O famoso economista austríaco Schumpeter chamou o mecanismo. O famoso economista austríaco Joseph Schumpeter chamou o mecanismo do mercado de substituir velhas tecnologias e substituí-las por novas “um sistema de criatividade”.

O termo foi proposto por um economista austríaco José Schumpeter, que chamou o mecanismo que limpa a economia de tudo o que é obsoleto de “destruição criativa”.

A economia vive e se desenvolve, argumentou Schumpeter, graças à destruição de antigas empresas, métodos e ideias, que são substituídos por novos, mais produtivos e lucrativos.

EXEMPLO.“O que acontece a uma economia em que os mecanismos de limpeza são desligados artificialmente é demonstrado pela experiência recente do Japão. Um artigo recente na prestigiada American Economic Review, escrito por Ricardo Caballero, Takeo Hoshi e Anil Kashyap, revela como a tentativa da economia japonesa de manter à tona empresas falidas resultou numa década perdida de crescimento para a economia japonesa. Recordemos a história da crise japonesa. A economia do país tem crescido de forma constante durante três décadas. Durante o incrível boom imobiliário de meados da década de 1980, as terras sob o palácio imperial do Japão valiam mais do que todas as terras da Califórnia. Mas a bolha rebentou e o país mergulhou na estagnação durante uma década inteira. A questão principal: Por que a estagnação durou tanto tempo? E por que os bancos continuaram a emprestar para empresas que, com a mão leve dos economistas, receberam o apelido de “zumbis”? Uma das razões está na superfície. Os bancos realmente não queriam admitir os seus erros. Afinal de contas, se os mutuários inviáveis ​​deixassem de pagar as suas dívidas, os bancos teriam de aumentar significativamente as suas reservas para empréstimos problemáticos. E isso não só não é lucrativo, pois significa uma diminuição dos lucros, mas também perigoso, pois está repleto de colapso do próprio banco. Portanto, os credores mantinham uma aparência de vida em empresas meio mortas - muitas vezes recebiam empréstimos para poder pagar juros. A segunda razão é a pressão estatal sobre os bancos. A política económica visava prevenir falências e apoiar as pequenas e médias empresas através de empréstimos bancários. O Japão há muito que consegue manter à tona potenciais falências. Mas a que custo? No início de 2000, 30% das empresas japonesas eram tais zombies, detendo 15% de todos os activos da economia. O número de zumbis cresceu mais nas indústrias onde não havia competição significativa com empresas estrangeiras: na construção, comércio e serviços. Os empregos nestes sectores não caíram tanto como nas indústrias menos protegidas. Mas ali foram criados menos novos empregos. Outro efeito negativo do apoio governamental ao estilo japonês é o abrandamento do crescimento da produtividade. As indústrias nas quais o número de empresas zumbis aumentou cinco pontos percentuais aumentaram a produtividade em média 2% ao ano, enquanto as indústrias nas quais o número de empresas inviáveis ​​aumentou 20 pontos viram a produtividade cair 5%. O apoio dos bancos e do governo às empresas fracas levou a um abrandamento nos ganhos de eficiência e à supressão das forças schumpeterianas de destruição criativa. É importante compreender que os zumbis, pela sua própria existência, impedem o desenvolvimento de empresas saudáveis. Não é por acaso que nos sectores da economia japonesa onde o emprego foi artificialmente garantido, foram criados menos empregos do que nos sectores onde os bancos e o Estado não consideraram necessário manter as condições de efeito estufa. Os zumbis retiraram do mercado não apenas recursos financeiros, mas também pessoal qualificado, mantendo um índice ineficazmente elevado remunerações. Por exemplo, uma empresa de desenvolvimento normal poderia contratar mais um terço de funcionários se não fosse pela procura adicional de mão-de-obra por parte dos empregadores zombies. Se o Japão não tivesse evitado a falência de empresas inviáveis, o nível de investimento em diversas indústrias poderia ter sido, segundo os cálculos de Caballero et al., superior em 4-36% ao ano. Não é de surpreender que a economia japonesa tenha crescido apenas 0,5% ao ano na década de 1990 (o crescimento médio dos EUA durante este período foi de 2,6% ao ano). […]

