Ekonomisti i famshëm austriak Joseph Schumpeter e quajti mekanizmin e tregut që zëvendëson teknologjitë e vjetra dhe zëvendëson ato me të reja "një sistem krijimtarie".
Termi u propozua nga një ekonomist austriak Joseph Schumpeter, i cili e quajti mekanizmin që pastron ekonominë nga çdo gjë të vjetëruar "shkatërrim krijues".
Ekonomia jeton dhe zhvillohet, argumentoi Schumpeter, falë shkatërrimit të kompanive, metodave dhe ideve të vjetra, të cilat zëvendësohen nga të reja, më produktive dhe fitimprurëse.
SHEMBULL.“Çfarë ndodh me një ekonomi në të cilën mekanizmat e pastrimit janë fikur artificialisht, tregohet nga përvoja e fundit e Japonisë. Një artikull i fundit në revistën prestigjioze American Economic Review nga Ricardo Caballero, Takeo Hoshi dhe Anil Kashyap zbulon se si përpjekja e ekonomisë japoneze për të mbajtur në këmbë kompanitë në dështim rezultoi në një dekadë të humbur rritjeje për ekonominë japoneze. Le të kujtojmë historinë e krizës japoneze. Ekonomia e vendit është rritur në mënyrë të qëndrueshme për tre dekada. Gjatë bumit të pabesueshëm të pasurive të paluajtshme të mesit të viteve 1980, toka nën pallatin perandorak të Japonisë vlente më shumë se e gjithë toka në Kaliforni. Por flluska shpërtheu dhe vendi u zhyt në stanjacion për një dekadë të tërë. Pyetja kryesore është: pse stanjacioni zgjati kaq gjatë? Dhe pse bankat vazhduan të japin hua për kompanitë që, me dorën e lehtë të ekonomistëve, morën pseudonimin “zombies”? Një nga arsyet qëndron në sipërfaqe. Bankat me të vërtetë nuk donin të pranonin gabimet e tyre. Në fund të fundit, nëse huamarrësit e paqëndrueshëm do të ndalonin së paguari borxhet e tyre, bankat do të duhej të rrisnin ndjeshëm rezervat e tyre për kreditë me probleme. Dhe kjo nuk është vetëm jofitimprurëse, pasi nënkupton një ulje të fitimeve, por edhe e rrezikshme, pasi është e mbushur me kolapsin e vetë bankës. Prandaj, kreditorët ruanin një pamje të jetës në kompanitë gjysmë të vdekura - atyre u jepeshin shpesh kredi në mënyrë që të mund të paguanin interes. Arsyeja e dytë është presioni ndaj bankave nga shteti. Politika ekonomike kishte për qëllim parandalimin e falimentimeve dhe mbështetjen e bizneseve të vogla dhe të mesme nëpërmjet kredive bankare. Japonia ka arritur prej kohësh të mbajë në këmbë të falimentuarit e mundshëm. Por me çfarë kostoje? Në fillim të vitit 2000, 30% e kompanive japoneze ishin zombie të tilla, duke zotëruar 15% të të gjitha aseteve në ekonomi. Numri i zombive u rrit më shumë në ato industri ku nuk kishte konkurrencë të konsiderueshme me kompanitë e huaja: ndërtimi, tregtia dhe shërbimet. Vendet e punës në këta sektorë nuk kanë rënë aq shumë sa në industritë më pak të mbrojtura. Por atje u krijuan më pak vende të reja pune. Një tjetër efekt negativ i mbështetjes së qeverisë së stilit japonez është një ngadalësim i rritjes së produktivitetit. Industritë në të cilat numri i zombive u rrit me pesë pikë përqindje rritën produktivitetin me një mesatare prej 2% në vit, ndërsa industritë ku numri i firmave të paqëndrueshme u rrit me 20 pikë panë