik). PFUND. Murdasov (115).
  Eine kleine Geschichte (116).
  Telekommunikationsingenieur (Multichannel). O.V. Nasarew (117).
  REICHTUM AUS DEN INNEN DER ERDE
  Bergmann ist ein mutiger Beruf. Yu.F. Kusnezow (120).
  Passant. Yu.F. Kusnezow (122).
  Betreiber von Bergbaumaschinen. V.E. Gawrilow (124).
  Wussten Sie schon... (124).
  Ehrliche Arbeit. O. Akinshin (127).
  Flotator. S.I. Gorlowski (129).
  Separator-Operator. S.I. Gorlowski (130).
  Wissenschaft und Praxis (130).
  Bergbautechniker für den Tagebau von Mineralvorkommen. V.M. Okladnikow (131).
  Bergbauingenieur. A.A. Borisov (133).
  Kreativität der Jugend (134).
  Bergbauingenieur (Maschinenbau). B.S. Schwungräder (135).
  Eine kleine Geschichte (136).
  Bergbauingenieur (Bauingenieur). IN UND. Vikharev, V.V. Smirnjakow (137).
  Bergbauingenieur (Verarbeiter). S.I. Gorlowski (138).
  DAS BROT DER INDUSTRIE IST ÖL UND GAS. P.T. Erinchik (140).
  Bohrer für Produktions- und Explorationsbohrungen von Öl- und Gasquellen. V.V. Scheverdjajew (143).
  Wussten Sie schon... (145).
  Bohrinselbetreiber. A.F. Starovoitov V.A. Masiyansky (146).
  Derrick-Aufsteller. A.F. Starovoitov (147).
  Jenseits des Polarkreises. V. Anisimov (149).
  Öl- und Gasförderer. P.T. Erinchik (153).
  Wissenschaft und Praxis (154).
  Betreiber für die Reparatur von unterirdischen Brunnen. P.T. Erinchik (155).
  Rohrleger. V.E. Gawrilow (156).
  Betreiber einer Rohrleitungsisolationsmaschine. UND ICH. Nain (158).
  Installateur zum Schutz unterirdischer Rohrleitungen vor Korrosion. S.S. Fedoseev (160).
  Tunnel. G. Dzhanikyan (162).
  TORF – „SCHATZ DER SONNE“. K.I. Mandelbaum (170).
  Betreiber von Maschinen zur Vorbereitung von Torflagerstätten für den Betrieb. K.I. Mandelbaum (170).
  Betreiber von Maschinen zur Gewinnung und Verarbeitung von gemahlenem Torf. K.I. Mandelbaum (172).
  Betreiber von Maschinen zur Gewinnung und Verarbeitung von Sodentorf. K.I. Mandelbaum (173).
  Torftrocknungsbetreiber. K.I. Mandelbaum (173).
  Torfpresse. K.I. Mandelbaum (174).
  AUF BAUSTELLEN
  MEHR BAUEN, GUT BAUEN. Yu.F. Kusnezow (176).
  Installateur für die Montage von Stahl- und Stahlbetonkonstruktionen. G.T. Gvozdeckaya (182).
  Pfadfinder. N. Zlobin (184).
  Industrieanlagenmonteur. N.F. Krupin (186).
  Elektriker für Beleuchtung und Lichtnetze. V.T. Poluchankin (187).
  Wussten Sie schon (188).
  Elektriker für Stromnetze und Elektrogeräte. V.E. Gawrilow (189).
  Elektriker für elektrische Maschinen. V.T. Poluchankin (192).
  Eine kleine Geschichte (193).
  Klempner. V.E. Gawrilow (194).
  Kranführer (Kranführer). E.K. Mikhailova (197).
  Autokranführer. E.K. Mikhailova (199).
  Wissenschaft und Praxis (200).
  Betreiber von Asphaltbetonfertigern. E.K. Mikhailova (202).
  Baggerfahrer. E.K. Mikhailova (204).
  Kreativität der Jugend (204).
  Bulldozer-Fahrer. E.K. Mikhailova (206).
  Führer. L. Kapelyushny (209).
  Scraper-Bediener. L.P. Drivotina (214).
  Mason. G.T. Gvozdeckaya (216).
  Betonarbeiter. E.K. Mikhailova (218).
  Wussten Sie schon (218).
  Der Monteur. E.K. Mikhailova (220).
  Bautischler. G.T. Gvozdeckaya (221).
  Ein Zimmermann. G.T. Gvozdeckaya (222).
  Eine kleine Geschichte (224).
  Dachdecker für Stahldächer. E.K. Mikhailova (225).
  Glaser. E.K. Mikhailova (228).
  Konstruktionsmechaniker. Yu.M. Serjakow (229).
  Eine kleine Geschichte (230).
  Schalttafelbediener bei der Herstellung von Wandprodukten. G.T. Gvozdeckaya (231).
  Ein Tunnelbauer im Oberflächenbau (im Bau von Tunneln und U-Bahnen). V.E. Gawrilow (235).
  Technologe für die Herstellung von Fertigbeton- und Stahlbetonprodukten und -konstruktionen. Yu.I. Akinshin (237).
  Über das Wasser fliegen. R. Armeev (238).
  Techniker für die Montage von Metall- und Stahlbetonkonstruktionen. P.D. Chomsky (242).
  Maschinenbautechniker für Installation und Reparatur von Industrieanlagen. N.F. Krupin (244).
  Bautechniker für den Bau von Industrie-, Zivil- und Landwirtschaftsbauten. T.S. Remizova (245).
  Bauingenieur. Yu.A. Pompejew (246).
  Eine kleine Geschichte (246).
  Maschinenbauingenieur für Bau-, Straßenmaschinen und -geräte. V.G. Tjurin (248).
  Eine kleine Geschichte (248).
  ZU LAND, ZU WASSER UND IN DER LUFT
  AM STAHLNETZ. G.S. Belov (252).
  Stellvertretender Lokführer. R.D. Kaverina (254).
  Lokführer. R.D. Kaverina (256).
  Wussten Sie schon... (256).
  Wageninspektor. V.E. Gawrilow (258).
  Kreativität der Jugend (259).
  Fahrer von Kraftfahrzeugen der U-Bahn. E.K. Michailowa (260).
  Eine kleine Geschichte (260).
  Reisetechniker. V.A. Selivanov (262).
  Eisenbahnwartungstechniker. MS. Borovikova (263).
  Elektrotechniker für Bahnstromversorgung. Yu.N. Smirnow (265).
  Ingenieur für Eisenbahnelektrifizierung. G.S. Belov (266).
  Eine kleine Geschichte (266).
  Elektroingenieur im Schienenverkehr. G.S. Belov (268).
  AUTOS FAHREN AUF DER STRAßE. N.Ya. Karapetjan (270).
  Autofahrer. N.Ya. Karapetjan (272).
  Steile Pässe. V. Kurasov (275).
  Autoreparaturmechaniker. M.D. Avanesov, M.I. Iwanjuk (279).
  Straßenbahnfahrer. E.K. Mikhailova (281).
  Trolleybusfahrer. E.K. Mikhailova (284).
  Wissenschaft und Praxis (284).
  ÜBER WASSERWEITEN. V.N. Porochin (286).
  Matrose. V.N. Porochin (289).
  Autofahrer-Steuermann. V.E. Gawrilow (290).
  Wissenschaft und Praxis (290).
  Schiffselektroingenieur. N.Ya. Karapetjan (293).
  Navigator der Flussflotte. A.R. Steimatsky, V.D. Tkatschenko (296).
  Eine kleine Geschichte (296).
  Arktischer Fliederzweig. V. Bulanov (300).
  Der Himmel ruft die Verärgernden und Starken. G.T. Gvozdeckaya (303).
  Zweiter Pilot. G.T. Gvozdeckaya (307).
  Pilot. G.T. Gvozdeckaya (308).
  Flugingenieur. G.T. Gvozdeckaya (311).
  Himmel von Anatoly Kaledin. I. Platonova (314).
  Luftfahrttechniker. G.T. Gvozdeckaya (317).
  Maschinenbautechniker für den Betrieb von Mechanisierungsanlagen auf Flughäfen. G.T. Gvozdeckaya (320).
  Elektriker für die Wartung der Beleuchtungsausrüstung des Flugunterstützungssystems. G.T. Gvozdeckaya (322).
  Wir empfehlen Ihnen, (325) zu lesen.
  Alphabetischer Index (334).

