Gerente de atividades sociais e culturais. Gerente sociocultural

Os vestibulares mais comuns:

• Língua russa
• Matemática (nível básico)
• História - na escolha da universidade
• Língua estrangeira- na escolha da universidade
• Língua russa - à escolha da universidade

Os especialistas da direção são profissionais com conhecimentos teóricos fundamentais no setor, alto nível de cultura geral e visão ampla. Os graduados são capazes de usar efetivamente em seus atividades profissionais métodos e tecnologias socioculturais inovadores para garantir a preservação do património cultural e a sua valorização. A atuação do futuro especialista baseia-se nas necessidades mais prementes de desenvolvimento pessoal e social. O principal objeto da atividade profissional do egresso da direção passa a ser a pessoa, considerada objeto de socialização e educação, inculturação e educação.

Condições de admissão

Especialistas na área de SKD realizam a seleção, armazenamento, produção e posterior divulgação de valores culturais na região de atuação em nível estadual e internacional. As tarefas do futuro especialista incluem o planeamento, organização e implementação prática de atividades culturais e de lazer. Os candidatos que optarem por esta direção como atividade profissional subsequente deverão se preparar para aprovação em vestibulares nas seguintes disciplinas:

• Idioma russo:
• literatura (perfil);
• história, estudos sociais (opcional pela instituição de ensino);
• língua estrangeira (a pedido da universidade).

Profissão futura

As atividades profissionais dos futuros licenciados são implementadas no domínio da política cultural, do conhecimento social e humanitário, do marketing, da gestão e da educação cultural e educacional.

Os objetos de atuação dos especialistas são:

• sistemas de gestão institucional e associações públicas esfera sociocultural;
• instalações da indústria de lazer;
• criativo e atividades culturais;
• processos de apoio pedagógico, metodológico e oferta de atividades de lazer, trabalho cultural e educativo.

Onde se inscrever

Hoje, as seguintes universidades do país formam especialistas na área:

1. Universidade Internacional de Moscou (IUM).
2. Academia Estatal de Moscou serviços públicos e construção.
3. Universidade Pedagógica da Cidade de Moscou (MSPU).
4. Universidade de Administração da Cidade de Moscou do Governo de Moscou (MGUU do Governo de Moscou).
5. Instituto Econômico-Humanitário do Estado de Moscou (MGGEI).

Duração do treinamento

Período de treinamento padrão para tempo totalé de 4 anos, meio período - 5 anos.

Disciplinas incluídas no curso

As tarefas do futuro especialista incluem a organização de atividades culturais e educativas de acordo com os interesses e necessidades socioculturais de pessoas de diferentes idades e profissões. Desenvolvimento tecnologias inovadoras o desenvolvimento da área de lazer exige do futuro especialista conhecimentos fundamentais de estudos culturais, pedagogia, psicologia, ciência política, sociologia, teoria da gestão e direito. As principais disciplinas do curso são:

• pedagogia do lazer;
• literatura;
• metodologia e métodos de controle de acesso;
• fundamentos da política cultural;
• história e teoria do SKD;
• história da arte;
• história do cinema;
• história da música;
• ciência da computação e fundamentos da cultura da informação;
• sociais e trabalho cultural fora do país.

Habilidades adquiridas

Os principais meios de implementação das atividades socioculturais do futuro especialista são:

• palavra;
• recursos técnicos e visuais;
• performances amadoras;
• obras de arte;
• obras de cultura.

A implementação de atividades profissionais requer a presença de competências como:

1. Gestão de instituições culturais (centros recreativos e de entretenimento, parques culturais), organização e planeamento das suas atividades, procura de fontes de financiamento e seleção de pessoal.
2. Organização de atividades de lazer para diversas faixas sociais e etárias.
3. Desenvolvimento de diretrizes para realização de eventos culturais.
4. Preparação e implementação de programas recreativos e de animação.
5. Formação da opinião pública sobre as obras culturais e o patrimônio cultural do estado.

Perspectivas de emprego por profissão

Os graduados da direção exercem com sucesso atividades profissionais como produtores, diretores de organizações de concertos e promoção. As tarefas dos especialistas incluem negociações com agências de concertos, estações de televisão e rádio, gravadoras, etc.

