A criança não sabe recontar. Como ensinar? Ensinamos uma criança a trabalhar com texto: compreender, analisar e recontar o que leu. Como ensinar um aluno da primeira série a recontar o que leu.

Este artigo será útil não apenas para pais de crianças que vão ingressar na primeira série.
Os pais cujos filhos já estão na escola - no ensino fundamental, médio e médio, bem como os pais de filhos estudantes, também encontrarão informações úteis para si próprios.

Para começar, você precisa entender o que é recontar um texto e por que uma criança precisa tanto dessa habilidade - a capacidade de recontar.
Uma recontagem é uma história contada com suas próprias palavras.
Recontar um texto significa falar sobre acontecimentos e personagens, observando a sequência de apresentação.
Uma história interessante e coerente sobre o que foi lido ou ouvido com características de acontecimentos ou personagens nos mostra não apenas o nível de desenvolvimento da fala da criança, mas também sua capacidade de compreender e analisar o texto lido ou ouvido.

O currículo de muitas disciplinas escolares (especialmente as humanidades) é baseado na recontagem.
Um parágrafo sobre história, geografia, biologia é mais fácil de digerir para um aluno que desenvolveu a habilidade de recontar o texto.
E aquele que foi inculcado com essa habilidade pelos pais desde a infância terá mais condições de lidar com uma apresentação ou redação.

Por onde você deve começar a ensinar seu filho a recontar?
Em primeiro lugar, da boa literatura - dos contos de fadas de Pushkin, Aksakov, Bianchi, Andersen, dos Irmãos Grimm, das histórias de Nosov, Tolstoi, Prishvin.
Eles são escritos em uma linguagem excelente, são compreensíveis, não tediosos e fascinantes.
Depois de ler uma história ou conto de fadas para seu filho, não feche imediatamente o livro e não se apresse em discutir com ele o que leu, demonstrando real interesse na conversa;

Onde você deve iniciar a conversa?
Pergunte a ele se ele entendeu o que a história estava dizendo.
Não se satisfaça com respostas monossilábicas como “sim”, “entendi”.
Ajude-o a responder esta pergunta em detalhes, por exemplo, “esta história diz que um herói gentil e corajoso chamado... uma vez salvo...”.
Deixe a criança lembrar.
Ao ensiná-lo a entender o que é dito na história, você está lançando o primeiro tijolo em sua capacidade de compreender o tema da obra.
Continue a conversa perguntando se ele se lembra do nome do personagem principal?
O que você lembra dele?
Aqui você pode ajudá-lo.
Pense em um personagem ou história semelhante que você já leu antes.

Peça ao seu filho para descrever o herói com suas próprias palavras.
Se não der certo, e provavelmente não vai dar certo da primeira vez, então não xingue, mas simplesmente pergunte: “É assim que você imaginou?”

Chame sempre a atenção do seu filho para o fato de o livro ter autor (a menos que seja um conto popular).
Pergunte a ele, continuando a conversa, de qual herói, na opinião dele, o próprio autor gosta e de qual ele fala mal?
Ensine seu filho a compreender a ideia principal do texto.
Assim você lançará o segundo tijolo na capacidade de compreender e analisar o texto - compreender a ideia principal colocada na obra pelo autor (a ideia do texto).
Nos contos de fadas e nas histórias infantis, isso geralmente se expressa no fato de que o bem sempre triunfa sobre o mal.
É disso que o autor fala.

Veja as ilustrações.
Do que eles estão falando?
Ao expressar sua própria opinião, você pode cometer erros deliberadamente.
Então a criança irá corrigi-lo, expressando assim sua opinião pessoal.
Você pode até convidá-lo para desenhar o próprio herói.

Para evitar que a conversa com seu filho pareça um interrogatório sobre o que você leu, expresse sua opinião e demonstre interesse pela conversa.

Depois de discutir o tema, a ideia da obra, os personagens principais e caracterizar suas ações, pode-se começar a recontar o texto.
Para fazer isso, releia-o novamente.
De repente, acontece que a criança não entendeu imediatamente algumas palavras ou ficou com vergonha de perguntar o que significavam.

Depois de uma conversa em que você conseguiu demonstrar a ele seu interesse em discutir o que leu e a opinião dele, com certeza ele tentará descobrir a palavra que não entende.
Durante a leitura, tente destacar com entonação as expressões figurativas, as belas comparações e o ato de coragem do herói.