produktivitetin rënie me 5%. Mbështetja e bankave dhe e qeverisë për kompanitë e dobëta çoi në një ngadalësim të rritjes së efikasitetit dhe në shtypjen e forcave Schumpeteriane të shkatërrimit krijues. Është e rëndësishme të kuptohet se zombitë, nga vetë ekzistenca e tyre, parandalojnë zhvillimin e kompanive të shëndetshme. Nuk është rastësi që në ata sektorë të ekonomisë japoneze ku punësimi sigurohej artificialisht, u krijuan më pak vende pune sesa në ata sektorë ku bankat dhe shteti nuk e konsideronin të nevojshme ruajtjen e kushteve serë. Zombët tërhoqën jo vetëm burime financiare nga tregu, por edhe personel të kualifikuar, duke mbajtur paga të larta joefektive. Për shembull, një kompani normale zhvillimi mund të punësojë një të tretën më shumë punonjës nëse jo për kërkesën shtesë për punë nga punëdhënësit zombie. Nëse Japonia nuk do të kishte parandaluar falimentimin e kompanive të paqëndrueshme, niveli i investimeve në industri të ndryshme mund të ishte, sipas llogaritjeve të Caballero et al., me 4-36% më i lartë në vit. Nuk është për t'u habitur që ekonomia japoneze u rrit me vetëm 0.5% në vit në vitet 1990 (rritja mesatare e SHBA gjatë kësaj periudhe ishte 2.6% në vit). […]
Teoria e Schumpeter ka një mësim edhe për Rusinë. Gjatë epokës sovjetike, mekanizmi i konkurrencës dhe shkatërrimit krijues, i cili përbën rreth gjysmën e rritjes afatgjatë të produktivitetit, ishte pothuajse plotësisht i fikur. Aktiviteti sipërmarrës, motori kryesor i progresit teknologjik, u “shpërblye” me burgim. Rezultati dihet: moskonkurrueshmëri e plotë e industrisë së prodhimit, bujqësisë, moszhvillimi i sektorit të shërbimeve. Por kriza e vitit 1998 tregoi se pa ndërhyrjen e qeverisë, ekonomia mund të kthehet shpejt në trajektoren e rritjes dinamike. Tani shteti ka shumë më tepër burime financiare. Kjo nuk është vetëm një mundësi, por edhe një tundim: për të shpërndarë para për kompanitë më të mëdha dhe më me ndikim, për të ndihmuar prodhuesit vendas duke rritur detyrimet, për të detyruar kompanitë të ruajnë punësimin e tepërt. Por politikanët duhet të mbajnë mend: kjo është një rrugë drejt askund. Nëse Rusia dëshiron të dalë shpejt nga kriza dhe të rrisë peshën e saj në botë, shkatërrimi krijues nuk duhet të frenohet, por të inkurajohet.
Tsyvinsky O., Shkatërrimi si krijimtari, revista Forbes, janar 2009, f. 74-75.
Ekonomisti i famshëm austriak Joseph Schumpeter e quajti mekanizmin e tregut që zhvendos mallrat e vjetra, teknologjitë, idetë që nuk sjellin fitim dhe zëvendësimin e tyre me të reja "një sistem shkatërrimi krijues". Mendoni pse.
Në këtë rast, shkatërrimi mund të konsiderohet i dobishëm për ekonominë. Është kjo që krijon përparim dhe "prezanton" produkte dhe teknologji të reja. Si rezultat, ato u sjellin fitim firmave të ndryshme të zhvilluara. Në përgjithësi, sistemi i shkatërrimit krijues është një lloj shtysë për ndryshime pozitive)
1. Emërtoni llojet e ndryshme të biznesit. Si janë të ndërlidhura ato? 2. Si të bëni një biznes të suksesshëm dhe të fitoni? 3. Në çfarë formash mund të organizohet një biznes?