Esta direção apresenta uma ampla gama de oportunidades de emprego após a conclusão do treinamento. Os graduados de bacharelado podem escolher uma profissão:

• animador;
• criador de imagens;
• gerente de arte;
• culturologista;
• instrutor-metodologista;
• Gerente SKD;
• gestor de turismo;
• organizador de eventos;
• organizador de lazer;
• professor-organizador;
• professor social.

Na maioria das vezes, os especialistas iniciantes recebem de 25 a 30 mil rublos. À medida que a competência e o nível de autoaperfeiçoamento do especialista aumentam remunerações aumentos: chefes de departamentos individuais podem contar com renda de até 50 mil rublos.

Os chefes de centros de produção que alcançaram sucesso na área escolhida medem seus próprios honorários em seis dígitos.

Perspectivas de desenvolvimento profissional dos graduados

Como já foi referido, o salário de um futuro especialista depende do nível do seu profissionalismo. Estudar num programa de mestrado proporciona ao futuro graduado a oportunidade de continuar o processo de autoaperfeiçoamento pessoal na área científica e de investigação, aprofundar os conhecimentos teóricos das disciplinas do ciclo e aumentar o nível de competências organizacionais. Um mestrado não exige recertificação no exercício de atividades profissionais fora do nosso país, o que também é importante para os especialistas da área. A continuação dos estudos também é possível em estudos de pós-graduação e doutorado.

Um gestor é um gestor profissional, um sujeito de gestão, um organizador. Profissional,

cuja tarefa é organizar o trabalho produtivo específico dentro de um certo número de trabalhadores funcionalmente subordinados a ele.

Status é a posição que um indivíduo ocupa na sociedade de acordo com idade, sexo, origem.

A atividade sociocultural é um subsistema independente de socialização da personalidade baseado na inclusão da pessoa no processo criativo de autorrealização e domínio dos valores culturais no tempo livre.

As características da atividade sociocultural formam um tipo especial de gestor - este é um alto
nível de cultura pública, erudição. Também deve ter um bom entendimento de economia
atividade econômica, no campo da psicologia, pedagogia, imageologia, etiqueta,
empreendedorismo.

Os principais papéis sociais em que o gestor percebe as atividades socioculturais
são os seguintes:

1. Gestão, empreendedorismo, produção no domínio da organização de tempos livres para crianças, adolescentes, jovens de associações familiares.

2. Mediação sob duas “disfarces” na esfera da comunicação entre as pessoas (o papel do líder) e nas relações comerciais (o papel do empresário).

3. Reformismo, atividade criativa inovadora relacionada com o desenvolvimento e implementação de ideias e projetos criativos na área do lazer.

4. Liderança em pequeno grupo, comunidade formal ou informal, associada ao desempenho da função de professor - corretor do comportamento de crianças, adolescentes, jovens, adultos.

Funções do gestor de atividades socioculturais:

1. A função organizacional é a participação na criação de recursos sociais necessários -condições econômicas e recreação de formas de lazer dos moradores da sociedade. Esta função dos gestores e das atividades socioculturais é decisiva. O dirigente é o organizador dos trabalhos do clube, o líder das atuações amadoras.

2. Função jurídica - é a participação na previsão legal e na proteção das liberdades constitucionais do indivíduo nas condições de lazer, ou seja, conhecimento dos regulamentos e atos jurídicos relacionados com a esfera do tempo livre.

3. A função de gestão é o apoio financeiro e económico às instituições de lazer, ou seja, domínio do mecanismo de apoio material a iniciativas amadoras, distribuição orçamentária, trabalho com patrocinadores.

4. A função criativa é a oferta de formas de lazer de atividades amadoras à população, o desenvolvimento, a adequação da implementação de iniciativas, programas, projetos socioculturais, de lazer.

O gestor SKD desempenha um papel especial na esfera sociocultural, que pode ser definida como a organização de serviços de lazer coletivo, familiar e pessoal na sociedade, ou seja, uso racional tempo livre e resolvendo problemas de lazer das pessoas.