A teoria de Schumpeter também traz uma lição para a Rússia. EM Era soviética Os mecanismos de concorrência e destruição criativa, que representam cerca de metade do crescimento da produtividade a longo prazo, foram quase completamente desligados. A atividade empresarial, principal motor do progresso tecnológico, foi “recompensada” com a prisão. O resultado é conhecido: a indústria transformadora é completamente não competitiva, agricultura, subdesenvolvimento do setor de serviços. Mas a crise de 1998 mostrou que sem intervenção governamental, a economia pode regressar rapidamente à trajectória de crescimento dinâmico. Agora o estado tem muito mais recursos financeiros. Isto não é apenas uma oportunidade, mas também uma tentação: distribuir dinheiro às maiores e mais influentes empresas, ajudar os produtores nacionais aumentando os direitos, forçar as empresas a manter o excesso de emprego. Mas os políticos devem lembrar-se: este é um caminho para lado nenhum. Se a Rússia quiser sair rapidamente da crise e aumentar o seu peso no mundo, a destruição criativa não deve ser restringida, mas encorajada.”

Tsyvinsky O., Destruição como criatividade, revista Forbes, janeiro de 2009, p. 74-75.

Na sua opinião, o tradicional teorias econômicas, descrevendo a economia em mais ou menos inalterado as condições (os mesmos meios de produção, produtos, etc.) devem ser complementadas por uma análise dos processos dinâmicos entre estados de equilíbrio, por exemplo, durante a transição para a produção de produtos significativamente novos.

Ele escreveu: “Estritamente falando, […] as revoluções não ocorrem continuamente, mas discretamente e são separadas umas das outras por fases de relativa calma. Mas todo o processo como um todo é verdadeiramente contínuo, isto é, a qualquer momento ocorre uma revolução ou ocorre a assimilação de seus resultados. Ambas as fases tomadas em conjunto formam o chamado ciclo económico.”

Joseph Schumpeter, Teoria desenvolvimento econômico. Capitalismo, socialismo e democracia, Eksmo, 2007, p. 461.

"Economista José Schumpeter cunhou o termo "destruição criativa" descrever o ciclo de vida e morte das empresas. Na última geração, esse fenômeno aumentou exponencialmente. Há apenas cinquenta anos, a maioria Empresas americanas poderiam permanecer na lista de empresas com base nas quais a Standard & Poor's calcula o índice S&P 500 por uma média de cerca de sessenta e cinco anos. Hoje, elas saem de lá depois de dez anos. empresas de informática lançou seus novos modelos a cada dois anos. Depois, todos os anos, depois a cada seis meses e agora quase constantemente. Na verdade, os produtos são modificados em resposta a cada mudança nos gostos do público. As pessoas estão mudando carreiras e estilos de vida como nunca antes. As ideias entram na moda cada vez mais rapidamente e perdem popularidade instantaneamente. Você se lembra da época em que as fábricas eram construídas com tijolos e os bancos eram construídos com granito e mármore? Hoje em dia as fábricas são modeladas antecipadamente, escritórios corporativos não têm paredes e os bancos – bem, muitos bancos (e mercados de ações) – já não precisam de espaço físico. Eles sobrevivem bem no mundo virtual. Então o rio flui continuamente, mas muito mais rápido do que Heráclito Eu poderia imaginar..."

Luc de Brabander, O lado esquecido da mudança. A arte de criar inovações, M., Pretexto, 2008, pp.