Deklaratat e sakta duhet të shënohen me shenjën + a) Çdo produkt ka një kosto b) Kostot e prodhimit të një produkti mund të tejkalojnë fitimin nga shitja e tij c) Shteti duhet të kompensojë një pjesë të kostove të prodhuesve të mallrave të konsumit të lirë d) forma e pronësisë nuk ndikon në rentabilitetin e ndërmarrjes e) sipërmarrësi kërkon të nxjerrë të ardhurat maksimale me kosto minimale e) lëndët e para dhe teknologjia përcaktojnë cilësinë e produktit
A) Çdo produkt ka një kosto + b) Kostot e prodhimit të një produkti mund të tejkalojnë fitimin nga shitja e tij + c) Shteti duhet të kompensojë një pjesë të kostove të prodhuesve të mallrave të konsumit të lirë d) forma e pronësisë nuk ndikon përfitimi i ndërmarrjes + e) sipërmarrësi kërkon të nxjerrë të ardhura maksimale nga kostot minimale e) lëndët e para dhe teknologjia përcaktojnë cilësinë e produktit
a) Çdo produkt ka një kosto b) Kostot e prodhimit të një produkti mund të tejkalojnë fitimin nga shitja e tij d) sipërmarrësi përpiqet të nxjerrë të ardhura maksimale me kosto minimale e) lëndët e para dhe teknologjia përcaktojnë cilësinë e produktit
Në shtetin S., i cili u gjend në një situatë krize, qeveria, për të kursyer para, vendosi të reduktojë ndjeshëm fondet për kërkime në fushën e shkencave sociale dhe të reduktojë departamentet përkatëse në institucionet e arsimit të lartë. Kjo shpjegohej me faktin se shkenca sociale nuk sjell fitim të menjëhershëm ose se ky fitim është shumë i parëndësishëm që shteti, në krizë, të përballojë të investojë para për zhvillimin e tij.Si mund të ndikojë ky vendim në zhvillimin e vendit? A mund të parashikoni pasojat e një vendimi të tillë?
Në fillim askush nuk do ta vërejë mungesën e shkencëtarëve socialë. Por duke qenë se nuk do të ketë njeri që të analizojë politikën dhe gjendjen e ekonomisë në shtet, politikanët do të fillojnë t'i zgjidhin problemet gabimisht dhe nuk do të jenë në gjendje të marrin parasysh se si kriza do të prekë të gjitha segmentet e popullsisë. Në fund të fundit, qëllimi kryesor i shkencëtarëve socialë është të analizojnë problemin dhe të identifikojnë zgjidhjen optimale.
TESTI I SHOQËRISË JU LUTEM)1. Shkenca e bujqësisë, metodat e drejtimit dhe administrimit të saj, marrëdhëniet midis njerëzve në procesin e prodhimit dhe shkëmbimit të mallrave, modelet e proceseve ekonomike:
1) sociologji 2) ekonomi 3) arkeologji 4) histori
2. Ndërveprimi i konsumatorëve në studimet e tregut:
1) mikroekonomia 2) makroekonomia 3) segmentimi 4) shpërndarja
3. Shuma e çmimeve të tregut të të gjitha produkteve finale (mallrave dhe shërbimeve) të prodhuara gjatë vitit në vend:
1) GDP 2)ND 3)GNP 4)FER
4. Plotëso fjalët që mungojnë:
1) Rritja e PBB-së për shkak të përmirësimit cilësor të faktorëve të prodhimit dhe rritjes së efikasitetit të tyre është... rritje.
2) Ekzistojnë 4 sisteme ekonomike: tradicionale, ..., tregu dhe të përziera.
5. Tregu i letrave me vlerë është:
1) bursa e mallrave 2) bursa 3) tregu i punës 4) tregu monopol
6. Investimi i burimeve materiale dhe monetare në prodhim:
1) burimet 2) interesi 3) investimet 4) fitimi
7. Kostot e mirëmbajtjes së ndërtesës, për shërbimet komunale: 1) kosto variabile 2) kosto fikse 3) fitim kontabël 4) efikasitet
8. A janë të vërteta pohimet:
1) Parimi ligjor i veprimtarisë sipërmarrëse në Federatën Ruse është parimi i shumëllojshmërisë së formave të pronësisë, barazisë së tyre ligjore dhe barazisë së mbrojtjes së tyre.
2) Themeluesit e partneritetit mund të jenë sipërmarrës individualë dhe organizata tregtare.
3) Ndërmarrjet unitare shtetërore dhe komunale janë organizata tregtare të pajisura me të drejtën e pronësisë mbi pronën që u është caktuar.