Zusammenfassung des Herausgebers: Der Band „Mensch – Technik“ der enzyklopädischen Publikation befasst sich mit Berufen und Fachgebieten, in denen eine Person mit Technik, einem Mechaniker, einem Elektriker, einem Maurer, einem Rohrleger, einem Bohrer, einem Maschinenbauingenieur usw. kommuniziert. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Beschreibung der Arbeiterberufe, die die Volkswirtschaft des Landes benötigt. Die Publikation richtet sich an Gymnasiasten, Sekundarschullehrer und alle, die sich mit der Berufsberatung junger Menschen befassen.

Der Text der Arbeit wird ohne Bilder und Formeln veröffentlicht.
Die Vollversion des Werkes ist im Reiter „Arbeitsdateien“ im PDF-Format verfügbar

Einleitung Seite 3

Konzept und Berufsarten S.4

2. Faktoren, die die Berufswahl bestimmen S.5

3. Nachfrage nach Berufen und Berufen der Zukunft S.6

4.Ergebnisse der Berufswahlbefragung S.8

Fazit S.10

Liste der verwendeten Literatur S.11

Anhang 1 „Fragebogen“ S.12

EINFÜHRUNG

Einer der wichtigsten Schritte im Leben eines Menschen ist die Berufswahl. Die Entwicklung Ihrer Persönlichkeit, das Erreichen eines Gefühls der Selbstgenügsamkeit und sogar des Glücks und natürlich das materielle Wohlergehen hängen davon ab, welchen Beruf Sie wählen. In der modernen Welt gibt es viele Berufe, neue entstehen, alte verschwinden, manche Berufe existieren ständig.

Ziel dieses Projekts ist es, die Vielfalt der Berufswelt zu verstehen und bei der Auswahl des am besten geeigneten Berufes zu helfen. Denn mit der Berufswahl wählen wir unsere Zukunft!

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, folgende Aufgaben zu lösen:

Berücksichtigen Sie das Konzept und die Arten von Berufen und stellen Sie die Klassifizierung der Berufe vor.

Analysieren Sie die Faktoren, die die Berufswahl bestimmen;

Studieren Sie die Nachfrage nach Berufen und identifizieren Sie die Berufe der Zukunft;

Führen Sie eine Befragung von Schülern zu Fragen der Berufswahl durch.

Die Arbeit stellt eine Hypothese auf: Die Berufswahl wird von den Wünschen und Fähigkeiten einer Person sowie der Nachfrage nach Berufen in der Gesellschaft beeinflusst.

Entsprechend dem gesetzten Ziel und den vorgegebenen Aufgaben wurde die Struktur der Arbeit aufgebaut. Die Arbeit besteht aus:

Einleitung, die die Relevanz des Themas widerspiegelt, das Problem formuliert, Ziele und Zielsetzungen festlegt;

Der Hauptteil, bestehend aus 4 Absätzen;

Schlussfolgerungen, die die wichtigsten Schlussfolgerungen und Ergebnisse der Studie darstellen;

Liste der verwendeten Literatur;

Anwendungen.

Die Arbeit spiegelt die Ergebnisse einer Befragung von Schülern der Klassen 6 und 11 zu Fragen der Berufswahl wider.

Das Werk enthält eine Bibliographie, einschließlich pädagogischer, wissenschaftlicher Literatur, Artikeln aus Zeitschriften und Internetquellen, die beim Verfassen des Werks verwendet wurden. Im Anhang finden Sie den Fragebogen zur Durchführung der Berufswahlbefragung.

1. KONZEPT UND ARTEN VON BERUFEN

Beruf – vom lateinischen Wort Beruf - „Ich erkläre mein Geschäft“, das sind historisch etablierte Formen der Arbeitstätigkeit, für deren Ausübung eine Person über bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen muss.

Ein Beruf ist eine Art Arbeitstätigkeit, die eine bestimmte Ausbildung erfordert und in der Regel den Lebensunterhalt sichert.

Aus den obigen Definitionen geht also klar hervor, dass ein Beruf eine Form oder Art der Arbeitstätigkeit ist. Die Arbeitstätigkeit muss das Ergebnis einer bestimmten Ausbildung sein, durch die Kenntnisse und Fähigkeiten entstehen.

In der modernen Welt gibt es viele verschiedene Berufe.

Um die Vielfalt der Berufswelt zu verstehen, betrachten wir ihre Hauptgruppen.

Aufgrund der Art der Arbeit:

Körperliche oder geistige Arbeit. Beispiele für Berufe mit körperlicher Arbeit sind Bauarbeiter, Drechsler, Packer, geistige Arbeit – Lehrer, Forscher, Arzt.

Performerischer oder kreativer Natur. Ein Beispiel für Berufe mit Leistungscharakter ist der Buchhalter, der Anwalt; Berufe kreativer Natur - Künstler, Modedesigner.

