Rezumatul unei lecții de design în grupul de mijloc „Este timpul să faceți un hrănitor și să deschideți cantina pentru păsări! Note pentru o lecție despre construcția hârtiei Joc didactic „Ce este în geantă?”

Rezumatul lecției despre proiectarea din material natural „Doi”.
Scop: îmbunătățire aptitudini practice lucrând cu o varietate de material natural, abilități în fixarea și conectarea pieselor de jucărie folosind unelte și lipici. Dezvoltarea imaginației, fanteziei și creativității copiilor.

Materiale și unelte: conuri de brad, fistic, cupe de ghindă, spumă de polistiren, plastilină, crenguțe, mazăre, hârtie, vopsele, foarfece, pungă, pensulă.
Progresul lecției.
Profesorul le spune copiilor un basm: „Penguini trăiau în nord: tata, mama și fiul lor mic pinguin. A studiat la școală și a primit mereu note bune. Dar într-o zi am început să joc prea mult și nu mi-am învățat lecțiile și am luat o notă proastă. Mama a început să ceartă copilul, tata a început să-și bată ciocul din frustrare. Micul pinguin îi este rușine. El își dă cuvântul că își va îmbunătăți nota și că va fi un student sârguincios.”
Apoi profesorul conduce o conversație despre pinguini: „Pingguinii trăiesc în Antarctica pe coastele mării. Ei trăiesc în școli și se hrănesc în principal cu pești mici. Pinguinii variază în mărime. Pinguinul împărat
ajunge la o lungime de 117 centimetri. Cel mai mic pinguin are 40 de centimetri lungime.
Aripile lor servesc drept napă când înoată. Picioarele au țesături între degete, ceea ce ajută și la înot. Penele seamănă cu solzi.
Pinguinii depun 1-2 ouă pe coastă și sunt eclozați de ambii părinți. Micii pinguini mor adesea de frig, foame și prădători.
Educatoare: „Astăzi tu și cu mine vom face o scenetă bazată pe basmul pe care ți l-am spus. (Arăt un desen pe această temă și vorbesc despre succesiunea creării scenei).
Pentru a face un pinguin luăm un mare con de bradși întoarce-l cu solzii în jos. Facem un cap din plastilină, ochi de mazăre, un cioc și două triunghiuri din hârtie roșie. Aripile de pinguin pot fi făcute din cojile de fistic (sau pește leu de frasin, arțar), întărindu-le între solzii conului de pin folosind plastilină. Labele pot fi făcute din cupe de ghindă, pentru care sunt umplute cu plastilină și întărite în partea inferioară a conului folosind o crenguță mică ascuțită la ambele capete. Cu ajutorul unei pungi se fac găuri paralele în con și în cupe
Pentru o asemănare mai mare cu pinguinii, corpul de con și aripile de coajă de fistic pot fi vopsite cu guașă alb-negru.
Facem toți pinguinii într-un mod similar. În consecință, selectăm dimensiunea și forma conului pentru fiecare personaj.
Tăiem slipul de gheață din spumă de polistiren.
Când jucăria este gata, profesorul îi invită pe copii să se joace și să dezvolte în continuare intriga acestui basm.

Fișiere atașate

Rezumatul GCD pentru copii grup de seniori pe tema: „Hranitoare pentru păsări”.

2. Conversație pe tema:
1) prezentarea unei situații problematice: „De ce nu auzi păsările cântând?”
Educatoare: -Băieți, astăzi vă invit să mergeți la pădure de iarnă. Uită-te la copacii din jur: calote albe de zăpadă se întind pe labele verzi ale molidului și pinii, iar în jur este liniște. Nu aud nimic. De ce este atât de liniștit?
Păsările sunt creaturi uimitoare.
-Spune-mi, te rog, ce păsări trăiesc în pădure iarna?
- Ce păsări trăiesc lângă oamenii din oraș?
-Ce păsări vin la noi odată cu debutul iernii?

3. Joc didactic„Nu te înșela”
(Brușele de trei culori sunt așezate pe masă)
Educator: -Păsările sunt migratoare, nomade și iernează.
Aranjați păsările: într-un cerc albastru - păsări iernante, într-un cerc galben - păsări migratoare, într-un cerc verde - păsări nomadice.

