Operator operator in productia de metale neferoase. „Operator operator în producția de metale neferoase (topitorie, electrolizor de soluții apoase)” - prezentare

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

si stiinta Federația Rusă

STANDARD DE EDUCAȚIE DE STAT FEDERAL

ÎNVĂŢĂMÂNT MEDIU PROFESIONAL PE PROFESIE

150402.01 OPERATOR ÎN PRODUCȚIE

METALELE NEFEROSE

I. DOMENIU DE APLICARE

1.1. Acest standard educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar este un set de cerințe obligatorii pentru învățământul profesional secundar în profesie 150402.01 Operator în producția de metale neferoase pentru o organizație educațională profesională și organizație educațională a învățământului superior, care au dreptul de a implementa programe de formare acreditate de stat pentru această profesie , pe teritoriul Federației Ruse (denumită în continuare organizația educațională).

1.2. O organizație educațională are dreptul de a implementa un program de formare pentru lucrătorii calificați în profesia 150402.01 Operator în producția de metale neferoase dacă are o licență corespunzătoare pentru a desfășura activități educaționale.

Este posibilă o formă de rețea de implementare a unui program de formare a lucrătorilor și angajaților calificați folosind resursele mai multor organizații educaționale. În implementarea programului de formare a lucrătorilor calificați, angajații care utilizează formă de rețeaîmpreună cu organizațiile educaționale pot participa și ele organizatii medicale, organizații culturale, cultură fizică și sport și alte organizații care au resursele necesare pentru a desfășura formare, desfășurare educaționale și practica industrialași implementarea altor tipuri de activități educaționale prevăzute de programul de formare a lucrătorilor și angajaților calificați.

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard:

SPO - medie învăţământul profesional;

Standard educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar - standard educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar;

PPKRS - program de formare pentru muncitori calificați, angajați de profesie;

OK - competență generală;

PC - competență profesională;

PM - modul profesional;

III. CARACTERISTICI ALE FORMĂRII PE PROFESIE

3.1. Termenele de obținere a pregătirii profesionale secundare în profesie 150402.01 Operator în producția de metale neferoase în cu normă întreagă formarea și calificările aferente sunt enumerate în tabelul 1.

Tabelul 1

3.2. Lista recomandată de combinații posibile de profesii de guler albastru, posturi de angajați conform Clasificatorului rusesc al profesiilor de guler albastru, posturi de guler alb și categorii tarifare (OK 016-94) atunci când se formează programul de formare profesională de bază pentru formarea profesională profesii:

operator (după tip de producție);

convertor - cuptor (după tip de producție);

electrolizor de soluții apoase - electrolizor de săruri topite.

Termenele limită pentru obținerea STR-urilor pentru PPKRS, indiferent de aplicabil tehnologii educaționale crește:

a) pentru studenții cu normă întreagă și cu frecvență redusă:

pe bază de studii medii generale - cel mult 1 an;

pe baza educației generale de bază - nu mai mult de 1,5 ani;

b) pentru persoanele cu handicap și persoanele cu capacități de sănătate limitate - pentru cel mult 6 luni.

IV. CARACTERISTICILE PROFESIONALULUI

ACTIVITĂȚI ALUNI

4.1. Regiune activitate profesională absolvenți: managementul echipamentelor tehnologice și controlul funcționării acestuia în producția de metale neferoase.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților sunt:

procese tehnologice de producere a metalelor neferoase;

echipamente principale și auxiliare;

materii prime, produse intermediare și finale în producția de metale neferoase;

documentație tehnică, tehnologică și de reglementare.

4.3. Un student pregătit în profesia 150402.01 Operator în producția de metale neferoase se pregătește pentru următoarele tipuri de activități:

4.3.1. Pregătirea și întreținerea operațiunilor ciclului tehnologic pentru producerea metalelor neferoase.

4.3.2. Întreținerea principală, auxiliară echipamente tehnologiceși comunicații în producția de metale neferoase.