Nach Fähigkeitsniveau:

Berufe, die eine höhere Ausbildung erfordern;

Berufe, die eine weiterführende Berufsausbildung erfordern;

Berufe, die keine Qualifikation erfordern;

Nach Thema und Art der Arbeit Es gibt verschiedene Arten von Berufen, die wie folgt bezeichnet werden können:

- Mann-Mann. In solchen Berufen sind Geselligkeit, Kontaktfreudigkeit, die Fähigkeit zur Interaktion zwischen Menschen, eine stabile gute Laune, die Fähigkeit, sich geistig in einen anderen hineinzuversetzen, und Geduld wichtig. Beispiele für solche Berufe sind: Arzt, Reiseleiter, Psychologe, Sekretärin, Barkeeper, Lehrer, Verkäufer, Personalleiter, Korrespondent.

- Mensch-Technologie. Für Menschen dieser Berufsgruppe sind praktisches Denken, technisches Vorstellungsvermögen und die Fähigkeit, technische Gegenstände und deren Teile gedanklich zu verbinden und zu trennen, wichtig. Beispiel: Automechaniker, Konstrukteur, Mechaniker, Klempner, Tischler.

- Informationsmann. Für Menschen in solchen Berufen ist es wichtig, abstrakt (in abstrakten Dingen) denken zu können, sich die Phänomene hinter den Zeichen, Zahlen und Daten vorzustellen und wahrzunehmen. Ein Beispiel für Berufe in dieser Gruppe: Buchhalter, Wirtschaftsprüfer, Historiker, Systemadministrator, Übersetzer, Ermittler, Manager, Archivar.

- Kunstmann. Solche Menschen erfordern kreative Vorstellungskraft, künstlerische Fähigkeiten, fantasievolles Denken, Talent und harte Arbeit. Beispiel: Schauspieler, Musiker, Architekt, Bildermacher, Maskenbildner, Designer, Schneider, Fotograf.

- Mensch-Natur. Menschen, die in dieser Gruppe Berufe gewählt haben, lieben die Natur, kennen die Naturgesetze und wissen sie anzuwenden, verfügen über Initiative, Unabhängigkeit, Fürsorge und Geduld. Beispiel: Tierarzt, Agronom, Meteorologe, Bauer, Gärtner, Geologe.

2. Faktoren, die die Berufswahl bestimmen.

Die Berufswahl ist ein bewusster Prozess der Auswahl der Arbeitstätigkeit, die Sie in Zukunft ausüben möchten.

Um den richtigen Beruf zu wählen, müssen Sie Ihre Fähigkeiten, Interessen und vorhandenen Fähigkeiten analysieren und einen Beruf auswählen, der dazu passt, sich in verschiedenen Dingen versuchen und selbst verstehen: „Was mache ich gerne?“

Eine Person wird in der beruflichen Tätigkeit erfolgreich sein, wenn:

Der gewählte Beruf wird für ihn interessant sein;

Der gewählte Beruf wird seinen Fähigkeiten entsprechen;

Sie finden einen Job in Ihrem Wunschberuf.

Zu den Faktoren, die bei der Berufswahl berücksichtigt werden müssen, gehören:

1 Gruppe von Faktoren, die unter dem Namen „ICH WILL“ zusammengefasst werden können: Wünsche, Interessen, persönliche Neigungen;

2. Gruppe von Faktoren, die unter dem Namen „CAN“ zusammengefasst werden können: Dies sind die Fähigkeiten des Individuums: menschliche Fähigkeiten, Wissensstand, psychologische Eigenschaften des Individuums, d. h. Merkmale des Temperaments, Charaktereigenschaften, Gesundheitszustand;

Gruppe 3 von Faktoren, die unter dem Namen „MUSS“ zusammengefasst werden können: Dabei handelt es sich um den Bedarf der Wirtschaft und Gesellschaft an verschiedenen Berufen, Berufe, die in der Zukunft gefragt sein werden.

3. NACHFRAGE NACH BERUFEN UND BERUFEN DER ZUKUNFT

Heutzutage wechseln Menschen sehr häufig den Beruf. Dies ist auf die sich ändernde Wirtschaftslage und die Entwicklung neuer Tätigkeitsarten zurückzuführen, die sich auf die Bedürfnisse eines bestimmten Berufs auswirken.

Nach Angaben des Statistischen Landesdienstes und der Arbeitsverwaltung sind die gefragtesten Berufe:

1. Fachkräfte mit der höchsten Qualifikation – 22,6 % des Gesamtbedarfs an Arbeitskräften,

inkl. Spezialisten im Bereich Natur- und Ingenieurwissenschaften - 6,4 %;

Spezialisten im Bereich Biologie, Agrarwissenschaften und Gesundheitswesen - 8,2 %;

Fach- und Hilfskräfte des mittleren Niveaus in den Naturwissenschaften und im Gesundheitswesen – 8,8 %;

Arbeitnehmer in der Metall- und Maschinenbauindustrie - 7,8 %;

Arbeitnehmer im Bereich persönliche Dienstleistungen und Schutz von Bürgern und Eigentum – 7,7 %

Fahrer und Betreiber mobiler Geräte – 7,3 %.

Der Bedarf an ungelernten Arbeitskräften ist in allen Wirtschaftszweigen hoch – 9,3 %

Unter modernen Bedingungen auf dem Arbeitsmarkt ändert sich alles schnell, sogar schnell und unvorhersehbar, aber die Situation auf dem Arbeitsmarkt ist dennoch vorhersehbar. Wie eine auf der Website www.gorbibl.nnov.ru veröffentlichte Studie von Soziologen zeigt, werden in naher Zukunft folgende Berufe zu den zehn gefragtesten Berufen gehören:

1. Ingenieursspezialitäten.

2. IT- und Computer-Hardware-Entwickler.

3. Nanotechnologie.

4. Fachgebiete an der Schnittstelle von Elektronik und Biotechnologie.

5. Marketing und Vertrieb.

6. Spezialitäten rund um den Service.

7. Logistik.

8. Ökologie.

9. Medizinische Fachgebiete im Zusammenhang mit der Suche nach Mitteln zur Lebensverlängerung.

4. ERGEBNISSE EINER UMFRAGE ZU BERUFSWAHLFRAGEN

Um die Hypothese über den Einfluss der Wünsche, Chancen und Arbeitskräftebedürfnisse von Wirtschaft und Gesellschaft auf die Berufswahl zu bestätigen, wurde eine Befragung von Schülern der 6. und 11. Klasse durchgeführt.

