A középső csoport tervezési leckéjének összefoglalója „Ideje etetőt készíteni és madármenzát nyitni! Jegyzetek egy leckéhez a papírépítésről Didaktikus játék „Mi van a táskában?”

Természetes anyagból történő tervezésről szóló lecke összefoglalója „Kettő”.
Cél: fejlesztés gyakorlati készségek sokféleséggel dolgozik természetes anyag, játékrészek rögzítésének és összekapcsolásának ismerete szerszámok és ragasztó segítségével. A gyerekek fantáziájának, fantáziájának és kreativitásának fejlesztése.

Anyagok és eszközök: fenyőtobozok, pisztácia, makkpohár, polisztirolhab, gyurma, gallyak, borsó, papír, festékek, olló, csőr, ecset.
A lecke előrehaladása.
A tanár mesél a gyerekeknek egy mesét: „Északon éltek pingvinek: apa, anya és a kis pingvin fiuk. Iskolában tanult, és mindig jó jegyeket kapott. De egy nap túl sokat kezdtem játszani, és nem tanultam meg a leckéket, és rossz osztályzatot kaptam. Anya szidni kezdte a babát, apa a csőrét kezdte ütögetni csalódottságában. A kis pingvin szégyelli magát. Szavát adja, hogy javítani fog az osztályzatán, és szorgalmas tanuló lesz.”
Ezután a tanár beszélgetést vezet a pingvinekről: „A pingvinek az Antarktiszon élnek a tenger partján. Iskolában élnek, és főleg kis halakkal táplálkoznak. A pingvinek mérete változó. Császárpingvin
eléri a 117 centiméter hosszúságot. A legkisebb pingvin 40 centiméter hosszú.
Szárnyaik úszószárnyként szolgálnak úszáskor. A láb lábujjak között háló van, ami úszáskor is segít. A tollak pikkelyekre hasonlítanak.
A pingvinek 1-2 tojást raknak a tengerparton, és mindkét szülő kikelteti őket. A kis pingvinek gyakran meghalnak a hideg, az éhség és a ragadozók miatt.
Pedagógus: „Ma te és én készítünk egy szettet a mese alapján, amit elmondtam neked. (Ebben a témában mutatok egy rajzot, és beszélek a jelenet létrehozásának sorrendjéről).
Pingvin készítéséhez veszünk egy nagyot fenyőtobozés a mérlegével lefelé fordítsa. Gyurmából fejet, borsószemet, csőrt, piros papírból két háromszöget készítünk. Pingvinszárnyak készíthetők pisztácia (vagy kőris oroszlánhal, juhar) héjából, gyurmával megerősítve azokat a fenyőtoboz pikkelyei között. A mancsokat makkcsészékből készíthetjük, amihez gyurmával töltjük, és a kúp alját egy-egy két végén hegyes kis gallyal megerősítjük. Egy csőr segítségével párhuzamos lyukakat készítenek a kúpban és a csészékben
A pingvinekhez való nagyobb hasonlóság érdekében a kúptest és a pisztáciahéjú szárnyak fekete-fehér gouache-szal festhetők.
Minden pingvint hasonló módon készítünk. Ennek megfelelően minden karakterhez kiválasztjuk a kúp méretét és alakját.
A jégtáblát polisztirolhabból kivágjuk.
Amikor a játék elkészült, a tanár felkéri a gyerekeket, hogy játsszanak, és fejlesszék tovább ennek a mesének a cselekményét.

Csatolt fájlok

A GCD összefoglalása gyermekek számára idősebb csoport a témában: „Madáretetők”.

2. Beszélgetés a témáról:
1) problémahelyzet felállítása: „Miért nem hallod a madarak énekét?”
Pedagógus: -Srácok, ma meghívlak benneteket, hogy menjetek el téli erdő. Nézz körül a fák között: a luc- és fenyőfák zöld mancsain fehér hósapkák hevernek, körös-körül csend. nem hallok semmit. Miért olyan csendes?
A madarak csodálatos lények.
-Mondd kérlek, milyen madarak élnek az erdőben télen?
- Milyen madarak élnek az emberek mellett a városban?
-Milyen madarak érkeznek hozzánk a tél beálltával?

3. Didaktikus játék"Ne tévedj"
(Három színű kefe van az asztalon kirakva)
Pedagógus: -A madarak vándorló, nomád és telelő.
Rendezzük el a madarakat: kék karikában - telelő madarak, sárga karikában - vándormadarak, zöld karikában - nomád madarak.

