Denkspiel „Vogelgespräche“ in der Vorbereitungsgruppe. Karteikarte: „Zugvögel“ Ordner zum Vogeltag Umzug

MANIPULATIONEN VON KINDERN ACHTUNG! Liebe Gruppenmitglieder, es ist uns sehr wichtig, Ihre Meinung zu diesem Artikel zu erfahren! MANIPULATION DURCH BEDROHUNG ODER ANGST Dieses Verhalten ist uns allen bekannt. Zum Beispiel verbieten wir einem Kind etwas und dann sehen wir eine Sekunde später, wie sich die Lippen des Kindes kräuseln und das Baby laut zu weinen beginnt. Das Weinen von Kindern hat oft eine sehr wirkungsvolle Wirkung auf Erwachsene. Papa oder Mama würden lieber Zugeständnisse machen, als auf die Schreie eines verärgerten Kindes zu hören. Wenn das Baby heranwächst, kann es komplexere Versionen dieses Verhaltens anwenden. Manche Kinder sprechen zum Beispiel stundenlang nicht mit ihren Lieben, schmollten oder drückten auf andere Weise ihre Unzufriedenheit und Meinungsverschiedenheit aus. Dies ist ein Versuch, einem Erwachsenen Angst zu machen – wenn Sie nicht tun, was ich gesagt habe, werden Sie es bereuen. In diesem Fall gibt es viele Möglichkeiten, das Kind zu beeinflussen: neben Weinen oder Kommunikationsverweigerung auch demonstrative Launen, Hysterie, Rollen auf dem Boden, Skandal öffentlicher Platz (Lagerung, Transport). MANIPULATION MIT HILFE DER KRANKHEIT Ein Kind kann sogar richtig krank werden, um die Mutter zu „erschrecken“ – sie wollte nicht tun, was ich gesagt habe, aber jetzt bin ich so unglücklich und du behandelst mich. Es ist klar, dass sich die Einstellung der Eltern gegenüber einem kranken Kind definitiv in eine positivere Richtung ändern wird. Auch die Möglichkeiten der Manipulation mit Hilfe einer Krankheit können unterschiedlich sein – von der Simulation eines Symptoms bis hin zum Auftreten einer echten Krankheit, die von Ärzten eindeutig diagnostiziert wird. MANIPULATION MIT HILFE VON WIESEL Manipulation mit Hilfe von Wiesel ist eine der unsichtbarsten und verschleiertesten. Schließlich wollen wir Erwachsenen in den Manifestationen der Kinderliebe nichts Schlechtes sehen. Und doch können nicht wenige Kinder mit dieser Technik erreichen, was sie wollen. Unsere Kinder verhalten sich anders und manipulieren uns mit ganz anderen Techniken. Kinder nutzen das Jammern, um von uns zu bekommen, was sie wollen. Natürlich denkt das Kind im Anfangsstadium nicht darüber nach, was ihm gelingen wird. Aber dann merkt er – ja, Mama mag es nicht, wie ich jammere, es fällt ihr leichter, mir zuzustimmen und mir zum Beispiel eine zusätzliche Tafel Schokolade zu geben oder mir zu erlauben, meinen Lieblingszeichentrickfilm zu Ende anzusehen. Dann beginnt das Kind, mit und ohne Grund zu jammern. Er tut dies zu Hause und an öffentlichen Orten in der Hoffnung, dass er irgendwann die gewünschten Süßigkeiten, Zeichentrickfilme oder seinen Teil der elterlichen Aufmerksamkeit erhält. Schließlich versucht ein Kind mit einem solchen Verhalten sehr oft, ohne es zu merken, einfach die Aufmerksamkeit eines Elternteils auf sich zu ziehen, der eine halbe Stunde telefoniert oder vor einem Computer sitzt. SKANDALISTEN Wenn Jammern nicht mehr hilft, kann das Kind problemlos in die Kategorie „SKANDALISTEN“ wechseln. Hier geschieht alles theatralischer, viel lauter, mit Spielzeug werfen, auf dem Boden rollen und mit den Füßen stampfen. Eine Besonderheit solcher Kinder ist, dass alle Hysterien und Skandale sofort aufhören, sobald sie das erreichen, was sie wollen. Manchmal scheint es sogar, als hätte jemand einen unsichtbaren Knopf am Kind gedrückt und es „ausgeschaltet“. IMAGINALSKRANK Kinder sind sehr aufmerksam. Sehr bald beginnen sie zu verstehen, wie sie die Sorge der Eltern um ihre Gesundheit zu ihrem Vorteil nutzen können. Erhöhte Aufmerksamkeit der Eltern während einer Krankheit und mangelnde Aufmerksamkeit zu allen anderen Zeiten führt zur Entwicklung manipulativen Verhaltens. Das Kind legt Spielzeug nicht weg, isst, was es will, sieht fünfmal länger fern als sonst, bekommt ein teures Spielzeug... Und wenn sich dieses Verhalten zunächst während einer echten Krankheit entwickelt, dann hört man nach einer Weile: „Mama , mein Bauch tut weh." ! Ich gehe heute nicht in den Kindergarten“ oder „Ich will das Spielzeug, wenn du es nicht kaufst, werde ich krank“ und so weiter. AUFSCHLECKEN Manchmal bekommt ein Kind weder Wutanfälle noch jammert es. Aufgrund seiner Charaktereigenschaften kann er durch Zärtlichkeit und Zuneigung bekommen, was er will, zum Beispiel indem er seinen Eltern sagt, wie sehr er ihn liebt, oder einfach durch Kuscheln mit Mama oder Papa. In der Regel „schmilzt“ das Herz eines Elternteils bei einer solchen Liebesbekundung. „Mama, du bist so nett!