დამახინჯებული ტექსტი. რატომ ჰქვია გედს "მუნჯი"

წინადადებებზე მუშაობის ძირითადი ხერხები: ნიმუშების წაკითხვა უფროსებისთვის: წინადადებაზე ინტონაციური მუშაობა ეხმარება, პირველ რიგში, უკეთ გავიგოთ მისი შინაარსი; მეორეც, ისწავლოს და დაიმახსოვროს ის მოდელები, რომლებსაც ბავშვმა უნდა მიბაძოს; მესამე, ის ეხმარება ბავშვს უკეთ გაიაზროს წინადადების სტრუქტურა, მისი შინაგანი კავშირები და ამოიცნოს მისი შემადგენელი ნაწილები, რაც ზოგადად დადებითად მოქმედებს წიგნიერებაზე და შემდგომში სასვენი ნიშნების დადების უნარზე. კარგი დიქცია და მკაფიო, ცოცხალი ინტონაციები ავითარებს ბავშვებს ენის გრძნობას (ფლირს). I. სავარჯიშოები ნიმუშის საფუძველზე;

საწყისი ფორმის სიტყვებიდან: მგელი, გაიქცე, ტყეში. დედა, წადი, იმუშავე. მამა, გაიკეთე მანქანა. მგელი ეშვება ტყეში. დედა სამსახურში მიდის. მამა მანქანას ამზადებს. თავდაპირველი ფორმის სიტყვებიდან, ერთმანეთში შერეული: გაქცევა, ტყე, მგელი, ში. იმუშავე, წადი, დედა. მანქანა, მამა, გააკეთე. მგელი ეშვება ტყეში. დედა სამსახურში მიდის. მამა მანქანას ამზადებს. როდესაც ყველა სიტყვა მოცემულია საჭირო ფორმით: ჩვენ ვნახეთ, ბავშვები, ციყვი, წითური, ტყე, ში. ბავშვებმა ტყეში წითელი ციყვი დაინახეს. ტყეში ბავშვებმა წითელი ციყვი დაინახეს. II. კონსტრუქციული ვარჯიშები

”ბიძა მიშამ და მისმა ვაჟმა ვასიამ გედები სახლში მიიყვანეს. ჩიტებმა თავიანთ ეზოში დაიწყეს ცხოვრება. ტბამ გაყინვა დაიწყო. გედები შეიძლებოდა მოკვდნენ. შემოდგომაზე ტბაზე საცხოვრებლად ორი გედი დარჩა. ერთ მათგანს ფრთა მტკივა“. რეკომენდირებულია ბავშვებისთვის უცნობი ტექსტის დეფორმაცია, მისი აღდგენა უფრო დიდ დამოუკიდებლობას მოითხოვს: შემოდგომაზე ტბაზე საცხოვრებლად ორი გედი დარჩა. ერთ მათგანს ფრთა მტკივა. ტბამ გაყინვა დაიწყო. გედები შეიძლებოდა მოკვდნენ. ბიძა მიშამ და მისმა ვაჟმა ვასიამ გედები სახლში მიიყვანეს. ჩიტებმა თავიანთ ეზოში დაიწყეს ცხოვრება.

ტექსტის დაყოფა (ყურით 3-5 წინადადება). ”დედას ჰყავდა ქალიშვილი მაშა, დედას ეხმარებოდა საშინაო საქმეებში, დედა ამზადებდა წვნიანს და მაშა ეხმარებოდა კარტოფილისა და სტაფილოს გახეხვაში, ოჰ, ის იყო ასისტენტი.” დედას საშინაო საქმეებში ეხმარებოდა. დედამ წვნიანი მოამზადა, მაშა კი დაეხმარა. გავასუფთავე კარტოფილი და სტაფილო. ოჰ, დიახ, ასისტენტი!

მარტივი წინადადების გავრცელება კითხვების გამოყენებით: ჩიტები დაბრუნდნენ. - რა ჩიტები? - გადამფრენი ფრინველებიდაბრუნდნენ. -საიდან მოხვედი? - თბილი ქვეყნებიდან გადამფრენი ფრინველები დაბრუნდნენ. -სად დაბრუნდი? – თბილი ქვეყნებიდან მშობლიურ ბუდეებში დაბრუნდნენ გადამფრენი ფრინველები.

ორი-სამი მარტივი წინადადების გაერთიანება ერთში: ბიჭებმა გათხარეს კარტოფილი. გოგოებმა პომიდორი და კიტრი შეაგროვეს. ბიჭებმა კარტოფილი გათხარეს, გოგოებმა კიტრი და პომიდორი შეაგროვეს. წინადადებაში სიტყვების დამატება: ნავი მიცურავდა... ნაპირს, სანაპიროს, კუნძულს, ხიდს. ბავშვები თამაშობენ...(თ) ბლოკებით, მანქანებით, თოჯინებით, დამალვა და ძებნა.

II ეტაპი. 4. „არსებითი სახელი + ზმნა + არსებითი სახელი + არსებითი სახელი“ - „დედა კაბას უთოებს“. 5. „არსებითი სახელი + ზმნა + არსებითი სახელი + წინადადება + არსებითი სახელი“ - „ბიჭი თევზაობს მდინარეში“. 6. „არსებითი სახელი + ზმნა + ზმნიზედა“ – „მზე კაშკაშა ანათებს“. 7. „არსებითი სახელი + ზმნა + ზედსართავი სახელი + არსებითი სახელი“ – „ტანიამ იყიდა ლამაზი საფოსტო ბარათი" 8. "არსებითი სახელი + ზმნა + წინადადება + არსებითი სახელი + ზედსართავი სახელი + არსებითი სახელი" - "ტანიამ კისერზე ახალი შარფი შეიკრა." 9. „არსებითი სახელი + ზმნა + წინდებული + ზედსართავი სახელი + არსებითი სახელი“ - „ყვავილები აყვავდნენ გაზაფხულის მდელოზე“. 10. „ზედსართავი + არსებითი სახელი + ზმნა + წინადადება + ზედსართავი სახელი + არსებითი სახელი“ - „გაზაფხულის მდელოზე აყვავებულმა ლამაზმა ყვავილებმა“.

III ეტაპი. "ა - მაგრამ" აბსოლიტური კავშირით 11. "არსებითი სახელი + ზმნა "ა" არსებითი სახელი + ზმნა" "სვეტა კითხულობს და კატია ხატავს". 12. "არსებობს." + ზედსართავი სახელი "მაგრამ" არსებითი სახელი. + ზედსართავი სახელი" "ვაშლი ტკბილია, მაგრამ ყურძენი უფრო ტკბილია." თან ერთგვაროვანი წევრები 13. „არსებითი სახელი + არსებითი სახელი + ზმნა“ „ვაშლი, ქლიავი, მსხალი, იზრდება......“ 14. „არსებითი სახელი + ზმნა + ზმნა“ „ძაღლი ყეფს, ღრღნის...“ 15. ქვემდებარე კავშირებით „თუ ", "როდის", "იმიტომ, რომ" "მე თან ვიღებ ქოლგას, როცა გარეთ წვიმს იწყებს." ”მაღაზიაში წავალ, თუ დედაჩემი წამიყვანს”.