9. Aktivitete që synojnë zhvillimin dhe plotësimin e nevojave njerëzore nëpërmjet shkëmbimit:
1) marketingu 2) politika kreditore 3) menaxhimi 4) promovimi i shitjeve
10. Ulja e normës së interesit është një shembull i politikës së qeverisë
1) fiskale 2) monetare 3) rregullimi juridik
11. Inflacioni është
1) recesioni ekonomik 2) procesi i zhvlerësimit të parasë 3) ulja e kërkesës së popullsisë
12. Dhënia e kredive nga një bankë është e tij
1) funksionimi aktiv 2) funksionimi pasiv
13. Çfarë është e tepërt në listë:
kuota, embargo, dumping, proteksionizëm, treg pune
14. Diferenca ndërmjet vlerës së eksporteve dhe importeve për një periudhë të caktuar:
1) kostot ekonomike 2) bilanci tregtar 3) çmimi i mallrave 4) niveli i kërkesës
15. Eksportet e Danimarkës në vitin 2003 ishin të barabarta me 150,120 milion dollarë, dhe importet ishin 456,240 milion dollarë Llogaritni bilancin e tregtisë së jashtme të vendit. A është pozitive?
16. Tregoni se çfarë lloj aktiviteti është baza e ekonomisë:
1) shpërndarja 2) prodhimi 3) shkëmbimi 4) konsumi
17. Sasia e kërkesës ndikohet nga:
1) shuma e të ardhurave të popullsisë 2) rritja e popullsisë
3) ndryshime në shijet e konsumatorëve dhe rritje të mundshme të çmimeve në të ardhmen
4) të gjitha sa më sipër
18. Si mundet një konsumator të bëjë një zgjedhje racionale ekonomike?
1) intensive
2) Komanda administrative
13) tregu i punës
18) Studioni tregun dhe zgjidhni vlerën më të mirë për para.
Mund të ndihmoni?Unë do të jem shumë mirënjohës)
Kërkoni revista dhe gazeta për informacion rreth bizneseve të vogla. Nxirrni një përfundim se në cilat fusha apo sektorë të ekonomisë ka një numër të konsiderueshëm të tyre.
2. Në çfarë mendoni se morali në biznes mund të bazohet: edukimi, feja, ndërgjegjja, përgjegjësia? Cilat cilësi morale të një sipërmarrësi i konsideroni më të rëndësishmet? Shpjegoni pse.
3. "Një firmë është një sistem marrëdhëniesh që lindin kur drejtimi i burimeve fillon të varet nga sipërmarrësi." Arsyetoni vlefshmërinë e këtij përkufizimi të dhënë nga shkencëtari anglez Ronald Coase.
4. Imagjinoni që një miku juaj krijon një ndërmarrje dhe investon personalisht 200 mijë rubla. , dhe shoku i tij - 50 mijë rubla. Kjo do të thotë që një mik zotëron 80% të kapitalit të autorizuar, dhe shoku i tij - 20%. Duke shitur me sukses produktet e tyre dhe duke paguar taksat, ata morën një fitim prej 400 mijë rubla. Si dhe në çfarë sasie do të shpërndahen fitimet mes tyre?
1. Kryesisht në fushën e tregtisë.
2. Në biznes parimisht nuk ka një moral të tillë, por për mua në biznes ka më shumë rëndësi edukimi dhe përgjegjësia.
3. Epo, për shembull, qëndrimi i ekipit dhe menaxhmentit sigurisht që varet nga sipërmarrja, pasi së bashku ata shkuan drejt suksesit të përbashkët, domethënë në një rishikim të mirë, për shembull, nga një sipërmarrës
4. Mendoj se kam nevojë për një raport prej 80% dhe 20%.
Ju uroj fat!
