Cum să includeți o prezentare în timpul unei întâlniri video Hangouts live pe YouTube. Cum să activați prezentarea în timpul unei întâlniri video Hangouts live pe panoul principal de setări YouTube

Rezumatul lecției pe Limba engleză pe subiect: " Agăţat afară ».

Data lectiei: 09.11.2015.

Tip de lecție: lectie despre formarea ZUN.

Metode folosite: stimularea invatarii (crearea unei situatii de succes in invatare), consolidare, munca independenta elevi, control, vizual (demonstrație material video), reproductivă, metode productive.

Forme de lucru: frontal, baie de aburi, individual.

Tehnologii:învățarea centrată pe persoană, informarea și comunicarea, conservarea sănătății.

Subiectul lecției: Timp liber.

Materialul de vorbire al lecției: clișee de vorbire, inclusiv vocabular nou pe această temă.

Scopul principal al lecției: formarea abilităților lexicale, dezvoltarea capacității de a construi un dialog pe baza sintagmelor propuse.

Componenta de dezvoltare a obiectivului lecției: dezvoltarea abilităţilor lingvistice şi cognitive ale elevilor; dezvoltarea pregătirii pentru comunicare; dezvoltarea umanitară a personalității elevului.

Componenta educațională a scopului lecției: extinderea orizontului lingvistic al şcolarilor

Componenta educațională a obiectivelor lecției a: crearea condițiilor pentru cultivarea nevoii de utilizare practică a limbajului în diverse domenii activități, încurajând o atitudine tolerantă unul față de celălalt.

Componenta practică a obiectivului lecției: utilizarea practică a abilităților lexicale (întocmirea unui dialog pe o temă, utilizarea NLE-urilor la alcătuirea întrebărilor) pe tema „Hanging out” în monolog și discurs dialogic.

Echipamentul de lecție:

1. Vaulina si altii. Spotlight 7. Moscova, Editura Express „Iluminarea”

2. Vaulina si altii. Caiet de activități 7. Moscova, Editura Express „Iluminarea”

3. Vaulina si altii. Carte pentru profesori, Moscova, Editura Express „Iluminarea”

4. Material didactic individual (dialog, test)

5. Proiector multimedia, laptop

6.Material didactic pentru lucrul la tablă.

Înregistrare scânduri: Marți, 11 septembrie.

Ieșind.

Munca la clasa

Mergeți la cumpărături, faceți cumpărăturile Activitate din timpul liber:

Trimite mesaje text/e-mailuri

Ascultă muzică Într-o zi rece Într-o zi caldă

Joacă jocuri de societate

Lecția propusă pe această temă „Mai mult timp” este prima, fără legătură lexicală cu lecțiile anterioare, dar legată gramatical cu lecțiile anterioare - Present Simple. Lecția este structurată în conformitate cu cerințele programului pentru școlile secundare.

1. Etapa organizatorică.

Scopul scenei: cu creați o atmosferă de comunicare în limbi străine, organizați atenția.

Metodă: practic

Activitatea profesorului: salută elevii și verifică pregătirea pentru lecție. Mobilizarea atenției elevilor către activitățile de învățare.

Activitati elevilor: salutat de profesori.

Produs: salutări. Gata pentru lecție.

În conformitate cu structura lecției privind formarea cunoștințelor, a doua etapă a fost exerciții de vorbire - (întrebări în cadrul temei de lecție propusă) - întrebări de natură personală - 2 etapa de actualizare a cunoștințelor aceste. repetarea materialului acoperit anterior pentru a învăța lucruri noi. În legătură cu aceste întrebări, elevii și-au format o idee despre tema lecției. Tema, scopul și obiectivele au fost anunțate de profesor.

Scopul etapei: creând o situație de tensiune educațională, exprimând subiectul lecției.

Metodă: verbal

Activitatea profesorului: pune întrebări personale

Activitati elevilor: răspunde la întrebările profesorului

Produs: raspunde elevul

3 etapa de pregatire să stăpânească material nou printr-un fragment video a fost prezentat un videoclip cu vocabular nou din lecție. Se aplică principiul clarității interesul elevilor (motivarea elevilor de a învăța.)