4. Didaktikus játék „Találd ki?
Pedagógus: -Kiről tudsz mesélni?
-Ravasz, ügyes, találékony...(varjú)
-Sárga mellű, ügyes...(cine)
-Bátor, kitartó... (veréb)
- Makacs, tarka... (harkály)
-Ragadozó, nagyfejű, hallgatag...(bagoly)
-Vörösmellű, élénk...(büllő)
-Fényes, vidám, barátságos...(viaszszárnyak)

5. Rebus:
Hangszóró:
-Rébusz fiúknak: melyik telelő madár képes utánozni a kutyaugatást, az ember nevetését, sőt, ki tudja ejteni az egyes szavakat is.
3-P 4-O 1-B 6-A 1-B 2-O 5-H (varjú)
-Rebus lányoknak: melyik madárnak van a napja.
6-A 3-N 2-I 1-C 5-C 4-I (tit)

6. Rejtvények:
Pedagógus: - Találd ki a rejtvényeimet:
1) Télen menedéket találnak a feketeszárnyúak, vörös mellűek. Nem fél a megfázástól, ott az első hó! (Pirók)
2) Milyen madár nem fél a fagytól, pedig a fészkében mindenhol hó van? (Crossbill)
3) Bogarakat és férgeket eszem, nem repülök el télre. Az eresz alatt, szürke tollkabátban és hidegben hős vagyok. (Veréb)
4) Ki visel élénkpiros beretet és fekete szaténkabátot? Nem néz rám, folyamatosan kopog, kopog, kopog! (Harkály)
5) Az északi vendégek berkenyefürtöket csípnek, olyan elegánsak és fényesek a címerek a fejükön? (Viaszszárnyak).
6) Nappal alszik, éjjel repül, ijesztgeti a madarakat az erdőben? (Bagoly)
-Miért félnek a madarak a bagolytól?
-Mi segít az éjszakai bagolyvadászatban?
7. „Negyedik kerék” játék:
Pedagógus: - Nevezze meg, ami itt felesleges:
cinege, seregély, szarka, galamb;
harkály, cinege, veréb, kakas;
szarka, cinege, süvöltő, veréb;
veréb, cinege, varjú, bagoly.

8. Példabeszédek:
Pedagógus: -Milyen közmondásokat tudsz a madarakról?
"A csalogány és a varjú az erdőben él, de másként éneklik a dalukat"
"Ahol egy madár repül, ismeri a fészkét"
"A nagy madárnak nagy fészek kell"
"Minden fecske dicséri a fészkét"
"Minden madár a nyájához repül."
9. Testnevelési perc: Kültéri játék "Bagoly" (2 alkalommal).

10. Tanári történet a következő témában: „Ki mit eszik”
Pedagógus: -Srácok, hogyan segíthetnénk a tollas barátainkon?
-Mondd, mit esznek a madarak nyáron? (rovarok)
-És télen?
-Nehéz nekik?
- Természetesen télen nehéz a madaraknak. Havazások, hóviharok és erős fagyok idején különösen nehéz élelmet találni. Ilyen időben a madarak gyakran éheznek, sőt éhen is halnak, ezért közelednek az emberek otthonaihoz. Neked és nekem segítenünk kell tollas barátainknak a telet.
A madarak etetésére különböző növények magjai alkalmasak: kender, napraforgó, dinnye. sütőtök, görögdinnye, sok gaz. De a zabot és a kölest csak a verebek és a sármányok piszkálják. A cinegék nagyon szeretik a sótlan disznózsír darabokat.
11. Ujjtorna:
Pedagógus: -Srácok, ki kell nyújtanunk az ujjainkat.
Úgy döntöttem, hogy megszámolom a varjakat: (A gyerekek felváltva ütik ököllel ököllel és
Egy, kettő, három, négy, öt. tenyér a tenyérre)
Hatvarjú egy oszlopon
Hét egy varjú trombitán,
Nyolcan ültek a plakáton,
Kilenc eteti a varjakat...
Nos, a tíz egy hajnal.
Itt a számolás vége! (Össze össze és oldja ki az ujjait)

12. Építkezés hulladékanyagból(leves dobozok, kefires dobozok)

Pedagógus:
-Vannak dobozok az asztalodon. Etetők készítéséhez fogjuk használni őket.
-Mire valók a szálak? (hurkot kötni).
- Óvatosan bánjon az ollóval!
-Miért kell lyukat vágni? (hogy a madarak bejussanak az etetőbe).
12. Eredmény:
Pedagógus:
-Gratulálok! Mindenki csinálta. Nézd meg, hány adagoló van. Most elmegyünk sétálni és felakasztjuk az etetőnket.
Séta közben egy gyerek felolvassa T. Kulakova „Etetővályú” című versét.
Télen madarak repültek be az udvarunkba,
A madarak beszélni kezdtek hozzánk.
A veréb csiripelt, szemeket keresett,
A varjú károgott, a galamb búgott,
A cinege csilingelt, a süvöltő fütyült,
A viaszszárnyas ág is énekelt egy dalt.
Szegény madaraink éhesek télen,
Kevés a szem, morzsa, nehéz etetni.
Etetőt készítettünk.
Nyírfához erősítve
Hogy a telelő madarak könnyebben túléljék a telet.