1. Kishte një konflikt në klasë. Mësuesja i dha një D për një çerek një studenti që nuk ishte përgatitur për mësime për një muaj, sepse nëna e saj ishte e sëmurë rëndë, të gjitha kërkesat nga shokët e klasës për të dëgjuar shpjegimet e vajzës ishin të pasuksesshme. Fëmijët në të gjithë klasën pushuan së shkuari në klasat e këtij mësuesi. zgjidh situatën. A rregullohet me ligj? 2. Analizoni rregullat e shkruara në statutin e shkollës suaj për procedurën e dhënies së provimeve. Sugjeroni me çfarë problemesh mund të përballet një student në provime? Si t'i zgjidhni ato? 3. Nxënësi vazhdimisht flet në mënyrë të vrazhdë me mësuesit, qesh me zë të lartë gjatë mësimit, tregon barcaleta për të gjithë klasën dhe nuk i kryen detyrat. Ai u përgjigjet të gjitha kërkesave të mësuesve: "Unë nuk shkel asnjë ligj, unë shkoj në shkollë dhe bëj provime?" Cilat rregulla e rregullojnë këtë situatë? 4. Përpiquni të krijoni një projekt për një shkollë të shekullit të 21-të. Flisni për këtë në klasë. 5. Mësuesit amerikanë besojnë se në një shkollë moderne është e nevojshme të merren parasysh karakteristikat individuale të nxënësve. Për shembull, mësuesi i lejon disa të veshin një këmishë me mëngë të shkurtra, dhe të tjerë të veshin një pulovër, që do të thotë të zgjedhin një regjim individual të temperaturës. Ju madje mund t'i lejoni studentët të ulen pas një muri ose të shtrihen në dysheme, ose të ulen larg njëri-tjetrit, gjë që mund të ndihmojë në plotësimin e nevojës së tyre për të punuar në grup ose në mënyrë të pavarur. Si do ta vlerësonit këtë trajnim?
1 po nena eshte me e rendesishme 3 jo nuk ka te drejte 5 ne te ardhmen do jene egoiste
1) Mendoj se mësuesja duhet ta kishte dëgjuar vajzën dhe t'i jepte të paktën 3, sepse sëmundja e nënës së saj është një nga arsyet e mira.
2) nxënësi e ka gabim, situata është e rregulluar ekskluzivisht brenda mureve të ligjeve shkollore, drejtori dhe mësuesit e këtij institucioni arsimor, së paku janë të detyruar të bëjnë një bisedë parandaluese me të.
Mirëmbrëma! Nëse nuk është shumë telashe, ju lutem më ndihmoni, faleminderit, nëse nuk refuzoni!
Lexoni fragmente të konventave ndërkombëtare, plotësoni detyrat dhe përgjigjuni pyetjes.
1) Konventa për mbrojtjen e pronës kulturore në rast konflikti të armatosur Kapitulli I. Dispozitat e përgjithshme mbi mbrojtjen
Neni 4. Respektimi i vlerave kulturore
1. Palët e Larta Kontraktuese marrin përsipër të respektojnë pasuritë kulturore që ndodhen në territorin e tyre, si dhe në territorin e Palëve të tjera të Larta Kontraktuese, duke ndaluar përdorimin e këtyre vlerave, strukturave për mbrojtjen e tyre dhe zonave menjëherë pranë tyre për qëllime që mund të çojnë në shkatërrimin ose dëmtimin e këtyre vlerave në rast konflikti të armatosur dhe duke u përmbajtur nga çdo veprim armiqësor i drejtuar kundër këtyre vlerave.
3. Palët e Larta Kontraktuese marrin përsipër, përveç kësaj, të ndalojnë, parandalojnë dhe, nëse është e nevojshme, të shtypin çdo akt vjedhjeje, grabitjeje ose përvetësimi të pasurisë kulturore në çdo formë, si dhe çdo akt vandalizmi në lidhje me pronën në fjalë. Ato ndalojnë marrjen e pronave kulturore të luajtshme që ndodhen në territorin e një Pale tjetër të Lartë Kontraktuese.
2) Konventa për Ndalimin e Ushtarakëve ose të Çdo Përdorimi Tjetër Armiq të modifikimeve të Mjedisit
Neni I 1. Çdo Shtet Palë në këtë Konventë merr përsipër të mos përdorë mjete ushtarake ose ndonjë përdorim tjetër armiqësor të mjeteve mjedisore që kanë pasoja të përhapura, afatgjata ose të rënda si një mjet shkatërrimi, dëmtimi ose lëndimi për çdo shtet tjetër.
Neni III
1. Dispozitat e kësaj Konvente nuk parandalojnë përdorimin e mjeteve për të ndikuar mjedisin natyror për qëllime paqësore dhe nuk cenojnë parimet e njohura përgjithësisht dhe rregullat e zbatueshme të së drejtës ndërkombëtare në lidhje me një përdorim të tillë.