4.3.3. Controlul produselor intermediare și finale în producția de metale neferoase pentru respectarea parametrilor tehnologici ai acestora.

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE FINALIZĂRII PROGRAMULUI DE FORMARE

MUNCITORI CALIFICATI, ANGAJATI

5.1. Un absolvent care a stăpânit PPKRS trebuie să aibă competențe generale, inclusiv capacitatea de a:

OK 1. Înțelegeți esența și semnificația socială viitoare profesie, arată un interes constant pentru ea.

OK 2. Organizați-vă propriile activități în funcție de scopul și metodele de realizare a acestuia, determinate de manager.

OK 3. Analizați situația de lucru, efectuați monitorizarea curentă și finală, evaluarea și corectarea activităţi proprii, fii responsabil pentru rezultatele muncii tale.

OK 4. Căutați informațiile necesare pentru îndeplinirea eficientă a sarcinilor profesionale.

OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale.

OK 6. Lucrați în echipă, comunicați eficient cu colegii, conducerea și clienții.

OK 7. Îndeplinește sarcini militare, inclusiv folosind primit cunoștințe profesionale(pentru baieti)<*>.

<*>În conformitate cu Legea federală din 28 martie 1998 N 53-FZ „Cu privire la serviciul militar și serviciul militar”.

5.2. Un absolvent care a stăpânit PPKRS trebuie să aibă competențe profesionale corespunzătoare următoarelor tipuri de activități:

5.2.1. Pregătirea și întreținerea operațiunilor ciclului tehnologic pentru producerea metalelor neferoase.

PC 1.1. Pregătiți materiile prime pentru prelucrare.

PC 1.2. Efectuați operațiuni tehnologice pe baza rezultatelor analizelor și citirilor instrumentelor de control și măsură (CIS).

PC 1.3. Monitorizează și reglează procesul tehnologic manual și utilizând sisteme automatizate controlul proceselor (APCS).

5.2.2. Întreținerea echipamentelor tehnologice principale și auxiliare și a comunicațiilor în producția de metale neferoase.

PC 2.1. Pregătiți echipamentul principal și auxiliar pentru lucru.

PC 2.2. Efectuați întreținerea de rutină a echipamentelor principale și auxiliare și a comunicațiilor.

PC 2.3. Gestionează funcționarea echipamentelor tehnologice principale și auxiliare.

PC 2.4. Identificați și eliminați defecțiunile în funcționarea echipamentelor principale și auxiliare.

5.2.3. Controlul produselor intermediare și finale în producția de metale neferoase pentru respectarea parametrilor tehnologici ai acestora.

PC 3.1. Evaluează calitatea materiilor prime și produse finite.

PC 3.2. Întocmește documentația tehnică, tehnologică și de reglementare.

VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE FORMARE

MUNCITORI CALIFICATI, ANGAJATI

6.1. PPKRS prevede studiul următoarelor cicluri educaționale:

profesionist general;

profesional

si sectiuni:

cultura fizica;

practica educațională;

practica industriala;

certificare intermediară;

certificare finală de stat.

6.2. Partea obligatorie a PPKRS ar trebui să fie aproximativ 80 la sută din timpul total alocat dezvoltării sale. Partea variabilă (aproximativ 20 la sută) oferă posibilitatea extinderii și (sau) aprofundării pregătirii, determinată de conținutul părții obligatorii, pentru a obține competențe, aptitudini și cunoștințe suplimentare necesare pentru a asigura competitivitatea absolventului în conformitate cu cerințele. ale pieței regionale a muncii și oportunități de educație continuă. Sunt determinate discipline, cursuri interdisciplinare și module profesionale ale părții opționale organizare educaţională.

Ciclul de învățământ profesional general este format din discipline profesionale generale, ciclul de învățământ profesional este format din module profesionale în conformitate cu tipurile de activități corespunzătoare calificării (calificării) atribuite. Un modul profesional include unul sau mai multe cursuri interdisciplinare. Când studenții stăpânesc module profesionale, se efectuează pregătire educațională și (sau) practică.