Der Fragebogen bestand aus 4 Fragen, die Antworten auf Fragen zu Berufswahlwünschen, Wissensstand und Präferenzen in verschiedenen Wissenschaften, Ermittlung des Berufstyps der Befragten sowie Fragen zu den Aussichten für zukünftige Berufe kombinierten (Anhang 1) .

Erste Frage: Was möchten Sie beruflich werden?

Die häufigsten Antworten auf diese Frage:

Manager, Ökonom, Geschäftsmann - 16,6 %;

Anwalt - 6,9 %;

Designer - 4,2 %;

Ingenieur, IT-Spezialist - 15,2 %.

Zweite Frage der Umfrage: Welche Schulfächer gefallen dir am besten? (Nennen Sie 3 Artikel).

Die Antworten auf die Frage sind in Tabelle 1 dargestellt.

Tabelle 1.

Antworten auf die zweite Frage des Fragebogens

Somit wird die Version bestätigt, dass der Faktor „KÖNNEN“ eine wichtige Rolle bei der Berufswahl spielt, was die Fähigkeiten und den Wissensstand einer Person impliziert.

Frage drei der Umfrage:

Wählen Sie die Eigenschaft, die zu Ihnen passt:

3.1. Ich bin kontaktfreudig, kontaktfreudig, ich weiß, wie man zwischen Menschen interagiert, ich habe eine stabile gute Laune, ich bin in der Lage, mich mental in einen anderen hineinzuversetzen (Berufstyp „von Mensch zu Mensch“).

3.2. Ich verfüge über praktisches Denken, technisches Vorstellungsvermögen und die Fähigkeit, technische Gegenstände und deren Teile gedanklich zu verbinden und zu trennen (Berufstyp „Mensch-Technik“).

3.3. Ich kann abstrakt denken (abstrakte Dinge), ich kann mit Zahlen und Daten arbeiten (Berufstyp „Personeninformationen“).

3.4. Ich habe eine kreative Vorstellungskraft, eine Begabung für Kunst, fantasievolles Denken, Talent (Berufstyp „Personenkunst“).

3.5. Ich liebe die Natur, ich kenne die Naturgesetze und weiß sie anzuwenden, ich habe Initiative, Unabhängigkeit, Fürsorge und Geduld (professioneller „Mensch-Natur“-Typ).

Anhand der Antworten auf diese Fragen habe ich versucht festzustellen, ob die Berufswahl dem beruflichen Persönlichkeitstyp entspricht. Die Ergebnisse der Verarbeitung der Antworten sind in Tabelle 2 dargestellt.

Tabelle 2.

Ergebnisse der Antworten auf die dritte Frage des Fragebogens

Damit wird auch die These bestätigt, dass bei der Berufswahl der Faktor „WOLLEN“ eine wichtige Rolle spielt, der die Wünsche, Interessen und Neigungen des Einzelnen vereint.

Frage vier der Umfrage:

Nennen Sie 3 Berufe, die in Zukunft am gefragtesten sein werden.

Die beliebtesten Antworten:

Technologischer Ingenieur, Informatiker, Spezialist im Bereich der Naturwissenschaften (Chemie, Genetik, Physik), Lehrer und Erzieher, Arzt, Rechtsanwalt.

Die Antworten auf diese Frage ähneln stark den Meinungen von Experten. Die Jungs wählen für die Zukunft vielversprechende Berufe.

ABSCHLUSS

Die Berufswahl ist ein wichtiger Schritt im Leben eines jeden Menschen. Sein Wohlbefinden und seine Selbstbestätigung hängen davon ab, welchen Beruf eine Person wählt.

Die Formel für die Berufswahl lässt sich wie folgt ausdrücken:

„ICH WILL“ + „KANN“ + „BRAUCHEN“

Die Berufswahl wird von den Wünschen und Fähigkeiten einer Person sowie der Nachfrage nach Berufen in Wirtschaft und Gesellschaft beeinflusst.

Um die aufgestellte Hypothese zu bestätigen, wurde eine Befragung von Schülern zu Fragen der Berufswahl durchgeführt.

Die Ergebnisse der Umfrage bestätigten die im Projekt aufgestellte Hypothese.

LISTE DER VERWENDETEN REFERENZEN

Kravchenko A.I., Pevtsova E.A., Sozialwissenschaften. Lehrbuch für die 6. Klasse allgemeinbildender Einrichtungen. // M.: LLC „Russisches Wort – Lehrbuch“, 2013.

Szenario für die Ausbildung zur beruflichen Selbstbestimmung „Beruf und Karriere“ // Elektronische Ressource. URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-260062.html (abgerufen am 02.03.2016).

Offizielle Website des Statistischen Bundesamtes // Elektronische Ressource. URL: www.gks.ru (Zugriffsdatum 03.02.2016).

Enzyklopädie // Elektronische Ressource. URL: http://lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia:0128780 (Zugriffsdatum 03.02.2016).

Enzyklopädie eines jungen Psychologen. // Elektronische Ressource. URL: http://www.psihologu.info/content/view/510/16/ (abgerufen am 2. März 2016).

Die 10 gefragtesten Berufe der Zukunft. //Elektronische Ressource . URL: www.gorbibl.nnov.ru (Zugriffsdatum 03.02.2016).

Anhang 1

Was möchten Sie beruflich werden? _________________________

Welche Schulfächer gefallen dir am besten? (3 Punkte nennen)__________________________________________________________

Wählen Sie die Eigenschaft, die zu Ihnen passt:

3.1. Ich bin kontaktfreudig, kontaktfreudig, ich weiß, wie man zwischen Menschen interagiert, ich habe eine stabile gute Laune, ich kann mich mental in die Lage eines anderen versetzen.

3.2. Ich verfüge über praktisches Denken, technisches Vorstellungsvermögen und die Fähigkeit, technische Gegenstände und deren Teile gedanklich zu verbinden und zu trennen.

3.3. Ich kann abstrakt denken (mit abstrakten Dingen), ich kann mit Zahlen und Daten arbeiten.

3.4. Ich habe eine kreative Vorstellungskraft, ein Händchen für Kunst, fantasievolles Denken und Talent.

3.5. Ich liebe die Natur, ich kenne die Naturgesetze und weiß sie anzuwenden, ich habe Initiative, Unabhängigkeit, Fürsorge und Geduld.