“É importante entender que quando falamos de capitalismo estamos lidando com um processo evolutivo. Parece estranho que alguém não tenha percebido um fato tão óbvio, cuja importância há muito foi enfatizada Carlos Marx. No entanto, a análise fragmentada da qual tiramos a maior parte das nossas conclusões sobre o funcionamento do capitalismo moderno ignora-a teimosamente. Expliquemos o que foi dito e vejamos que significado isso tem do ponto de vista do nosso problema. O capitalismo, pela sua própria essência, é uma forma ou método de mudança económica; nunca é e não pode ser um estado estacionário. A natureza evolutiva do processo capitalista é explicada não apenas pelo facto de a vida económica ter lugar num ambiente social e natural, que muda e, portanto, altera os parâmetros sob os quais as acções económicas são realizadas. Este facto é muito importante, e estas mudanças (guerras, revoluções, etc.) muitas vezes influenciam as mudanças na economia, mas não são as fontes primárias destas mudanças. O mesmo pode ser dito sobre o crescimento quase automático da população e do capital, e sobre os caprichos da política monetária. O principal impulso que põe em movimento o mecanismo capitalista e o mantém em movimento vem de novos bens de consumo, novos métodos de produção e transporte de mercadorias, novos mercados e novas formas de consumo. organização econômica que criam empresas capitalistas. […] A abertura de novos mercados, nacionais e estrangeiros, e o desenvolvimento da organização económica desde as oficinas e fábricas artesanais até empresas como a USSteel, ilustram o mesmo processo de mutação económica - se é que podemos usar aqui um termo biológico - que revoluciona continuamente estrutura econômica por dentro, destruindo a estrutura antiga e criando uma nova. Este processo de “destruição criativa” é a própria essência do capitalismo, Toda preocupação capitalista tem que existir dentro da sua estrutura. Este fato tem uma dupla relação com o nosso problema.

Em primeiro lugar, uma vez que se trata de um processo, cada elemento do qual requer um tempo considerável para determinar as suas principais características e consequências finais, é inútil avaliar os resultados deste processo num determinado momento: devemos fazê-lo mais de uma vez um período que consiste em séculos e décadas. Qualquer sistema - não apenas económico - que explore plenamente todas as suas capacidades para obter o melhor resultado num determinado momento pode ser inferior, a longo prazo, a um sistema que nunca o faz, uma vez que as vantagens a curto prazo podem transformar-se em vantagens a longo prazo. fraquezas de longo prazo.

Em segundo lugar, uma vez que estamos a lidar com um processo orgânico, uma análise do que está a acontecer numa determinada preocupação ou indústria pode esclarecer como funcionam as partes individuais de todo o mecanismo, mas nada mais. O comportamento de uma empresa deve ser avaliado apenas no contexto processo geral, no contexto da situação por ela gerada. É necessário esclarecer o seu papel no fluxo constante de “destruição criativa”; é impossível compreendê-lo fora deste fluxo ou com base na hipótese da imobilidade do mundo”.

Joseph Schumpeter, Teoria do Desenvolvimento Econômico. Capitalismo, socialismo e democracia, Eksmo, 2007, p. 460-461.

O famoso economista austríaco Joseph Schumpeter chamou o mecanismo de mercado de deslocar velhos bens, tecnologias, ideias que não são lucrativas e substituí-los por novos

om "sistema de destruição criativa". Pense no porquê.

século. Deste ponto de vista, o nosso século também pode ser definido como o século da globalização. Portanto, as lições do século XX são especialmente significativas e importantes para a compreensão das suas perspectivas.

Historiadores e políticos discutirão durante muito tempo sobre a rica herança do século que termina, mas é pouco provável que os seus resultados ideológicos e políticos sejam revistos num futuro próximo. Resumidamente, resumem-se ao seguinte: os direitos humanos são fundamentais, a democracia é mais forte do que a tirania, o mercado é mais eficaz do que uma economia comandada, a abertura é melhor do que o auto-isolamento. Este sistema de valores e atitudes, cujo criador e propagandista ativo foi historicamente o Ocidente, tornou-se difundido e reconhecido em mundo moderno... Pela primeira vez na história, a maioria absoluta das pessoas que vivem na Terra está gradualmente a desenvolver uma compreensão comum dos princípios básicos da vida.