რა უნდა გააკეთოს გედებთან შეხვედრისას და საჭიროა თუ არა ყველა ფრინველის "გადარჩენა" ზამთარში - კალინინგრადის ზოოპარკის პრესსამსახური პასუხობს ამ და სხვა კითხვებს.

ბოლო ორი კვირის განმავლობაში, კალინინგრადის ზოოპარკმა მიიღო დაახლოებით 50 ზარი კალინინგრადის მაცხოვრებლებისგან, რომლებიც ზამთრის წინა დღეს შეშფოთებულნი არიან ქალაქის ტბებზე მცხოვრები გედების ბედით. მსგავსივითარება წლიდან წლამდე მეორდება, ამიტომ პრესსამსახურის თანამშრომლებმა შეაგროვეს ყველაზე ხშირად დასმული კითხვები და ცდილობდნენ მათზე პასუხის გაცემას.

რატომ არ გაფრინდნენ გედები ნათესავებთან ერთად?

„მიგრირების ინსტინქტის დაქვეითება“. ეს არის მეცნიერული სახელწოდება ფრინველების უხალისო ფრენისთვის ცივი ამინდის დაწყებისთანავე. თბილი რეგიონები. მეცნიერები ამ ქცევის რამდენიმე მიზეზს ხედავენ. ჯერ ერთი, კალინინგრადის რეგიონში ზამთარი ყოველწლიურად უფრო თბილი ხდება. წყალსაცავები არ იყინება და გედებს ყოველთვის აქვთ წვდომა მათ ძირითად საკვებზე - წყალმცენარეებზე. მეორეც, გედები იზიდავს უამრავ ადამიანს, რომლებიც საუკეთესო განზრახვებით კვებავენ მათ. ბუნებრივია, ფრინველები ეჩვევიან ადამიანებს და აბსოლუტურად არ სურთ თავიანთი „მარცვლეული ადგილების“ განშორება ქალაქის ტბებზე.
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს! გედების კვებით, ადამიანები მათ ზიანს აყენებენ. ჩიტები აგრძელებენ ლოდინს თავიანთ "მარხვებს" ძლიერი ყინვების დაწყებისთანავე, თუმცა, როგორც წესი, ურჩევნიათ აღარ გავიდნენ გარეთ. კვებაზე მყოფი ფრინველები იტანჯებიან, მაგრამ მაშინვე ვერ პოულობენ თავიანთ საყრდენებს და დაფრინავენ გაყინულ წყალში. შედეგად, ზოგი ავადდება და კვდება კიდეც.

რას ჭამენ გედები ზამთარში?

წყალმცენარეების ძირითადი საკვები წყალმცენარეებია. და სანამ წყალსაცავი არ არის გაყინული, გედებს აქვთ წვდომა საკვებზე. ძლიერი ყინვების დაწყებისთანავე, ბევრი გედი გადადის ყინულისგან თავისუფალი ზღვის სანაპიროზე, სადაც უსაფრთხოდ იკვებება გაზაფხულამდე.

რით შეგიძლიათ ზამთარში გედების კვება?

იდეალურ შემთხვევაში, უმჯობესია გედები საერთოდ არ იკვებოთ (იხ. პუნქტი 1). მაგრამ თუ თქვენ აპირებთ კვებას, მაშინ ეს უნდა გააკეთოთ ისე, რომ არ დააზიანოთ ფრინველები.

1. გედები აბსოლუტურად არ უნდა იკვებებოდეს შავი პურით! ის იწვევს კუჭში დუღილს და, შედეგად, კუჭ-ნაწლავის აშლილობას, სისუსტეს და ავადმყოფობას. თეთრი პურიმისაღებია სხვა საკვების არარსებობის შემთხვევაში, მაგრამ უკიდურესად შეზღუდული რაოდენობით!

2. გედები აბსოლუტურად არ უნდა იკვებებოდეს დაფქული ან მჟავე პურით! ფრინველებისთვის, ისევე როგორც ადამიანებისთვის, გაფუჭებული საკვები სასიკვდილოა.

3. ცივ ამინდში გედების კვება შესაძლებელია უმი ან მსუბუქად მოხარშული გახეხილი ბოსტნეულით: კომბოსტო, სტაფილო, კარტოფილი, ასევე ორთქლზე მოხარშული ბრინჯი ან ფეტვი. თუმცა, ძლიერი ყინვის დროს, მთელი ეს საკვები ყინულამდე იყინება. ამ შემთხვევაში საკვებად ვარგისია ხორბლის, შვრიის და ქერის მარცვლეულის ნარევი ან ფრინველების სპეციალური საკვები, რომელიც არ შეიცავს მარილს.
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს!გედების საჭმლის მომნელებელი სისტემა ისეა შექმნილი, რომ მან უნდა ჩამოირეცხოს საკვები. ამიტომ საკვები უნდა ჩაყაროთ წყალში ან ნაპირზე წყლის პირას. როგორც ბოლო საშუალება - ყინულზე.

როგორ შემიძლია დავადგინო, სჭირდება თუ არა ფრინველებს ჩემი დახმარება?

ფრინველს სჭირდება ადამიანის დახმარება, თუ:

არსებობს დაზიანების ან დაზიანების აშკარა ნიშნები,

ჩიტი ყინულზე წევს და მისი ქლიავი დაფარულია ყინულის ან ყინულის ქერქით.

ყველა სხვა შემთხვევაში, ფრინველს, სავარაუდოდ, არ სჭირდება ადამიანის დახმარება. უფრო მეტიც, გედებს შეუძლიათ უსაფრთხოდ მოითმინონ ტემპერატურა -15 გრადუსამდე. ამ შემთხვევაში ჩიტი მთელ ენერგიას ხარჯავს ენერგიის დაზოგვასა და სითბოს შენარჩუნებაზე. ის ირჩევს უსაფრთხო ადგილს ყინულზე ნაპირიდან მოშორებით, წევს და ისვენებს. ყველაზე ცუდი, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ ამ სიტუაციაში, არის მისი სახლიდან გაძევება.
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს! თუ ფრინველს სათევზაო ზოლი აქვს ჩარჩენილი მის წვერში, ნუ მოჭრით მას! სათევზაო ხაზზე შეიძლება დამაგრდეს წონა ან კაკალი. თუ ხაზს მოაჭრით, მისი ამოღება შეუძლებელი იქნება. ამ შემთხვევაში უმჯობესია ფრინველის გათავისუფლება ვეტერინარებს მიანდოთ.

შემიძლია თუ არა ზოოპარკში გედი "ჩაბარება"?