O parte obligatorie a ciclului educațional profesional al PPKRS trebuie să includă studiul disciplinei „Siguranța vieții”. Volumul de ore pentru disciplina „Siguranța vieții” este de 2 ore pe săptămână în perioada de pregătire teoretică (partea obligatorie a ciclurilor de învățământ), dar nu mai mult de 68 de ore, dintre care pentru însușirea elementelor de bază serviciul militar- 70 la sută din timpul total alocat disciplinei specificate.

6.3. O organizație de învățământ, la determinarea structurii PPKRS și a intensității muncii a dezvoltării acestuia, poate utiliza un sistem de unități de credit, cu o unitate de credit corespunzătoare la 36 de ore academice.

Structura programului de formare pentru calificați

muncitori, angajati

Tabelul 2

Tabelul 3

(modificat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 04.09.2015 N 390)

Perioada de obținere a învățământului secundar profesional în învățământul cu frecvență este de 43/65 de săptămâni, cuprinzând:

VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚIILE DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI DE FORMARE

MUNCITORI CALIFICATI, ANGAJATI

7.1. Organizația educațională dezvoltă și aprobă în mod independent PPKRS în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar, determinând profesia sau grupul de profesii ale lucrătorilor (posturi de angajați) conform OK 016-94 (pe baza listei recomandate a posibilelor lor combinații în conformitate cu clauza 3.2 din Standardul educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar) și luând în considerare PPKRS aproximativă corespunzătoare.

Înainte de a începe dezvoltarea PPKRS, o organizație educațională trebuie să-și determine specificul, ținând cont de concentrarea pe satisfacerea nevoilor pieței muncii și ale angajatorilor, și să precizeze rezultatele finale ale învățării sub formă de competențe, abilități și cunoștințe și dobândite. experiență practică.

Tipurile specifice de activități pentru care se pregătește studentul trebuie să corespundă calificării/calificărilor atribuite și să determine conținutul programului educațional elaborat de organizația de învățământ împreună cu angajatorii interesați.

La formarea PPKRS, organizația educațională:

are dreptul de a utiliza timpul alocat pentru partea variabilă a ciclurilor de învățământ ale PPCRS, sporind în același timp timpul alocat disciplinelor și modulelor din partea obligatorie, pentru practică, sau introducerea de noi discipline și module în conformitate cu prevederile nevoile angajatorilor și specificul activităților organizației educaționale;

(modificat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 04.09.2015 N 390)

este obligat să actualizeze PPKRS anual, ținând cont de solicitările angajatorilor, de particularitățile dezvoltării regiunii, de știință, cultură, economie, inginerie, tehnologie și sfera socialăîn cadrul stabilit de prezentul standard educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar;

este obligat în programele de lucru ale tuturor disciplinelor și modulelor profesionale să formuleze clar cerințele pentru rezultatele dezvoltării acestora: competențe, experiență practică dobândită, cunoștințe și aptitudini;

trebuie să asigure eficientă munca independenta studenți în combinație cu îmbunătățirea managementului acesteia de către profesori și masteranzi pregătire industrială;

este obligat să ofere studenților posibilitatea de a participa la formarea unui program educațional individual;

este obligat să formeze un mediu socio-cultural, să creeze condițiile necesare dezvoltării și socializării cuprinzătoare a individului, să păstreze sănătatea elevilor, să promoveze dezvoltarea componentei educaționale a procesului de învățământ, inclusiv dezvoltarea autoguvernării, participarea elevilor la muncă organizatii publice, cluburi sportive și creative;

Atunci când se implementează o abordare bazată pe competențe, ar trebui să se prevadă utilizarea în procesul educațional a formelor active de desfășurare a cursurilor folosind electronice. resurse educaționale, afaceri și jocuri de rol, individual și proiecte de grup, analiza situațiilor de producție, traininguri psihologice și de altă natură, discuții de grup în combinație cu munca extrașcolară pentru formarea și dezvoltarea competențe profesionale elevilor.