Órajegyzetek a papír építésről.
Téma: "Etető".
Cél: Tanítsa meg a gyerekeket papíradagoló készítésére. Erősítse meg az ollóval és papírral való munkavégzés képességét. Fejleszti a kreativitást.
Módszertani technikák: Beszélgetés kérdésekről, a „Télő madarak” című album vizsgálata.
Felszerelés: Album, papír, olló, ragasztó.
A lecke menete:
1.Szervezési momentum.
Beszélgetés gyerekekkel a kérdésekről.
Milyen évszak van most?
Pontosan ez a tél. A hideg idő beálltával sok madár repül délre.
A télre maradó madarakat telelőnek nevezzük. Milyen telelő madarakat ismersz?
Cinege, süvöltő, veréb, bástya, varjú, harkály.
A tanár megmutatja a „Télő madarak” című albumot, hogy megszilárdítsa a gyerekek telelő madarak ismereteit. A tanár megmutatja a gyerekeknek egy festménysorozatot „Madarak az etetőnél”.
Jobbra. Télen nehéz a madaraknak. Bár sűrű tollaik megóvják őket a súlyos hidegtől, gyakran nagyon éhesek. Ezért a madarakat télen etetni kell. Ehhez az emberek etetőket akasztanak a fákra, és táplálékot öntenek beléjük.
Ma ti és én madáretetőket készítünk.
Etető készítés tanári magyarázata és bemutatása.
A tanár megmutatja a kész etetőt, és elmagyarázza a gyerekeknek, hogyan használják.
A gyerekek alaposan megvizsgálják a mesterséget. A tanár segít meghatározni az alsó (négyzet) és az oldalak (téglalap alakú) alakját. Ezután felhívja a gyerekek figyelmét egy (előre elkészített) vágott négyzetre. Úgy hajtogatja, hogy egy doboz legyen - ez lesz az etetőnk. Megkéri a gyerekeket, hogy figyeljék, mikor bontja ki lassan a dobozt, hol van az alja, hol az oldala a mintán. (A mintát rögzítjük a táblára.) Kérd meg a gyerekeket, hogy keressék meg a mintán az etető alját. Egy gyereket hívnak a táblához, és megmutatja az alját. Ezután a tanár egy színes négyzetet ragaszt az aljára. Egy másik gyerek megmutatja az etető oldalait, a tanár pedig követi őt úgy, hogy más színű téglalapokat ragaszt rájuk. Elmagyarázza, hogy a megmaradt fehér négyzetekre egy adagoló összeragasztásához van szükség a mintából.
A műveletek bemutatása közben a tanár felhívja a gyerekek figyelmét arra, hogy a vágásokat pontosan a vonal mentén kell elvégezni, elmagyarázza és megmutatja, hogyan kell ragasztót felvinni - csak a külső négyzeteket.
4. Fizikai gyakorlat „BULLNCHES”. Munka a beszéd tempóján, ritmusán, a beszéd összehangolása a mozgással.
Itt az ágakon, nézd,
Süvöltők piros pólóban. Megbolyhosította a tollakat
A napon sütkérezni.
Elfordítják a fejüket,
El akarnak repülni.
Elhesseget! Elhesseget! Repüljünk el!
(4 kézcsapás az oldalakon és 4 fejbillentés vonalonként.)
(Minden sor első szavánál - gyakori kézfogás, a másodiknál ​​- egy taps az oldalakon.)
(2 fejfordulat soronként.)
(A gyerekek szétszélednek a csoportban, karjukat szárnyként csapkodják.)
5.A feladat végrehajtása gyerekek által.
6.Gyermekmunkák elemzése.
Új étkező
Etetőt készítettünk
Nyitottunk egy kantint.
Veréb, süvöltő szomszéd,
Télen lesz ebéded.
Látogatás a hét első napján
A cinege hozzánk repült.
És kedden nézd,
Megérkeztek a süvöltők.
Szerdán három varjú volt
Nem vártuk őket ebédre.
Csütörtökön pedig a világ minden tájáról -
Mohó verebek falkája.
Pénteken az ebédlőnkben
A galamb a kását élvezte.
Szombaton pedig pitére
Hét negyvenen repültek be.
Vasárnap, vasárnap
Tavaszi vendég érkezett hozzánk
Seregélyes utazó...
Ez a dal vége.
7. Az óra eredménye.

Csatolt fájlok