Tal como há cento e duzentos anos, o final do século é marcado por uma nova revolução científica e tecnológica. A inteligência, o conhecimento e a tecnologia estão a tornar-se os activos económicos mais importantes. Nos países avançados que são membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico, mais de metade do produto interno bruto é criado na produção intelectualmente intensiva. A revolução da informação, baseada na ligação dos computadores às redes de telecomunicações, está a transformar radicalmente a existência humana. Comprime tempo e espaço, abre fronteiras e permite estabelecer contactos em qualquer parte do mundo. Transforma indivíduos em cidadãos do mundo...

Entre a impressionante gama de problemas que exigem o esforço conjunto dos habitantes da Terra, em primeiro lugar, sem dúvida, está o estado de ambiente. Hoje é tão alarmante que a sobrevivência da humanidade como uma comunidade civilizada e altamente desenvolvida esteja em causa. A situação é agravada pela grande inércia dos processos da biosfera. Parar e inverter tendências destrutivas exige a mobilização de enormes recursos ao longo de muitos anos.

A intensidade sem precedentes das ligações entre pessoas, grupos individuais, nações, estados e civilizações torna os indivíduos humanos e abre espaço universal para as forças do bem e do mal. A globalização está a minar os fundamentos da “consciência insular”. Com todo o desejo do mundo moderno, é impossível por muito tempo, e principalmente para sempre, isolar-se de problemas globais. Se o mundo se tornar interdependente, isso significa que também será mutuamente vulnerável.

(V. Kuvaldin)

C2. Que resultados ideológicos e políticos do século XX o autor apresentou? Cite quatro quaisquer. Que termo os cientistas sociais chamam de processo de implementação? novo sistema valores que se desenvolveram no século 20?

C4. Com base no conteúdo do texto, explique o termo “consciência insular” utilizado pelo autor. Com base no texto, no conhecimento do curso e nos fatos da vida social, apresente duas manifestações de “consciência insular” no mundo moderno.

A partir de 5. Que significado dão os cientistas sociais ao conceito de “relações interpessoais”? Usando o conhecimento do seu curso de estudos sociais, escreva duas frases contendo informações sobre relacionamentos interpessoais.

A partir de 6. Cada pessoa em sua vida se depara com fenômenos econômicos que têm um impacto significativo sobre ela. Dê três exemplos do impacto dos fenômenos econômicos na vida humana.

1) Qual o papel da economia na vida da sociedade? Qual é a sua ligação com outras áreas da vida pública? 2) Cite os principais recursos

economia de mercado. Quais são seus pontos fortes e fraquezas? Do que moderno economia de mercado diferente do mercado livre?

3) Por que a forma e a oferta são chamadas de mecanismos reguladores do mercado?

4) Explique por que muitos economistas consideram ideal uma economia mista, em vez de uma economia comandada ou de mercado livre.

5) Que formas de propriedade você conhece?

6) Liste as funções do dinheiro na economia.

DocumentoFragmento do ensaio do acadêmico D. S. Likhachev “Notas sobre o Russo”. Até certo ponto, as perdas na natureza são recuperáveis... A situação é diferente com o caso.

monumentos culturais. As suas perdas são insubstituíveis, porque os monumentos culturais são sempre individuais, sempre associados a uma determinada época, a determinados mestres. Cada monumento é destruído para sempre, distorcido para sempre, danificado para sempre. O “stock” de monumentos culturais, o “stock” do ambiente cultural é extremamente limitado no mundo e está a esgotar-se a uma velocidade cada vez mais progressiva. A tecnologia, que é em si um produto da cultura, às vezes serve mais para matar a cultura do que para prolongar a sua vida. Escavadeiras, escavadeiras, guindastes de construção, conduzidos por pessoas impensadas e ignorantes, destroem tanto o que ainda não foi descoberto no solo, quanto o que está acima do solo, que já serviu às pessoas. Até os próprios restauradores... por vezes tornam-se mais destruidores do que guardiões dos monumentos do passado. Os urbanistas também destroem monumentos, especialmente se não tiverem um conhecimento histórico claro e completo. A terra está ficando lotada de monumentos culturais, não porque não haja terreno suficiente, mas porque os construtores são atraídos por lugares antigos que foram habitados e, portanto, parecem especialmente bonitos e tentadores para os planejadores urbanos... Para preservar os monumentos culturais necessários para o “acordo moral” das pessoas, apenas o amor platônico pelo país não é suficiente, o amor deve ser eficaz. Perguntas e tarefas do documento Determine qual é a ideia principal da passagem em questão. Explique por que a perda de monumentos culturais é irreparável. Como você entende a expressão do autor “acordo moral”? Lembre-se do conteúdo do parágrafo e explique com razão por que os monumentos culturais precisam ser preservados. Que mecanismos culturais estão envolvidos nesses processos? Selecione exemplos de atitudes bárbaras em relação aos monumentos culturais.