A competência profissional de um gestor de atividades socioculturais é determinada em dois aspectos:

1. lado objetivo - a capacidade de gerenciar uma equipe instituições culturais,

2. o lado subjetivo é o profissionalismo do próprio gestor.

O profissionalismo de um gestor de atividades socioculturais é a sua constante automudança de acordo com as mudanças nas metas e objetivos das atividades socioculturais, que servem como ferramenta formativa e de desenvolvimento em relação ao gestor.

A competência profissional de um gestor é o resultado e indicador de avaliação das atividades do gestor, mas também o nível do seu pensamento.

Devido ao seu estatuto oficial, o gestor é responsável pelas pessoas com quem se relaciona.
funciona. É por isso que existem os seguintes para ele padrões éticos:

1. Responsabilidade de garantir que não existem contactos, acordos ou obrigações com outros gestores.

2. Evite roubar funcionários de outros gerentes.

3. Ser muito claro na redação dos contratos, especificando obrigações e responsabilidades (reembolso de despesas, prazo para pagamento de taxas, custos, etc.).

Assim, as características dominantes no estatuto moderno de um gestor são: a sua competência profissional e a elevada qualificação no estímulo e organização de atividades de lazer individuais e em grupo. E o status moderno de um gestor é determinado pelo papel social de um especialista, discutido acima.

Bilhete número 22pergunta número 2

Características gerais tecnologias SKD de orientação etnocultural e étnica.

Definição de conceitos: tecnologia, controle de acesso, etnia.

O papel destas tecnologias na preservação, desenvolvimento e educação da autoconsciência nacional do indivíduo, no desenvolvimento dos valores da cultura espiritual do povo. Centros nacionais-culturais, culturais-educacionais, Casas de Criatividade Nacional, estúdios e associações amadoras de orientação etnocultural têm se mostrado excelentes geradores, portadores e usuários dessas tecnologias. Seu objetivo: autodeterminação cultural, autodesenvolvimento, preservação de grandes e pequenos grupos étnicos da população.

As tecnologias de orientação étnica incluem formas e meios
atividades socioculturais, promovendo o renascimento das tradições culturais nacionais, folclore, artes e ofícios, artes e ofícios populares. Realização de eventos no âmbito de programas culturais das comunidades nacionais residentes na região, criando projetos de televisão, por exemplo, “Diversidade dos povos e terras russas”, organização de teleconferências, feiras do livro, celebrações etnográficas, festivais, festivais folclóricos, espetáculos de cozinhas folclóricas, “Dias de Corações Abertos”, comemorações de aniversários associadas às datas históricas mais importantes da história de grupos étnicos específicos da população. O papel destas tecnologias na recriação do ambiente cultural nacional, na introdução de crianças e jovens aos valores da cultura nacional, no envolvimento em atividade criativa na criação de valores culturais nacionais. A criação, por exemplo, de um centro de cultura popular tártaro-bashkir em Chelyabinsk contribui para a criação de um ambiente etnocultural de “vida” para crianças e adultos unidos em associações de lazer adequadas. Educando crianças e jovens com valores espirituais” pequena pátria", o lugar onde nasci e cresci. O papel dos programas e projetos etnoculturais na socialização, autodesenvolvimento e autorrealização do indivíduo como sujeito da atividade cultural. Exemplos de eventos etnoculturais a nível local.

Um gerente é um especialista em organizar a gestão. As atividades socioculturais incluem duas áreas: economia e gestão na esfera sociocultural e pedagogia social. Especialistas atuam na gestão de instituições culturais e artísticas. Especialistas da primeira direção organizam atividades de lazer para diversas faixas etárias. Locais de trabalho prováveis: centros culturais distritais, clubes rurais, parques, escolas de arte, teatros folclóricos, casas de arte, clubes infantis. Os especialistas da segunda especialização atuam na área de organização do tempo livre (extracurricular, extracurricular, extracurricular) para crianças e adolescentes. São os organizadores de atividades culturais e de lazer em palácios e casas de criatividade, em estações jovens técnicos e jovens naturalistas, em acampamentos de saúde e desportivos, em clubes do local de residência, em casas e palácios de cultura, etc. Os especialistas desta especialização possuem conhecimentos na área de pedagogia social e psicologia, história, teoria e metodologia das atividades culturais e de lazer, dominam os segredos pedagógicos do lazer organizado e estão prontos para se tornarem educadores e mentores de alunos. Via de regra, ele trabalha em ambientes fechados e tem horário irregular. A tensão excessiva nervosa (mental e psicológica) é comum.