1. კალინინგრადის ზოოპარკი არ იღებს გედებს ორი მიზეზის გამო: ხელოვნების მიხედვით. 4 ფედერალური კანონი„ცხოველთა სამყაროს შესახებ“ გარეული ცხოველები და ფრინველები სახელმწიფოს საკუთრებაა. მათი ბუნებიდან ამოღება შესაძლებელია მხოლოდ კომპეტენტური სახელმწიფო ორგანოების თანხმობით. ხელისუფლება, მაგალითად, Rosprirodnadzor.

2. კალინინგრადის ზოოპარკს არ აქვს საკმარისი სივრცე და პირობები გედების დიდი რაოდენობის შესანარჩუნებლად. განსაკუთრებით იმის გათვალისწინებით, რომ ყოველწლიურად ცდილობენ აქ 10-დან 20-მდე ფრინველის „განთავსებას“.

სად მივმართოთ დახმარებისთვის, თუ ჩიტი დაშავებულია?

კალინინგრადის რეგიონში არის არაერთი საჯარო, მუნიციპალური და კერძო ორგანიზაცია, რომლებიც მზად არიან გაუწიონ საკონსულტაციო ან ორგანიზაციული დახმარება მათ, ვინც იპოვა დაჭრილი გედი.

თემა: ტექსტის კრეატიული გაგრძელება - მოთხრობა "გედები"

მე-2 კლასი

მიზნები:

1. ტექსტის სტრუქტურის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია - თხრობა.

2. ტექსტში მოვლენათა თანმიმდევრობის დადგენის უნარის გამომუშავება - ნახატებზე დაფუძნებული თხრობა.

3. ნახატების შინაარსის ტექსტის ნაწილებთან კორელაციის უნარის გამომუშავება.

4. ტექსტის დასკვნითი ნაწილის შედგენის უნარის გამომუშავება.

5. მოსწავლეთა ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების, მეტყველების განვითარება.

6. წვლილი შეიტანეთ ცხოველების მიმართ რეაგირებისა და კეთილი დამოკიდებულების განვითარებაში.

გაკვეთილის პროგრესი:

შესავალი საუბარი.

დღეს კლასში დავწერთ მოთხრობას სურათების გამოყენებით. შეხედეთ სურათებს. რა მოვლენებზე ისაუბრა მხატვარმა?

რატომ დარჩნენ გედები ტბაზე? (ერთ მათგანს ფრთა მტკივა)

რა ტექსტი გამოვა ამ სურათებიდან? რატომ?

მოდით შევამოწმოთ ეთანხმება თუ არა კომპიუტერს...

დეფორმირებული ტექსტის აღდგენა სურათებზე დაყრდნობით.

ამოიღეთ ზოლები კონვერტიდან. რა წერია მათზე? (ტექსტის ნაწილები)

რამდენი ზოლია სულ? (4). რატომ? (4 ნაწილი)

რატომ არის ერთი ზოლი ცარიელი? (თქვენ დაგჭირდებათ ტექსტის დამატება). გადადეთ ეს ჯერ გვერდზე, მერე ერთად ვიფიქროთ.

რა დავალება უნდა შევასრულოთ? (ტექსტის შედგენა)

რატომ არ შეიძლება ზოლების დალაგება რაიმე თანმიმდევრობით? (მოვლენის თანმიმდევრობა ირღვევა)

რა დაგვეხმარება თანმიმდევრობის დადგენაში? (სურათები)

როგორ განვსაზღვროთ ნაწილების თანმიმდევრობა? (ნახეთ რა არის დახატული 1 სურათზე და იპოვეთ იგივე შინაარსის ტექსტი, შეხედეთ მეორე სურათს და იპოვეთ ტექსტი და ა.შ.)

შეადგინეთ ტექსტი (თქვენს მაგიდაზე).

მოდით შევამოწმოთ. (სლაიდების მიხედვით)

წაიკითხეთ ნაწილი 1.

წაიკითხეთ ნაწილი 2.

წაიკითხეთ მე-3 ნაწილი.

აწიე ხელი, ვის აქვს სწორი ტექსტი?

ვინ შენიშნა შეცდომები? გაასწორე.

აიღეთ ცარიელი ზოლები. დაფიქრდი სად უნდა დააყენო? (ბოლომდე). რატომ? (ამბის გაგრძელება გჭირდებათ)

დასასრულს მოათავსეთ ცარიელი ზოლები.

რა ერქმევა ტექსტის ამ ნაწილს? (ფინალური)

რა ნაწილები გაქვთ უკვე? (შესავალი და მთავარი)

ბიჭებო, არის 3 ნაწილი და 4 ზოლები! რატომ? (ძირითადი ნაწილი შედგება 2 პატარა ნაწილისგან).

3. ტექსტის ანალიზი.

დასკვნითი ნაწილის შედგენისთვის საჭიროა კარგად გავიაზროთ ტექსტი, რომელიც უკვე შევადგინეთ, ე.ი. რაც უკვე ვიცით ტექსტში.

და იმის გასარკვევად, თუ როგორ გესმით, მე დაგისვამ კითხვებს. თქვენ უნდა უპასუხოთ მათ ტექსტიდან წინადადებებით.

რატომ არ გაფრინდნენ გედები ყველასთან ერთად, მაგრამ დარჩნენ ტბაზე? (ერთ მათგანს ფრთა მტკივა)

რა საფრთხე ემუქრებოდათ მათ? (ტბამ გაიყინა. გედები შეიძლებოდა მოკვდნენ)

წაიკითხეთ რამ გადაარჩინა ისინი სიკვდილს? (ბიძა მიშამ და მისმა ვაჟმა ვასიამ გედები სახლში მიიყვანეს. ჩიტებმა თავიანთ ეზოში დაიწყეს ცხოვრება).

განსაზღვრეთ ამ მოთხრობის თემა („როგორ გადაარჩინეს გედები“ ან „როგორ დაეხმარნენ გედებს“)

რა შეიძლება ეწოდოს ამ ამბავს?

დახმარება გედებისთვის (ფრინველებისთვის)

როგორ გადაარჩინეს ჩიტები (გედები).

გედების (ფრინველების) გადარჩენა

ჩაწერეთ თქვენი სათაური.

4. დასკვნითი ნაწილის შედგენა.

ახლა დაფიქრდით რა შეიძლება დახატოთ ბოლო სურათზე?

გედები ისევ ტბაზე ბანაობენ.წელიწადის რომელი დრო იქნება გამოსახული? (გაზაფხული)

ბევრი გედი ბანაობს, ან ორი გედი ცურავს და ფარა ჩამოდის.წელიწადის რომელი დრო იქნება აქ გამოსახული? (გაზაფხული)

ისინი დაფრინავენ თავიანთ ფარასთან ერთად.მერე წელიწადის რომელი დრო იქნება? (შემოდგომა)

და თუ გვინდა გავაერთიანოთ ყველაფერი: რა მოხდა გაზაფხულზე და რა მოხდა შემოდგომაზე, მაშინ უნდა დავხატოთ 2 სურათი, ჯერ ნახატი გაზაფხულზე, შემდეგ კი შემოდგომაზე.