“ - sagt das Baby. „Papa, ich liebe dich so sehr!“ Was ist daran falsch, sagen Sie? Aber sanfte Schmeicheleien, vernünftige Überredungen und Bitten sind nur so lange gut, bis Sie verstehen, dass Ihr Kind Sie leicht getäuscht hat. Denn Sie müssen zugeben, dass wir oft gar nicht ahnen, was sich hinter solch „positiven“ Kinderphrasen verbirgt. STARKE PERSÖNLICHKEITEN Das sind die Kinder, die nicht saugen, keine lauten Wutanfälle bekommen und nicht auf dem Boden wälzen. Ganz still und leise erreichen sie ihr Ziel, während sie uns Erwachsene mit ihrem unkindlichen Verhalten überraschen. Beispielsweise können sie aufhören, mit Mama oder Papa zu reden, bis sie bekommen, was sie wollen. Sie weigern sich möglicherweise, zu essen oder spazieren zu gehen, oder gehen nicht in den Kindergarten oder in die Ausbildung, obwohl sie es wirklich wollen. Gleichzeitig zeigt sich im Gesicht des Kindes völlige Ruhe. Und interessanterweise ist es genau dieses Verhalten, das uns in eine sehr schwierige Lage bringt. Wir neigen dazu, die Sturheit von Kindern einfach als Ausdruck einer anderen Krise oder einer kleinlichen Laune zu betrachten. Aber alles ist alles andere als so einfach. Wenn ein solches Verhalten bei einem Kind anhält, kann man in naher Zukunft nur noch Mitleid mit seinen Eltern haben. Erpresser „Wenn du mir kein Spielzeug kaufst, sage ich jetzt Papa, dass du dir gestern ein neues Kleid gekauft hast.“ „Wenn du nicht mit mir spazieren gehst, dann sage ich Mama, dass du getrunken hast.“ Bier gestern“, verkündet das Kind laut und beobachtet unsere Reaktion. Höchstwahrscheinlich wird dieses Verhaltensmodell in der Familie akzeptiert und das Kind „spiegelte“ lediglich das Verhalten der Eltern wider. Wir selbst bemerken manchmal nicht, wie wir ein Kind bitten, jemandem nichts zu sagen, ohne zu bemerken, dass wir ihm eine ziemlich gefährliche Waffe gegen uns selbst in die Hand geben. Versuchen Sie, den Grund für das Verhalten von Kindern zu verstehen. Fangen wir damit an junges Alter. Das ganz kleine Kleinkind weigert sich zu essen, aber was machen wir? „Schau, der Vogel ist geflogen!“ - nutzt ein „listiges“ Ablenkungsmanöver für Erwachsene. Manchmal wird ein Spiel namens „Iss einen Löffel für Mama, iss einen Löffel für Papa“ verwendet... Das Kind ist krank und wir tun etwas, was wir niemals tun würden, wenn es gesund wäre – wir kaufen ein Spielzeug, wir lassen zu, was ist normalerweise nicht erlaubt. Wir drohen und bestrafen das Kind und sagen ihm: „Wenn du es nicht tust, verhaue ich dich (bringe dich in die Ecke, entziehe dir etwas).“ „Das macht jeder“, werden Sie sagen, und Sie werden Recht haben, denn in fast allen Familien werden ähnliche Techniken angewendet. Und daran ist nichts Gefährliches, solange wir konsequent handeln und dem Kind erklären, warum wir das tun. Wenn das Kind einfach ständig alle unsere Techniken sieht, ohne zu verstehen, warum dies geschieht, beginnt es nach und nach, die gesamte Technologie des „manipulativen“ Verhaltens zu assimilieren, und Erwachsene sollten sich nicht wundern, woher das alles beim Kind kommt. Eine große Offenbarung waren für mich eines Tages die Worte einer erfahrenen Mutter, die, als sie sah, dass ihr Kind mitten im Laden auf dem Boden saß und anfing zu weinen, sich einfach neben es setzte, es an den Schultern umarmte und sagte etwa Folgendes: „Ich verstehe, dass Sie müde und hungrig sind.