Tenho que saber

Econômico e base jurídica atividade empreendedora; gerenciamento esfera social; marketing; trabalho de contabilidade e escritório; estudos culturais; psicologia.

Qualidades profissionalmente importantes

• pensamento lógico abstrato;
• capacidade de analisar;
• concentração, distribuição e mudança de atenção;
• memória figurativa de curto e longo prazo, capacidade de memória;
• imaginação criativa;
• a capacidade de expressar e formular claramente pensamentos e tarefas;
• estabilidade emocional, atividade, sociabilidade, força de vontade, autocontrole em situações difíceis;
• boas habilidades de comunicação e organização;
• confiança, domínio na comunicação;
• capacidade de gerenciar pessoas, pontualidade.

Contra-indicações médicas

• sistema nervoso;
• sistema cardiovascular;
• hipertensão;
• trato gastrointestinal grave;
• órgãos da audição e da visão.

Caminhos para obter uma profissão

Instituições de ensino superior e secundário especializado.

Profissões relacionadas

Especialista em serviços e turismo, educador social, professor-organizador, diretor de programas culturais e de lazer.

Ministério da Cultura da Federação Russa

Instituição Educacional Orçamentária do Estado Federal

ensino profissional superior

"Universidade Estadual de Cultura e Artes de São Petersburgo"

Faculdade de Tecnologias Sociais e Culturais

Departamento de Atividades Sociais e Culturais

Trabalho na disciplina: “Apoio metodológico do SKD”

Concluído:

Aluno do IV ano

grupo nº 30402

Skorichenko Ekaterina

Professor:

Buzene Lyudmila Vladimirovna

São Petersburgo

Um gestor na esfera sociocultural é, antes de tudo, um especialista e profissional na sua área.

As atividades sociais e culturais, como muitas outras áreas, têm características próprias. Um gestor SKD é um gestor, talvez de algum tipo de organização, ou talvez de uma equipe inteira que reproduz o ambiente cultural e social. Ele deve se expressar com competência, deve ter habilidade para atividades sociais, pensamento criativo. Pela minha experiência profissional, posso afirmar que um gestor SKD não pode viver sem conhecimentos nas esferas jurídica e económica, pelo que podemos afirmar com segurança que o trabalho de um gestor SKD é variado e multifuncional. O trabalho é bastante específico e interessante. Requer motivação constante, não pode funcionar plenamente sob estrito controle, às vezes é necessária liberdade de pensamento e vôo de imaginação, mas não devemos esquecer os pedidos dos consumidores, eles devem ser atendidos em qualquer caso.

O gestor do SKD não deve se esquecer da implementação do processo de gestão por meio de planejamento, coordenação, controle, motivação; desenvolvimento do recurso organizacional do gestor; melhorar o estilo e métodos de gestão no sistema de gestão da esfera sociocultural. Trabalho como gerente de projetos e coordenador voluntário na ONG "Apelsin" em São Petersburgo. Eu uso todas essas tarefas em meu trabalho. Ao escrever vários projetos, as habilidades de planejamento e controle são importantes para mim. Ao coordenar voluntários, tenho que inventar constantemente diferentes formas de motivar, tenho que gerir todo um grupo de pessoas e ser responsável por elas. Trabalhamos com orfanatos e internatos para crianças e jovens com deficiência, e simplesmente preciso de conhecimentos na área jurídica. Muitas vezes surgem tarefas para proteger os direitos e interesses dos nossos filhos; No exercício de diversas atividades, não se pode prescindir de cálculos econômicos.