მოდით გადავხედოთ, თუ როგორ შეგიძლიათ შეადგინოთ საბოლოო ნაწილი. მასში შეგიძლიათ თქვათ რა მოხდა გაზაფხულზე და დაასრულოთ ტექსტი; შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ თქვათ რა მოხდა შემოდგომაზე და დაასრულოთ ტექსტი; მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ თქვათ ორივე, ე.ი. ჯერ თქვით რა მოხდა გაზაფხულზე და მერე რა მოხდა შემოდგომაზე.

გაზაფხული

? შემოდგომა

ახლა ჩვენ გვჭირდება საბოლოო ნაწილის შედგენა. ეს სიტყვები დაგეხმარებათ გამოსწორებაში ჩემისაბოლოო ნაწილის ვერსია. წაიკითხეთ ეს სიტყვები (ხმამაღლა):

აღდგენილი (აღდგენილი)

გაათავისუფლეს

დაბრუნდნენ

შეხვდა ჩვენს პაკეტს

გაფრინდა

ოჯახურ პაკეტთან ერთად

შექმენით ბოლო ნაწილი. როგორ შეადგინე? (პასუხის რამდენიმე ვარიანტი):

გაზაფხულზე გედები ტბაში დაბრუნდნენ.

გაზაფხულზე გედები გაათავისუფლეს და ტბაში დააბრუნეს. აქ შეხვდნენ თავიანთ ფარას.

გაზაფხულზე გედები თავიანთ ფარას ტბაზე შეხვდნენ.

ავადმყოფი გედი გამოჯანმრთელდა. შემოდგომაზე ჩიტები გაფრინდნენ თავიანთი (მშობლიური) ფარით.

5. ფიზიკური წუთი

გედები დაფრინავენ

ფრთები ხმაურობენ.

წყალზე მოხრილი

თავს აქნევენ.

ამაყად და პირდაპირ

მათ იციან როგორ დაიჭირონ

და ძალიან ჩუმად

სხედან.

6. ორთოგრაფიული მომზადება.

მოვემზადოთ ტექსტის ბოლო ნაწილის სწორად დასაწერად.

წაიკითხეთ სიტყვები. რა დავალება უნდა შესრულდეს? (ხმოვანთა ჩასმა)

სასიგნალო ბარათით აჩვენე რომელი ასო აკლია 1 სვეტის სიტყვებს? დამტკიცება (სატესტო სიტყვა).

მაჩვენე რომელი ასო აკლია დანარჩენ სიტყვაში?

მე გამოვყავი ასოები სიტყვებით, რომელთა მართლწერა არ იცით. წავიკითხოთ (გუნდში) როგორ იწერება.

გასასვლელი o როველი (აღდგენილი)

ოჰ, ისინი გაათავისუფლეს

ვ მივარდნენ

ვქუჩა და შენი ფარა

გაფრინდა

სამაგიეროდ ე თავისი მშობლიური შეკვრით

7. ჩამწერი ტექსტი.

თუ დრო იძლევა:

ახლა თქვენ ჩაწერთ ტექსტს რვეულში და დაწერთ მის გაგრძელებას. რამდენჯერ დაიწყებთ წითელი ხაზით? (4) რა დაგეხმარებათ ბოლო ნაწილის დაწერაში? (დამხმარე სიტყვები) შეუდექით სამუშაოს.

თუ დრო მოკლეა:

აიღეთ სუფთა ზოლები. ჩაწერეთ მასზე შედგენილი ბოლო ნაწილი. საკვანძო სიტყვები დაგეხმარებათ.

გამოცდა.

ვინც უკვე დაწერა, წაიკითხეთ თქვენი ტექსტი. შეამოწმეთ ყველაფერი ნათელია თუ არა თქვენი ბოლო ნაწილიდან.

დათვალეთ რამდენი წინადადება მიიღეთ ბოლო ნაწილში. შეამოწმეთ, არის თუ არა წერტილები სწორ ადგილებში.

შეამოწმეთ, სწორად დაწერეთ თუ არა სიტყვები. ამისათვის შეადარეთ ეკრანზე გამოსახული სიტყვების მართლწერა თქვენს ნოუთბუქში არსებულ მართლწერას.

საუკეთესო დასკვნების კითხვა.

(მთელ ტექსტთან ერთად მასწავლებელს შეუძლია წაიკითხოს მხოლოდ დასკვნა)

გაკვეთილის შედეგები. ასახვა.

რა ისწავლეთ გაკვეთილზე? (აღადგინეთ ტექსტი - თხრობა და შეადგინეთ მისი ბოლო ნაწილი)

რამ გამოიწვია სირთულე?

რა მოგეწონა?

მადლობა გაკვეთილისთვის.

ბიძა მიშამ და მისმა ვაჟმა ვასიამ გედები სახლში მიიყვანეს. ჩიტებმა თავიანთ ეზოში დაიწყეს ცხოვრება.

ტბამ გაყინვა დაიწყო. გედები შეიძლებოდა მოკვდნენ.

შემოდგომაზე ტბაზე საცხოვრებლად ორი გედი დარჩა. ერთ მათგანს ფრთა მტკივა.

_____________________________________

ტბამ გაყინვა დაიწყო. გედები შეიძლებოდა მოკვდნენ.

შემოდგომაზე ტბაზე საცხოვრებლად ორი გედი დარჩა. ერთ მათგანს ფრთა მტკივა.

_____________________________________

საულუკასი შემოვარდა ჩვენსკენ, ძლივს იკვებებოდა. რაღაცაზე ლაპარაკობდა ჩახლეჩილი. ახლახან მივხვდი, რომ ვიღაც შემოფრინდა და მიწაზე დავეშვი. საულუკასი გამოვარდა, ჩვენ კი მის უკან გავვარდით.

ვინც სატყეო მეურნეობაში იყო, ნაპირზე წავიდნენ. საულუკასმა, ჩვენმა გულმოდგინე თანაშემწემ, „ფრინველთა სახლის მცველმა“, როგორც ჩვენ მას ვუწოდებდით, ხელით ანიშნა.

შემოფრინდნენ უზარმაზარი ფრთებით და ტბის შუაგულში ჩაცვივდნენ. ახლა ისინი მეორე მხარეს არიან...

და ეს მართალია! ჩვენს ტბაზე ორი გედი დაეშვა! იქ შარშანდელ ლერწმებთან თეთრდებიან!.. ეს აქამდე არ მომხდარა! ვიდექით და ვუყურებდით... გედები დაცურავდნენ ნაპირს, ცურავდნენ ამა თუ იმ კუნძულს და ისევ ჩნდებიან... ეს ჩიტები მშვენიერია! როგორც ორი თოვლის და შორეული ცივი ქვეყნიდან...