4. Joc didactic „Ghici cine?”
Educatoare: -Despre cine poți spune?
-Vilean, dexter, inventiv... (cioara)
-Sânii galbeni, dibaci...
- Viteaz, rezistent... (vrabie)
- Încăpățânat, pestriț... (ciocănitoare)
-Prădător, cu cap mare, tăcut... (bufniță)
-Sâni roșii, vioi...
-Strălucitor, vesel, prietenos... (aripi de ceară)

5. Rebus:
Vorbitor:
-Rebus pentru băieți: ce pasăre care ierna poate imita lătratul unui câine, râsul unei persoane și poate chiar pronunța cuvinte individuale.
3-P 4-O 1-B 6-A 1-B 2-O 5-H (cioara)
-Rebus pentru fete: care pasăre își are ziua.
6-A 3-N 2-I 1-C 5-C 4-I (tit)

6. Ghicitori:
Educatoare: - Ghici-mi ghicitori:
1) Cu aripi negre, cu piept roșu își vor găsi adăpost iarna. Nu se teme de o răceală, cu prima zăpadă chiar acolo! (Botgros)
2) Ce fel de pasăre nu se teme de îngheț, deși este zăpadă peste tot în cuibul ei? (Crossbill)
3) Mănânc insecte și viermi, nu zbor departe pentru iarnă. Sub streașină, într-o haină cenușie de pene și în frig, sunt un erou. (Vrabie)
4) Cine poartă o beretă roșu aprins și o jachetă neagră din satin? Nu se uită la mine, continuă să bată, să bată, să bată! (Ciocănitoare)
5) Oaspeții din nord ciugulesc ciorchini de sob, sunt crestele de pe capul lor atât de elegante și strălucitoare? (Aripi de ceară).
6) Doarme ziua, zboară noaptea, sperie păsările din pădure? (Bufniţă)
-De ce se tem păsărilor de o bufniță?
-Ce ajută o bufniță să vâneze noaptea?
7. Jocul „A patra roată”:
Educator: - Numiți ceea ce este de prisos aici:
pițigoi, grauri, magpie, porumbel;
ciocănitoare, pițigoi, vrabie, cocoș;
cîrgă, pițigoi, cilindru, vrăbiuță;
vrabie, pițigoi, cioara, bufniță.

8. Proverbe:
Educatoare: -Ce proverbe despre păsări știi?
„Prigheghetoarea și cioara trăiesc în pădure, dar își cântă melodiile diferit.”
„Unde zboară o pasăre, își cunoaște cuibul”
„O pasăre mare are nevoie de un cuib mare”
„Fiecare rândunică își laudă cuibul”
„Fiecare pasăre zboară către turma ei.”
9. Minutul de educație fizică: Joc în aer liber „Bufniță” (de 2 ori).

10. Povestea profesorului pe tema: „Cine mănâncă ce”
Educatoare: -Băieți, cum ne putem ajuta prietenii cu pene?
-Spune-mi, ce mănâncă păsările vara? (insecte)
-Si iarna?
- Le este greu?
- Desigur, este greu pentru păsări iarna. Este deosebit de dificil să găsești hrană în timpul ninsorilor, viscolului și înghețurilor severe. Pe o astfel de vreme, păsările sunt adesea flămânde și chiar mor de foame și, prin urmare, se apropie de casele oamenilor. Tu și cu mine trebuie să ne ajutăm prietenii cu pene să supraviețuiască iernii.
Semințele de diferite plante sunt potrivite pentru hrănirea păsărilor: cânepă, floarea soarelui, pepene galben. dovleac, pepene verde, multe buruieni. Însă doar vrăbiile și bubușii ciugulesc ovăzul și meiul. Sânii sunt foarte îndrăgostiți de bucățile de untură nesară.
11. Gimnastica cu degetele:
Educatoare: -Băieți, trebuie să ne întindem degetele.
Am decis să număr corbii: (Copiii lovesc alternativ pumn contra pumn și
Unu, doi, trei, patru, cinci. palmă pe palmă)
Şase corbe pe un stâlp
Șapte este un corb la trâmbiță,
Opt stăteau pe afiș,
Nouă hrănește corbii...
Ei bine, zece este un daw.
Acesta este sfârșitul numărării! (Strânge și desface degetele)