A função de proteção cultural é importante em nosso trabalho, incl. estudar, preservar e utilizar o património cultural para as necessidades e interesses sociais dos diferentes grupos da população, são os nossos rapazes que precisam disso, por isso utilizamos ativamente esta função.

Também tentamos desenvolver criativamente os nossos filhos, mas às vezes nos deparamos com o facto de que é necessário desenvolver também os adultos, aqui a função criativa cultural se destaca, sem a qual o gestor do SKD não pode trabalhar plenamente.

Pela minha própria experiência, posso afirmar que um gestor SKD deve criar um ambiente cultural favorável, estimular ideias inovadoras na vida social e cultural de uma cidade, região, país, estado. Devemos realizar um trabalho informativo, educativo e até educativo. Esta também é a nossa especialidade.

Os graduados de instituições de ensino na área de atividades socioculturais hoje só podem ter sucesso se tiverem elevada competência geral e profissional e capacidade de melhorar de forma independente conhecimento profissional e competências, obtendo as competências necessárias no processo de aprendizagem. Um gerente SKD é uma pessoa educada, criativa e entusiasmada que deve amar seu trabalho e estar totalmente envolvida no processo de desenvolvimento cultural. A peculiaridade da nossa atividade é sermos especialistas nas diversas áreas da nossa vida: económica, social, jurídica, política, cultural.

Aos sete anos começou a treinar na escola coreográfica Rodnichok em Ulyanovsk, onde se formou com louvor em 2000. Em 2001 ela ingressou na Escola de Cultura de Ulyanovsk. Após 4 anos de estudo a tempo inteiro, recebeu o diploma de ensino secundário profissional com distinção na especialidade “actividades socioculturais e arte popular”, especialização “líder de grupo coreográfico, coreógrafa”. Durante seus estudos, ela foi membro do conjunto de música e dança folclórica que leva seu nome. V. P. Koscheleva "Volzhanka". Com as atividades da preocupação realizaram-se em espaços municipais e regionais. Ela era a chefe do grupo. Em 2005 entrou no departamento de correspondência de São Petersburgo universidade estadual cultura e artes. Depois de passar no exame estadual e na defesa, a formatura tese(2010) obteve a qualificação de Gestor de Atividades Sócio-Culturais com especialidade em “Atividades Sócio-Culturais”. Em 2005 iniciou trabalho no Liceu Multidisciplinar da Instituição Educacional Municipal nº 20, que foi apoiado em conhecimentos teóricos adquiridos na universidade. 01/10/2007 com base nos resultados atividade laboral foi atribuído à categoria II o cargo de “conselheiro sênior”. De 2002 a 2012 foi membro do grupo folclórico do conjunto plástico moderno "Crescendo" em Ulyanovsk. O grupo atua até hoje e é o grupo líder, realizando atividades de concertos ativas na cidade e região. Participa em competições e festivais de vários níveis. Por mais de um ano (2010-2011) trabalhou como bailarina na Instituição Estadual de Canção e Conjunto de Dança “Cossack Will”. Recebi ampla experiência em ensaios e concertos, conhecimento cultural e histórico sobre os Don Cossacks. Em 2011 casou-se e voltou a lecionar. Durante o meu trabalho, desenvolvi qualidades como responsabilidade pela organização do tempo de trabalho, espaço, saúde física e moral de crianças e adultos, pontualidade, capacidade de trabalhar com documentos (elaboração de planos de trabalho, preenchimento de diários de visitas, relatórios de trabalhos realizados, etc. .), trabalhar em equipe. Solicitações para o cargo proposto: - estudar, restaurar, preservar e utilizar o patrimônio cultural; - desenvolvimento criativo de crianças, adolescentes e adultos, participação na organização de momentos de lazer da população, criação de novos valores; - estimular e apoiar movimentos inovadores na esfera sociocultural, criar condições favoráveis ​​​​ao desenvolvimento do ambiente cultural; - desenvolver e implementar programas sociais municipais, regionais, federais e outros programas sociais direcionados; - organizar atividades centros culturais, promovendo o desenvolvimento da população; - promover o desenvolvimento da arte popular, aprofundando e ampliando o trabalho das estruturas educativas complementares.