Convide seu filho a recontar o texto juntos.
Você começa e ele continua.
Tendo iniciado a recontagem, você pode fingir que esqueceu o que acontece a seguir no texto.
Que alegria será se você esquecer, mas ele se lembra!
Certifique-se de elogiá-lo por isso!
Esse tipo de trabalho, recontando um de cada vez, ajuda a desenvolver na criança a atenção, a capacidade de ouvir e de acompanhar o que é dito e a fala de outra pessoa.

Pergunte ao seu filho: “Ele gostou da sua recontagem conjunta?”
Se sim, então você pode dizer com segurança que se esqueceu de contar algo.
E você provavelmente sentirá falta de alguma coisa.
Se não gostar, pergunte: “O quê?”, “O que houve de errado?”
E não deixe de expressar um pensamento muito importante - você e eu estamos apenas aprendendo!
Da próxima vez certamente teremos sucesso!

NOTA AOS PAIS

Se na infância não era possível ensinar uma criança a recontar, com a idade isso se transforma em um grande problema e pode fazer com que a criança simplesmente perca o interesse em aprender, comece a aprender pior e a se sentir insegura...

Muitas crianças de diferentes idades do 1º ao 11º ano e até adultos vêm aos nossos treinos
E pela experiência do nosso trabalho, quero dizer que a incapacidade de recontar, contar ou responder de forma coerente e clara e formular os próprios pensamentos é grande problema para tantas pessoas de diferentes idades.

Os motivos são muitos, vou listar 5 principais:

Os caras não entendem, por que precisam ler este texto, como aplicarão essas informações na prática, para que não possam forçar o cérebro a se concentrar, compreender e lembrar o material.
G os olhos não são treinados para trabalhar com texto. É difícil ler, por isso as crianças evitam ler de todas as maneiras possíveis. Tentar substituir a leitura de livros por materiais de áudio e vídeo não acrescenta conhecimento à mente. Não vou revelar por que não funciona agora, porque é um assunto extenso. O tópico é para um artigo separado, que se chamará “Como trabalhar efetivamente com fontes de informação”.
O vocabulário é pequeno. Caras simplesmente não entendem conceitos básicos, que fundamentam qualquer disciplina escolar. É muito difícil lembrar algo que você não entende e é simplesmente impossível recontá-lo.
A galera não sabe destacar as ideias principais, não sabem estruturar e sistematizar informações. Isso os leva a fazer o dever de casa "todos Tempo livre por dia”, mas seu desempenho acadêmico só piora, porque não conseguem recontar ou responder a essência.
Caras simplesmente não sabem falar. Eles não sabem preparar um discurso, como falar, como se posicionar, para onde olhar, onde colocar as mãos…. Portanto, eles se sentem muito desconfortáveis e geralmente têm muita vergonha de falar.

Em nossos treinamentos ensinamos crianças e adultos não apenas a ler rápido e memorizar muito, mas também a aplicar essas habilidades na vida.

Muitas vezes, os alunos da primeira série e seus pais enfrentam o mesmo problema - a incapacidade de recontar um texto de forma rápida e eficiente. Às vezes, os adultos não têm força, paciência ou experiência para ensinar essa habilidade aos filhos. Fechando os olhos aos problemas que surgiram em escola primária, os pais descobrem que em ensino médio seus filhos nem sabem, com o texto. E para evitar problemas de desempenho acadêmico no futuro, os adultos devem pensar com antecedência em como ensinar uma criança a recontar um texto.

Como a recontagem é útil para uma criança?

Uma recontagem é uma apresentação com suas próprias palavras de um texto lido. Mas o desenvolvimento dessa habilidade não deve se reduzir apenas ao bom estudo e ao fato de todo o currículo escolar ser pensado para ser recontado. Os pais devem entender que a capacidade de recontar trará muitas vantagens para o filho, e aqui estão as principais:

Desenvolvimento da memória e capacidade de transmitir com facilidade os pensamentos de outras pessoas. Neste caso, o processo pode ser criativo, o que levará ainda ao desenvolvimento da capacidade de comentar e analisar diversas situações.
Destruição da cadeia reflexa primitiva “ler - recontar o texto” e substituí-la por uma mais complexa - “receber informação - processá-la - recontar”.
Aumentar o vocabulário, bem como o desenvolvimento da fala.
A capacidade de avaliar associativamente fatos, situações e compará-los com suas possíveis ações.
Uma breve recontagem permite resumir o texto e também ensina a apresentação das informações principais e mais úteis.