Scopul etapei:

Metodă: vizuale, pentru a spori atenția asupra problemei studiate

Activitatea profesorului: demonstrează un videoclip cu vocabular

Activitati elevilor: vizionarea videoclipului

Produs: video vizionat

4 stadiul formării noilor cunoștințe- exersarea unui vocabular nou prin lectura individuală, în cor. Consolidarea vocabularului - completarea tabelului Hartă mentală, efectuarea exercițiului din caietul de lucru, monitorizarea progresului și demonstrarea frazelor gata făcute.

Scopul etapei: introducerea inițială a vocabularului

Metodă: practic

Activitatea profesorului: introduce un vocabular nou, sugerează să completați tabelul de pe tablă, să vorbiți pe masă și să faceți un exercițiu în caietul de lucru.

Activitati elevilor: citiți vocabularul în cor, completați tabelul, faceți exercițiul din caietul de lucru.

Produs: masă terminată, monolog pe masă, exercițiu finalizat

Minutul de educație fizică: La 20 de minute după lecție, s-a oferit educație fizică pentru ameliorarea stresului fizic.

Etapa 5 de dezvoltare a abilităților–

Următoarea sarcină a fost un dialog pentru a rezolva o problemă de comunicare. S-a realizat un sondaj frontal, au fost identificate 3 întrebări principale pentru dialog, i.e. se organizează procesul de percepţie, înţelegere şi generalizare primară. S-a acordat timp pentru a lucra în perechi pentru a sistematiza materialul educațional care era nou pentru elevi. Elevilor li s-au oferit condiții stimulatoare - o diagramă - un algoritm de dialog.

Elevilor li sa dat sarcina de a crea dialoguri, iar profesorului i s-a dat sarcina de a folosi volumul necesar de vocabular pe subiect în discurs. Scopul a fost crearea unui dialog pe tema cu fenomenele necesare dialogului: introducere - interes, debut,

Au fost prezentate dialoguri - rezultatele propriilor activități ale elevilor. Mi s-a sugerat să urmăresc dialogul meu cu o englezoaică prin Skype. Pune întrebări, aplică cunoștințele în standard și situatii non-standard. Am efectuat un scurt test pentru a-mi monitoriza înțelegerea vorbirii străine. Am rezumat printr-un monolog ce îi place și ce nu îi place prietenului meu străin să facă.

Scopul etapei:învață cum să creezi un dialog pe o temă.

Metodă: reproductivă (pentru formarea ZUN)

Activitatea profesorului: efectuează o cercetare frontală a grupului, distribuie diagrame - algoritmi de dialog, instrucțiuni pentru alcătuirea unui dialog, asistență în compunerea unui dialog.

Activitati elevilor: pune întrebări, răspunde la întrebări, demonstrează dialog în fața grupului

Produs: dialog gata

6. Rezumatul lecției: elevii au răspuns la întrebările de reflecție propuse: am învățat..., am făcut... la clasă, am învățat..., a fost interesant (neinteresant, dificil, plictisitor). Profesorul a evaluat munca tuturor elevilor.

Scopul scenei: cu sistematizarea, generalizarea materialului

Metodă: munca independenta

Activitatea profesorului: ne invită să vorbim despre modul în care adolescenții își petrec timpul în Surgut

Activitati elevilor: vorbind despre modul în care adolescenții își petrec timpul în Surgut

Produs: idee unde să-ți petreci timpul liber

7.etapa de informare a elevilor despre teme: elevii au înșelat teme pentru acasă de la bord, citiți sarcina. Profesorul a dat instrucțiuni pentru finalizarea temelor.

Scopul etapei:

Metodă: munca independenta

Activitatea profesorului: Profesorul a dat instrucțiuni pentru finalizarea temelor.

Activitati elevilor: Notează temele.

Produs: Exercițiu acasă.

Scopul principal al instruirii limba straina este stăpânirea unei culturi de limbi străine prin principalele tipuri de activitate de vorbire, astfel încât în ​​timpul lecției elevii au citit, ascultat, vorbit . Astfel, fiecare elev a fost implicat în activități de învățare.

Lecția a fost desfășurată într-un ritm destul de rapid, iar acest lucru a făcut posibilă aplicarea diferite tipuri activități și nu îți permitea să obosești sau să te plictisești.

La pregătirea pentru lecție, atât vârsta cât și caracteristici individuale studenți (video, Skype). Sarcinile propuse în lecție au crescut motivația elevilor pentru activitățile de învățare. Copiii au finalizat cu interes sarcinile propuse și și-au prezentat lucrările. Situaţia educaţională apare spontan, prin lucrând împreună…

Lecția s-a desfășurat conform planului. Toate părțile lecției sunt conectate logic între ele.