Eu imploro, me ajude com um documento de estudos sociais, 10º ano. Eu mesmo faria, mas não consigo mais descobrir porque pediram 6 documentos, me ajude pelo menos.

um por favor!)
Documento:
Do trabalho dos economistas russos modernos "Mercado e Consentimento Social".
Pelos padrões históricos humanos universais, o mecanismo de mercado não pode ser considerado uma forma completamente ideal. Cada vez mais, os investigadores observam neste contexto a chamada “imperfeição do mercado”, associada às próprias capacidades problemáticas do mercado em alcançar uma distribuição e utilização equitativas. recursos na Terra, garantindo a sustentabilidade ambiental e eliminando a desigualdade social injustificada Segundo a ONU, a dimensão absoluta da pobreza no mundo está a aumentar: segundo estimativas, os 20% mais pobres da população mundial representavam apenas 4% da riqueza global. em meados dos anos 80. Aparentemente, o futuro da economia mundial deverá estar ligado a um mecanismo económico mais complexo do que o próprio mecanismo de mercado. Neste mecanismo, um papel crescente pertencerá, juntamente com as relações de troca de mercado, a uma variedade de mais. mecanismos sutis que envolvem a obtenção de acordo social entre conjuntos de sujeitos das relações socioeconômicas.
Perguntas e tarefas:
1) Por que os autores do documento caracterizam o mecanismo de mercado de regulação da economia como imperfeito?
2) Quais dados confirmam o aprofundamento do mundo desigualdade social?
3) Usando o conteúdo do parágrafo, sugira mecanismos possíveis (exceto para troca de mercado) para alcançar a harmonia social entre os participantes das relações socioeconômicas (se não for difícil, encontre uma versão eletrônica do livro na Internet, 10ª série -. Bogolyubov, Lazebnikova, parágrafo 12)

O famoso economista austríaco Joseph Schumpeter chamou o mecanismo do mercado de substituir velhos bens, tecnologias, ideias que não trazem lucro e substituí-los por novos “um sistema de destruição criativa”. Pense no porquê.

Neste caso, a destruição pode ser considerada benéfica para a economia. É isto que dá origem ao progresso e “introduz” novos produtos e tecnologias. Como resultado, trazem lucro para várias empresas desenvolvidas. Em geral, o sistema de destruição criativa é uma espécie de impulso para mudanças positivas)

1. Dê um nome vários tipos negócios. Como eles estão interligados? 2. Como fazer um negócio ter sucesso e obter lucro? 3. De que formas pode ser organizada uma empresa?

As declarações corretas devem ser marcadas com um sinal + a) Qualquer produto tem um custo b) Os custos de produção de um produto podem exceder o lucro da sua venda c) O estado tem que compensar parte dos custos dos produtores de bens de consumo baratos d) a forma de propriedade não afeta a rentabilidade do empreendimento e) o empresário busca extrair o máximo de renda em custos mínimos f) matérias-primas e tecnologia determinam a qualidade do produto

