Презентация на тему: "Домашние животные и птицы". Домашние животные и птицы презентация к занятию (подготовительная группа) на тему Презентация домашние животные и птицы подготовительная группа
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ
Подготовила воспитатель
МКДОУ детского сада комбинированного вида № 4 пгт. Вахруши Слободского р-на, Кировской обл.
Черепанова
Елена Викторовна
КОШКА
Ты знаешь про меня из книжки. Люблю играть я в кошки-мышки. Люблю я лапкой умываться И ловко прыгать вверх и вниз, А если хочешь поиграться, То позови меня: "кис-кис"!
КОТЯТА
Если кто-то с места сдвинется,
На него котенок кинется.
Если что-нибудь покатится,
За него котенок схватится.
Прыг-скок! Цап-царап! Не уйдешь из наших лап!
СОБАКА
Среди всех зверей, однако,
Людям лучший друг – собака.
Есть их множество пород.
В будке пес своей живет.
Сторожить умеет дом,
Весело вилять хвостом.
На чужих он громко лает,
И хозяев охраняет.
ЩЕНОК
Вислоухий и смешной, очень громко лает.
Морщит носик, как большой и котов пугает.
Хвост колбаской у него, он - гроза всех тапок!
Если дать котлет кило, то подаст он лапу.
КРОЛИК
Вот торчат два длинных уха Пара лап и серый нос. Его спинка мягче пуха И короткий белый хвост.
КРОЛЬЧОНОК
Пушистые крольчата -
Весёлые ребята.
Их лакомство - морковка,
грызут её крольчата ловко.
КОЗА
Это кто ж такой рогатый? Да ещё и бородатый? Бородой трясёт, качает. Ветку ивы доедает. И бормочет:
ме, ме-е-е, Не мешайте мне,
мне-е-е! Но за это утром рано Молоко даёт исправно, Вкусное, полезное Сладкое – не пресное.
КОЗЛЯТА
У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.
ОВЦА
У барана и овечки Серебристые колечки Называются "руно" - Вяжут из него давно Варежки, носки и шапки... В них зимой тепло ребяткам
БАРАН
Приходите к нам, барашки,
Мы расчешем вам кудряшки.
Нет спасибо,
Расчешите их себе.
ЯГНЯТА
У реки, у речки белые овечки Щиплют травку на лужку, Травушку-муравушку. Шерстка будет мягкой, гладкой, Свяжем варежки ребяткам.
СВИНЬЯ
От жары уж нет житья, Солнце припекает, В лужу плюхаясь свинья, О дожде мечтает. Ей вокруг все говорят: «Там же очень грязно!» Все совет хотят ей дать, Что в луже - опасно. Зря советуют друзья, Как в грязи валяется, Таким образом свинья В жару охлаждается.
ПОРОСЁНОК
Розовое брюшко, розовый бочок,
Хвостик- завитушка,носик-пятачок.
Хрюкая от счастья в лужу он бежит,
И в грязи объятьях радостно лежит.
Резвый несмышленок, он - свиньи ребенок,
Маленький ушастый это? Поросенок!
КОРОВА
Знают взрослые и дети, И известно все планете, Нет полезнее с утра - Выпить чашку молока! Чтобы были все здоровы, Нам дает его корова!
ТЕЛЁНОК
Маленький бычок, чёрненький бочок,
Головой кивает, маму поджидает.
Где же мама, му-у-у!
Скучно одному-у-у!
ЛОШАДЬ
Ты куда спешишь, лошадка?
У меня с утра зарядка!
Тороплюсь я в чисто поле,
Чтобы там побегать вволю!
ЖЕРЕБЁНОК
Хвост косичкой, ножки - спички, Оттопырил вниз губу...
Весь пушистый, золотистый, С белой звёздочкой на лбу.
Выйдет в поле - вот раздолье! Долго смотрит вдаль - и вдруг Взвизгнет свинкой, вскинет спинкой И галопом к маме в луг.
КУРИЦА ПЕТУХ
Квохчет курица наседка:
Червяка нашла я деткам!
К дому мчится во весь дух:
Похвали меня, петух!
ЦЫПЛЯТА
Желтый шарик по траве весело катился.
Говорят, на белый свет он вчера родился.
Рад он солнцу и теплу, как любой ребенок,
Мошкам, крошкам, червячку...
Ведь малыш - цыпленок.
УТКА
Я к воде теперь пойду.
Кто там плавает в пруду?
У кустов, где незабудки,
Стерегут рыбёшку утки.
Рядом выводок утят,
Все утята есть хотят.