În timpul lecției am reușit să-mi ating scopul. Elevii au demonstrat o bună cunoaștere a temei studiate.

După 20 de minute de lecție, a fost oferită o ședință de educație fizică pentru ameliorarea stresului fizic.

În cadrul lecției au fost utilizate următoarele tehnologii: învățarea centrată pe persoană, informarea și comunicarea, salvarea sănătății, care contribuie cel mai bine la implementarea obiectivului principal al învățării: dezvoltarea vorbirii și a abilităților elevilor.

Planul de lecție

Salutări .

Consiliu: data, ziua săptămânii

T-Cl

2. Exerciții de vorbire.

4 min

3. Introducerea unui vocabular nou printr-un videoclip.

4 min

4. Introducerea inițială a vocabularului.

4 min

5.Crearea unei diagrame pentru memorareMintehartă

5 min

Crearea unei situaţii de tensiune educaţională.

Exerciții de vorbire: Probleme personale.

Astăzi vom vorbi despre multe lucruri interesante. Dar la început, pun câteva întrebări, răspunde-mi, te rog.

Îți place să mergi cu bicicleta?

Îți place să te uiți la televizor?

Îți place să citești cărțile?

Te plimbi prin parcuri?

Ai petreceri?

Ce iti place sa faci in timpul liber?

Poți ghici ce vorbim la lecție?

Subiectul lecției noastre este „Întâmplarea”.

A petrece timp pe undeva. (Petrece timp undeva.)

Unde le place oamenilor să-și petreacă timpul liber

Unde pot adolescenții să petreacă de obicei?

Oferă vizionarea videoclipului, ghiciți despre activitățile din timpul liber

Acum vreau să vă arăt un scurt videoclip despre

Să luăm câteva fraze noi la subiectul nostru.

Uită-te la tablă, repetă după mine.

Oferă să completeze un semn cu fraze despre activități pe vreme caldă și rece pe tablă sau într-un caiet.

Să facem o hartă mentală: ce faci pe vreme rece și caldă.

Ei răspund la întrebări și ghicesc subiectul lecției.

P1: Da, da.

P2: Îmi place să mă uit la televizor.

P3: Nu, nu-mi place să citesc.

P4: Da, da.

P5: Da, facem.

P6: Să dormi.

P6: Mă gândesc la timpul nostru liber!

P1: - La cinema,

parcuri,

înainte de televizor,

înaintea calculatorului

Urmăriți videoclipul, citiți cuvinte și fraze pe tema din videoclip.

Citiți și repetați după profesor. Tradus.

Ei scriu pe tablă în lanț, în caiete.

Completați tabelul de pe tablă

Ideea inițială a subiectului

Introducere în subiect.

Nouvocabular

Diagramă: Activitate de timp liber în zilele reci și calde

T-1

T-2

T-3

Video

Vocabular pe tablă

Diagramă

5. Efectuarea exercițiului în

ActivitateCarte

3 min

6. Minutul de educație fizică.

2 min

7. Dezvoltarea abilităților de vorbire

7 min

specificarea sarcinii (dialog)

Instrucțiuni despre cum să finalizați sarcinile într-un grup.

Consolidarea secundară a vocabularului.

Dezvoltarea vorbirii dialogice, controlul utilizării corecte a materialului lexical studiat în dialog.

Oferă finalizarea sarcinii din registrul de lucru

Oferă să faci niște exerciții fizice.

Profesorul: Să ne odihnim scurt.

Mâinile sus!
Mâinile în jos!
Mâinile pe șolduri,
Îndoiți-vă stânga
Îndoiți-vă dreapta.
Standîncă. Stajos.

Înmânează cărți - diagrame pentru dialog, dă timp perechii să lucreze, oferă timp pentru a finaliza dialogul, oferă asistență. Invită cuplurile să interpreteze o reconstituire în fața clasei.

Da, îmi place să fiu cu familia și să stau pe Skype cu prietenul meu. O pot prezenta.

Ei o fac și o citesc în ordine.

Elevii care fac exerciții fizice

Construiește dialoguri după o diagramă, folosește o diagramă pentru dialog, vocabular pentru întrebări și răspunsuri

vorbiți în perechi, vorbiți în fața grupului cu un dialog.