A) Qualquer produto tem um custo + b) Os custos de produção de um produto podem exceder o lucro de sua venda + c) O estado tem que compensar parte dos custos dos produtores de bens de consumo baratos d) a forma de propriedade não afeta a rentabilidade do empreendimento + e) ​​​​o empresário busca extrair o máximo de receita com custos mínimos e) matéria-prima e tecnologia determinam a qualidade do produto

a) Qualquer produto tem um custo b) Os custos de produção de um produto podem exceder o lucro de sua venda d) o empresário se esforça para extrair o máximo de renda com custos mínimos e) as matérias-primas e a tecnologia determinam a qualidade do produto

No estado de S., que se encontrava em situação de crise, o governo, para poupar dinheiro, decidiu reduzir drasticamente o financiamento à investigação na área das ciências sociais e reduzir os departamentos correspondentes nas instituições de ensino superior. Isso foi explicado pelo fato de os estudos sociais não trazerem lucro imediato ou este lucro é demasiado insignificante para que o Estado numa crise possa investir dinheiro no seu desenvolvimento.

Como esta decisão pode afetar o desenvolvimento do país? Você pode prever as consequências de tal decisão?

A princípio, ninguém notará a ausência dos cientistas sociais. Mas como não haverá ninguém para analisar a política e o estado da economia no estado, os políticos começarão a resolver os problemas de forma incorreta e não serão capazes de levar em conta como a crise afetará todos os segmentos da população. Afinal, o principal objetivo dos cientistas sociais é analisar o problema e identificar a solução ótima.

TESTE DE SOCIEDADE, POR FAVOR)

1. A ciência da agricultura, métodos de gestão e gestão, relações entre as pessoas no processo de produção e troca de bens, padrões de processos econômicos:
1) sociologia 2) economia 3) arqueologia 4) história
2. Interação do consumidor nos estudos de mercado:
1) microeconomia 2) macroeconomia 3) segmentação 4) distribuição
3. Quantidade preços de mercado todos os produtos finais (bens e serviços) produzidos durante o ano no país:
1) PIB 2)ND 3)PIB 4)FER
4. Preencha as palavras que faltam:
1) Um aumento do PIB devido à melhoria qualitativa dos fatores de produção e ao aumento da sua eficiência é... crescimento.
2) Existem 4 sistemas econômicos: tradicional, ..., de mercado e misto.
5. Mercado títulos- Esse:
1) bolsa de mercadorias 2) mercado de ações 3) mercado de trabalho 4) mercado monopolista
6. Investimento de materiais e dinheiro em produção:
1) recursos 2) juros 3) investimentos 4) lucro
7. Custos de manutenção do edifício, por serviços públicos: 1) custos variáveis ​​2) custos fixos 3) lucro contábil 4) eficiência
8. As afirmações são verdadeiras:
1) Princípio jurídico atividade empreendedora na Federação Russa é o princípio da diversidade de formas de propriedade, sua igualdade jurídica e igualdade de proteção.
2) Os fundadores da parceria podem ser empreendedores individuais E organizações comerciais.
3) Estadual e municipal empresas unitárias- trata-se de organizações comerciais dotadas do direito de propriedade dos bens que lhes são atribuídos.
9. Atividades destinadas a desenvolver e satisfazer as necessidades humanas através do intercâmbio:
1) marketing 2) política de crédito 3) gestão 4) promoção de vendas
10. A redução da taxa de juros é um exemplo de política governamental
1) fiscal 2) monetário 3) regulamentação legal
11. A inflação é
1) recessão econômica 2) o processo de depreciação do dinheiro 3) diminuição da demanda da população
12. Conceder empréstimos de um banco é dele
1) operação ativa 2) operação passiva
13. O que há de supérfluo na lista:
cota, embargo, dumping, protecionismo, mercado de trabalho
14. A diferença entre o valor das exportações e importações durante um determinado período:
1) custos econômicos 2) balança comercial 3) preço dos bens 4) nível de demanda
15. As exportações da Dinamarca em 2003 foram iguais a 150.120 milhões de dólares e as importações foram de 456.240 milhões de dólares. Calcule a balança comercial externa do país. É positivo?
16. Indique que tipo de atividade está na base da economia:
1) distribuição 2) produção 3) troca 4) consumo
17. A quantidade de demanda é afetada por:
1) o valor da renda da população 2) o aumento da população
3) mudanças nos gostos dos consumidores e possíveis aumentos de preços no futuro
4) todos os itens acima
18. Como pode um consumidor fazer uma escolha económica racional?