4. Nennen Sie 3 Berufe, die in Zukunft am gefragtesten sein werden___________________________________________________________

Formel zur Berufswahl Wie wählt man den richtigen Beruf? Zunächst müssen Sie Ihre beruflichen Interessen und Neigungen ermitteln. Kurz gesagt wird dies das Wort „ICH WILL“ genannt. Zweitens beurteilen Sie, was Ihre beruflich wichtigen Eigenschaften sind: Gesundheit, Qualifikationen und Fähigkeiten, die Ihre berufliche Eignung und Fähigkeiten bestimmen. Es ist notwendig, die Frage zu beantworten: Welches „KÖNNEN“ haben Sie? Drittens erfahren Sie, welche Berufe bei Arbeitgebern auf dem Arbeitsmarkt gefragt sind und in welchen Berufen Sie einen Job finden können. Mit anderen Worten, um festzustellen, was „BEDÜRFNIS“ heute ist. Ich will, ich kann, ich brauche

Wenn Sie „Ich will“, „Ich kann“ und „Ich muss“ kombinieren können, wird Ihre Berufswahl erfolgreich sein. Ihre Aufgabe ist es, einen Beruf zu finden, der für Sie interessant und attraktiv ist; Entspricht Ihren Fähigkeiten; Gefragt auf dem Arbeitsmarkt Ergebnis:

Fehler und Schwierigkeiten bei der Berufswahl 1. Konzentrieren Sie sich sofort auf Berufe mit hoher bzw. hoher Qualifikation. 2. Prestige- und Nicht-Prestige-Vorurteile. 3. Berufswahl für das Unternehmen. 4. Übertragung der Einstellung auf eine bestimmte Person, die einen bestimmten Beruf vertritt, und nicht auf den Beruf selbst. 5. Leidenschaft nur für die äußere oder private Seite des Berufs. 6. Identifikation eines Bildungsfachs mit einem Beruf. Mangel an Vorstellungen über die Natur der Arbeit im Bereich der materiellen Produktion. 7. Unfähigkeit, die eigenen persönlichen Qualitäten (Neigungen, Fähigkeiten, Bereitschaft) zu verstehen. 8. Unkenntnis oder Unterschätzung der eigenen körperlichen Eigenschaften und Mängel, die bei der Berufswahl eine gewisse Rolle spielen. 9. Unfähigkeit, sich in der großen Anzahl bestehender Berufe zurechtzufinden und nicht zu wissen, wo man mit der Auswahl beginnen soll.

Informationen zur Lage auf dem Arbeitsmarkt und zu offenen Stellen erhalten Sie auf: Auf der Website des Arbeitsministeriums auf der Website der Regierung der Region Wologda – oblast.ru (Abschnitt „Arbeitsvermittlung“); oblast.ru auf der Website – Russisches Informationsportal „Arbeit in Russland“ – (Abschnitt „Jobsuche“ – Allrussische Stellenbörse); In den Informationsräumen der Arbeitsämter und Informationskioske der Arbeitsverwaltung. Auf der Website der Arbeitsverwaltung auf der Website der Regierung der Region Wologda - oblast.ru (Abschnitt „Arbeitsvermittlung“); oblast.ru auf der Website – Russisches Informationsportal „Arbeit in Russland“ – (Abschnitt „Jobsuche“ – Allrussische Stellenbörse); In den Informationsräumen der Arbeitsvermittlungszentren und an den Informationsständen der Arbeitsvermittlungsstellen

Minitest „Wer bist du?“ Vor Ihnen liegen fünf geometrische Formen (Quadrat, Dreieck, Rechteck, Kreis, Zickzack). Wählen Sie diejenige aus, zu der Sie sagen können: „Hier ist eine Figur, die mich symbolisiert!“ Versuchen Sie es zu fühlen, vergleichen Sie es mit sich selbst. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, sich für eine Körperform zu entscheiden, wählen Sie diejenige, die Ihnen am meisten zusagt. Versuchen Sie nicht, die Eigenschaften der Figuren irgendwie zu analysieren – vertrauen Sie einfach Ihrer Intuition.

QUADRAT Steuerinspektor Notar Buchhalter Elektro- und Gasschweißer Näherin Fahrer Programmierer Maurer Konditor Sekretär-Assistent Sozialarbeiter usw. RECHTECK Ökologe Versicherungsvertreter Maschinist Fahrer Alle Berufe, die mit der Natur zu tun haben usw. TRIANGLE Chefkoch Makler Börsenmakler Handelsvertreter Vermarkter Handelsdirektor Psychologe Lehrer Rechtsberater Manager usw. Minitest „Wer bist du?“ (Fortsetzung) Ungefähre Berufe, die der ausgewählten Zahl entsprechen

KREISKELLNER-BARKLEBER KRANKENSCHWESTER MANIKURIST KINDERGARTENLEHRER HOTELVERWALTUNG GOUVERNEUR VERKÄUFER LEHRER FOTOGRAF SEKRETÄR-ASSISTENTIN PSYCHOLOGE SOZIALARBEITNER VERSICHERUNGSVERTRETER usw. ZIGZAG Stuckateur-Maler Koch Konditor Schreiner Maurer Programmierer Vermarkter Friseur Künstler Designer Manager Schauspieler Musiker Architekt Psychologe

Die Berufswahl ist eine der wichtigsten Lebensentscheidungen eines jungen Menschen, denn mit der Berufswahl entscheidet er sich für eine Lebensweise.

Eine Person, die ihren zukünftigen Beruf wählt, wird Optant genannt (von lateinisch optacio – Wunsch, Wahl). Die Auswahlphase sollte mit der Formulierung einer realistischen und ziemlich klaren Vorstellung von der Berufsgemeinschaft enden, in die sich der heranwachsende Mensch in Zukunft eingliedern wird.

Die Zahl der Berufe liegt heute im fünfstelligen Bereich und ihre Welt ist ein bewegtes Bild. Verschiedenen Forschern zufolge können beispielsweise Neuntklässler im Schnitt nur 20 bis 26 Berufe benennen, sodass die Berufsberatung oft spontan erfolgt. Eine Untersuchung der Berufswahlmotive von Schülern ergab, dass der Rat anderer dabei eine wesentliche Rolle spielt: 25 % der Kinder entscheiden sich für einen Beruf unter dem Einfluss eines unabhängigeren Freundes, 17 – auf Anraten ihrer Eltern , 9% - unter dem Einfluss der Medien. Weitere 9 % lassen sich von Nebenfaktoren wie der Nähe der Hochschule zum Wohnort leiten und nur 40 % der Jugendlichen entscheiden sich für einen Beruf nach dem Inhalt der Tätigkeit. Doch berufliche Absichten erweisen sich als stabiler und die Beherrschung von Tätigkeiten gelingt schneller und effektiver, wenn der Hauptgrund für die Wahl die Orientierung am Inhalt der bevorstehenden Tätigkeit ist.