7.2. La implementarea PPKRS, studenții au drepturi și responsabilități academice în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

7.3. Volumul maxim al sarcinii academice a unui student este de 54 de ore academice pe săptămână, inclusiv toate tipurile de clasă și extracurriculare (independente) munca academica privind dezvoltarea PCPRS și consultări.

7.4. Volumul maxim al sarcinii de predare la clasă în învățământul cu normă întreagă este de 36 de ore academice pe săptămână.

7.5. Volumul maxim al sarcinii de predare la clasă în învățământul cu normă întreagă și cu fracțiune de normă este de 16 ore academice pe săptămână.

7.6. Durata totala a concediilor este de cel putin 10 saptamani in anul universitar pentru o perioada de studiu mai mare de 1 an si de minim 2 saptamani iarna pentru o perioada de studiu de 1 an.

7.7. La disciplina „Educație fizică”, se pot asigura 2 ore de studiu independent săptămânal, inclusiv tipuri de antrenament de joc (pe cheltuiala diverse forme activități extracurriculare în cluburi sportive, secțiuni).

7.8. O organizație educațională are dreptul ca subgrupurile de fete să folosească 70 la sută din timpul de predare la disciplina „Siguranța vieții”, alocat pentru studierea elementelor de bază ale serviciului militar, pentru stăpânirea bazelor cunoștințelor medicale.

7.9. Obținerea unui învățământ secundar profesional pe bază de învățământ general de bază se realizează cu primirea concomitentă a învățământului secundar general în limitele PKRS. În acest caz, PPKRS, implementat pe baza învățământului general de bază, este dezvoltat pe baza cerințelor standardelor educaționale relevante ale statului federal pentru învățământul secundar general și secundar profesional, ținând cont de profesia dobândită de învățământul profesional secundar.

Perioada de însuşire a PPKRS în învăţământul cu normă întreagă pentru persoanele care studiază pe baza învăţământului general de bază este majorată cu 82 de săptămâni pe baza:

Pregătire teoretică (cu o sarcină didactică obligatorie de 36 de ore pe săptămână) 57 de săptămâni.

7.10. Consultațiile pentru studenții cu frecvență și cu frecvență parțială sunt asigurate de către organizația de învățământ în rată de 4 ore pe student pentru fiecare an universitar, inclusiv pe perioada implementării programului educațional de învățământ secundar general pentru persoanele care studiază la baza educației generale de bază. Formele consultărilor (de grup, individuale, scrise, orale) sunt determinate de organizația de învățământ.

7.11. În perioada de pregătire, se organizează cantonamente pentru tineri.

7.12. Practica este o secțiune obligatorie a PCPRS. Este un tip de activitate educațională care vizează formarea, consolidarea, dezvoltarea abilităților practice și a competenței în procesul de realizare. anumite tipuri lucrări legate de viitoare activităţi profesionale. La implementarea PPKRS sunt furnizate următoarele tipuri de practici: educaționale și de producție.

Practica educațională și pregătirea practică sunt efectuate de o organizație de învățământ atunci când studenții stăpânesc competențe profesionale în cadrul modulelor profesionale și pot fi implementate fie concentrate în mai multe perioade, fie dispersate, alternând cu orele teoretice în cadrul modulelor profesionale.

Scopurile și obiectivele, programele și formularele de raportare sunt determinate de organizația educațională pentru fiecare tip de practică.

Practica industrială trebuie efectuată în organizații ale căror activități corespund profilului de pregătire a studenților.

Certificarea pe baza rezultatelor practicii industriale se realizează ținând cont (sau pe baza) rezultatelor confirmate de documentele organizațiilor relevante.