მეორე დილით გედები ჯერ კიდევ ტბაზე იყვნენ. გაზაფხული... იხვებმა ბუდესთვის ადგილი აირჩიეს. რა მოხდება, თუ გედებს სურთ ჩვენს ტბაში დასახლება? ჩვენ ვიცოდით, რომ გედები დაცულია ლიტვაში, რომ ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი მათგანია, რომ ცნობილი ჟუვინტასის ტბიდან, სადაც გედები დიდი ხანია დასახლებულან, ეს კეთილშობილი თეთრი ფრინველები ყოველ გაზაფხულზე სხვა ტბებზე დაფრინავენ. იქნებ ჩვენი ტბის ჯერია მიიღოს გედები?

სატყეო მეურნეობაში მხოლოდ გედებზე საუბრობდნენ. ყველანი შეიკრიბნენ და გადაწყვიტეს: თუ გედები ჩვენს ტბაზე ჩამოვიდნენ, ჩვენ მაქსიმალურად უნდა შევხვდეთ მათ. გადაწყდა, არ მეთევზაო, არ გაევლო ნავებით, არც ნაპირზე გაევლო. მოდით, ჩვენი თეთრი სტუმრები კომფორტულად იყვნენ. და მეტყევე შვილი, საულუკასი, რომელიც ძმასა და სატყეო მეურნეობის სხვა შვილებზე უფროსია, იქნება არა მხოლოდ „ფრინველთა მცველი“, არამედ „გედების მწყემსი“. მონიტორინგს გაუწევს და გვეტყვის რას აკეთებენ გედები.

გედები კი მეორე და მესამე დღეს ტბის ირგვლივ ცურავდნენ. საულუკასი ამბობს, რომ ისინი კუნძულ რ აგადის და მის ნაპირზე გადის...

ეს გაზაფხულის დღეები ნათელი იყო. თითოეული ტალღა ანათებდა მზის ანარეკლებით. კუნძულ რაგასასთან ახლოს თეთრი გედები კიდევ უფრო თეთრი ჩანდნენ. ისინი ამაყად ცურავდნენ, გაშლიდნენ აყვავებულ ფრთებს, როგორც თეთრი აბრეშუმის იალქნები, ხოლო გაზაფხულის ნიავი უბერავდა და აფრქვევდა მშრალ ლერწმებს.

დილაობით ტბის ნაპირზე დგომისა და გედების აღტაცების გარეშე მუშაობას არ ვიწყებდით. და ყველა ოცნებობდა მხოლოდ იმაზე, რომ არ დატოვებდნენ ჩვენს ტბას. ბატებიც კი, რომლებსაც ტბის ნაპირებთან ცურვა უყვარდათ, ბეღელში ჩავკეტეთ. გედებს არავინ აწუხებდა.

და ყველანი ცურავდნენ, აბრეშუმის ფრთებს აფრქვევდნენ და გაზაფხულის თამაშებს თამაშობდნენ. ჩანდა, თითქოს ციდან ტბაზე ორი ღრუბელი ჩამოვიდა და მზის ქარი ტალღებს ატარებდა.

მაგრამ შემდეგ დადგა ეს დღე. კიდევ ერთხელ, საულუკასმა პირველმა მოგვაწოდა ეს ამბავი. ერთი გედი დაცურავს კუნძულ რაგასას, მეორე კი ლერწმებში ჩამალული ზის. მშრალი ლერწმის ჭურვიდან ოდნავ თეთრი ხდება.

სამსახურიდან თავი დავანებეთ. მეტყევე, მე, მისი თანაშემწე და რეინჯერები, რომლებიც შეკრებილი ვიყავით სატყეო მეურნეობაში საკითხების განსახილველად, კუნძულ რაგასას მოპირდაპირე სანაპიროზე წავედით. და, ბინოკლით კარგად რომ დააკვირდნენ, გადაწყვიტეს, რომ გედი უკვე ბუდეში იჩეკებდა გედებს, გედი კი კუნძულს ცურავდა და ყველაფერს უყურებდა. ისე ვიყავით შეშფოთებული გედების სიმშვიდეზე, რომ ხელიდან გავუშვით მომენტი, როცა მათ ბუდე გააკეთეს. გედი ლერწმებს შორის ცურავდა, ფრთები ასწია და კისერზე თაღები აწია.

ჩვენს ტბაში გედები დასახლდნენ! ვის არ გაუხარდება ასეთი ამბები!

ისევ ყველა იცავდა გედების სიმშვიდეს და ელოდა გედების გამოჩეკებას. ჩვენ არ გვეშინოდა, რომ რომელიმე ფრთიანი ან ოთხფეხა ყაჩაღი თავს დაესხმებოდა გედებს და ბუდეს გაანადგურებდა. მამრობითი სქესის სიძლიერესა და სიმამაცეს უნდა ეხსნა ისინი საფრთხისგან. ძალიან გვინდოდა, რომ გედებს მოეწონათ ჩვენი ტბა, რომ მომავალ გაზაფხულზე დაბრუნდნენ აქ.

ახლა ვნანობდით, რომ ზამთარში წავის დაჭერა ვერ მოვახერხეთ. ჩვენ ვიცოდით, რომ ის ცხოვრობს მდინარეში, რომელიც ტბიდან გამოდის. რამდენჯერ გვიდგას სამლოცველო და წავი გაგვიცდა? მას გაუმართლა. მართალია, ჩვენ არ ვცდილობდით ამ ულამაზესი მდინარის ცხოველის დაჭერას ნებისმიერ ფასად. მიუხედავად იმისა, რომ წავი ხანდახან იჭერდა ჩვენს გოჭებს და იხვის ჭუკს, თქვენ არ გაბრაზდებოდით და არ დაკარგავდით ხასიათს მხოლოდ ამის გამო. მაგრამ ახლა ჩვენ დავიწყეთ ჩვენი გედების შიში. როდესაც მოღალატე წავი აიტაცებს მოცურავე პატარა გედს, მამის ვერანაირი სიმამაცე ვერ იხსნის მას. ქრება წყლის ქვეშ - და ეს არის დასასრული!

როგორ დავიცვათ წავი შორს?

ჩვენი გედები საბოლოოდ გამოჩეკდნენ. ნაცრისფერი და ვერცხლისფერი. როდესაც ისინი გაცურავდნენ ღია ტბაში, შეგიძლიათ ყველა დათვალოთ. გედი ჯერ ცურავს, წყალს ჭრის თეთრი მკერდით, მის უკან კი მრგვალი, ფუმფულა გედების ფარა დგას, შვიდი თავი, შვიდი შავი წვერი, თოთხმეტი ფეხი წყალში ნიჩბოსნდება... უკანასკნელი ცურავს გედი. როგორც ჩანს, ის ყოველთვის ითვლის თავის ლეკვებს, გულდასმით ათვალიერებს ირგვლივ, რათა ნახოს, საფრთხე ემუქრება თუ არა მის ბეწვიან ოჯახს.