Possíveis dificuldades e problemas

As crianças muitas vezes têm problemas para recontar. Os especialistas identificam vários motivos: dificuldades de compreensão do texto ouvido, bem como problemas desenvolvimento da fala. Se no segundo caso você precisa direcionar esforços para desenvolver o aparelho de fala não por meio da recontagem, então no primeiro caso você deve pensar em como ensinar uma criança a recontar um texto.

Escolha correta do texto para recontar

Para superar todas as dificuldades o mais rápido possível, você precisa escolher o texto certo.

Principais critérios de seleção:

a narrativa deve ser curta (as crianças não sabem concentrar por muito tempo a atenção em um tipo de atividade);
a criança deve estar interessada no enredo (é improvável que uma descrição enfadonha da natureza seja interessante para uma criança);
além disso, o texto selecionado não deve ter muitos heróis, cada um deles deve ter alguma característica distintiva;

Trabalhando no texto

Ao trabalhar com uma criança na recontagem, você precisa ler o texto de forma expressiva. Você precisa discutir tudo com seu filho, perguntar o que ele não entende e explicar palavras desconhecidas. Deixe a criança pensar porque o texto tem esse título e o que ela mais gostou. Concluindo, a própria criança deve tentar recontar o texto.

Logo no início do treinamento, você pode adicionar trabalho com imagens de enredo. Eles encorajarão a criança a traçar um plano de apresentação e ajudarão a recontar o texto de forma consistente.

As imagens são colocadas em ordem aleatória após a leitura do texto. A própria criança deve decidir o curso dos acontecimentos e organizar os cartões com imagens na ordem correta. A seguir, será muito mais fácil para o bebê recontar o que ouviu, a partir das fotos.

Plano básico para preparar uma criança para recontar

Para ensinar adequadamente uma criança a recontar, podemos recomendar algumas regras simples:

Depois de ler o texto, você precisa escolher o mais importante.
A seguir, você precisa voltar ao início do texto e ler uma pequena parte dele.
Ao ler cada parte, você deve fazer perguntas ao seu filho sobre o que foi apresentado e o que, na opinião dele, foi mais interessante.
Para começar, deixe-o responder em uma frase. Para crianças idade mais jovem Esta não é uma tarefa fácil; você precisará da ajuda dos pais.
Ao responder, a criança não deve responder literalmente.
Agora devemos passar para outra etapa igualmente importante - a elaboração de um plano. Você precisa criar um pequeno título para cada parte.
Você pode trabalhar com o texto de forma lúdica. Você pode tentar recontar cada frase lida com suas próprias palavras.
Seguindo este algoritmo, entenda como ensinar uma criança a recontar um texto. Depois de tudo isso, resta recontar o texto, seguindo o plano previamente traçado.
É preciso ter paciência e, ao final do trabalho realizado, não deixe de elogiar seu bebê.

Como ensinar a recontar para uma criança pequena

Os métodos para ensinar a recontar às crianças são quase os mesmos em qualquer idade. A diferença está na implementação de cada um deles.

Nem todo pai sabe como ensinar uma criança a recontar um texto. A 1ª série geralmente usa uma técnica como “recontar em nome do personagem principal”. Depois de apresentar a história aos alunos do ensino fundamental, é preciso convidá-los a se imaginarem no lugar do personagem principal e contar o que aconteceu com ele. Para os alunos mais velhos, você pode dificultar a tarefa: deixe-os contar a história em nome de vários personagens e avaliar suas ações.

Os pais que não sabem ensinar uma criança de 5 anos a recontar um texto podem recorrer ao método de “recontar pessoalmente”. Os pequenos leitores que adoram brincar de boneca podem fazer uma cena onde seus brinquedos favoritos se tornam os personagens principais.

Como ensinar a recontar para uma criança de meia idade

Ao entrar na escola, as crianças devem aprender a subordinar todas as suas ações a uma determinada ordem. E aqui a capacidade de fazer planos ajuda a criança. Esta, combinada, é uma excelente técnica que lhe dirá como ensinar uma criança de oito anos a recontar textos. Chama-se “recontar de acordo com o plano”. Quanto mais velho o aluno fica, mais curto deve ser o plano. Assim, a criança aprenderá rapidamente a trabalhar com padrões de apoio e a lembrar pequenos detalhes.

Alunos do ensino médio se beneficiarão ao trabalhar com diários do leitor. Lá, os alunos podem fazer anotações sobre os livros que lêem: identificar enredos, anotar os nomes de todos os personagens principais. Esse diário pode se tornar um auxílio de aprendizagem indispensável, e uma breve recontagem será muito mais fácil. Para as crianças mais novas, esse diário pode ser compilado oralmente, retornando-as periodicamente ao texto lido e fazendo perguntas importantes.