7.13. Implementarea PCPRS ar trebui asigurată de personalul didactic cu studii medii profesionale sau studii superioare, corespunzător profilului disciplinei predate (modulului). Maeștrii de pregătire industrială trebuie să aibă 1 - 2 categorii în profesia de muncitor mai mari decât cele prevăzute de Standardul Educațional de Stat Federal pentru învățământul secundar profesional pentru absolvenți. Experiență în organizații relevante sfera profesională este obligatoriu pentru cadrele didactice responsabile de stăpânirea ciclului de învățământ profesional de către studenți, acești profesori și maeștri de formare industrială beneficiază de educație profesională suplimentară prin programe de formare avansată, inclusiv sub formă de stagii în organizații de specialitate cel puțin o dată la 3 ani;

Munca extracurriculară trebuie să fie însoțită de suport metodologic și justificare pentru calcularea timpului alocat implementării acesteia.

Implementarea PPKRS ar trebui să fie asigurată de accesul fiecărui student la bazele de date și fondurile bibliotecii formate conform listei complete de discipline (module) a PPKRS. În timpul auto-studiului, studenților trebuie să li se ofere acces la Internet.

Fiecare student trebuie să primească cel puțin o publicație educațională tipărită și/sau electronică pentru fiecare disciplină a ciclului de învățământ profesional general și o publicație educațională și metodologică tipărită și/sau electronică pentru fiecare curs interdisciplinar (inclusiv baze de date electronice periodice).

Fondul bibliotecii trebuie să fie dotat cu tipărite și/sau publicații electronice literatură educațională de bază și suplimentară pe disciplinele tuturor ciclurilor de învățământ, publicată în ultimii 5 ani.

Colecția bibliotecii, pe lângă literatura educațională, ar trebui să includă oficială, de referință și bibliografică și periodice pe baza a 1 - 2 exemplare pentru fiecare 100 de elevi.

Fiecare elev trebuie să aibă acces la truse fond de bibliotecă, format din cel puțin 3 titluri de reviste autohtone.

O organizație educațională trebuie să ofere studenților posibilitatea de a schimba rapid informații cu organizații interne, inclusiv organizațiile educaționale, acces la modern baze profesionale date și resurse informaționale rețele de internet.

7.15. Admiterea la formare în PPKRS în detrimentul alocărilor bugetare de la bugetul federal, bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse și bugetele locale este disponibilă publicului, cu excepția cazului în care se prevede altfel în partea 4 a articolului 68 Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”. Finanțarea pentru implementarea PCPRS trebuie efectuată într-o sumă nu mai mică decât costurile de reglementare de stat stabilite pentru furnizarea de servicii publiceîn domeniul educaţiei pentru acest nivel.

O organizație educațională trebuie să primească setul necesar de software licențiat.

7.17. Implementarea PPKRS este realizată de o organizație educațională în limba de stat a Federației Ruse.

Implementarea PPKRS de către o organizație educațională situată pe teritoriul unei republici a Federației Ruse poate fi efectuată în limba de stat a republicii Federației Ruse, în conformitate cu legislația republicilor Federației Ruse. Implementarea PPKRS de către o organizație educațională în limba de stat a republicii Federației Ruse nu ar trebui să fie efectuată în detrimentul limbii de stat a Federației Ruse.

VIII. CERINȚE PENTRU REZULTATELE FINALIZĂRII PROGRAMULUI

INSTRUIREA MUNCITORILOR CALIFICATI, SALARIATILOR

8.1. Evaluarea calității stăpânirii PPKRS ar trebui să includă monitorizarea continuă a progresului, certificarea intermediară și finală de stat a studenților.

8.2. Formele și procedurile specifice de monitorizare continuă a progresului, certificarea intermediară pentru fiecare disciplină și modul profesional sunt elaborate de către organizația de învățământ în mod independent și aduse la cunoștința studenților în primele două luni de la începerea formării.

8.3. Pentru a certifica studenții pentru conformitatea realizărilor lor personale cu cerințele etapă cu etapă ale PPCRS relevante (monitorizarea curentă a progresului și certificarea intermediară), fonduri de instrumente de evaluare sunt create pentru a evalua abilitățile, cunoștințele, experiența practică și competențele stăpânite.