Bei der Berufswahl orientiert sich ein Gymnasiast in der Regel an seinen Interessen und Neigungen, ohne Rücksicht auf seine eigene Eignung für die Anforderungen eines bestimmten Berufsfeldes: das Vorhandensein psychophysiologischer Fähigkeiten, intellektuelles Potenzial, beruflich bedeutende Persönlichkeitsqualitäten.

Für viele Menschen ist die Entscheidungssituation stressig. Die Gründe dafür liegen darin, dass ein Mensch einerseits Angst hat, Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen, andererseits einfach nicht weiß, wie er eine Entscheidung kompetent treffen kann, damit sie seinen Interessen entspricht und Ziele.

Wenn man sich an einen Spezialisten wendet, möchte man herausfinden, zu welcher Art von Tätigkeit er am besten geeignet ist, und erwartet, eindeutige Empfehlungen bezüglich seines beruflichen Schicksals zu erhalten. Dahinter steckt nicht nur ein weit verbreitetes Missverständnis über die Veranlagung eines jeden von uns zu einer bestimmten Art von Aktivität (und nur dazu), sondern vielleicht auch ein unbewusster Wunsch, die Lösung des wichtigsten Lebensproblems auf eine andere Person zu verlagern, sogar ein Spezialist.

Qualifizierte Hilfe bedeutet, dass ein Berater einer Person dabei hilft, das Vorhandensein und die Ausrichtung ihrer beruflichen Interessen und Neigungen sowie persönlichen und geschäftlichen Qualitäten festzustellen, die für die Beherrschung eines bestimmten beruflichen Tätigkeitsbereichs erforderlich sind. informiert ihn über die Inhalte und Arbeitsbedingungen im betreffenden Beruf; führt Sie in die Regeln für die Entscheidungsfindung und die Planung Ihres beruflichen Werdegangs ein. Die endgültige Wahl des zukünftigen Berufs bleibt bei der Person selbst.

Psychologische Berufsklassifikation (Fachgebiete)

Eine Spezialität ist ein durch die Arbeitsteilung begrenzter Einsatzbereich der für die Gesellschaft notwendigen körperlichen und geistigen Kräfte eines Menschen, der ihm die Möglichkeit gibt, als Gegenleistung für die von ihm aufgewendete (aufgewandte) Arbeit die notwendigen Mittel zu erhalten von Existenz und Entwicklung. Ein Beruf (von lateinisch professio – amtlich festgelegter Beruf, profiteor – ich erkläre mein Geschäft) ist eine Gruppe verwandter Fachgebiete. Es gibt zum Beispiel überhaupt keinen Dreher, es gibt einen Drehwender, einen Bohrwender, einen Revolverwender, einen Universalwender usw. Alle diese Fachgebiete werden theoretisch zu einer Gruppe zusammengefasst, die als „Drehberuf“ bezeichnet wird.

Es gibt Tausende von Fachgebieten, und um die Orientierung darin zu erleichtern, ist deren Klassifizierung erforderlich. Es sind verschiedene Einteilungen möglich: nach Sektoren der Volkswirtschaft, nach dem Niveau der erforderlichen Qualifikationen, nach der Ähnlichkeit der psychologischen Anforderungen und aus vielen anderen Gründen.

Zur groben Unterscheidung und „Ausprobierung“ verschiedener Berufe durch jede Person eignet sich eine vom Wissenschaftler E.A. entwickelte vierstufige Übersichtsklassifizierung nach Fachmerkmalen, Zielen, Mitteln und Arbeitsbedingungen. Klimov und seine Mitarbeiter.

Entsprechend den unterscheidbaren Varianten von Objektsystemen werden fünf Berufstypen unterschieden: „Mensch – Natur“ (P), „Mensch – Technik“ (T), „Mensch – Mensch“ (H), „Mensch – Zeichen“ ( 3), „Mensch – künstlerisches Bild“ (X).

Weltkarte der Berufe

Berufe wie „Mensch – Natur“

Dies sind Berufe, in denen die Arbeit der Arbeiter auf Gegenstände der lebenden Natur gerichtet ist. Bildungsfächer helfen bei der Orientierung in diesem Bereich: Botanik, Zoologie, Anatomie, Physiologie, allgemeine Biologie.

Die Besonderheit biologischer Arbeitsobjekte besteht darin, dass sie komplex, veränderlich und nicht standardisiert sind. Sie verwandeln sich gemäß ihren inneren Gesetzen. Pflanzen, Tiere und Mikroorganismen leben, wachsen, entwickeln sich (und werden auch krank und sterben). Der Arbeiter muss nicht nur viel wissen, sondern auch Veränderungen an den Arbeitsgegenständen mental antizipieren.

Vom Mitarbeiter wird Eigeninitiative und Eigenständigkeit bei der Lösung konkreter Arbeitsaufgaben gefordert. Sorgfalt und Voraussicht sind wichtig, da viele Veränderungen in tierischen und pflanzlichen Organismen irreversibel sein können (Pflanzen können verdorren, durch Schädlinge sterben, weit verbreitete Tierkrankheiten können auftreten usw.). Veränderte Arbeitsbedingungen erfordern vom Mitarbeiter, aufkommende Probleme kreativ zu lösen.

Die menschliche Arbeit im Bereich der „Mensch-Natur“-Berufe zielt nicht nur auf die oben genannten Ziele. Beispielsweise wenden Pflanzenzüchter in ihrer Praxis verschiedene und komplexe Techniken an. Im Team sind sie vor allem damit beschäftigt, zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen. Sie müssen sich auch mit Fragen der Abrechnung und wirtschaftlichen Bewertung ihrer Arbeit befassen. Es gibt sogar Berufe dieser Art, die zwangsläufig künstlerische Neigungen erfordern (zusammen mit einer Neigung zur Biologie und Botanik), zum Beispiel Blumenzüchter und Dekorateure (Floristen) oder Techniker für grünes Bauen (Spezialisten für die Landschaftsgestaltung von Städten und besiedelten Gebieten). Dennoch liegt das Hauptthema der Aufmerksamkeit und Sorge der Arbeitnehmer in diesem Fall bei den Pflanzen und ihrer Umwelt.

Ähnlich verhält es sich mit den Tierhaltungsberufen. Die Tierhaltung wird zunehmend auf eine industrielle Basis überführt und mit Technologie ausgestattet. Ein Viehzüchter ist auch ein Maschinenbediener. Wenn er jedoch keine besondere Einstellung, keine besonderen Neigungen zur gezielten Arbeit mit Tieren hat (und sich nur für Technik interessiert), wirkt sich dies negativ auf seine Arbeit aus.