A capacidade de recontar é uma habilidade necessária que tem um efeito benéfico no desenvolvimento da memória, da fala e do pensamento. É preciso lembrar que recontar não é treinar a memória da criança, mas sim treinar a compreensão das informações apresentadas. Ao pensar em como ensinar uma criança a recontar um texto, não há necessidade de exigir memorização mecânica. Se o bebê entender tudo, não será difícil para ele contar o texto com suas próprias palavras.

As dificuldades de recontar para a maioria das crianças surgem do fato de que elas leem correta e rapidamente, mas não captam o significado de frases ou parágrafos individuais.

Isso leva à dificuldade de conectar o que você lê em um todo. A solução é aprender a ler compreendendo o texto, ou seja, a leitura deve tornar-se significativa.

Um pouco de teoria: o que não fazer e o que você deve saber

Você não deve ensinar seu filho a recontar memorizando frases individuais ou mesmo parágrafos. Com uma compreensão completa do que leu, ele será capaz de revelar o tema muito próximo do texto.

Até as regras, por exemplo, no idioma russo, são mais fáceis de aprender se você as compreender.

Existem 3 tipos de recontagem:

Comprimido. Destacando a ideia principal, transmitindo brevemente a essência da história.
Seletivo. Muito semelhante às respostas detalhadas às perguntas.
Perto do texto. Apresentação detalhada perto da fonte.

Qual é o melhor para começar, devemos partir das capacidades da criança, para o que ela já está preparada e o que será fácil para ela, e depois passar para opções mais complexas.

Independentemente da idade da criança, é importante escolher a peça certa para ensinar. Como deveria ser:

Não muito tempo.
Com um enredo interessante e um pequeno número de personagens ativos.
Compreensível.

O que fazer de forma contínua e de preferência desde tenra idade:

Leia em voz alta com seu filho e explique palavras pouco claras, selecione sinônimos para elas.
Fale com ele mais em frases detalhadas.
Aprenda poemas, trava-línguas, músicas.

Ele se expande vocabulário, desenvolve a memória, a atenção, ajuda a lembrar a ordem das palavras no enredo.

Vamos praticar - técnicas padrão

Como trabalhar com texto

As técnicas padrão para estudar trabalhos de texto incluem:

leitura;
determinar o tema principal, propor um título (se não houver);
procurar palavras pouco claras e explicá-las;
reler o texto ou destacar apenas as partes difíceis;
respostas a perguntas;
recontando

Além disso, você pode esclarecer com a criança o que ela aprendeu de novo e pedir-lhe que dê seus próprios exemplos com uma explicação.

Trabalhando com o plano

Uma recontagem de acordo com o plano ajudará os alunos a criar uma história coerente. A capacidade de formar uma estrutura de suporte a partir de palavras e fragmentos de frases é uma ótima maneira de aprender como recontar o material próximo ao texto.

Elaborar um plano, em essência, é destacar a ideia principal de cada parte completa. Essa habilidade deve ser desenvolvida junto com a memória e a atenção.

É melhor começar recontando o conteúdo detalhado e gradualmente passar a compilar um conteúdo mais curto e conciso. Quanto mais velha a criança fica e mais as suas habilidades se desenvolvem, menos detalhado será o plano.

Outras maneiras de ensinar a recontar

Os métodos para ensinar uma criança a recontar o que lê são essencialmente os mesmos tanto para crianças em idade pré-escolar quanto para crianças em idade escolar.

Brincando de teatro

Brincar de teatro é eficaz para o desenvolvimento da fala e da memória das crianças. Com base no conto de fadas lido, é apresentada uma performance. Que haja uma tela improvisada, personagens recortados de um conjunto especial de papel, brinquedos, fantoches.

De experiência pessoal. No nosso caso, foram os contos de fadas “Nabo”, “Cabana da Lebre”, “Kolobok”. Alguns personagens foram feitos por nós mesmos e, a partir do conjunto de apliques “Nabo”, os personagens foram colados em papelão e coladas alças compridas. Houve ensaios e depois apresentações improvisadas. A tela era um cobertor comum. O principal é usar o método somente se a criança gostar. Se isso não for próximo dele, tente outras maneiras.

Aqui estão algumas técnicas que ajudarão a ensinar seu filho a recontar.

Comece pequeno

Ao ler um conto/história de fadas, faça uma pausa para boa razão. Saia, volte após 1-2 minutos e peça ao seu filho para lembrá-lo de onde você parou ou do que aconteceu antes.