ცბიერი წავი ისევ დაესხა შინაური იხვების ფარას, მაგრამ გედებს არც კი მიუახლოვდა. ჭკვიანი წავი! იქნებ არ ვინადიროთ?.. თუმცა დიასახლისები გაბრაზდნენ, მაგრამ ისიც თქვეს, რომ ჯობია იხვები ატაროს, ვიდრე გედებს შეუტიოსო.

გედმა ოჯახი ბუდიდან გამოიყვანა და ტბის ნახევარი თავისთვის მიითვისა. და მეფობდა იქ, არავის ეშინოდა. ის მხოლოდ ლერწმებში აძლევდა მეჭეჭებს და გარეული იხვებიგაისეირნეთ თქვენი იხვის ჭუკი. მან ყველა დანარჩენი გააძევა.

როგორც კი შინაური იხვები, რომლებიც ნაპირის გასწვრივ ცურავდნენ, შემთხვევით გადაცურეს უხილავი ხაზი, ძლიერი თეთრი ჩიტი. საშინელებამ შეიპყრო იხვები, ისინი შემობრუნდნენ და შიშისგან ჩახლეჩილი ხმით, მთელი ძალით ნიჩბოდნენ გედების წყლებიდან. მაგრამ გედმა მაშინვე არ აპატია მათ. მან მთელი გზა ნაპირისკენ გაიარა. შეშინებული იხვები გაიფანტნენ. შემდეგ გედი სათითაოდ დაედევნა მათ, სანამ ტბაში არც ერთი იხვი არ დარჩენილა. ნაპირზეც კი გავიდა და იხვებს მთელი გზა მეფრინველეობისკენ მისდევდა. ნაპირზე იხვებიც და გედებიც ერთნაირად მოუხერხებლები არიან. იხვები დარბიან, გვერდიდან გვერდზე ტრიალებენ დახრილ ფეხებზე. და მათ შემდეგ გედი მისდევს, ნელა, მოუხერხებლად, ფართო თათებით მიწას ასხამს. სასაცილოა ყურება. მეფრინველეობის სახლთან, გედმა ძლიერ ფრთებს ისე აფურთხებდა, რომ ღარიბი იხვების ბუმბულიც კი ატყდა. ამის შემდეგ ტბის მეფე მშვიდად და საზეიმოდ დაუბრუნდა თავის საკუთრებას.

როცა ტბის ნაპირზე ვიღაც ხუმრობას თამაშობდა, გედსაც არ მოეწონა. ერთ დღეს დავინახე, რომ ღორი გამოვარდა ეზოდან, შევიდა წყალში და დაიწყო ლერწმის ღრღნა. და გედი სწორედ იქ არის! ღორმა კუდი რგოლში გადაატრიალა, ყურები აიკრა და გედს პატარა თვალებით შეხედა. გედი მიცურავდა მისკენ და ისე ურტყამდა ფრთებს, რომ წყლიდან ღრენით ამოხტა. გედიც ნაპირზე გაიქცა და ფრთები გაშალა, ღორს დაედევნა, მაგრამ სად იყო?

ყველაზე მეტად საწყალი ბატები დაზარალდნენ. მართალია, ბატები, რომლებიც ბევრად უფრო ჭკვიანები იყვნენ, ვიდრე იხვი, მაშინვე მიხვდნენ, სად იყო გედების საზღვარი, რომელიც არ უნდა დაირღვეს.

ერთ დღეს, დატვირთული სამუშაო დღის შემდეგ, ჩვენს ორ ცხენს გავუშვით ტბაში დასალევად. ცხენები, ღრიალებდნენ, წყლისკენ წავიდნენ. და მოხდა ისეთი რამ, რასაც არავინ ელოდა.

ლერწმებიდან გედი ამოცურა. მან სწრაფად გააკეთა ორი საბრძოლო შემობრუნება წყალში და მივარდა სასმელ ცხენებს. თავიდან ცხენებს შეეშინდათ და გადახტნენ, მაგრამ რატომ უნდა ეშინოდეთ? რა გიჟური სანახაობაა? კაური მშვიდად დადიოდა და სმა განაგრძო. გედს არაფერი გაუკეთებია. მაგრამ მან არც კი დაუშვა ბელი წყალთან ახლოს. ცხენი უფრო შორს წავიდა ნაპირზე და გედი გვერდით მიცურავდა, არც ერთი ნაბიჯით არ ჩამორჩებოდა. როცა თეთრი დასალევად დაიხარა, გედი გასწორდა და მთელი ფრთებით დაარტყა თავზე. ბელი უნდა წამეღო და რამე დალევა.

მივხვდი, რომ გედებს არ უყვართ თეთრი ჩიტები და თეთრი ცხოველები. ამიტომ ბატებმა მათგან უფრო მეტი მიიღეს, ვიდრე იხვები. გედს ეგონა, რომ მხოლოდ გედებს აქვთ უფლება იყვნენ თეთრი.

ჩვენ, სატყეო მეურნეობის მცხოვრებლები და გედების ოჯახი, რაც უფრო შორს მივდიოდით, უფრო კარგად ვხვდებოდით ერთმანეთს. მაგრამ ყველაზე მეტად გედები დამეგობრდნენ საულუკასთან. ხელიდან ულუფასაც კი იღებდნენ. საულიუკას „გედების მწყემსს“ ვეძახით, ახლა კი გედებს „საულიუკას გედებს“ ვუწოდებთ.

როცა უცხო ადამიანი დაინახეს, გედები მაშინვე გაუფრთხილდნენ. მაგრამ მათ აღიარეს საკუთარი ხალხი. ყოველი მათგანი. ალბათ ხმითაც კი გამოირჩეოდნენ.

ახლა შემოდგომაა. პირველმა ფოთლებმა ცვენა დაიწყო. მალე ქარი მათ ყვითელი პეპლებივით დატრიალდება და ტბაზე გადასვლის გარეშე ჩავარდებიან ტალღებში.

მზე მალე ჩაივლის შემოდგომის დღეები. ტბა, რომელიც შხაპებით არის დაბნელდება. წყალი ყოველთვის ცისკენ იყურება და თუ ცა მოღრუბლულია, ტბაც პირქუში ხდება. მხოლოდ თეთრი გედები დარჩებიან ისეთივე თეთრი, როგორიც გაზაფხულის პირველ დილას იყვნენ.

შვიდივე გედი გაიზარდა. პირველი თეთრი ბუმბული გამოჩნდა მათ უბრალო ნაცრისფერ ტანსაცმელზე. მაგრამ მხოლოდ მომავალი წლის შემოდგომაზე ისინი გადაიქცევიან ნამდვილ თეთრ გედებად.

ვიცი დადგება დღე, როცა ყინვა ტბაზე შუშის ყინულის ხიდებს ააშენებს. და ჩვენი ცხრა გედი, რომლებიც ფრთებს შრიალებენ, ჰაერში ამოვა. წრეს გააკეთებენ და გაფრინდებიან. ისინი ფრთებს გვახვევენ, ჩვენ კი ხელებს მათ... საულუკასი, პატარა ანდრიუსი, ელენუტა, ირუტა, მეტყევე და მე გავაცილებთ გედებს. ბატებიც კი, რომლებმაც დაივიწყეს ყველა წყენა, აყეფებენ მათ და ბედნიერ მოგზაურობას უსურვებენ.