“ Wir gehen jetzt nach Hause. Du bist sehr mutig und wirst noch zehn Minuten mit mir durchhalten. Danach wischte sich das Baby die Tränen weg und folgte ihr ruhig. Was ist passiert? Höchstwahrscheinlich war das Kind vom Einkaufen sehr müde, ziemlich hungrig und übermüdet von der Menschenmenge an einem öffentlichen Ort. Für ihn war es wichtig, die Hände seiner Mutter auf seinen Schultern zu spüren, genauer zu sehen Mamas Augen und höre ihre zärtlich an ihn gerichtete Stimme. Mama lobte ihren Sohn und sagte, dass alles sehr bald enden würde, dass sie verstehe, warum er sich so verhielt. Entwickeln Sie eine Strategie für das Familienverhalten in solchen Situationen. Der Punkt ist, dass die Mutter, der Vater, die Großmutter, der Großvater, das Kindermädchen oder eine andere Person, die an der Erziehung des Kindes beteiligt ist, eine klare und verständliche, GLEICHE Strategie entwickelt haben. Dies ist notwendig, damit das Kind klar versteht, dass sich alle Erwachsenen bei Launen nach dem gleichen Szenario verhalten. Dadurch können Sie kindische Manipulationen vermeiden. Lassen Sie mich Ihnen ein Beispiel geben. Ein Kind sitzt in der Nähe des Fernsehers und schaut sich einen aggressiven Zeichentrickfilm an. Mama, die glaubt, dass eine solche Show ihrem Kind schadet, sagt: „Schauen wir uns etwas anderes an, zum Beispiel einen Zeichentrickfilm über Tscheburaschka“, woraufhin Papa sofort sagt: „Warum? Lass ihn schauen!“ Was wird das Kind Ihrer Meinung nach in einer solchen Situation tun? Natürlich ist es für ihn in einem solchen Moment sehr bequem, die Meinungsverschiedenheit der beiden Elternparteien auszunutzen, und er versteht vollkommen, dass eine solche Meinungsverschiedenheit für ihn sehr vorteilhaft ist. Das bedeutet, dass er morgen versuchen wird, sein Ziel zu erreichen, indem er die Tatsache ausnutzt, dass Mama und Papa sich nicht einigen können. Das Gleiche kann passieren, wenn die Meinungen der Mutter und der Nanny nicht übereinstimmen. Lernen Sie, zu Ihrem Kind „Nein“ zu sagen. Und lernen Sie nicht nur, „Nein“ zu sagen. Du solltest dich deswegen auch nicht schuldig fühlen. Das Kind verlangt, dass es ihm das gewünschte Spielzeug und Süßigkeiten kauft, den Spaziergang verlängert, es hochhebt und so weiter. Aber man weiß nie, was er sonst noch verlangen kann. Und Sie haben zum Beispiel jetzt nicht das Geld, um ein Spielzeug zu kaufen, oder Sie haben es einfach noch nicht geplant, oder Sie haben schwere Taschen in der Hand und können das Kind einfach nicht auf den Arm nehmen. Lehnen Sie ein Kind nicht grob ab. Auch wenn er noch sehr klein ist und Sie sehr daran zweifeln, dass er Sie verstehen wird, seien Sie dennoch nicht faul, mit ruhiger Stimme zu erklären: „Ich kann Sie jetzt nicht tragen.“ Aber ich verstehe, dass du müde bist. Lass uns eine Weile zusammensitzen und entspannen, und dann machen wir weiter.“ Не нужно говорить: «Пожалей маму, мама устала, ты уже взрослый, таких деток не носят» и т. п. «Я не могу купить тебе эту игрушку, потому что мы не планировали такую покупку сегодня» - это вместо того, чтобы говорить , что у него и так дома куча игрушек, что у мамы нет денег и т. д.. Когда вы будете общаться с ребенком, присядьте, чтобы не возвышаться над ним, как башня, посмотрите ему в глаза, чтобы он сконцентрировал внимание на том , was sagen Sie. Sprechen Sie alles durch, und dann können Sie ruhig weitermachen, damit das Kind die Ernsthaftigkeit Ihrer Absichten versteht. Deshalb einige praktische Tipps: Wenn Ihr Baby krank ist, zeigen Sie nicht die Schwere seiner Krankheit, jammern oder jammern Sie nicht. Verhalten Sie sich zurückhaltend und ruhig. Wenn Ihr Kind Schmeicheleien nutzt, um seine Ziele zu erreichen, stimmen Sie zu: „Ja, ich bin wirklich nett“, „Ja, Papa ist wirklich der Klügste.“ Erfüllen Sie jedoch nur die Wünsche des Kindes, die Sie für angemessen halten. Wenn ein Kind Erpressung nutzt, um Erwachsene zu beeinflussen, dann besteht das beste Heilmittel darin, so zu tun, als würde es einem überhaupt nichts ausmachen. Möchten Sie sich beschweren? Bitte, ich wollte meiner Mutter selbst davon erzählen. Es gibt nur eine wirksame Technik gegen Schläger: Sagen Sie dem Kind deutlich, dass Ihnen dieses Verhalten nicht gefällt und seine Forderungen nicht erfüllt werden. Und dann gehen und lassen Sie das Kind „die Aufführung beenden“.