Perguntas orientadoras

Ajude a criança a recontar com questões norteadoras, de fato, juntos restaurando o enredo da memória.

É melhor dividir o trabalho com texto grande em várias partes e recontá-las separadamente. E se for para mudar trabalho de casa Se sobrar tempo, comece a se preparar para a recontagem com alguns dias de antecedência.

Colaboração

Leiam juntos em voz alta ou “para vocês mesmos” o enredo escolhido. E peça ao seu filho para explicar algo que você não entende. Por exemplo: o Médico Infantil colocou comprimidos ou doces na mala amarela do menino Petya? Dessa forma você pode desenvolver a atenção aos pequenos detalhes.

Se a criança responder de boa vontade e corretamente, você pode tentar misturar alguma coisa. Muitas vezes você não conseguirá usar esta técnica; é melhor alterná-la com outras.

Continuar a história

Leia em voz alta um conto de fadas, um conto, uma história juntos. Se necessário, 2-3 vezes. O adulto inicia a frase convidando a criança a terminá-la.

Exemplo “e Ivan Tsarevich foi para o reino distante, e em direção a ele..., e ele fala com voz humana...”. Aos poucos, a criança vai assumindo a iniciativa do contador de histórias, e a mãe e o pai terão que complementar a história.

Trabalhando com ilustrações/texto

Para crianças pequenas, podem ser desenhos de um livro. A criança pode tentar recontar o conto de fadas usando-as ou, se as figuras estiverem separadas, juntá-las na sequência correta.

Recontando em nome dos heróis

Para as crianças, você pode levar seus brinquedos favoritos como “ajudantes”. E com as crianças mais velhas, distribua os papéis, por exemplo, convide a criança a dar voz ao papel do personagem principal, e a si mesma - as palavras do autor.

Um jovem estudante pode gostar da opção de recontar em nome de um dos personagens. Também é bom avaliar as ações do herói, para descobrir por que ele fez isso dessa maneira e não de outra forma.

Você deve entender que nenhuma das técnicas garante aprender a recontar em um dia. O resultado só é possível com um trabalho sistemático diário.

Recontar é um dos as espécies mais importantes trabalho, que combina todas as disciplinas da escola, tanto humanitárias quanto técnicas. Normalmente, recontar é entendido como apresentar o texto lido com suas próprias palavras.

Importante! Uma criança não precisa ser ensinada tanto recontando, Quantos . A prática viciosa de recontar mecânicamente ou simplesmente memorizar frases e parágrafos individuais leva ao fato de que permanecem lacunas na memória: o tema não é compreendido e, portanto, não dominado.

Não faz mal nenhum para os alunos e seus pais lembrarem quais requisitos se aplicam à recontagem:

Discurso ao vivo. Sem memorização ou estudo!
O uso de estruturas sintáticas, expressões figurativas e vocabulário retirado do texto na recontagem.
Manter a consistência, a lógica de apresentação, estabelecendo fatores de causa e efeito.
Completude do texto. É importante não perder nenhum fato ou descrição básica. Este ponto diz respeito especialmente à recontagem de textos científicos.
Expressividade. A desvantagem mais dolorosa de recontar é a monotonia. Claro, é difícil recontar um parágrafo sobre a estrutura de um sapo de uma forma divertida e travessa. Mas a recontagem de uma obra de arte deve ser emocional. A leitura expressiva ou a leitura baseada em papéis pode ser uma boa ajuda aqui.

“Para aprender a recontar um texto, as crianças devem ser capazes de trabalhar com ele: destacar o mais importante, fazer anotações, prestar atenção na riqueza da língua”, diz Natalya Borisovna Shatkhanova, professora de língua e literatura russa com 30 anos de experiência na Escola Secundária MBOU Novo-Leninskaya "distrito de Osinsky, região de Irkutsk, Rússia.

Tipos de recontagem

A tabela mostra quais problemas podem surgir ao ensinar este ou aquele tipo de recontagem.