2. Shtetet Palë të kësaj Konvente marrin përsipër të lehtësojnë shkëmbimin sa më të plotë të informacionit shkencor dhe teknik mbi përdorimin e mjeteve për të ndikuar mjedisin natyror për qëllime paqësore dhe kanë të drejtë të marrin pjesë në një shkëmbim të tillë. Shtetet Palë në gjendje ta bëjnë këtë, individualisht ose së bashku me shtete të tjera ose organizata ndërkombëtare, do të kontribuojnë në bashkëpunimin ndërkombëtar ekonomik dhe shkencor në fushën e ruajtjes, përmirësimit dhe përdorimit paqësor të mjedisit, duke marrë parasysh nevojat e zonave në zhvillim. të botës.
1) Tregoni qëllimin e secilit dokument. Teksti 1: Teksti 2:
2) Arsyetoni rëndësinë e secilit qëllim për zhvillimin e shoqërisë. Teksti 1: Teksti 2:
3) Si lidhet secili synim me realizimin e të drejtave dhe lirive të njeriut? Teksti 1: Teksti 2:
1. Dokumenti i parë flet për ruajtjen e pasurive kulturore që ndodhen në territore private.
E dyta flet për ruajtjen e mjedisit në një vend nën ligjin ushtarak.
2. Ruajtja e vlerave kulturore dhe e mjedisit luan një rol të rëndësishëm në zhvillimin e shoqërisë. Ruajtja e këtyre vlerave do të ndikojë në zhvillimin e kulturës dhe zhvillimin e brezit të ri.
3. Çdo njeri ka të drejtë të zhvillohet në sferën kulturore, të njohë të kaluarën e popullit të tij, por për këtë janë monumentet. Duke parë një monument për një person, apo diçka tjetër, një person duhet të dijë se për çfarë veprimi dhe pse ka një "kujtim guri" të qytetit, vendit, kombësisë së tij përpara tij.
Diçka si kjo)
1) pse njerëzit bëjnë biznes2) cili është roli i sipërmarrjes në zhvillimin ekonomik
3) emërtoni llojet e biznesit. si janë të ndërlidhura
4) si të bëni një biznes të suksesshëm dhe të fitoni
5) në çfarë forma mund të organizohet një biznes?
1) Për të rritur të ardhurat tuaja, rritni pasurinë materiale!
2) Sipërmarrësit prodhojnë produkte ushqimore.) dhe jo vetëm, mirë, ju mund të jepni shembujt tuaj - sipërmarrësit vijnë nga industri të ndryshme! (për shembull, prodhimi i drurit, rrobaqepësia)
3) Prodhimi, tregtia, Shërbimet,
4) Ejani me një kompani prodhimi që askush nuk e ka! Kjo do të thotë, në mënyrë që ajo të jetë disi e ndryshme nga të tjerët për mirë
5) jepni shkurtimisht një ide për të gjitha format dhe flisni më në detaje për ato që përdoren më shpesh në praktikë
gjithçka duket
om "sistemi i shkatërrimit krijues". Mendoni pse.
shekulli. Në këtë këndvështrim, shekulli ynë mund të përkufizohet edhe si shekulli i globalizimit. Prandaj, mësimet e shekullit të 20-të janë veçanërisht domethënëse dhe të rëndësishme për të kuptuar perspektivat e tij.
Historianët dhe politikanët do të argumentojnë për një kohë të gjatë për trashëgiminë e pasur të shekullit që po largohet, por rezultatet e saj ideologjike dhe politike nuk ka gjasa të rishikohen në të ardhmen e parashikueshme. Shkurtimisht, ato përfundojnë në sa vijon: të drejtat e njeriut janë themelore, demokracia është më e fortë se tirania, tregu është më efektiv se një ekonomi e komanduar, hapja është më e mirë se vetëizolimi. Ky sistem vlerash dhe qëndrimesh, krijuesi dhe promotori aktiv i të cilit ishte historikisht Perëndimi, është përhapur dhe i njohur në botën moderne... Për herë të parë në histori, shumica absolute e njerëzve që jetojnë në Tokë janë gradualisht zhvillimi i një kuptimi të përbashkët të parimeve themelore të jetës.