Nina Gorelenkova

Gemeindebudget-Vorschule Bildungseinrichtung kombinierter Kindergarten „Teremok“ Fokino

Intellektuelles Spiel

« Vogelgespräch»

V Vorbereitungsgruppe №2

Bildungsbereich: "Kognitive Entwicklung"

Gorelenkova Nina Grigorievna

Lehrer,

Grishina Irina Vladimirova

musikalischer Leiter,

Studienjahr 2014-2015 Jahr

Programmaufgaben:

Erweitern Sie das Wissen der Kinder über verschiedene Typen Vögel entwickeln die Fähigkeit, schnell die richtige Antwort zu finden;

Aktivieren Sie die kognitive Aktivität von Kindern.

Fördern Sie eine menschliche Haltung gegenüber der Welt um uns herum.

Materialien und Ausrüstung:

Musikanlage, Laptop, Tonaufnahme von Vogelstimmen, Multimedia-Beamer und Leinwand; Embleme (Spatzen, Stare, Umrisse von Vögeln, buntes Papier, Kleber, Marker (für den Wettbewerb „Träumer“); elektronisch – interaktiv didaktisches Multimedia „Rätsel um Vögel“; multimediale Didaktik ein Spiel„Such dir einen Vogel aus, der sich reimt“; Tabellen, Zeiger; Musik „In der Tierwelt“.

Vorarbeit:

Gespräche über Vögel: „Geheimnisse Vogelwelt» , „Was für Vögel gibt es?“, „Vögel verschiedener Länder“; Vögel beobachten; Geschichten, Märchen lesen und Gedichte, Rätsel, Sprichwörter und Sprüche über Vögel auswendig lernen. Betrachtet man Abbildungen, die Vögel darstellen (Flug Tnyh: Ein Vogel brütet Eier in einem Nest aus, Eltern füttern die Küken, Vögel bekommen Nahrung für sich selbst, Hausvögel und ihre Jungen, überwinternde Vögel); Lehrfilm für Kinder „Vögel“. Musik hören funktioniert: Vivaldi "Jahreszeiten", Tschaikowsky "Jahreszeiten", Lied "Lerche", „Tanz der Vögel“, Vogelstimmen. Schaffung Präsentationen: „Vögel sind unsere Freunde“. Ordnergestaltung – Umzug in die übergeordnete Ecke „Was haben wir über Vögel gelernt?“. Beweglich" Spiele: "Eule", „Der Drachen und die Glucke“, „Vogelzug“, „Störche“; Musical Spiele: « Vogelnest» , „Wessen Stimme“; fingerförmig: „Soor – Soor“, "Star", "Elster - weißseitig", "Specht", „Vögel“; didaktisch: „Welcher Vogel“, "Beende den Satz", „Raten Sie selbst“, „Wer kennt mehr Vögel“; Spiel - Dramatisierung: „Der Star und der Spatz“.

Führend: Guten Tag, liebe Freunde. Wir freuen uns über jeden, der sich in diesem Saal versammelt hat. Der Frühling ohne Stare, das Meer ohne Möwen oder ein Hain ohne Nachtigall ist kaum vorstellbar. Vögel bringen viele Vorteile und Freude. Wir sind begeistert von ihrem erstaunlichen Gesang, ihrem wundervollen Gefieder und magische Kunst Nest Bau. Und wie viele Schädlinge in Gärten, Wäldern, Gemüsegärten und Feldern werden von Vögeln vernichtet! Dafür widmen wir unser Spiel Internationaler Tag Vögel, die in Russland seit 1994 jedes Jahr am 1. April seit 19 Jahren gefeiert wird.

Möge dieser Feiertag für jeden von uns etwas Neues eröffnen und interessant, lass das Lächeln und die Witze in Erinnerung bleiben, lass die Freundschaft zwischen Menschen und Vögeln stärker werden! Also beginnen wir...

Führend: Heute werden wir ein wunderbares KVN-Spiel sehen.

Alle Kinder: Wir sind lustige Typen

Und wir mögen es nicht, uns zu langweilen

Gerne heute

Wir werden im KVN sein spielen!

Führend: Zwei Teams treten gegeneinander an. Und wie sie heißen werden, erfahren Sie, wenn Sie aus den Teilen ein Bild zusammensetzen.

Führend: Wie heißt der Vogel?

Mannschaft 1: (Star)

Führend: Wie heißt dein Vogel?

Mannschaft 2: (Spatz)

Führend: Jetzt wissen wir, dass unsere Teams „Sparrows“ und „Skvorushki“ heißen.

Führend: Unser Spiel wird bewertet Jury:

Führend: Grüße Jury:

Team: (Skvorushki)

Ruhm und Ehre sei dir!

Wir alle lieben genaues Zählen!

Team: (Spatzen)

Ihnen wurde viel anvertraut -

Es ist fair, Punkte zu vergeben!

Führend: Hier kommt es nicht auf den Sieg an

Kinder: Wir brauchen Gerechtigkeit!

Führend: Teams nehmen Ihre Plätze ein

Führend: Achtung Team, seid ihr spielbereit?

1 Wettbewerb. Grüße von den Teams.

Skvorushki:

Wir antworten gemeinsam

Und daran besteht kein Zweifel:

Heute wird es Freundschaft geben

Herrin der Siege!

Spatzen:

Lass den Kampf weiter toben

Intensiver Wettbewerb -

Es ist nicht das Schicksal, das zum Sieg führt,

Aber nur unser Wissen!

Das Wort der Jury fasst die Ergebnisse des 1. Wettbewerbs zusammen.

2 Wettbewerb „Wer kann die meisten Vögel benennen?“.

Die Mitglieder jedes Teams benennen abwechselnd die Vögel.

Das Wort der Jury fasst die Ergebnisse des 2. Wettbewerbs zusammen.

Führend: Nächster 3 Wettbewerb „Sprichwörter und Sprüche über Vögel“.

Führend: Sind die Teams bereit?

Das Wort der Jury fasst die Ergebnisse des 3. Wettbewerbs zusammen.

Führend: Und jetzt ist es soweit Lasst uns Kinder spielen.