Tipo de recontagem	Descrição	Possíveis problemas	Como consertar
Detalhado, perto do texto	O tipo mais comum de recontagem, quando o texto precisa ser apresentado da forma mais precisa e próxima possível do original	Incapacidade de iniciar uma recontagem	Não memorize frases em hipótese alguma! Na fase de análise do teste, elabore várias opções para iniciar a recontagem
		Reprodução detalhada dos primeiros parágrafos e distorção de informações na parte final	Uma análise aprofundada do texto e uma recontagem preliminar de toda a obra em parágrafos (partes semânticas) ajudarão.
		Empobrecimento da língua	Ao ler e analisar um texto, é importante estar atento às técnicas artísticas, aos meios de expressão literários, ao imaginário da linguagem, à sintaxe
		O tédio da recontagem	A percepção emocional ajudará a animar a ilustração do texto. Os próprios alunos podem desenhar os desenhos ou você pode oferecer uma seleção de ilustrações prontas. Aos poucos, a ilustração deve evoluir para verbal (aliás, esse também é um dos tipos de recontagem)
Seletivo	Envolve reproduzir apenas parte do texto que corresponde à questão colocada	Incapacidade de escolher a passagem correta do texto correspondente à tarefa	Ajudará a elaborar um plano de texto destacando os pontos principais
Comprimido	O tipo mais difícil de recontar, quando você precisa transmitir BREVEMENTE a essência da história com suas próprias palavras	A lógica da história é violada ou fatos importantes são excluídos	Evite o encurtamento mecânico do texto. É importante ensinar como destacar corretamente as ideias principais, traçar um esboço do texto (do simples ao detalhado e vice-versa)
Comprimido		Incapacidade de transmitir o conteúdo dos diálogos	Trabalhe no discurso indireto

Existem mais criativo um tipo de recontagem que envolve reconstrução do plano narrativo, acréscimos criativos, recontagem em terceira pessoa, dramatização do texto, desenho verbal. Esse tipo de recontagem ensina a olhar o texto de diferentes ângulos e ajuda a trabalhar com mais detalhes os meios expressivos da linguagem.

Como ensinar recontagem para crianças

É costume ensinar as regras de recontagem já em escola primária, já que até a quinta série, onde iniciam assuntos orais, o aluno já deverá ter dominado esta técnica.

Aqui estão algumas técnicas para ajudar a preparar seu filho para recontar:

Os pais devem conversar o máximo possível com o filho, pedir-lhe que fale com mais frequência sobre algo: o que aconteceu na rua, o que viu num passeio, do que se trata esse desenho animado, etc. Certifique-se de ouvir com interesse, acompanhando sua história com exclamações passageiras no espírito: “Do que você está falando? O que você respondeu?”
É bom que você mesmo conte a ele com frequência sobre suas impressões, sobre acontecimentos de sua vida, possa se lembrar de histórias engraçadas da infância ou reviver uma tradição." histórias assustadoras"(lembre-se de como na infância as crianças falam sobre a “mão negra”, o “olho verde” e outros horrores).
Quanto mais a criança ouvir a fala oral coerente (e não o diálogo!), mais fácil será para ela compreender a essência da recontagem.
O método "bola de neve". Para que seja mais confortável para a criança se acostumar com uma nova atividade, é recomendável começar aos poucos. Deixe a criança primeiro tentar transmitir o significado de uma frase lida, depois de duas e depois de um parágrafo. Assim, aumentando gradativamente o volume de leitura, você pode recontar histórias inteiras.
É importante identificar qual tipo de memória é melhor desenvolvida na criança: algumas lembram-se melhor dos textos que leram, outras lembram-se dos textos que ouviram. Se a memória visual funcionar melhor, concentre-se na leitura e na observação de imagens e fotos que acompanham o texto. Se a criança for, então texto melhor leia para ele ou reproduza uma gravação de áudio.
Perguntar. Você não deveria dizer: “Agora me diga de novo!” As crianças nem sempre conseguem compreender a lógica da história e identificar os pontos-chave por si próprias. Ao começar a aprender a recontar, é melhor perguntar. Por exemplo, ao recontar “Chapeuzinho Vermelho”, as seguintes perguntas são apropriadas: “Por que você acha que a menina se chamava Chapeuzinho Vermelho? Com quem ela morava? para a avó dela? O que aconteceu na estrada? Com o tempo, as perguntas tornam-se cada vez menos, e as perguntas serão mais gerais no futuro, relacionadas diretamente a parágrafos inteiros. Leia também: .

Isso ajudará a ensinar a criança a destacar os pontos-chave e a ideia principal do texto.

Planeje trabalhar em uma recontagem para crianças mais velhas

Recomenda-se que o trabalho com texto para alunos do ensino médio seja dividido em etapas.

Trabalho de vocabulário.

Se estamos falando de literatura científica, peça ao aluno que anote todas as palavras pouco claras (geralmente estão destacadas). Agora precisamos descobrir o significado dessas palavras. No início do trabalho, o significado pode ser explicado ao próprio professor/pai. No futuro, é melhor ensinar seu filho a usar dicionários e livros de referência.