Fondurile instrumentelor de evaluare pentru certificarea intermediară în discipline și cursuri interdisciplinare ca parte a modulelor profesionale sunt dezvoltate și aprobate de organizația de învățământ în mod independent, iar pentru certificarea intermediară în modulele profesionale și pentru certificarea finală de stat - elaborate și aprobate de organizația de învățământ după finalizarea preliminară. concluzie pozitivă a angajatorilor.

Pentru certificarea intermediară a studenților la discipline (cursuri interdisciplinare), pe lângă profesorii unei discipline specifice (curs interdisciplinar), profesorii disciplinelor conexe (cursuri) ar trebui să fie implicați activ ca experți externi. Pentru a aduce programele de certificare intermediară pentru studenții la modulele profesionale cât mai aproape de condițiile viitoarelor lor activități profesionale, organizațiile educaționale ar trebui să implice activ angajatorii ca experți independenți.

8.4. Evaluarea calității pregătirii studenților și absolvenților se realizează în două direcții principale:

evaluarea nivelului de stăpânire a disciplinelor;

evaluarea competentelor elevilor.

Pentru bărbații tineri, se oferă o evaluare a rezultatelor stăpânirii elementelor de bază ale serviciului militar.

8.5. Sunt admiși la certificarea finală de stat studenții care nu au datorii academice și au finalizat integral programa sau curriculumul individual pentru PPKRS, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin procedura de desfășurare a certificării finale de stat pentru programele educaționale din învățământul secundar profesional.

8.6. Certificarea finală de stat include apărarea lucrărilor finale de calificare (practică finală munca de calificareși lucrări de examen scris). Cerințe obligatorii- conformitatea subiectului lucrării finale de calificare cu conținutul unuia sau mai multor module profesionale; Lucrarea finală de calificare practică trebuie să prevadă complexitatea muncii care nu este mai mică decât categoria din profesia lucrătorului, prevăzută de Standardul educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar.

Examenul de stat este introdus la discreția organizației de învățământ.

8.7. Studenții PPKRS care nu au studii medii generale, în conformitate cu partea 6 a articolului 68 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, au dreptul de a primi certificarea finală de stat gratuită, care completează dezvoltarea programe educaționaleînvăţământul secundar general. După finalizarea cu succes a certificării finale de stat specificate de către o organizație educațională acreditată, studenților li se eliberează un certificat de învățământ secundar general.

Conduce procesul tehnologic în conformitate cu instructiuni tehnologice conform citirilor instrumentelor de control si masura. Efectuează pornirea și oprirea echipamentelor de proces Efectuează controlul automat și manual al procesului local și de la panoul de control. Monitorizează și reglează parametrii regimului tehnologic al proceselor în funcție de citirile instrumentației și rezultatelor analizei. Evaluează calitatea materiilor prime, semifabricatelor și produselor finite pe baza rezultatelor analizei. Ține evidența materiilor prime, semifabricatelor și produselor finite. Preia mostre pentru analiză și efectuează teste simple. Mentine documentatia de productie si tehnica. Pregătește echipamentul pentru utilizare.

Efectuează procesul de topire, retopire, rafinare a metalelor și aliajelor neferoase, pulverizarea aluminiului pentru a obține pulbere de aluminiu, topirea minereurilor, sinterizarea, cenușa, concentratoare, service cuptoare, prize. Pregătește materialele pentru topire. Compune taxa conform compoziției specificate. Furajele și încărcăturile încarcă, fluxurile și alte materiale către cuptor și alimentatoare. Produce metal, zgură, mată și turnare. "Topit"

Întreține echipamentele auxiliare. Inspectează și curăță țevile, monitorizează funcționarea acestora, condițiile de sablare și nivelul de zgură și metal din cuptoare. Efectuează tăierea și etanșarea găurilor. Determină gradul de pregătire a metalului și a zgurii. Reglează poziția conductelor electrice ale cuptoarelor electrice, temperatura sau intensitatea procesului de ardere și fluxul de apă în chesoane.