Beweglich ein Spiel« Vogelnest»

Führend: Unser 4. Wettbewerb beginnt „Rate mal, wessen Stimme“.

Die Teams erraten den Vogel anhand des Soundtracks. (Wer ist schneller).

Die Jury spricht – und fasst die Ergebnisse des 4. Wettbewerbs zusammen.

Führend: nächste 5 Wettbewerb: „Such dir einen Vogel aus, der sich reimt“. Ich nenne dich die Worte und du rufst den Vogel.

1. Witz ist eine Ente;

2. Nachtigall - Spatz;

3. Streichholz – Meise;

4. Krone – Krähe;

5. Spielzeug - Kuckuck;

6. Rus ist eine Gans.

Das Wort der Jury fasst die Ergebnisse des 5. Wettbewerbs zusammen.

Führend: Achtung zum nächsten Bildschirm 6 Wettbewerb: interaktives Spiel„Rätsel um Vögel“.

Kinder erraten das Rätsel und wählen das entsprechende Bild auf dem Bildschirm aus.

Das Wort der Jury fasst die Ergebnisse des 6. Wettbewerbs zusammen.

7 Wettbewerb „Blitzturnier“.

Teams beantworten Fragen zum Thema „Vögel“ und für jede richtige Antwort erhalten sie 1 Punkt.

1) Wo bauen Stare ihre Nester, wenn sie nicht genügend Vogelhäuschen haben? (In den Bäumen. Unter den Dächern der Häuser);

2) Welcher Vogel brütet zu jeder Jahreszeit, auch im Winter, Küken? (Kreuzschnabel)

3) Welche Vorteile bringen Titten? (Sie fressen schädliche Käfer und Larven);

4) Welche Vögel haben einen sehr langen Schwanz? (Pfau. Fasan. Elster);

5) Fliegt über die Felder, über die Wiesen am Himmel und singt laut ein melodisches Lied (Lerche);

6) Dieser Vogel ist nicht zu faul, den ganzen Tag nach Käfern im Baum zu suchen (Specht);

7) Es kriecht am Stamm auf und ab, bis es Nahrung für sich findet (Kleiber);

8) Im Winter ist es deutlich sichtbar: Man kann die leuchtend rote Farbe im Schnee nicht verbergen (Gimpel);

9) Vogel des Friedens und der Güte, Bewohner der Stadt (Taube);

10) Dieser flinke Draufgänger findet alle Würmer auf dem Ackerland (Star);

11) Im Winter hört man es überall dort, wo Vogelbeeren konserviert werden, trillern (Seidenschwanz);

12) Ein Mädchen lebt in einer Mulde – ein heller Vogel (Meise);

13) Er baut ein Haus unter der Dachtraufe und lebt glücklich darin (martin);

14) Finden Sie überall Lebensmittel und stehlen Sie sie gegebenenfalls (Krähe).

Das Wort der Jury fasst die Ergebnisse des 7. Wettbewerbs zusammen.

Führend: Und unser letzter 8. Wettbewerb „Träumer“.

Auf Kindertischen sind Vogelsilhouetten zu sehen; Kinder müssen mithilfe visueller Hilfsmittel ein ähnliches Bild eines Vogels erkennen und erstellen (Kleber, farbiges Papier, Marker) Methode zum Zerreißen von Papier.

Martin

Lieber Sänger,

Liebe Schwalbe,

Kam zurück zu uns nach Hause

Aus einem fremden Land.

Es rollt unter dem Fenster

Mit einem Live-Song:

„Ich bin der Frühling und die Sonne

Ich habe es mitgebracht..."

Dieser Vogel mit Willenskraft,

Passiert auf dem Feld hundertmal am Tag.

Der Vogel hat keine Zeit, faul zu sein,

Eine Meise trägt Futter für ihre Küken.

Führend: unseres Das Spiel endet, bitten wir die Jury, die Ergebnisse zusammenzufassen.

Die Jury spricht, um die Ergebnisse zusammenzufassen.

Belohnung der Teilnehmer.

Führend: T. Evdoschenko „Pass auf die Vögel auf“.

Wir wissen viel über Vögel

Und gleichzeitig ist es nicht genug

Und jeder braucht: sowohl für Sie als auch für uns, -

Damit es mehr davon gibt.

Dafür sparen wir

Eure gefiederten Freunde,

Andernfalls reduzieren wir es auf Null

Unsere geflügelten Sänger.

Iss Bäume und Früchte

Insektenlarven,

Und alle Gärten werden dünner

Ohne unsere bekannten Vögel.

Stellen Sie im Winter ein Futterhäuschen für sie auf,

Gib den Titten etwas Schmalz;

Alle Spatzen fressen Hirse,

Fügen Sie mehr hinzu, sobald es knapp wird.

Sie werden Ihre Bemühungen belohnen,

Und die Gärten werden überall blühen.

Unter diesem grünen Laub

Ihr werdet ihr Lied hören.