Na leitura de ficção, esta etapa pode ser omitida, explicando palavras desconhecidas já no processo de leitura.

Conhecimento inicial do texto.

Nesta fase é importante destacar as partes semânticas.

Na literatura científica, essas partes já estão destacadas e partes individuais dos parágrafos geralmente são unidas por algum tipo de pensamento ou conceito de conexão.

O trabalho pode ser estruturado da seguinte forma: leia o primeiro parágrafo e responda à pergunta: “O que está escrito aqui?” A seguir, leia o segundo parágrafo e responda à pergunta novamente.

Ao final da leitura, é traçado mentalmente um plano de texto, composto pelos pontos-chave destacados.

Por conveniência, o resumo de apoio compilado pode ser escrito. No futuro, a criança aprenderá a simplesmente lembrar os pontos-chave.

Generalização de impressões e recontagem conjunta.

Nesta fase é importante criar um resumo, resumir, identificar o objetivo e idéia principal texto, pergunte sobre que impressão a história causou.

Faça uma pausa de 5 a 10 minutos.

Agora é melhor se distrair e voltar sua atenção para outra coisa. Se isso acontecer em sala de aula, o professor nesta fase pode oferecer algum trabalho não relacionado ao texto. Por exemplo, complemente a biografia do autor com informações interessantes, forneça algumas exemplos adicionais da vida relacionada ao tema da lição.

Relendo.
Na verdade, uma recontagem.

Aqui é importante não espiar o livro/livro, mas tentar compor uma recontagem a partir do esboço de apoio.

Se você não consegue se lembrar nem do começo, tente fazer associações. Convide o aluno a lembrar e recriar mentalmente a situação que estava durante a leitura: quais pensamentos giravam em sua cabeça, onde o texto estava localizado - na página esquerda ou direita, havia alguma imagem, foto, imagem gráfica, começou em no início da página ou no meio do próximo parágrafo, etc.

Se estamos falando sobre ficção, peça aos alunos que lembrem quem os personagens os lembravam, quais associações foram causadas pelas imagens descritas no texto, talvez os alunos involuntariamente compararam os acontecimentos descritos com acontecimentos de suas próprias vidas.

Após 2 a 3 minutos dessas reflexões, você pode olhar o livro e folhear as primeiras linhas. Assim recontamos todo o texto.

Pequenos truques para ajudá-lo a lembrar melhor o conteúdo

Ao ler o texto, faça um desenho mental - em detalhes, em cores, com cheiros e sons. Assim, ao ler uma obra de ficção, você pode até fazer um filme mentalmente. Isso ajudará a lembrar melhor as imagens e eventos descritos no texto.
Ao ler, não fale as palavras em voz alta e não tente repetir pontos-chave imediatamente durante a leitura. Isso interfere na percepção holística do texto.
Se o texto for complexo, tente lê-lo em voz alta e “com sentimento, clareza, ordem”.
É apropriado dividir um texto grande em partes (mas não mais que 7) e recontar as partes separadamente.
Os psicólogos dizem que o conteúdo de um texto é melhor lembrado se você o ler antes de dormir. Este conselho será útil se você estiver trabalhando na recontagem de um texto extenso e tiver de 1 a 2 dias de sobra.
Encontre um "ouvinte grato". Se a sua recontagem for ouvida com interesse, será mais fácil recontar.

E o mais importante: recontar não pode ser aprendido imediatamente, em um dia. O que é importante aqui é a implementação sistemática, gradual e emprego permanente. Afinal, a capacidade de recontar será útil não só na escola, mas também na vida adulta.

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Recontar é um dos habilidades essenciais treinamento. Alguns pais acreditam, infundadamente, que ele é utilizado exclusivamente no ensino fundamental, sendo possível “pular” essa etapa de trabalho com o texto. Na verdade, a recontagem é a base das redações - admissão ao Exame Estadual Unificado, para todas as redações escolares e notas dos alunos.

Como você precisa aprender a recontar antes da escola, é importante que os pais prestem muita atenção a isso.

Pré-escolares mais jovens. Ouça e responda perguntas

As crianças começam a recontar histórias muito antes de aprenderem a ler. Ao ler contos de fadas para seu filho, faça as perguntas mais simples sobre a história descrita enquanto você lê. É importante fazer isso durante a leitura (é difícil para uma criança menor de três anos recontar a história retrospectivamente) e fazer perguntas simples que podem ser respondidas em uma palavra: “Quem machucou o coelhinho? Quem ajudou o coelho? O que o galo disse?