Oferă semnale despre eliberarea de zgură. Oferă semnale despre eliberarea de zgură. Deschide si inchide orificiile de evacuare ale cuptoarelor si tuyerelor. Deschide si inchide orificiile de evacuare ale cuptoarelor si tuyerelor. Efectuează prelevarea de probe. Efectuează prelevarea de probe. Efectuează topirea, ciobirea și cupelarea probelor în condiții de laborator. Efectuează topirea, ciobirea și cupelarea probelor în condiții de laborator. Pregătește ligaturi și babbits. Pregătește ligaturi și babbits. Produce granularea metalului și a zgurii. Produce granularea metalului și a zgurii. Reumple taluzurile, pereții, praguri, jgheaburi, ferestre de zgură și prize. Reumple taluzurile, pereții, praguri, jgheaburi, ferestre de zgură și prize.

Acumulează și înlocuiește electrozii atunci când se topesc în cuptoarele electrice. Acumulează și înlocuiește electrozii atunci când se topesc în cuptoarele electrice. Curăță anozii de incluziunile de zgură și îi transferă în departamentul de electroliză. Curăță anozii de incluziunile de zgură și îi transferă în departamentul de electroliză. Realizează pregătirea și căptușirea jgheaburilor pentru primirea metalului feros lichid și eliberarea metalului rafinat. Realizează pregătirea și căptușirea jgheaburilor pentru primirea metalului feros lichid și eliberarea metalului rafinat.

ȘCOALA PROFESIONALĂ 105 PU 105 PU 105 pregătește muncitori calificați în multe specialități pentru întreprinderile industriale orașul Norilsk și pentru întreprinderile Norilsk uzină metalurgică. PU 105 a fost fondată în 1990. Mii de muncitori cu înaltă calificare au absolvit școala de-a lungul anilor diverse specialități. Acestea includ constructori, mecanici - reparatori, montatori, operatori de calculatoare, electricieni, tâmplari și betonieri, drifters, topitorii, mecanici de instrumente și A.

Descriere:

Scopul principal al activității hidrometalurgistului este separarea metalelor grele neferoase de soluțiile apoase prin efectuarea de procese de prelucrare a minereurilor, concentratelor și a deșeurilor industriale din producerea metalelor neferoase folosind reactivi chimici.

Operatorul hidrometalurgist efectuează lucrări pregătitoare și auxiliare: verifică funcționalitatea echipamentului, o conduce întreţinere, elimină defecte minore, inspectează și curăță senzorii instrumentației, curăță, înlocuiește și pregătește materialele și elementele de filtrare, spăla instalațiile, curăță jgheaburi, conducte și alte comunicații, primește, depozitează, pregătește și distribuie reactivi și materiale. În timpul procesului tehnologic de extracție a metalelor, hidrometalurgistul reglementează furnizarea de soluții, materii prime, reactivi chimici de concentrația necesară, aer comprimat și abur către instalațiile (unitățile) hidrometalurgice; conduce procesele de purificare a soluțiilor prin depunerea metalului de bază sau a impurităților, conduce procesele de îngroșare, spălare, evaporare, filtrare și uscare a produselor. Operatorul controlează dacă impuritățile sunt complet îndepărtate din pulpă (un amestec de minerale și apă) și soluții și verifică calitatea produselor.

Profesia presupune deținerea unor aptitudini” lean manufacturing„și participarea la optimizarea proceselor de afaceri, capacitatea de a lucra în echipă cu o organizare în echipă a muncii.

Munca în schimburi, în program continuu, necesită o disciplină de înaltă performanță pentru a preveni accidentele la instalațiile de producție periculoase.

Cerințe de studii și experiență de muncă:

Formare profesională– programe formare profesională pe profesiile lucrătorilor, programe de recalificare pentru lucrători, programe de formare avansată pentru lucrători. Învățământ secundar profesional - programe de formare pentru specialiști de nivel mediu.