Ashtu si njëqind e dyqind vjet më parë, fundi i shekullit shënohet nga një revolucion i ri shkencor dhe teknologjik. Inteligjenca, njohuria dhe teknologjia po bëhen asetet më të rëndësishme ekonomike. Në vendet e përparuara që janë anëtare të Organizatës për Bashkëpunim Ekonomik dhe Zhvillim, më shumë se gjysma e prodhimit të brendshëm bruto krijohet në prodhim intelektualisht intensiv. Revolucioni i informacionit, i bazuar në lidhjen e kompjuterëve me rrjetet e telekomunikacionit, po transformon rrënjësisht ekzistencën njerëzore. Kompreson kohën dhe hapësirën, hap kufijtë dhe ju lejon të vendosni kontakte kudo në botë. Ai i transformon individët në qytetarë të botës...
Ndër gamën mbresëlënëse të problemeve që kërkojnë përpjekjet e kombinuara të banorëve të Tokës, gjendja e mjedisit padyshim vjen e para. Sot është aq alarmante sa është në pikëpyetje mbijetesa e njerëzimit si një komunitet shumë i zhvilluar dhe i qytetëruar. Situata rëndohet nga inercia e madhe e proceseve në biosferë. Ndalimi dhe kthimi i tendencave shkatërruese kërkon mobilizimin e burimeve të mëdha gjatë shumë viteve.
Intensiteti i paparë i lidhjeve midis njerëzve, grupeve individuale, kombeve, shteteve dhe qytetërimeve i bën individët njerëzorë dhe hap hapësirë universale për forcat e së mirës dhe të së keqes. Globalizimi po minon themelet e "vetëdijes ishullore". Me gjithë dëshirën në botën moderne, është e pamundur të izoloheni nga problemet globale për një kohë të gjatë, aq më pak përgjithmonë. Nëse bota bëhet e ndërvarur, atëherë do të thotë se ajo është gjithashtu e pambrojtur reciprokisht.
(V. Kuvaldin)
C 2.Çfarë rezultatesh ideologjike dhe politike të shekullit të 20-të dha autori? Emërtoni çdo katër. Çfarë termi përdorin shkencëtarët socialë për të përshkruar procesin e zbatimit të një sistemi të ri vlerash që u zhvillua në shekullin e 20-të?
C4. Bazuar në përmbajtjen e tekstit, shpjegoni termin “vetëdije ishullore” të përdorur nga autori. Bazuar në tekstin, njohuritë e kursit dhe faktet e jetës shoqërore, japin dy manifestime të "vetëdijes ishullore" në botën moderne.
Nga 5.Çfarë kuptimi i japin shkencëtarët socialë konceptit të "marrëdhënieve ndërpersonale"? Duke përdorur njohuritë nga kursi juaj i studimeve sociale, shkruani dy fjali që përmbajnë informacion rreth marrëdhënieve ndërpersonale.
Nga 6.Çdo person në jetën e tij përballet me dukuri ekonomike që kanë një ndikim të rëndësishëm tek ai. Jepni tre shembuj të ndikimit të fenomeneve ekonomike në jetën e njeriut.
1) Çfarë roli luan ekonomia në jetën e shoqërisë? Cila është lidhja e tij me fushat e tjera të jetës publike? 2) Emërtoni tiparet kryesoreekonomia e tregut. Cilat janë pikat e forta dhe të dobëta të tij? Si ndryshon një ekonomi moderne e tregut nga një treg i lirë?
3) Pse mënyra dhe oferta quhen mekanizma rregullues të tregut?
4) Shpjegoni pse shumë ekonomistë e konsiderojnë një ekonomi të përzier si optimale, sesa një ekonomi të komanduar ose një treg të lirë.
5) Cilat forma të pronësisë njihni?
6) Rendisni funksionet e parasë në ekonomi.