” Esse tipo de “interação” é muito popular entre as crianças, que passam de ouvintes passivos a participantes ativos do jogo.

Pré-escolares seniores. De perguntas importantes a uma simples recontagem

Aos cinco ou seis anos, uma criança consegue recontar um texto simples. Você deve começar com histórias que você lê em voz alta para ele, mesmo que ele mesmo saiba ler, porque você lerá de forma expressiva, enfatizando os pontos principais com a entonação. Escolha histórias simples e muito curtas - uma dúzia e meia a duas dúzias de frases. Muito provavelmente, a princípio, ao tentar recontar um conto de fadas, a criança tentará reproduzi-lo literalmente (e muitas vezes, graças à sua boa memória, consegue). Portanto, é importante fazer perguntas importantes ao seu filho: “Quem personagem principal essa história? O que aconteceu com ele? Onde tudo começou? Como tudo acabou? Deixe a criança recontar a história novamente depois de algum tempo, por exemplo, para sua avó quando ela vier visitá-la.

” Nessa idade você pode começar a analisar as obras: quem é um bom herói, quem é mau, por que agiu de uma forma ou de outra. Você ficará surpreso com quantas razões para pensar encontrará nos contos de fadas que conhece desde a infância!

Alunos do primeiro ano. Nós contamos isso com nossas próprias palavras

Se antes a criança não conseguia escapar da simples memorização do texto (o que por si só é útil, pois desenvolve a memória), agora ela precisa aprender a recontar o texto “com suas próprias palavras”. É complexo e etapa importante, que muitas crianças não conseguem enfrentar sem a ajuda dos pais. Afinal, é preciso destacar o enredo principal, saber caracterizar os personagens, mas ao mesmo tempo não simplificar o texto, não perder as expressões figurativas utilizadas pelo autor. Existem várias técnicas que podem ajudá-lo a ensinar seu filho a recontar.

"Cada vez mais"

Peça ao seu filho para recontar o texto em três frases. Isso o forçará a encontrar o enredo principal. Então, em cinco frases, dez, quinze - isso adicionará uma descrição dos personagens, uma história sobre seus sentimentos e pensamentos. Aumente gradualmente o volume para dois terços texto fonte. Isso ajudará a criança a evitar a memorização.

A originalidade artística do texto não é menos importante que o enredo. Peça ao seu filho para encontrar comparações interessantes no texto: “um velho que parece um cogumelo”, “nuvens como algodão doce" Se ele prestar atenção a eles, ele os usará na recontagem.

"Escreva sua história"

Se os dois exercícios anteriores ensinam diretamente a recontar, o terceiro ensina o repensar criativo. Deixe a criança pensar sobre o que aconteceu antes de a história começar e depois de terminar. Isso não só vai despertar a imaginação - as crianças dessa idade compõem facilmente histórias, mas vão torná-las administráveis, pois terão que compor uma história na qual já existam “parâmetros especificados” - heróis com seus próprios personagens e os acontecimentos que aconteceram para eles. Por fim, ao “terminar” a história, a criança é obrigada a recontar o texto do autor com suas próprias palavras.

Alunos da quinta série. Aprendendo os princípios de tomar notas

Na quinta série, recontar já é uma necessidade urgente. Na verdade, a maioria das lições termina com as palavras “parágrafo de estudo nº...”.

” Nesse momento, as crianças que tinham excelente memória, memorizando o texto palavra por palavra, ficam para trás, pois não basta memorizar o texto, elas precisam analisá-lo, compreendê-lo e operar livremente com as informações recebidas.

Se a essa altura a criança ainda não domina a arte de recontar, ela precisa começar a treinar com urgência! Aqui está um plano aproximado de trabalho que precisa ser concluído após a leitura do material do livro didático.

Identifique os principais objetos (eventos, datas, pessoas, fenômenos) mencionados no material.
Divida o texto em partes lógicas (é melhor que haja poucas, três a cinco partes). Destaque a ideia principal de cada parte. Estabeleça uma relação lógica entre eles. O que acontece como resultado.
Compor plano detalhado o parágrafo do livro que está sendo estudado. Esta é a base da futura arte de tomar notas! Diga ao seu filho o que é um resumo de referência: uma lista dos principais pontos do texto que você precisa focar ao recontar.
Responda às perguntas feitas após o parágrafo. Tente fazer isso de memória. E não procurando os lugares certos no texto.

Esperamos que agora você possa ensinar seu filho a recontar o texto, e isso o ajudará no aprendizado!