Der Mikrobiologe ist von allen Seiten von Laborgeräten umgeben und der biologische Forschungsgegenstand selbst ist mit bloßem Auge nicht einmal erkennbar. Aber auch hier steht das Interesse an Naturphänomenen im Vordergrund. Und Technologie ist ein Mittel, aber nicht der Hauptgegenstand der Arbeit.

Bei der Wahl eines „Mensch-Natur“-Berufs ist es sehr wichtig, Folgendes zu berücksichtigen. Für viele Menschen ist die Natur ein attraktiver, mit Erholung verbundener Lebensraum. Stadtbewohner neigen dazu, nach der Arbeit oder im Urlaub in den Wald oder in die Berge zu gehen. Aber das alles ist nicht die Liebe zur Natur, die man von einem Fachmann auf dem Gebiet „Mensch-Natur“ erwartet. Daher ist es sehr wichtig, genau zu verstehen, wie ein Mensch die Natur liebt: als Werkstatt, in der er seine ganze Energie der Herstellung dieses oder jenes Produkts widmet, oder einfach gerne im Wald spazieren geht und frische Luft atmet , leg dich auf den Rasen. Sie müssen Ihre Liebe zur Natur in der praktischen Arbeit unter Beweis stellen.

Berufe wie „Mensch-Technik“

Dies sind Berufe, in denen die Arbeit der Arbeitnehmer auf technische Gegenstände (Maschinen, Mechanismen, Materialien, Energiearten) gerichtet ist. In Berufen dieser Art helfen pädagogische Fächer wie Physik, Chemie, Mathematik und Zeichnen bei der Orientierung. Dabei ist zu berücksichtigen, dass der Bereich der technischen Gegenstände nicht nur Hardware, sondern auch alle Arten nichtmetallischer Materialien umfasst – Stoffe, Kunststoffe, Lebensmittelrohstoffe, Halbzeuge. Der Bereich der Technik muss weit gefasst werden.

Die Besonderheit technischer (und unbelebter Natur-)Objekte besteht darin, dass sie in der Regel genau gemessen werden können, anhand vieler Merkmale bestimmt werden können und der Arbeiter bei der Bearbeitung, Umgestaltung, Bewegung oder Bewertung präzise und eindeutige Handlungen ausführen muss.

Es ist unmöglich, Maschinen zu erfinden, die sehr anstrengend wären, einen Menschen ermüden würden, für ihn sehr unbequem und gefährlich wären.

Designer streben gemeinsam mit Psychologen und Designkünstlern danach, Technologie so praktisch, sicher und komfortabel wie möglich zu machen.

In der Welt der Technologie gibt es viele Möglichkeiten für Innovation und Erfindung. Dabei sind technisches Vorstellungsvermögen und die Fähigkeit, technische Gegenstände und deren Teile gedanklich zu verbinden und zu trennen, wichtige Voraussetzungen für den Erfolg in diesem Bereich. Es ist möglich, nicht nur neue Arbeitsprodukte zu erfinden (Produkte in der Technik werden oft streng durch Zeichnungen oder technische Spezifikationen definiert), sondern auch Arbeitsmethoden.

Innovatoren entwickeln neue Arten von Werkzeugen und Geräten und verbessern die Produktverarbeitungstechnologie. Daher ist es falsch, Berufe in kreative und nicht kreative Berufe zu unterteilen. Menschen können kreativ oder unkreativ sein. Ein Arbeiter wurde mit dem Nüsseknacken beauftragt. Niemand würde es eine kreative Tätigkeit nennen. Und dieser Mann hat sich Folgendes ausgedacht: Er hat einen fest verschlossenen Metallbehälter (einen großen Behälter) hergestellt, Nüsse hineingegossen, den Behälter verschlossen, Luft hineingepumpt und ihn dann plötzlich freigelassen. Und alle Nüsse knackten ordentlich auf einmal. Es blieb nur noch, die Kerne auszuwählen und die Schalen wegzuwerfen.

Neben einem kreativen Geschäftsansatz im Technologiebereich ist eine hohe Leistungsdisziplin gefragt. Disziplin ist überall gefragt, aber die Technologie mit ihrer Präzision reagiert besonders sensibel auf diese Qualität der Arbeiter.

Dies ist (gemessen an der Anzahl der Berufe und Fachgebiete) die größte Berufsart. Die Arbeit der Profis zielt hier natürlich nicht nur auf die Technik ab. So kümmert sich ein Funkanlageninstallateur insbesondere um die Schönheit der Anlage, ein Trolleybusfahrer kommuniziert während seiner Arbeit mit Menschen, ein Bediener oder Mechaniker kann etwas berechnen und ein Kranführer kann beispielsweise damit beschäftigt sein, Käfige zu beladen Zoobewohner werden auf Tour geschickt. Das Hauptthema der beruflichen Aufmerksamkeit und Sorge der Arbeitnehmer sind in diesem Fall jedoch technische Objekte und deren Eigenschaften. Schließlich ist ein Kranführer (Kranführer) ein Spezialist für die Bedienung eines Krans, ein Mechaniker ein Spezialist für die Metallverarbeitung.

Es ist wichtig, Folgendes zu beachten. Einige Namen weisen auf den überwiegend weiblichen Charakter der Arbeit hin (Strickerin von Textilien und Kurzwaren usw.). Die meisten Berufsbezeichnungen werden jedoch traditionell im männlichen Geschlecht verwendet, obwohl hier sowohl Männer als auch Frauen arbeiten können (Koch, Filmvorführer, Telefonist, Dreher usw.).

Berufe vom Typ „Mensch-Mensch“.

Dabei handelt es sich um Berufe, deren Aufmerksamkeitsgegenstand der Mensch ist. Sie sind mit Ausbildung, Bildung, Service und Führung verbunden. Akademische Fächer wie Geschichte, Literatur und andere, die mit der Erforschung von Mensch und Gesellschaft zu tun haben, helfen dabei, sich in diesem Bereich zurechtzufinden.

Das erste Merkmal von Berufen vom Typ „Von Mensch zu Mensch“ besteht darin, dass der Hauptinhalt der Arbeit hier auf die Interaktion zwischen Menschen zurückzuführen ist.

Das zweite Merkmal dieser Berufe besteht darin, dass jeder von ihnen eine doppelte Ausbildung erfordert:

1) Sie müssen in der Lage sein, Kontakte zu Menschen aufzubauen und aufrechtzuerhalten, sie zu verstehen und ihre Eigenschaften zu verstehen;

2) Es ist eine Ausbildung in dem einen oder anderen Bereich der Produktion, Wissenschaft, Technologie, Kunst usw. erforderlich.