Им о чём-то говоря,
Утки крякают:
Кря-кря!
УТЁНОК
Уточка вразвалочку к озеру пришла
За собой утяток утка привела,
Кря – Кря – Кря сказала,
Вы за мной плывите
Кря – Кря – Кря и лапками
Под водой гребите.
ГУСЬ
Не шипи, сердитый гусь –
Я и так тебя боюсь!
Ну, перестань, пожалуйста, сердиться –
Хочу с тобой я подружиться.
ГУСЯТА
Я к гусёнку подбежала:- Ах, какой пушистый!
Только гусь с гусыней что-то прошипели быстро.
Гусь гогочет: "Га-га-га!« Крыльями он машет.
Не хватай моих гусят, тех, что щиплют травку,
А не то тебя сейчас, ущипну за пятку!
ИНДЮК
Он важный-преважный, важней падишаха! На нем голубая рябая рубаха. Он ходит кругами, на солнце блестит, Он звонко в цветную свистульку свистит, - Детей охраняет, рябых индюшат, Которые вырасти очень спешат.
ИНДЮШАТА
Летним вечером, когда-то, расшалились индюшата,
Индюшонок с индюшонком пели песни очень звонко,
Крик подняли на весь двор, этот индюшиный хор!
Вышел папа тут индюк, он огромный, как сундук.
Грозно крикнул: «Спать пора! Расшалилась детвора!»
А за ним, индюшка мама: «Ну детишки! Ну упрямы!
Ну-ка, быстренько домой!
Спать пора, всем на покой!»
Индюшата испугались,
И в сарай бегом помчались.
Прекратилось очень быстро
Выступление артистов.
ПЕРЕПЕЛ
Эй, перепёлушка, пёстрое пёрышко,
Где ты зиму зимовала?
У криница.
Где ты лето летовала?
У пшеницы.
Зимовала -
Воду попивала.
Летовала -
Зёрнышки клевала.
СЕМЕЙКА ЦЕЛЬ: Развитие навыка словоизменения, активизация словаря по теме. ХОД ИГРЫ: Предложите ребенку назвать всю семью животных, например: папа - …бык, мама - …корова, ребенок - …теленок, детки - …телята. Так же можно называть семью козы, барана, гуся, утки, петуха, индюка, и т.д, на сколько хватит вашей фантазии и терпения.
ЖИВЫЕ МЕХАНИЗМЫ*** ЦЕЛЬ: Развитие логического мышления, активизация речи. ИНСТРУКЦИЯ: Внимательно рассмотри картинку. Назови все, что на ней нарисовано. На рисунках животные и машины (механизмы), которые заменяют работу этих животных. Назови пары: животное и машину (механизм). Например: Лошадь – машина и т.д.
ЗАБАВНЫЕ ЗВЕРИ ЗАДАЧИ: Развитие мелкой моторики, закрепление представлений о геометрических фигурах, развитие воображения ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Вырежьте разноцветные геометрические фигуры. ХОД ИГРЫ: Предложите ребенку собрать забавных зверей. А каких зверей придумает сам ребенок?
ЗАГАДКИ ЦЕЛЬ: Развитие и активизация словаря, развитие логического мышления, чувства языка. ИНСТРУКЦИЯ: Давай вместе попробуем отгадать загадки. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ЗАГАДКОЙ: Прочитайте загадку. Подождите немного, возможно ребенок догадается о чем идет речь, и тогда не нужно будет переходить к следующим тапам. Если же и Вы не смогли разгадать загадку - нажмите мышкой в любом месте экрана, появится ответ. (ПОМНИТЕ– при повторном нажатии мышки появляется картинка-отгадка.) Спросите, какие слова и выражения непонятные ребенку. Попытайтесь объяснить их смысл своими словами. Возможно, что ребенок не скажет про возникшие трудности с пониманием («Мне все понятно»). В этом случае объясните те слова и выражения, которые трудны для ребенка на ваш взгляд. Если ребенку все равно трудно, нажмите мышкой - появится картинка-отгадка. Назовите, что нарисовано. Прочитайте загадку еще раз вместе с отгадкой. ПОХВАЛИТЕ РЕБЕНКА
ЗАГАДКИ Вместо хвостика крючок, Вместо носа пятачок. Пятачокдырявый, А крючок - вертлявый. (Свинья) Мычит: "Му-у-у", Кто это не пойму! (Корова) Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка) По горам, по долам Ходит шуба да кафтан. (Овца)
РЕКОМЕНДУЕМ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ: «Три поросенка», в переводе Сергея Михалкова. Э.Блантон «Знаменитый утенок Тим» (главы из книги), пер. с англ. Э. Паперной «Петушок и бобовое зернышко», обр. О.Капицы. Бр. Гримм. «Бременские музыканты», нем., пер.В.Введенского, под ред. С. Маршака Дж. Родари. «Собака, которая неумела лаять» (из книги «Сказки, у которых нет конца») М.Пришвин «Ребята и утята»