Dokument Fragment nga eseja e akademikut D. S. Likhachev "Shënime mbi rusishten" Në një farë mase, humbjet në natyrë janë të rikuperueshme... Situata është e ndryshmemonumentet e kulturës. Humbjet e tyre janë të pazëvendësueshme, sepse monumentet e kulturës janë gjithmonë individuale, gjithmonë të lidhura me një epokë të caktuar, me mjeshtër të caktuar. Çdo monument shkatërrohet përgjithmonë, deformohet përgjithmonë, dëmtohet përgjithmonë. Teknologjia, e cila në vetvete është produkt i kulturës, ndonjëherë shërben më shumë për të vrarë kulturën sesa për të zgjatur jetën e saj. Buldozerët, ekskavatorët, vinçat e ndërtimit, të drejtuar nga njerëz të pamenduar, injorantë, shkatërrojnë si atë që nuk është zbuluar ende në tokë, ashtu edhe atë që është mbi tokë, që tashmë u ka shërbyer njerëzve. Edhe vetë restauruesit... ndonjëherë bëhen më shumë shkatërrues se sa rojtarë të monumenteve të së shkuarës. Planifikuesit e qytetit shkatërrojnë gjithashtu monumente, veçanërisht nëse nuk kanë njohuri të qarta dhe të plota historike. Toka po mbushet me monumente kulture, jo sepse nuk ka tokë të mjaftueshme, por sepse ndërtuesit tërhiqen nga vendet e vjetra që kanë qenë të banuara dhe për këtë arsye u duken veçanërisht të bukura dhe joshëse urbanistëve... Për të ruajtur monumentet kulturore të nevojshme për "zgjidhja morale" e njerëzve, nuk mjafton vetëm dashuria platonike për atdheun, dashuria duhet të jetë efektive. Pyetje dhe detyra për dokumentin Përcaktoni se cila është ideja kryesore e fragmentit të dhënë. Shpjegoni pse humbja e monumenteve të kulturës është e pariparueshme. Si e kuptoni shprehjen e autorit "zgjidhje morale"? Mbani mend përmbajtjen e paragrafit dhe shpjegoni me arsye pse monumentet e kulturës duhet të ruhen. Çfarë mekanizmash kulturorë përfshihen në këto procese? Zgjidhni shembuj të qëndrimit barbar ndaj monumenteve të kulturës.
Ju lutem, më ndihmoni me një dokument për studimet sociale, nota 10. Unë do ta bëja vetë, por nuk mund ta kuptoj më, sepse më kërkuan 6 dokumente, më ndihmoni të paktënnjë të lutem!)
Dokumenti:
Nga vepra e ekonomistëve modernë rusë "Tregu dhe Pëlqimi Social".
Sipas standardeve universale historike njerëzore, mekanizmi i tregut nuk mund të konsiderohet si një formë krejtësisht ideale Gjithnjë e më shumë, studiuesit vërejnë në këtë kontekst të ashtuquajturën "papërsosmëri të tregut", e shoqëruar me aftësitë shumë problematike të tregut në arritjen e shpërndarjes dhe përdorimit të barabartë të. burimet në Tokë, duke siguruar qëndrueshmëri mjedisore dhe duke eliminuar pabarazinë e pajustifikuar sociale Sipas OKB-së, madhësia absolute e varfërisë në botë po rritet: sipas vlerësimeve, 20% më e varfër e popullsisë botërore përbënte vetëm 4% të pasurisë globale. Në mesin e viteve '80, me sa duket, e ardhmja e ekonomisë botërore duhet të lidhet me një mekanizëm më kompleks ekonomik sesa vetë mekanizmi i tregut mekanizma delikate që përfshijnë arritjen e marrëveshjes shoqërore midis grupeve të subjekteve të marrëdhënieve socio-ekonomike.
Pyetje dhe detyra:
1) Pse autorët e dokumentit e karakterizojnë mekanizmin e tregut për rregullimin e ekonomisë si të papërsosur?
2) Cilat të dhëna konfirmojnë thellimin e pabarazisë sociale në botë?
3) Duke përdorur përmbajtjen e paragrafit, sugjeroni mekanizmat e mundshëm (përveç shkëmbimit të tregut) për arritjen e harmonisë sociale midis pjesëmarrësve në marrëdhëniet socio-ekonomike (Nëse nuk është e vështirë, gjeni një version elektronik të librit shkollor në internet, klasa 10 -. Bogolyubov, Lazebnikova, paragrafi 12)
Po ngarkohet...