Bulygina Valentina Nikolaevna

Städtische Haushaltsvorschulbildungseinrichtung

Kindergarten Nr. 12 „Sonne“

Projekt „Zugvögel“

Relevanz des Projekts: In der Vorschulkindheit werden die Grundlagen der Persönlichkeit gelegt, darunter auch die Einstellung zur Natur und zur Umwelt.
Indem ich einen humanen Umgang mit der Natur entwickle, versuche ich sicherzustellen, dass jedes Kind erkennt, dass Mensch und Natur miteinander verbunden sind. Daher ist die Sorge um die Natur, zum Beispiel die Vögel, eine Sorge um den Menschen und seine Zukunft.
Meine Aufgabe ist es, gemeinsam mit den Eltern den Kindern das Verständnis zu vermitteln, dass wir alle zusammen sind und jeder von uns individuell für seine kleinen Freunde verantwortlich ist.

Ziel des Projekts: Um die Vorstellungen von Kindern über Zugvögel und ihr Leben im Frühling zu verdeutlichen und zu erweitern.

Projektziele:

– Kindern neues Wissen über Zugvögel zu vermitteln, die Fähigkeit zu entwickeln, einfache Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu vergleichen und zu verallgemeinern.
– Analysieren Sie die Auswirkungen wechselnder Jahreszeiten auf das Leben von Vögeln und klassifizieren Sie Vögel in Überwinterungs- und Zugvögel.
– Kindern einen fürsorglichen Umgang mit der Natur zu vermitteln und ihnen beizubringen, sich um Vögel zu kümmern.

Voraussichtliche Ergebnisse:

Während des Projekts entwickeln die Kinder eine positive Einstellung gegenüber Wildtieren und insbesondere Vögeln. Bei Gesprächen erfahren die Kinder viel über ihren Lebensraum, ihre Nahrung und ihre Nistplätze. Kinder lernen, selbstständig Kurzgeschichten über Vögel und ihre Küken zu schreiben. Gemeinsam mit ihren Eltern zeigen sie einen kreativen Ansatz für produktive Aktivitäten. Die Kinder werden aufmerksamer, freundlicher und fürsorglicher gegenüber Vögeln.

Projektteilnehmer: Kinder 5-6 Jahre alt, Lehrer, Eltern.

Die erste Phase des Projekts „Vorbereitend“

Bildmaterial auswählen, auswählen Fiktion zum Thema zum Nachlesen, didaktische Spiele, Rätsel über Vögel, Informationen für Gespräche.

Die zweite Phase des Projekts „Phase der aktiven Aktivität“

Arten von Kinderaktivitäten:

Soziale und kommunikative Entwicklung

Gestaltung von Spiel- und Lernsituationen „Material und Werkzeug für die Arbeit auswählen – Futterhäuschen bauen“, „Fliegen oder nicht ankommen“, „Finden und beschreiben“, „Der Frühling ist gekommen, hat Spiele gebracht“

Theateraktivität: Dramatisierung eines Auszugs aus einem Werk
V. Orlova „Krähe“.

Didaktische Spiele „Wessen Schnabel“, „Zeichnung vervollständigen“, „Wessen Küken“, „Wer schreit?“, „Wessen Nest?“, „Was für ein Vogel?“, „Das vierte Rad“.

Spiele für draussen " Gänse - Gänse„, „Spatzen und ein Auto“, „Eule“, „Tauben“, „Burn-Burn klar“, „Bienen und eine Schwalbe“, „Vogelzug“.

Rollenspiele „Pet Shop“, „Doktor Aibolit“.

Untersuchung von Plakaten und Karten „Zug- und Überwinterungsvögel“.

Kommunikation

Gespräche: „Wie kann man Vögeln im Frühling helfen“, „Wer überwintert wo?“, „Was sollte man im Wald nicht tun?“

Zusammenstellen einer Geschichte anhand von Handlungsbildern zum Thema „Ein neues Zuhause für Stare“

Belletristik lesen:

Russische Folklore. „Nikolenka der Gänserich“, „Klopf an die Eiche – ein blauer Mauersegler fliegt“, „Türme – Kirichi“, „Du bist ein kleiner Vogel, du bist ein Landstreicher ...“, „Schwalbe-Schwalbe“.

Märchen und Geschichten über Vögel: „Die Froschprinzessin“, „Gänse und Schwäne“
„Finist – ein klarer Falke“, „Kuckuck“, G.Kh. Andersen“ Das häßliche Entlein", D.N. Mamin-Sibiryak „Gray Neck“ und andere, V. Bianchi „Stories“ und andere

Gesänge und Gedichte über Vögel lernen:

Lieber Singvogel, liebe Schwalbe,
Sie sind aus Ihrem Heimatland nach Hause zurückgekehrt.
Es schwebt mit einem Live-Song über dem Fenster:
„Ich habe den Frühling und die Sonne mitgebracht.“

Vogel über meinem Fenster
Ein Nest für Vögel wird gebaut,
Dann zieht er den Strohhalm in seinen Beinen,
Sie trägt Flaum.

Rätsel, Sprichwörter und Zeichen lesen:

Alle Zugvögel sind schwärzer,
Feind der Larven, Freund der Felder,
Springe über die Felder hin und her,
Und der Name des Vogels ist... (Turm).