Berufe wie „Mensch – Zeichen“ („Mensch – Zeichensystem“)

Menschen in diesen Berufen beschäftigen sich mit der Verarbeitung von Informationen (Informationen), die in Form von Symbolen, Zahlen, Formeln und Texten dargestellt werden.

Der moderne Mensch taucht in die Welt der Zeichen und Zeichensysteme ein. Zeichnungen, Diagramme, topografische und geografische Karten, numerische Daten, Tabellen, Formeln, Unterschriften, Inschriften, Texte, Verkehrszeichen, verschiedene Arten konventioneller Signale – all dies sind integrale Merkmale der Manifestation der modernen Zivilisation.

In der modernen Kultur spielen Zeichen eine große Rolle, die keine visuelle Ähnlichkeit mit dem bezeichneten Objekt haben (Wörter ähneln nicht den betreffenden Objekten, Noten ähneln nicht der Musik, Geld ähnelt nicht den Gütern, mathematische Formeln, die beschreiben und ermöglichen B. zur Bestimmung des Kurses eines Flugzeugs, weder einem Flugzeug noch seiner Flugbahn ähneln usw.). Um in einem dieser Berufe erfolgreich arbeiten zu können, bedarf es daher besonderer Neigungen, gedanklich in die Welt der trockenen Bezeichnungen einzutauchen, sich von den tatsächlichen objektiven Eigenschaften der umgebenden Welt abzulenken und sich auf die Informationen zu konzentrieren, die bestimmte Zeichen enthalten mit sich führen. Bei der Arbeit mit Zeichen entstehen wie bei der Arbeit mit beliebigen Gegenständen die Aufgaben der Kontrolle, Überprüfung, Abrechnung, Verarbeitung von Informationen sowie die Aufgabe, neue Zeichen und Zeichensysteme zu erfinden. Mit anderen Worten: In diesem Arbeitsbereich gibt es wie in jedem anderen auch einzigartige Möglichkeiten für Kreativität.

Berufe wie „Mensch – Künstlerisches Bild“

Dabei handelt es sich um Berufe, in denen die Arbeit auf künstlerische Gegenstände oder die Bedingungen für deren Entstehung abzielt. Alle Berufe des Typs „Person – künstlerisches Bild“ lassen sich nach historisch isolierten Formen der künstlerischen Realitätsreflexion in Untertypen einteilen.

• Berufe mit Bezug zur bildenden Kunst.
• Berufe mit Bezug zur musikalischen Tätigkeit.
• Berufe mit Bezug zu literarischen und künstlerischen Tätigkeiten.
• Berufe mit Bezug zur Schauspiel- und Bühnentätigkeit.

Die aufgeführten Subtypen sind nicht streng voneinander abgegrenzt und mehr oder weniger stark miteinander verflochten.

Die ersten Erscheinungsformen und Formen der Kunst in der Geschichte der Menschheit (Bild, Gesang, Tanz) waren schon immer keineswegs untätig, sondern die wichtigste gesellschaftliche Angelegenheit – die Arbeit des Kollektivs. Das Lied gab den Rhythmus der gemeinsamen Arbeit vor oder erzeugte die nötige Stimmung (traurig, freudig oder kämpferisch). Zeichnen oder Tanzen bestimmten und verdeutlichten Absichten, Ziele, Pläne und dienten als eine Art Vorbereitung auf Jagd, Kampf usw. Kunst war mit der Lebenserhaltung der Gesellschaft und der Arbeit verbunden.

Im Prozess der menschlichen Entwicklung kam es zu einer Trennung und Isolation der Produktion künstlerischer Werte von der Produktion materieller Werte. Künstlerische Spezialisten traten auf. Sie befriedigen ihre materiellen Bedürfnisse auf Kosten derjenigen, die in der Landwirtschaft und Industrie arbeiten, und tragen im Gegenzug ästhetische Werte zur gemeinsamen Sache bei.

Es findet ein natürlicher Austausch von Arbeitsprodukten statt. Natürlich taucht von Zeit zu Zeit ein „verrücktes Klavier“ auf, das den Anschein erweckt, als würde es „für sich selbst spielen“, mit anderen Worten, es tauchen Vorstellungen auf, dass Kunst etwas Außergewöhnliches sei („Kunst um der Kunst willen“ usw.). Dies Es gibt keine witzigere Position, als wenn jemand verkünden würde: „Industrie für Industrie“, „Imkerei für die Bienenzucht“ usw. In jedem Arbeitsbereich können die Fähigkeiten unerreichbar hoch sein; Allerdings drückt es sich nicht in jedem Bereich in spektakulären Effekten aus. Daher gibt es nicht in allen Arbeitsbereichen die gleichen Voraussetzungen dafür, dass „Stolz“ von einem Menschen Besitz ergreift.

Zu den Merkmalen solcher Berufe gehört, dass ein erheblicher Teil der Arbeitskosten des Arbeitnehmers für den Außenstehenden verborgen bleibt. Darüber hinaus werden oft besondere Anstrengungen unternommen, um den Effekt von Leichtigkeit und Leichtigkeit im Endprodukt der Arbeit zu erzeugen. So kann der öffentliche Auftritt eines Künstlers mehrere Minuten dauern. Damit dies jedoch möglich ist, arbeitet der Künstler täglich und viele Stunden lang daran, seine Fähigkeiten zu verbessern und auf dem erforderlichen Niveau zu halten, hält sich strikt an ein spezielles Regime usw.

Bei der Wahl des geeigneten beruflichen Weges ist es wichtig, über diesen impliziten Aspekt der Arbeit nachzudenken, der sich als unerträglicher Preis für den Erfolg erweisen kann. Damit die Arbeit Zufriedenheit bringt, ist es wichtig, ein realistisches Anspruchsniveau zu kultivieren soziale Anerkennung (nicht mehr Anerkennung zu beanspruchen, als Ihnen aufgrund der tatsächlichen Ergebnisse ihrer Aktivitäten zusteht). Dies ist jedoch nicht einfach zu erreichen, wenn jemand die Person bereits gelobt hat. Ein Mensch mit einem unrealistischen Anspruchsniveau vertreibt den Gedanken, dass der wahre Grund für den Mangel an großem Erfolg in ihm selbst liegt. Er neigt dazu, Misserfolge mit den Handlungen anderer Menschen zu erklären („sie haben sich eingemischt“, „sie lassen den Durchgang nicht zu“, „sie sind eifersüchtig“, „sie werden langsamer“ usw.)

Basierend auf Materialien aus dem Buch von T.L. Pavlova „Berufsberatung für Gymnasiasten.
Diagnose und Entwicklung beruflicher Reife“