Poți să spui, unde îți place să stai?

Gata

fraze.

Dialog gata pe subiect.

Caiet de lucru pe bază tipărită.

Schema-algoritm pentru alcătuirea unui dialog.

P- T

8. Demonstrație de produse educaționale - dialog asupraSkype

4 min

PerformanţăSkype, dialog peSkype

IncludeSkype, ia legătura cu o englezoaică. El întreabă ce fac adolescenții englezi în timpul liber.

Dragi studenți, vreau să vă arăt timpul meu

Skype cu prietenul meu din Anglia. Dacă doriți, puteți pune întrebări despre ea.

Ei urmăresc videoclipul, ascultă dialogul și își pun întrebări despre subiectul lecției.

Dialog peSkype

Îmi place să ies cu prietenii mei la plajă

lângă casa mea. Jucăm volei pe plajă și mergem

înot când vremea este bună. Iarna

facem windsurfing și navigație. imi place foarte mult

petrecându-mi timpul liber la plajă pentru că

marea și soarele sunt foarte importante pentru mine

9. Sistematizarea produselor primite

3 min

(Monolog)

Oferă să vorbească despre cum își petrec timpul adolescenții din Surgut

Copii, veți spune locurile preferate ale adolescenților Surgut.

Ei vorbesc despre modul în care adolescenții își petrec timpul în Surgut

Ideea unui loc unde să-ți petreci timpul liber

Etapa finala:

a) rezumat;

b) evaluarea activitate de muncă elevi, notare.

c) instrucțiuni pentru teme,

d) reflexie

5 min ) din pentru dialog, al-lea material în dialog da și mesaj.

Motivație pozitivă pentru muncă în lecțiile ulterioare.

Pune întrebări care activează reflexivitatea, activitati de evaluare elevilor

G) Dragi prieteni, ce ați făcut astăzi?

Ți-a plăcut?

A fost greu?

A fost interesant?

Poți să spui 10 fraze noi de petrecere a timpului liber.

Ei rezumă lecția, ascultă dorințele profesorului, notează temele, evaluează lecția, își evaluează propriul produs și activitate.

P1 Urmărim un videoclip cu Hangout

P2. Facem propriile noastre dialoguri

P3: A fost interesant.

P4: Vedem o fată engleză.

P5: Vorbim cu o fată engleză

Evaluarea propriei performanțe

Tablă: teme pentru acasă: exercițiul 4 pagina 10 (scrieți o notă despre dvs. conform planului)

„Administrarea unui bloc de locuințe” - Închirierea spațiilor rezidențiale într-o cooperativă de locuințe (locuințe și construcții). Managementul ansamblurilor rezidențiale (ZhSK). Conținutul discului. Control direct. Cadrul de reglementare. Managementul HOA. O HOA cu autoservire, așa cum ar fi, oferă servicii „în sine” Natalya Anfertyeva. Managementul organizatiei de management.

„Times of Ancient Rus” - Cum se numea centrul vechiului oraș rusesc? Kievul antic în secolul al X-lea. Ce unește vechile orașe rusești Kiev și Novgorod? Pe vremea Rusiei antice. În cinstea Sf. Ce s-a cunoscut despre viața din Novgorod antic datorită săpăturilor arheologice? 8. Pe ce râu a avut loc Botezul Rusului? a) Dunărea b) Niprul c) Dvina de Vest.

„Despre prietenie și prieteni” - Fiecare persoană nu are mulți prieteni adevărați. Legea prieteniei. Prietenul tău sugerează să faci ceva rău. Termină propoziția... Ești capabil să lovești un câine sau o pisică? Un tovarăș este o persoană apropiată de tine prin ocupație, activitate și condiții de viață. Acordați-vă câte un punct pentru fiecare răspuns negativ la întrebările nr. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

„Impostori” - Gustav al II-lea Adolf 1611–1632. Erich XIV 1560–1568. Acceptă personal petițiile. Şapte boieri (iulie 1610). Lupta grupurilor boiereşti. Moartea misterioasă a lui M.V. Skopin-Shuisky. Falsa Dmitri I Gravură din secolul al XVII-lea. Polonia. Poartă o rochie poloneză și își rade barba. Condiția pentru chemarea lui Vladislav este convertirea la Ortodoxie.