1) Intenso

2) Comando administrativo

13) mercado de trabalho

18) Estude o mercado e escolha a melhor relação custo-benefício.

Você pode ajudar?

Ficarei muito grato)

Pesquise revistas e jornais para obter informações sobre pequenas empresas. Tire uma conclusão sobre em que áreas ou setores da economia existe um número significativo deles.

2. Em que você acha que a moralidade nos negócios pode se basear: educação, religião, consciência, responsabilidade? Que qualidades morais de um empreendedor você considera mais importantes? Explique por quê.

3. “Uma empresa é um sistema de relacionamentos que surge quando a direção dos recursos começa a depender do empreendedor.” Justifique a validade desta definição dada pelo cientista inglês Ronald Coase.

4. Imagine que um amigo seu cria uma empresa e investe pessoalmente 200 mil rublos. , e seu amigo - 50 mil rublos. Isso significa que o amigo possui 80% capital autorizado, e seu amigo – 20%. Depois de vender seus produtos e pagar impostos com sucesso, eles obtiveram um lucro de 400 mil rublos. Como e em que valor os lucros serão distribuídos entre eles?

1. Principalmente na área de comércio.

2. Nos negócios, em princípio, não existe tal moralidade, mas para mim a educação e a responsabilidade são mais importantes nos negócios.

3. Bom, por exemplo, a atitude da equipe e da gestão certamente depende do empreendedorismo, pois juntos foram para o sucesso comum, ou seja, para uma boa avaliação, por exemplo, de um empreendedor

4. Acho que preciso de uma proporção de 80% e 20%. Foi assim que consegui ajudar)

Boa sorte para você!

1. Houve um conflito na aula. A professora deu nota D de um quarto para uma aluna que não se preparava para as aulas há um mês porque a mãe estava gravemente doente; todos os pedidos dos colegas para ouvir as explicações da menina foram infrutíferos; As crianças da turma inteira pararam de frequentar as aulas desse professor. resolver a situação. É regulamentado por lei? 2. Analise as regras escritas no Regimento da sua escola sobre o procedimento de realização dos exames. Sugira quais problemas um aluno pode enfrentar nos exames? Como resolvê-los? 3. O aluno fala constantemente de maneira rude com os professores, ri alto durante as aulas, conta piadas para toda a turma e não cumpre as tarefas. Ele responde a todas as exigências dos professores: “Eu não infringo nenhuma lei, vou para a escola e faço provas”. Que regras regem esta situação? 4. Tente criar um projeto para uma escola do século XXI. Fale sobre isso em aula. 5. Os professores americanos acreditam que em escola moderna deve ser levado em conta características individuais estudantes. Por exemplo, o professor permite que alguns usem camisa de manga curta e outros usem suéter, o que significa escolher um indivíduo regime de temperatura. Você pode até permitir que os alunos se sentem encostados na parede ou no chão, ou separados uns dos outros, o que pode ajudar a atender à necessidade de trabalhar em grupo ou de forma independente. Como você avaliaria esse treinamento?

1 sim, a mãe é mais importante 3, não, ela não tem razão 5, no futuro serão egoístas

1) Acho que a professora deveria ter ouvido a menina e dado pelo menos 3, porque a doença da mãe dela é um dos bons motivos
2) o aluno está errado, a situação é regulada exclusivamente dentro dos muros das leis escolares, do diretor e do professor da dada instituição educacional, eles são pelo menos obrigados a manter uma conversa preventiva com ele.