12. Construcție din deșeuri(cutii cu sucuri, cutii cu kefir)

Educator:
-Sunt cutii pe masa ta. Le vom folosi pentru a face hrănitori.
-La ce sunt firele? (a lega o buclă).
-Manevrează foarfecele cu grijă!
-De ce trebuie să tai o gaură? (pentru ca păsările să intre în interiorul hrănitorului).
12.Rezultat:
Educator:
-Bine făcut! Toată lumea a făcut-o. Uite câte hrănitori sunt. Acum ne vom plimba și ne vom agăța hrănitoarele.
În timpul unei plimbări, un copil citește poezia lui T. Kulakova „Hrănire”
Păsările au zburat în curtea noastră iarna,
Păsările au început să vorbească cu noi.
Vrabia a ciripit, a căutat boabe,
cioara a grămăit, porumbelul a guturat,
Pițigoiul țipăia și bulușul fluieră,
Ramura aripii de ceară a cântat și un cântec.
Bietele noastre păsări sunt înfometate iarna,
Sunt puține boabe, firimituri, este greu de hrănit.
Am făcut un alimentator.
Atașat de un mesteacăn
Pentru ca păsările care iernează să supraviețuiască mai ușor iernii.

Note de lecție despre construcția hârtiei.
Subiect: „Feder”.
Scop: Învățați copiii să construiască un alimentator de hârtie. Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfece și hârtie. Dezvoltați creativitatea.
Tehnici metodice: Conversație pe întrebări, examinarea albumului „Păsări de iarnă”.
Echipament: Album, hârtie, foarfece, lipici.
Progresul lecției:
1.Moment organizatoric.
Conversație cu copiii pe probleme.
Ce perioadă a anului este acum?
Așa e iarna. Odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud.
Păsările care rămân iarna se numesc iernitori. Ce păsări de iarnă cunoașteți?
Pitigoi, cilinde, vrabie, turba, cioara, ciocanitoare.
Profesorul arată albumul „Păsări de iarnă” pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările care ierna. Profesorul le arată copiilor o serie de picturi „Păsări la hrănitor”.
Corect. Este greu pentru păsări iarna. Deși penele lor dese îi salvează de frigul sever, adesea le este foarte foame. Prin urmare, păsările trebuie hrănite iarna. Pentru a face acest lucru, oamenii atârnă hrănitoarele pe copaci și toarnă mâncare în ele.
Astăzi voi și cu mine vom face hrănitoare pentru păsări.
Explicația și demonstrația de către profesor a realizării unui alimentator.
Profesorul arată alimentatorul terminat și le explică copiilor cum este folosit.
Copiii examinează cu atenție meșteșugul. Profesorul ajută la determinarea formei fundului (pătrat) și a laturilor (dreptunghiulară). Apoi atrage atenția copiilor asupra unui pătrat cu tăieturi (realizate în avans). El o pliază astfel încât să formeze o cutie - acesta va fi alimentatorul nostru. Le cere copiilor să privească când desface încet cutia, unde este fundul și unde sunt părțile laterale pe model. (Modelul este fixat pe tablă.) Cereți copiilor să găsească partea de jos a alimentatorului pe model. Un copil este chemat la tablă și arată fundul. Profesorul lipește apoi un pătrat colorat în partea de jos. Un alt copil arată părțile laterale ale alimentatorului, iar profesorul îl urmărește lipindu-le dreptunghiuri de altă culoare. El explică că pătratele albe rămase sunt necesare pentru a lipi împreună un alimentator din model.
În timp ce demonstrează acțiunile, profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că tăieturile trebuie făcute exact de-a lungul liniei, explică și arată cum se aplică lipici - doar pătratele exterioare.
4. Exercițiu fizic „BULLNFCHES”. Lucrați tempo-ul și ritmul vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Aici pe ramuri, uite,
Băuri în tricouri roșii. Pufă penele
Se lasă la soare.
Își întorc capul,
Vor să zboare departe.
Shoo! Shoo! Să zburăm departe!
(4 bătăi din palme pe laterale și 4 înclinări ale capului pe linie.)
(Pentru primul cuvânt al fiecărei rânduri - strângerea frecventă a mâinilor, pentru al doilea - o palmă în lateral.)
(2 întoarceri ale capului pentru fiecare linie.)
(Copiii se împrăștie în jurul grupului, batându-și brațele ca niște aripi.)
5. Finalizarea sarcinii de către copii.
6.Analiza muncii copiilor.
Sala de mese noua
Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină.
Vrabie, vecină de cintece,
Va fi prânzul pentru tine iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii
Pițigărița a zburat la noi.
Și marți, uite,
Au sosit cintecele.
Au fost trei corbi miercuri
Nu ne așteptam la prânz.
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacome.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul savura terci.
Și sâmbătă la plăcintă
Au zburat șapte patruzeci.
Duminica, duminica
Un oaspete de primăvară a sosit la noi -
Călător cu grauri...
Acesta este sfârșitul cântecului.
7.Rezultatul lecției.

Fișiere atașate