Wie ein Fuchs unter den Tieren,
Dieser Vogel ist der klügste von allen,
Versteckt in den grünen Kronen,
Und ihr Name ist... (Krähe)

„Jeder Vogel ist stolz auf seine Feder“, „Jeder Vogel hat seinen Schnabel voll“, „Die Schwalbe beginnt den Frühling, die Nachtigall beendet den Sommer“, „Ich habe einen Star gesehen – der Frühling steht vor der Tür“, „Die Nachtigall singt für der Monat und die Krähe das ganze Jahr krächzt“, „Die Büsche wurden abgeholzt – tschüss Vögel!“

Krähen baden in Sand und Wasser – ein Zeichen für eine rasche Erwärmung; die Vögel begannen im Regen zu singen - es wird bald klar sein; wenn im März ein Specht klopft, kommt der Frühling zu spät; Wenn der Spatz zerzaust ist, bedeutet das Frost, wenn er seine Federn glättet, bedeutet das Wärme; die Tauben gurrten – auf klares Wetter.

Kognitive Entwicklung

ECD zum Thema „Wie der Mensch die Natur schützt“

Ansehen des Kinder-Umweltmagazins „Svirel“

Rundgang durch das Gebiet Kindergarten„Bist du bereit, die Vögel zu treffen?“

Sehen Sie sich das Video an: „Vogelrufe“

Meisenschwestern, Stepptanten,
Kleine Bauern, gut gemachte Stare,
Fliegen Sie von der anderen Seite des Meeres zu uns und bringen Sie den roten Frühling!
Mit Seidengras, mit Perltau,
Mit der warmen Sonne, mit einem Weizenkorn!

Vögel liegen uns am Herzen, sie sind Teil der wunderbaren Natur Russlands. Ihre melodischen, fröhlichen, klangvollen Lieder und ihr leuchtendes Gefieder beleben die Natur und verleihen uns Freude und Kraft.

Präsentation „Vögel unseres Mutterlandes“

Visuelle Aktivität (produktive Aktivität)

„Zugvögel“ zeichnen, Bilder ausmalen
„Unsere gefiederten Freunde“

Anwendung „Märchenvogel“

Vögel aus Papier mit der Origami-Methode gestalten

Modellierung „Vögel am Futterhäuschen“
Fiktion:

Gespräch über den Inhalt von V. Bianchis Geschichte „Der Findelkind“

Gespräch mit Kindern nach der Geschichte von D. Volgin „Die Vögel des Kurischen
Zöpfe“ aus der Zeitschrift „Svirel“

- V. Schukowski. "Lerche"

– E. Nosov „Als eine Krähe sich auf dem Dach verirrte“

– V. Bianchi „Meister ohne Axt“

– V. Stepanov „Vögel in Versen“

– N. Sladkov „Linsenvogel.“

Zusammenarbeit mit den Eltern

Zeitung für Eltern „Kinder über Vögel“

Ordner – Bewegung „Vogelschutz“

Elternberatung: „Kind und Vögel: Lieben lernen“,

„Über die Notwendigkeit, Kinder zu erziehen richtiges Verhalten im Wald",

„Damit die Kinder nett sind.“

Dritte Stufe „Präsentation“

Vorstellung des Projekts „Zugvögel“
Ausschreibung eines Bastelwettbewerbs für Kinder und Eltern: „Unsere gefiederten Freunde.“

Durchführung einer Umweltlandung „Junge Ökologen“
Entstehung des Albums „Alles über Vögel“.
Direkte Bildungsaktivitäten mit Kindern zum Thema.

Zerstöre nicht das Vogelnest,

Der Vogel ist so glücklich in seinem Zuhause.

Sie ist ruhig im Nest und dann

Wenn der Sturm über dem Hain wütet. K. Kuliew

Liebe Vögel! Sie beschützen!

VÖGEL RUSSLANDS

Vögel - das ist Gesang und Flug! Das sind die Stimmen unserer Wälder und Felder. Vogelgesänge sind auf der Erde das ganze Jahr über zu hören, ihre Stimmen sind Tag und Nacht zu hören.

Vögel - Kinder der Luft, Eroberer des Luftozeans. Sie können über Wolken und Berge aufsteigen, über Wüsten und Meere fliegen.

Vögel - Kinder des Regenbogens. Ihre Federn schimmern in allen erdenklichen und unvorstellbaren Farben.

Vögel – unsere treuen Helfer, Beschützer von Wäldern, Feldern, Gärten und Gemüsegärten vor schädlichen Borkenkäfern, Apfelwicklern und Nagetieren.

Vögel – das ist Geheimnis und Schönheit. Vögel sind unsere Kindheitsfreunde. Es gibt wunderbare Gedichte, Lieder, Märchen und Sagen über Vögel. Viele Künstler malten Vögel.

Ohne Vögel geht es nicht. Vögel sind aus unserer Erde nicht mehr wegzudenken!

Der 1. April ist Internationaler Vogeltag.

Vögel gelten seit der Antike als Vorboten der Zukunft. Sie nutzten sie, um zu notieren, welche Ernte sie erwarten würden, welches Wetter sie erwarten würden und welche Veränderungen sich in ihrem Privatleben ergeben würden.

Volkszeichenüber Zugvögel

Dohlen versammeln sich in großen Schwärmen und schreien laut – bei klarem Wetter und Frost.

Die Turteltaube gurrt – an diesem Tag wird es keinen Regen geben.

Amseln schreien vor schlechtem Wetter.

Kraniche fliegen tief – bei schlechtem Wetter.

Lerchen hoch am Himmel singen lange – für das Wetter, und wenn sie morgens schweigen – warten sie auf Regen.

Ein Kuckuck kräht auf einem trockenen Baum – es wird kälter.