„Competențe la școală” - Instrumente care promovează formarea competențelor cheie ale elevilor. Un proces educațional care promovează formarea competențelor cheie ale elevilor din școlile secundare. Ipoteza experimentala. Dezvoltare ore reci pentru cursul „Alegerea mea”: Părinții: Obiectul experimentului. Organizarea lucrului cu participanții la experiment:

„Hotelurile din Sankt Petersburg” - Și unde au loc concerte și competiții sportive. Magazine, cafenele și centre de divertisment lucrează non-stop. Facilitățile sunt situate la etaje. Hotel "Kyiv" Hotelul este situat în apropierea centrului istoric și de afaceri al orașului. Camerele sunt renovate, fiecare camera are televizor. Există un restaurant și un bar în fiecare clădire a hotelului.

„Am rezolvat toate setările pentru viitoarea întâlnire video. În această parte voi vorbi despre cum să conduc în mod direct această întâlnire, de exemplu. Cum să gestionați transmisia Google Hangouts.

Accesați canalul dvs., accesați secțiunea „Manager video” și deschideți subsecțiunea „Transmisiuni live”. Găsiți emisiunea noastră și faceți clic pe butonul „Începeți întâlnirea video live Hangouts”.

Va apărea o fereastră pop-up în care vă veți vedea, deoarece. Camera web, panourile de setări și butonul „Start broadcast” sunt activate automat la pornire

În captură de ecran vezi o fereastră care mi-a apărut și în loc de un videoclip există fotografia mea - asta pentru că am oprit camera. Dacă nu vă difuzați pe cameră, atunci o fotografie de pe pagina Google+ este înlocuită, ca în cazul meu.

Aș dori să remarc că difuzarea nu a început încă, adică. Am deschis deja fereastra de control al difuzării, dar până când butonul verde „Start broadcast” nu este apăsat, telespectatorii noștri nu vor vedea nimic. Dacă facem clic pe acest buton, transmisia în direct va începe indiferent de ora specificată în setări.

1. Panoul principal de setări

Să ne uităm la primul panou de setări:

Folosind prima pictogramă în formă de bărbat cu semn plus, putem invita vorbitori pur și simplu facem clic pe pictogramă și indicăm într-un câmp special de e-mail adresele vorbitorilor pe care dorim să îi invităm. Și vor putea găzdui webinarul cu tine.

Următoarele două pictograme sunt responsabile pentru audio și video. După cum puteți vedea în captură de ecran, pictogramele sunt evidențiate cu roșu - aceasta înseamnă că atât sunetul, cât și video-ul sunt dezactivate. Când faceți clic din nou pe aceste pictograme, audio și video vor relua.

Următoarea pictogramă vă permite să reglați calitatea video. Dacă aveți un internet slab și videoclipul este lent, puteți deschide această setare și reduceți puțin calitatea video, ceea ce va crește viteza de transmisie a transmisiei.

Următoarea pictogramă în formă de roată ascunde setările pentru camera web și microfon. Dacă nu puteți transmite sunet sau video, accesați aceste setări.

Iar ultima pictogramă sub forma unui tub roșu înseamnă sfârșitul difuzării. Dacă faceți clic pe el, fereastra de control al difuzării se va închide.

2. Panou de setări suplimentare

Acum să ne uităm la panoul de setări din stânga. Se prăbușește automat dacă nu efectuați nicio manipulare. Pentru a-l apela, trebuie să mutați cursorul mouse-ului peste marginea din stânga a ferestrei noastre.

3. Faceți o captură de ecran. Această pictogramă vă permite să faceți o fotografie a întâlnirii dvs. video. Faceți clic o dată pe pictogramă, după care o pictogramă rotundă a camerei va apărea în partea de jos a ferestrei webinarului, faceți clic pe ea și va fi creată o captură (captură de ecran) a întâlnirii video.

Aici puteți face setări care afectează alte difuzoare. Din nou, folosit doar dacă seminarul dvs. web este găzduit de mai multe persoane. Acolo le poți dezactiva, etc.

În acest bloc de setări, puteți porni/dezactiva camera și microfonul prezentatorului, precum și reglați volumul.

Această setare este făcută pentru a vă permite să vă distrați puțin. Funcționează doar când camera web este pornită. Hangouts detectează automat locația capului tău și pune pe el diferite pălării și mustațe amuzante.