Источники информации: КНИГИ: Катаева А.А, Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников. М, 2001 г. Пожиленко Е.А. Мир вокруг нас. Спб 2004 г. ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ: (с этих сайтов были использованы только некоторые фотографии для презентации. За содержание сайтов автор презентации ответственности не несет)
Презентация к занятию для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР на тему: «Домашние животные и птицы». Педагог-дефектолог МБУ «Центр ППМСП» Суземского района: Игнатькова Оксана Владимировна Цель: Цель: актуализация словаря детей по теме «домашние животные и птицы» на занятии через использование элементов театрализованной игры. Коррекционно-образовательные задачи:
- Закрепление представлений о домашних животных и птицах;
- Уточнение и расширение словаря по теме: «Домашние животные и птицы» Коррекционно-развивающие:
- Развивать артикуляционную моторику, мимическую мускулатуру, мелкую моторику;
- Развивать зрительное, речеслуховое, слуховое, тактильное восприятие;
- Развивать творческое воображения;
- Развитие грамматического строя речи. Коррекционно-воспитательные:
- прививать любовь к домашним животным и птицам.
Расширять и углублять представления детей о домашних животных и птицах, их детенышах. Обогащение активного словарного запаса детей новыми словами. Продолжить работу над развитием диалогической и связной речи. Воспитывать любовь к домашним животным и птицам, желание ухаживать за ними.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Структурное подразделение муниципального бюджетного образовательного учреждения « Кировская средняя общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района РТ ДОУ « Улимановский детский сад» Актанышского муниципального района РТ.
(Конспект занятия по русскому языку для детей подготовительной группы)
Воспитатель: Зямилова Миляуша Галиевна
2014 год
Программные задачи. Расширять и углублять представления детей о домашних жи-вотных и птицах, их детенышах. Обогащение активного словарного запаса детей новыми словами. Продолжить работу над развитием диалогической и связной речи. Воспитывать любовь к домашним животным и птицам, желание ухаживать за ними.
Словарная работа. Телята, жеребята, котята, щенята, козлята, домашние птицы, цып-лята, утята, гусята.
Наглядные пособия. Курочка Ряба, предметные картинки домашних животных и птиц и их детенышей, мячик, магнитная доска, ноутбук, экран.
Ход занятия.
I. Вводная часть.
Здравствуйте, дети. Доброе утро. Как у вас настроение? Сейчас у нас занятие русского языка. Сели все прямо, красиво. Давайте, дети, поиграем в пальчиковую игру.
1. Пальчиковая игра « Встреча друзей».
Встретились две собачки, поздоровались: « Гав-гав».
Встретились две коровы и поздоровались: « Му-у-му-у».
Встретились две лошадки и поздоровались: « Иго-го-иго-го».
Встретились две кошки и поздоровались: « Мяу-мяу-мяу».
Встретились две курочки и поздоровались: « Ко-ко-ко».
II. Основная часть.
Игра « Разговор красок».
Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру «Разговор красок». На наборном полотне пред-меты тех цветов, какие у вас карандаши (синий-кубик, цветок; красный- помидор, шарик; зеленый-листок, трава, укроп; желтый-листик, лимон, банан.). Вы должны выбрать из предложенных предметов те, которые по цвету совпадают.
(Заходить Курочка Ряба.)
Курочка Ряба . Здравствуйте, дети! Дети, вы помните из какой я сказки?
Дети. Да, из сказки «Курочка Ряба».
Курочка Ряба . А знаете ли вы с кем я живу?
Дети. Ты живешь с дедушкой и бабушкой.
(Дети вместе с воспитателем рассказывают сказку. Показ слайдов.)
Жили- были Дед да Баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла Курочка Ряба яичко, не простое, а золотое. Дед бил яичко- не разбил, Баба била- не разбила. Мышка прибежала, хвостиком махнула яичко упало да разбилось. Плачет Дед, плачет Баба, а Курочка кудах-чет: -Не плачь Дед, не плачь Баба. Снесу вам яичко другое, не золотое, а простое.