Der Fink fliegt weg – ins kältere Wetter.

Bei gutem Wetter fliegen Schwalben hoch und bei Regen tief.

Reiher schreien laut im Flug – bei gutem, klarem Wetter.

Drachen kreisen in der Luft und schreien durchdringend – vor schlechtem Wetter. Eine Schwalbe klopft ans Fenster – es gibt Neuigkeiten.

Nach der Ankunft der Amseln gibt es praktisch keine ernsthaften Fröste mehr. Wenn verschiedene Zugvögel nahezu gleichzeitig eintreffen, verspricht das einen freundlichen und kurzen Frühling.

Fliegen Gänse, die in ihre Heimat zurückkehren, tief, wird es wenig Niederschlag geben, und umgekehrt, wenn Gänse hoch fliegen, müssen Sie mit einem regnerischen Sommer rechnen.

Volkszeichen überwinternder Vögel

Wenn ein Zugvogel in Schwärmen strömt, bedeutet das einen freundlichen Frühling.

Vögel bauen ihre Nester auf der Sonnenseite – das bedeutet einen kalten Sommer, auf der Schattenseite bedeutet das einen warmen.

Zugvögel sind büschelig - wegen des schlechten Wetters, im Frühjahr angekommen, zwitschern sie lange nicht - wegen der Kälte verstummen sie plötzlich - wegen eines Gewitters.

Sitzen Spatzen im Winter ruhig auf Bäumen oder Gebäuden, liegt Schnee ohne Wind. Und sie zwitschern gemeinsam – zum Aufwärmen.

Spatzen kriechen in Verstecke, unter Dächer oder Reisighaufen – dem Frost entgegen oder vor einem Schneesturm.

Wenn die Meisen wegfliegen wärmere Gefilde früh bedeutet, dass es bald kälter wird.

Wenn Krähen am Himmel tanzen, wird es schneien.

Wenn Türken direkt zum Nest fliegen – ein freundlicher Frühling

Wenn der Kuckuck kräht, während der Wald sich noch nicht verkleidet hat, wird es ein Hungerjahr geben.

Der Kiebitz schreit abends – dem klaren Himmel entgegen; fliegt tief - bei längerem trockenem Wetter.

Ich habe einen Star gesehen – der Frühling steht vor der Tür.

Wenn ein Gimpel anfängt zu singen, kommt es zu einem Schneesturm.

Im Winter zwitschert ein Dompfaff unter dem Fenster – ein Zeichen für Tauwetter.

Ein Schwarzspecht schreit im Sommer – das bedeutet Regen.

Eine Eule schreit – zum Frost.

DAS ROTE BUCH RUSSLANDS.

ES WURDE EINGEGANGEN

107 Vogelarten

Tatiana Ponomarenko
Elternmappe „Vogeltag“

Am Vorabend des Feiertags“ Vogeltag", die am 1. April stattfand, habe ich gemacht Ordner verschieben für Eltern.

"International Vogeltag»

ist ein internationaler Umweltfeiertag, der jährlich am 1. April gefeiert wird. IN Russische Föderation er ist der berühmteste von ihnen "Vogel" Feiertage. International Vogeltag gefeiert seit 1906, nach der Unterzeichnung Internationale Konvention zum Thema Schutz Vögel. Zum ersten Mal in der UdSSR "International Vogeltag» gefeiert am 1. April 1927. Im Jahr 1928 « Vogeltag» marschierte durch das Land der Sowjets und versammelte mehr als 60.000 Teilnehmer, die etwa 15.000 Vogelhäuschen aufhängten. Allmählich verblasste der Feiertag. Und das erst 1994, dank der Bemühungen begeisterter Ornithologen der 1993 gegründeten Conservation Union Vögel Russlands, der Feiertag hat ein zweites Leben erhalten.

In Russland wird seit jeher mit besonderer Liebe behandelt Vögel, da sie sie als lebendiges Symbol für Freiheit, Schönheit und Glück betrachten.

Warum ohne Mit Vögeln kommen wir nicht aus? Vögel Freunde unserer Kindheit. Vögel sind Boten der Freude. Jedes Jahr bescheren sie uns den Frühling auf ihren Flügeln. Mit der Ankunft des Frühlings kehren unsere Freunde – Zugvögel – zu uns zurück Vögel. Sie locken mit ihrem bizarren Gefieder, Gesang, Bewegungen, Flug und natürlich ihrer geheimnisvollen Lebensweise. Vögel- unsere treuen Helfer, Beschützer von Wäldern und Feldern, Gärten und Gemüsegärten. Vögel- das ist Schönheit und Geheimnis. Nicht umsonst wurden über sie wunderschöne Gedichte und Geheimnisse, Lieder, Sagen und Märchen geschrieben. Sie sind ein integraler Bestandteil der russischen Natur und Kultur.

Vögel Sie liegen uns nicht nur wegen der großen Vorteile, die sie mit sich bringen, am Herzen, sondern auch als Schmuck unserer Wunder Heimat. Wir müssen sie schützen und den Reichtum der gesamten Natur steigern, damit unser gesamter Planet zu einem wunderschönen, riesigen Garten wird.

Der Frühling zieht durch die Höfe

In den Strahlen der Wärme und des Lichts

Heute ist Feiertag!

Urlaub Vögel!

Und darüber freuen wir uns!