Folosind această pictogramă, puteți activa difuzarea oricărui videoclip de pe YouTube în seminarul dvs. web. Pentru a începe difuzarea unui videoclip, faceți clic pe această pictogramă, apoi în fereastra pop-up care apare, faceți clic pe butonul „Adăugați videoclip în lista de redare” și în bara de căutare introduceți fie adresa unui anumit videoclip, fie cuvânt cheie. Apoi faceți clic pe plusul verde din dreapta videoclipului pe care doriți să-l adăugați la lista de redare.

După toate aceste manipulări, videoclipul începe să fie redat automat. Și aici există foarte buton util(verde, imediat sub videoclip). Când începe videoclipul, microfonul este automat dezactivat. Dacă apăsați și mențineți apăsat butonul verde Activați sunetul, Hangouts va dezactiva sunetul videoclipului live, astfel încât ascultătorii să vă poată auzi mai bine. După ce ați terminat de vorbit, eliberați butonul verde și videoclipul va reveni la volumul normal.

Pentru a elimina difuzarea video, faceți clic din nou pe pictograma Youtube.

Această pictogramă afișează aplicațiile dezactivate. De asemenea, puteți utiliza această pictogramă pentru a adăuga aplicații suplimentare din catalogul Google.

3. Începeți difuzarea

Deci, am rezolvat toate setările. Și acum că știți cum să gestionați o întâlnire video în Google Hangouts, puteți începe să difuzați. Pentru a face acest lucru, faceți clic pe butonul verde „Începe difuzarea”.

Două pictograme indică faptul că sunteți în direct. (vezi captura de ecran)

Din acest moment, ești auzit și văzut de ascultătorii tăi.

Punct important!
Google Hangouts funcționează cu o ușoară întârziere. Din momentul în care pronunți o frază și până în momentul în care ascultătorii tăi o aud, trec 40-60 de secunde.

Acesta este costul tuturor funcțiilor interesante pe care le oferă Google Hangouts. Acesta este probabil singurul dezavantaj semnificativ a acestui serviciu, dar trebuie să suporti.

4. Încheiați difuzarea

Deci, ajungem la final. Ați realizat cu succes, ați susținut un webinar, ce să faceți în continuare?

După ce ați terminat de difuzat, faceți clic pe butonul „End”, în acest moment difuzarea se termină, dar fereastra de difuzare rămâne deschisă. Pentru a ieși complet și a finaliza difuzarea, faceți clic pe tubul roșu.

După aceasta, apare o fereastră pop-up în care suntem informați că întâlnirea video live s-a încheiat și înregistrarea difuzării va apărea pe canalul nostru în managerul video în câteva minute. Faceți clic pe „Închidere” și fereastra se închide. Acum poți să mergi pe canal și să urmărești înregistrarea emisiunii.

Și aici este foarte convenabil: înregistrarea emisiunii va fi localizată pe aceeași legătură cu transmisia în sine. Aceste. Înregistrarea înlocuiește automat transmisia în direct.

Înregistrarea unei transmisii online are aceleași setări și funcții ca videoclipurile obișnuite pe care le încărcați pe canal.

Concluzie

Asigurați-vă că exersați înainte de a vă găzdui webinarul! Lansați o întâlnire video de testare, deschideți fereastra de vizionare a transmisiunii online pentru a vedea cum arată totul din partea ascultătorilor tăi. Încercați toate acele setări și aplicații despre care v-am vorbit. Și nu uitați de întârzierea de 40-60 de secunde - trebuie, de asemenea, să vă obișnuiți cu asta.

Ne-am dat seama cum să desfășurăm un webinar pe Google Hangouts. Am arătat setările de bază, dar nu puteți spune totul într-un articol. Prin urmare, dacă aveți întrebări, scrieți-le în comentariile acestui articol, voi fi bucuros să vă ajut.

Pentru a afișa prezentarea în , aveți nevoie în aplicație Prezentări Google faceți clic pe butonul start demo, iar dacă întâlnirea este programată în calendar, prezentarea va începe difuzarea. În timpul prezentării, puteți folosi smartphone-ul pentru a lucra cu diapozitive (faceți editări, clarificări, schimbați diapozitive și faceți orice altă editare). De asemenea, puteți vizualiza comentariile făcute de interlocutorii dvs. sau de cei care au permisiunea de a edita documentul și puteți monitoriza timpul de prezentare folosind temporizatorul încorporat al aplicației. În același timp, utilizatorul poate vedea cine mai ia parte la conversație.