Курочка Ряба. Дети, я вас приглашаю в гости к бабушке и дедушке. Давайте, поедем на поезде.
Игра « Поезд».
(Дети сидят на длинной скамейке друг за другом, поют и выполняют движения согласно тексту.)
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Чу-чу, чу-чу-чу-чу.
Бежит паровоз,
Далеко-далеко
Ребят он повез.
(Дети движением рук изображают движение колес.)
Но вот остановка.
Кто хочет слезать?
Вставайте, ребята,
Пойдемте гулять.
Знакомства с животными «У бабушки в деревне».
(Воспитатель в роли бабушки, загадки переводит на родной язык, показывает слайды только после того, как дети отгадают и назовут животные на русском языке.)
Воспитатель.
Корова Сыер
У коровы есть рога Сыерның мөгезләре бар
И копыта на ногах. Аягында тояклар.
Травушку она жует, Ул үзе үлән ашый,
Деткам молочко дает. Балаларга сөт ташый.
Лошадь Ат
У лошадки длинногривой Озын яллы аткайның
Нрав веселый и игривый. Холкы шаян һәм уйнак.
Сено съесть она сейчас Хәзер ул печән ашый,
Да и покатает нас. Безне утыртып йөри.
Собака Эт
Косточки собака гложает, Эт сөякләр кимерә,
Злых людей кусает тоже Усалларны тешли ул.
Чтобы не забрался вор, Карак өйгә кермәсен,
Сторожить и дом и двор. Саклый белә безне ул.
Кошка Песи
Прячет кошка в лапках Аягында песинең
Коготки-царапки, Үткен ыргак-тырнаклар,
Ловить серых мышек Төнлә тычканнар аулый,
И поет на крыше. Көндез түбәдә мырлый.
Баран Тәкә
Шерстка у барашка Тәкәнең йоны
Мягкая, в кудряшках. Йомшак һәм бөдрә.
Постригут барашка и Җылы бияләй, оекбаш
Свяжут теплые носки. Бәйлиләр аннан.
Коза Кәҗә
Козочке прыгучей, Сөзгәк, шаян кәҗәкәй
Озорной, бодучей Читән аша сикерә.
Нравится украдкой Түтәлдәге кәбестәне
Есть капусту с грядки. Урлап ашап бетерә.
Бабушка рассказывает, как она ухаживает за своими животными и просить детей помочь ей кормить и напоить животных.
Дидактическая игра « Кто что есть?». Показ слайдов.
Дети подбирают корм к картинкам животных и рассказывают, кого чем покормил:
Я кормлю козу капустой.
Я кормлю кролика морковкой.
Я кормлю корову травой.
Подвижная игра « Котята и Барбос».
Дети располагаются врассыпную по всей комнате- они “котята”.
В углу находится будка Барбоса- воспитатель. Дети выполняют движения в соответствии с текстом:
На ковре котята спят,
Мур-мур, мур-мур!
Просыпаться не хотят.
(Ложатся на ковер, свернувшись клубочком.)
Тихо спят, спина к спине
И мурлыкают во сне:
Мур-мур, мур-мур, мур-мур-мур!
Вот на спинку все легли.
Мур-мур, мур-мур!
Расшалились все они.
Мур-мур, мур-мур!
(Переворачиваются на спину делают движения руками и ногами.)
Я иду, сердитый пес.
Гав-гав! Гав-гав!
Все зовут меня Барбос.
Напугаю всех котят!
Гав-гав-гав! Р-р-р! Р-р-р! (Убегают от Барбоса.)
Игра с мячом “У кого кто?». Показ слайдов.
У коровы…- Теленок.
У лошади…- Жеребенок.
У кошки… -Котенок.
У собаки… - Щенок и т. д.
Игра « Большие и маленкие».
На магнитную доску выставляются предметные картинки: корова- теленок, кошка- коте-нок, собака-щенок, лошадь- жеребенок, коза- козленок.
Ребята, назовите больших животных.
Это корова, кошка, собака, лошадь, коза.
А кто здесь маленький?
Это теленок, котенок, щенок, жеребенок, козленок.
Девочки, встаньте в эту сторону, мальчики в другую сторону. Я сейчась вас превращу в волшебных животных. Девочки будут маленькими, мальчики будут большими животны-ми. Кричать большие, а им отвечают их детки (девочки).
(Корова- теленок, кошка- котенок, собака- щенок, лошадь- жеребенок, коза-козленок).
Возвращение в детский сад.
Просмотр мультфильма. «Четверо с одного двора».
III. Итог занятия. Анализ.
Загрузка...