მე და საულუკასი მტკიცედ გვჯერა, რომ გაზაფხულზე გედები დაბრუნდებიან. იპოვიან თუ არა ჩვენს მსგავს სხვა ტბას? მართლა იპოვიან სხვა სატყეო მეურნეობას, სადაც ხალხი დაელოდება ასეთ გედებს?..

რა თქმა უნდა, ისინი დაბრუნდებიან. გედებს ისე უყვართ სამშობლო, როგორც ადამიანებს.

გედების წყვილი, რომელიც კისერს ახვევს გულის ფორმას, რომანტიკულ გრძნობებს იწვევს, მაგრამ მართლა სიმართლეა გედების ერთგულების ამბავი? რატომ ეწოდა გედს "მუნჯი"? შესაძლებელია თუ არა გედების პურით კვება? ამ და ბევრ სხვა კითხვებზე პასუხებს ერთად ვეძებთ ახალი პროექტის რასტიშკის ფარგლებში. ახალი წებოვანი სურათი გედთან ერთად "რასტიშკა"-დან თქვენი კოლექციისთვის!

ტბაზე გედთან შეხვედრა არ არის სასწაული, მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ იყო. მუნჯი გედი მთლიანად განადგურდა მე-19 საუკუნის დასაწყისისთვის და პრაქტიკულად არ იყო ბელორუსიაში მე-20 საუკუნის 80-იან წლებამდე. შემდეგ მუნჯი ვეშაპი ხელახლა შემოიტანეს და 1981 წელს წითელ წიგნში შეიტანეს. ახლა ის ბუდობს მთელ რესპუბლიკაში, ყველაზე ხშირად ის გვხვდება დასავლეთ რაიონებში, ტბებზე, მდინარის მდინარეებზე, წყალსაცავებსა და თევზის აუზებზე. გედები კარგად არიან მოთვინიერებული და კარგად ხვდებიან ტყვეობაში მათი ნახვა ხშირად ქალაქის პარკების ტბორებზე.

მუნჯი გედები ამჯობინებენ ადგილებს, სადაც ბევრი მცენარეული მცენარეა. ისინი უსიცოცხლო ცხოვრების წესს უტარებენ, მხოლოდ ხანდახან დაფრინავენ ადგილიდან ადგილზე. ზოგიერთი ჩვენი გედი დაფრინავს უფრო სამხრეთ რეგიონებში ზამთრისთვის, მაგრამ ბევრი რჩება და იზამთრებს არყინულ რეზერვუარებში, განსაკუთრებით იქ, სადაც ისინი რეგულარულად იკვებებიან.

როგორ ამოვიცნოთ მუნჯი გედი?

zaikinmir.ru

მუნჯი გედის ამოცნობა შესაძლებელია ნისკარტით შავი „მუწუკით“ და კისრის დამახასიათებელი მრუდით (ასო „S“ სახით). ამ ფრინველის ფეხები შავია. მამრები იწონიან 6 - 13 კგ, მდედრი - 8 კგ-მდე. ეს არის ყველაზე დიდი წყლის ფრინველი. ფრთების სიგრძე ორ მეტრზე მეტია! გედებს აქვთ მოკლე ფეხები ქსელური ცურვით. გედი უხერხულად დადის ხმელეთზე. კუდი მოკლეა. კუდის ჯირკვალი მდებარეობს კუდის ზემოთ, ის გამოყოფს ცხიმს, რომლითაც ჩიტი ასხამს ბუმბულს. ეს ლუბრიკანტი გედის ქლიავის წყალგაუმტარს ხდის. ფრინველს შეუძლია დიდხანს დარჩეს წყალში დასველების გარეშე, ეს ასევე აუმჯობესებს თერმორეგულაციას. გედების ბუმბული სქელი და აყვავებულა, კარგად განვითარებული ქვედა ფენის გამო, თავად ბუმბული ძალიან რბილია. ზრდასრულ გედს დაახლოებით 25000 ბუმბული აქვს.

მუნჯი ფრინველის სიცოცხლის ხანგრძლივობა 25 - 28 წელია. ბუნებრივი გარემოდა დაახლოებით ოცდაათი წელი ტყვეობაში.

კვება: მენიუ

მუნჯები იკვებებიან ხილით, ზღვისპირა და წყლის გამწვანებით და მცენარის ფესვებით. გედებს ასევე არ უყვართ მწერების, მოლუსკების, პატარა კიბოსნაირებისა და ჭიების ჭამა. ეს საკვები განსაკუთრებით სასარგებლოა ახალგაზრდა გედებისთვის, მათ სჭირდებათ ცხოველური ცილა ნორმალური ზრდისა და სრული განვითარებისთვის. ზაფხულში, ფრინველებს შეუძლიათ ხორბლის მინდვრებში მარცვლეულის დაჭერა.

გედებს არ შეუძლიათ ჩაყვინთვა. საკვების მისაღებად ისინი თავს და კისერს წყალში ყრიან. მუნჯს შეუძლია საკვების მიღება 70-90 სმ სიღრმიდან.

მუნჯი გედები არ უნდა იკვებებოდეს პურით, ისინი ხშირად ავადდებიან და კვდებიან.

რეპროდუქცია

გედები ცხოვრობენ დაქორწინებულ წყვილებში და შთამომავლობას ერთად ზრდიან. თითოეული წყვილი იკავებს გარკვეულ ტერიტორიას და იცავს მას მეზობლებისა და სხვა ფრინველების შემოსევისგან.

ბუდე კეთდება ლერწმის ღრმა ბუდეებში. ის ძალიან დიდია, სიგანე 2-3 მ და სიმაღლე 80 სმ-მდეა. გედები ზედიზედ რამდენიმე წლის განმავლობაში იყენებენ ერთსა და იმავე ბუდეს და საჭიროების შემთხვევაში აკეთებენ მას. მას ამზადებენ წიპწების, ლერწმისა და სხვა მცენარეებისგან, ძირს კი ძირს აფენენ.

www.animalsglobe.ru

Clutch ყველაზე ხშირად შეიცავს 5-7 კვერცხს, ზოგჯერ მეტს. ახალგაზრდა ფრინველებს ბუდეში 3-4 კვერცხი აქვთ. წელიწადში ერთი ნაყოფია. მდედრი ბუდეზე დაახლოებით 35 დღე ზის.

როდესაც მდედრი კვერცხებს ინკუბაციას უწევს, მამრი მას იცავს და ზოგჯერ მის მაგივრად ათბობს კვერცხებსაც კი, როცა მომავალ დედას სასწრაფოდ სჭირდება წასვლა.