Boa noite! Se não for muito incômodo, por favor me ajude, obrigado, se não recusar!
Leia os fragmentos convenções internacionais, conclua as tarefas e responda à pergunta.
1) Convenção para a Proteção dos Bens Culturais em Caso de Conflito Armado, Capítulo I. Disposições gerais sobre proteção
Artigo 4. Respeito pelos valores culturais
1. As Altas Partes Contratantes comprometem-se a respeitar os bens culturais situados no seu próprio território, bem como no território das outras Altas Partes Contratantes, proibindo a utilização desses valores, das estruturas para a sua protecção e das áreas imediatamente adjacentes a eles para fins que possam levar à destruição ou danificar esses valores em caso de conflito armado, e abstendo-se de qualquer ato hostil dirigido contra esses valores.
3. As Altas Partes Contratantes comprometem-se, ainda, a proibir, prevenir e, se necessário, reprimir qualquer ato de furto, roubo ou apropriação indevida de bens culturais sob qualquer forma, bem como qualquer ato de vandalismo em relação a esses bens. Proíbem a requisição de bens culturais móveis localizados no território de outra Alta Parte Contratante.
2) Convenção sobre a Proibição do Uso Militar ou de Qualquer Outro Uso Hostil de Modificações Ambientais
Artigo I 1. Cada Estado Parte nesta Convenção compromete-se a não recorrer a meios militares ou a qualquer outro uso hostil de meios ambientais que tenham consequências generalizadas, de longo prazo ou graves, como meio de destruição, dano ou prejuízo a qualquer outro Estado Parte.
Artigo III
1. As disposições desta Convenção não impedem o uso de meios de influenciar o ambiente natural para fins pacíficos e não afetam os princípios geralmente aceitos e as regras aplicáveis. direito internacional sobre tal uso.
2. Os Estados Partes nesta Convenção comprometem-se a facilitar o intercâmbio mais completo possível de informações científicas e técnicas sobre a utilização de meios de influenciar o ambiente natural para fins pacíficos e têm o direito de participar nesse intercâmbio. Os Estados Partes que estejam em condições de fazê-lo, individual ou conjuntamente com outros Estados ou organizações internacionais contribuirá para a cooperação económica e científica internacional no domínio da conservação, melhoria e utilização pacífica do ambiente, tendo em devida conta as necessidades das áreas em desenvolvimento do mundo.
1) Indique a finalidade de cada documento. Texto 1: Texto 2:
2) Justificar a importância de cada meta para o desenvolvimento da sociedade. Texto 1: Texto 2:
3) Como cada objetivo está relacionado com a realização dos direitos humanos e das liberdades? Texto 1: Texto 2:

1. O primeiro documento fala sobre a preservação de bens culturais localizados em territórios privados.

A segunda fala sobre a preservação do meio ambiente num país sob lei marcial.

2. A preservação dos valores culturais e do meio ambiente desempenha um papel importante no desenvolvimento da sociedade. A preservação destes valores afetará o desenvolvimento da cultura e o desenvolvimento da geração mais jovem.

3. Toda pessoa tem o direito de desenvolver-se em esfera cultural, para conhecer o passado do seu povo, porém, é para isso que servem os monumentos. Olhando para um monumento a uma pessoa, ou algo assim, uma pessoa deve saber por que ação e por que existe uma “memória de pedra” de sua cidade, país, nacionalidade à sua frente.

Algo assim)

1) por que as pessoas fazem negócios

2) qual o papel do empreendedorismo no desenvolvimento econômico

3) nomear os tipos de negócios. como eles estão interligados

4) como fazer um negócio ter sucesso e obter lucro

5) de que formas um negócio pode ser organizado?

1) Para aumentar sua renda, aumente a propriedade material!

2) Empreendedores produzem alimentos.) e não só, bem, você pode dar seus próprios exemplos, empreendedores indústrias diferentes há! (por exemplo, produção de madeira, alfaiataria)

3) Produção, comércio, serviços,

4) Crie uma produtora que ninguém tenha! Isto é, que ela seria de alguma forma diferente dos outros em lado melhor

5) dar uma ideia resumida de todos os formulários e falar mais detalhadamente sobre aqueles que são mais utilizados na prática

tudo parece