Mai multe surprize de la Google!

Pe lângă actualizările prezentărilor, „corporația bună” a oferit și actualizări Google Keep- o aplicație pentru pregătirea notițelor și lucrul cu acestea. Utilizatorii pot acum exporta notele luate în aplicație către Google Docs. Desigur, acesta nu este o super descoperire, ci un produs nou foarte util pentru utilizatorii activi Google Keep.

Când vorbiți la un webinar sau o conferință, este necesar să susțineți ceea ce se spune cu materiale demonstrative. În această postare, vom analiza procesul de configurare a unei prezentări de diapozitive Prezentări PowerPointînainte de difuzare, începerea prezentării, afișarea diapozitivelor și sfârșitul.

Real instrucțiuni pas cu pas vă va ajuta să demonstrați un nivel bun de pregătire pentru performanță. Telespectatorii emisiunii nu vor vedea momente de lucru: editorul de prezentare, desktopul computerului, mouse-ul care rulează pe ecran. Diapozitivele vor fi extinse la ecran complet. Rețineți că acest lucru nu este același lucru cu partajarea ecranului.

Cum să pregătiți o prezentare înainte de difuzare

1. Creați o prezentare în Microsoft PowerPoint pentru Windows.

2. Configurați o prezentare de diapozitive ca în captura de ecran:

• Editor de prezentare –
• Prezentare de diapozitive -
• Configurare prezentare de diapozitive -
• Controlat de utilizator (fereastră) –
• Fără animație -
• Schimbarea manuală a diapozitivei -

Puteți experimenta cu setările de prezentare de diapozitive, dar funcționalitatea de mai sus a arătat cele mai bune rezultate la demonstrarea și vizualizarea.

Figura 1

3. Faceți clic pe „De la început” și primul diapozitiv al prezentării se va deschide în toată fereastra.

Figura 2

4.1. Reveniți la browser, accesați YouTube și începeți transmiterea în flux la ora desemnată „Începeți un Hangout Live Hangouts”.

4.2. Dacă sunteți un vorbitor (nu un organizator), alăturați-vă devreme la transmisie pentru a vă simți confortabil cu studioul Google Hangouts. De regulă, moderatorul întâlnirii trimite un link pentru a se conecta la întâlnirea video.

5. După ce te-ai conectat și îți dai cuvântul, ar trebui să pornești microfonul și camera, să saluti publicul și să te prezinți.

Cum să porniți o prezentare în timpul unei emisiuni

6. Partajați ecranul (săgeata verde din meniul din stânga ecranului Google Video Meetings.

7. Activați fila „Fereastra programului”.

8. Selectați fereastra de prezentare.

Figura 3

În captură de ecran, prezentarea nu a început: pasul 3 din aceste instrucțiuni nu a fost finalizat. Și acest lucru este rău, deoarece în acest caz publicul va vedea editorul de prezentare Power point. Dacă porniți „De la început” înainte de difuzare și deschideți primul diapozitiv pe ecran complet, veți demonstra spectatorilor transmisiunii că sunteți pe deplin pregătit.

10. Selectați Ascunde în notificarea „Aplicația Google Hangouts a partajat hangouts.google.com.

11. Deschideți fereastra de prezentare pe computer (pe bara de activități) și începeți demonstrația.

Figura 4

În timpul prezentării

12. Derulați manual diapozitive folosind tastele săgeți de pe tastatură. Dacă utilizați un mouse, spectatorii îl vor vedea în transmisie.

13. Însoțiți diapozitivele cu comentarii în microfon.

Cum să oprești o prezentare

14. Reveniți la fereastra Google Video Meetings (selectați fila din bara de activități a browserului dvs.).

Figura 5

15. Selectați Opriți în notificarea „Ecranul dvs. este vizibil pentru toată lumea”. Vei reveni automat în aer – camera se va porni.

Figura 6

Includerea unei prezentări în timpul unei întâlniri video Hangouts live pe YouTube nu este dificilă dacă nu o faci pentru prima dată. În caz contrar, exersați pe cont propriu pe canalul dvs. YouTube sau contactați studioul nostru de creație Expert BTL. .

Te vom ajuta să te pregătești pentru difuzare, te vei simți încrezător și vei face impresia potrivită audienței.

Mai ai întrebări? Lasă comentarii.