7kyr.ru

გედი მზრუნველი და მამაცი მამაა, ის მუდმივად ბუდესთან არის და საფრთხის შემთხვევაში აქტიურად იცავს მას. გედებზე ნადირობენ არწივები, ბუდეები და სხვა მტაცებელი ფრინველები. თავისი ძლიერი ნისკარტით გედს შეუძლია, საჭიროების შემთხვევაში, სერიოზულად დააზიანოს მტერი და მისი ჩურჩულით შეიძლება ვინმე შეაშინოს. ფრთის ერთი დარტყმით გედს შეუძლია მოკლას მელა ან პატარა ძაღლი. ადამიანებს ასევე შეუძლიათ ზიანი მიაყენონ, თუ ისინი უნებლიედ მიუახლოვდებიან ნათესავს. ზოგადად, ეს დიდი, ძლიერი ფრინველი შეიძლება იყოს ძალიან აგრესიული, როდესაც საქმე ეხება კვერცხების ან შთამომავლების დაცვას მტრებისგან.

www.liveinternet.ru

ნაცრისფერი" მახინჯი იხვის ჭუკი"იბადებიან ზაფხულის დასაწყისში. მათ მაშინვე იციან ცურვა და მზად არიან იკვებონ. 3-4 თვის შემდეგ ისინი იწყებენ ფრენას.

წიწილები ყოველთვის ახლოს არიან მშობლებთან. ზრდასრული ფრინველი იცავს მათ საფრთხისგან და ათბობს ცივ ამინდში. ძალიან ხშირად, ახალგაზრდა გედები არ ტოვებენ მშობლებს და მთელი ოჯახი სამხრეთით დაფრინავს.

webmandry.com

ახალგაზრდა გედებს აქვთ რუხი-იისფერი წვერი და ნაცრისფერი ქლიავი, რომელიც გრძელდება სამ წლამდე. გედებს მიგრაციამდე ორი მოლი აქვთ. პირველი გასვლისას (ზაფხულში) გედები კარგავენ ფრენის მთელ ბუმბულს და დროებით კარგავენ ფრენის უნარს. ეს ძალიან საშიშია, რადგან ისინი მტრებისთვის იოლი მტაცებელი ხდებიან.

ზაფხულის ბოლოს ბუმბული ისევ იზრდება და ფრინველები საფრენად მზად არიან. მეორე (შემოდგომის) დნობის დროს იცვლება კონტურის და კუდის ბუმბული. პირველი ცივი ამინდის დადგომასთან ერთად გედები დაფრინავენ სამხრეთით.

რატომ ჰქვია გედს "მუნჯი"

გედებმა მიიღეს სახელი "მუნჯი" მიზეზის გამო. თუ ფრინველი შეწუხებულია ან გაბრაზებულია, ის იწყებს მუქარას. მუნჯის ხმა დაბალია, ჩახლეჩილი, ოდნავ ხრაშუნა. როდესაც გედი დაფრინავს, მისი ფრთების ქნევიდან საკმაოდ ხმამაღალი ხმები გესმის - ასევე სტვენის მსგავსი.

game.kalarupa.com

რატომ დაფრინავენ გედები სოლივით?

ფრენის დროს გედები ქმნიან სოლს, რომლის სათავეში ყველაზე ძლიერი ფრინველი დაფრინავს. პაკეტის დარჩენილი წევრები იყენებენ ლიდერის მიერ შექმნილ აეროდინამიკურ დენებს და ხარჯავენ ნაკლებ ენერგიას. როდესაც ლიდერი დაიღალა, მას სხვა ჩიტი ანაცვლებს.

www.liveinternet.ru

დიდი სხეულის მასის გამო გედებს უჭირთ აფრენა ფრთებს დიდი ხნის განმავლობაში და სიმაღლის მატებისას მოძრაობენ; ამავე მიზეზით, გედი არასოდეს ეშვება მიწაზე, არამედ მხოლოდ წყალზე დაჯდომისას, ის მოუხერხებლად ამუხრუჭებს თათებს წყალზე.

გედების ერთგულება: მითი თუ რეალობა?

ფოტოებმა, სადაც გედების მოხრილი კისერი გულს წააგავს, ბევრი დაარწმუნა, რომ სიყვარული და გედები სინონიმებია და გედების ერთგულების შესახებ ლეგენდები კეთდება.

ascania-nova.org

თუმცა, სამართლიანობისთვის, გედები შორს არიან თახვებისგან. არ გჯერა? წაიკითხეთ აქ.

ამბობენ, თუ მდედრი მოკვდება, მამრი მიფრინავს დიდ სიმაღლეზე, ქვასავით ეცემა და ტყდებაო. თუმცა, ეს არ არის მთლიანად სიმართლე! დიახ, გედები ცხოვრობენ ოჯახებში, ისინი რეალურად ინარჩუნებენ წყვილს მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მაგრამ თუ ერთ-ერთი წყვილი მოკვდება, მეორე პარტნიორი შექმნის ახალი ოჯახი, ისინი მარტო არ ცხოვრობენ.

turbina.ru

მუნჯი გედი დანიის ეროვნული ფრინველია.

www.coins-market.ru

სამახსოვრო მონეტა. 1 რუბლი, ბელორუსია, 2003 წ. მუნჯი გედი.

ინგლისში ყველა გედი დედოფლის საკუთრებაა. „დღემდე გვირგვინი ინარჩუნებს უფლებებს ყველა მუნჯ გედზე ღია წყლები, მაგრამ დედოფლის საკუთრება ვრცელდება მხოლოდ ტემზასა და მის შენაკადებზე“. გაუმარჯოს მონარქს, გედების მბრძანებელო! მე-19 საუკუნემდე გედები რჩებოდნენ სამეფო სუფრის დეკორაციად, ახლა ის უბრალოდ ეხმარება ჩანაწერების შენარჩუნებას და ფრინველების დაცვას. სამეფო გედების მეკარის თანამდებობა დღემდე შენარჩუნებულია.

www.skydiamond.ru

უკრაინელი იუველირების ბეჭედი გინესის რეკორდების წიგნში შევიდა. მისი სახელია სამეფო - "გედების პრინცესა". იუველირებმა ბეჭდის დასაყენებლად გამოიყენეს 2525 ბრილიანტი მაღალი ხარისხისდიზაინის შემუშავებას დასჭირდა 530 საათი, ხოლო მის წარმოებას ხელოსნების 3625 საათზე მეტი შრომატევადი სამუშაო. ფასი უნიკალური გაფორმება 1,300,000 აშშ დოლარი.

მოძებნეთ საიტზე სტატიები სარეკლამო თემებზე და მიიღეთ მონაწილეობა ყოველკვირეულ კონკურსებში! მოიგე ბონუს ქულები და მაგარი საჩუქრები!

ძვირფასო მკითხველებო! გააზიარეთ საინტერესო ფაქტებიდა გედების შესახებ ისტორიები, ჩვენ ერთად შევისწავლით ჩვენი მშობლიური ბელორუსის ფაუნას.