Pylli është një projekt në jetën tonë. Projekti individual “Jeta në pyll” për një fëmijë të një kopshti familjar të moshës parashkollore fillore
Prezantim mbi botën përreth nesh" Jeta pyjet" (2 Klasa)
Mësim informacioni › Klasat fillore › Prezantimet › Prezantimi mbi botën rreth nesh" Jeta pyjet" (2 Klasa).Gjeni materialin për çdo orë mësimi duke treguar lëndën (kategorinë), klasën, tekstin dhe temë
Infourok.ru > Prezantimi në
Projekti nëpër botë ( 2 Klasa) në temë: Projekti "Jeta..."
Pasaporta projekti. nëpër botë rreth nesh. " Jeta pyjet" . 2012. Titulli projekti.1. Ivchenkova G.G., Potapova I.V. "Bota rreth nesh, 2 Klasa» Shtëpia Botuese Astrel LLC. 2011. 2. Elkina N.V. Tarabarina T.I. 1000 gjëegjëza.
Nsportal.ru > Projekti mjedisor
Prezantimi në temë: "Jeta pyjet Projekti Kobeleva Egor..."
Prezantimet e shkollës në shtëpi 2 Klasa. Jeta pyjet Projekti Kobelev Egor, studenti 2 Një klasë MKOU "NOSH 13" fq Bobrovsky Shef Komelskikh M.G. - prezantimi. Prezantimi u publikua 4 vjet më parë nga përdoruesi Lyubov Chukina.
Myshared.ru > Prezantimi me temën: "Jeta
Projekti "Jeta pyjet" 2 Klasa shkarkojnë
Titrat e rrëshqitjes: Jeta pyjet. Projekti Kobeleva Egor. studenti 2 A klasës. MCOU "NOSH Nr. 13" fshati Bobrovsky. Shefi Komelskikh M.G. Synimi projekti: Duke u njohur jeta pyjet, banorët e saj dhe rëndësia e saj në jeta person.
Uchitelya.com > Projekti “Jeta në pyll” klasa e 2-të
Jeta pyjet (2 Klasa) - prezantim, raport, projekti
Prezantimi në temë Jeta pyjet (2 Klasa). 48. 0:00 / 0:00. Cilësia automatike 1. Titra audio. Ju mund të studioni dhe shkarkoni raportin e prezantimit në temë Jeta pyjet (2 Klasa). Prezantimi për një të dhënë temë përmban 22 sllajde. Përdorni luajtësin për të parë...
Myslide.ru > Jeta në pyll (klasa e dytë) -
Jeta pyjet (2 Klasa) - prezantim, raport, projekti shkarkojnë
Ju mund të shikoni dhe shkarkoni prezantimin në temë Jeta pyjet (2 Klasa). Raporti përmban 22 sllajde. Prezantimet për çdo klasë mund të shkarkohen falas. Nëse ju pëlqeu materiali dhe faqja jonë e prezantimit Mypresentation, ndajeni me...
Mypresentation.ru > Jeta në pyll (klasa e dytë) -
Prezantimi në temë "Jeta pyjet“Në gjithë botën rreth nesh për...
Prezantimi Punë me temën "Bota rreth nesh" në temë: "Jeta pyjet“, drejtuar nxënësve të shkollave fillore klasat dhe të dizajnuara për t'u treguar se çfarë roli luajnë pyjet V jeta planetët e rekomanduar për 2 -4 klasat.
Pptcloud.ru > Prezantimi me temën "Jeta
Projekti "Jeta pyjet" 2 Klasa- Bota përreth...
arsimore projektet. Projekti"Shkolla" klasa e parë. Projekti "Jeta pyjet" 2 Klasa. Në tropikale pyll Prezantimi i Microsoft Power Point.
Sites.google.com > Projekti "Jeta në pyll" klasa e dytë -
projekti në temë jeta pyjet- SchoolKnowledge.com
Pyll- vend jeta jeta sigurinë pyjet, luftimi i gjuetarëve pa leje, kujdesi për të gjithë banorët e pyjeve.
Znanija.com > projekt me temën e jetës në pyll -
Projekti nëpër botë JETA PYJET 2 Klasa- YouTube
Youtube.com > Projekti mjedisor
Prezantim, raport në temë Jeta pyjet (2 Klasa) - shkarko
Prezantimi Jeta pyjet (2 Klasa). 26. 0:00 / 0:00. Cilësia automatike 1. Titra audio. Këtu mund të studioni dhe shkarkoni prezantimin për klasë në temë RRETH projekti Lënda akademike: bota rreth nesh. Tipologjia projekti: informative. Pjesëmarrës: nxënës 2 klasës. Rrëshqitja 5.
Presentacii.ru > Prezantimi, raporti në
Projekti në temë jeta pyjet- YourKnowledge.com
Pyll- vend jeta Kafshët dhe zogjtë, insektet e shumta, kërpudhat, arra, manaferrat, bimët medicinale rriten në të jeta sigurinë pyjet, luftimi i gjuetarëve pa leje, kujdesi për të gjithë banorët e pyjeve. Falë punës së tyre, përgjegjësisë së tyre...
Tvoiznaniya.com > Projekt me temën e jetës në pyll -
Projekti nëpër botë JETA PYJET 2 Klasa- YouTube
Youtube.com > Projekti mjedisor
Projekti Nga temë jeta pyjet 2 th klasës
Urokam.net > Projekt me temën e jetës pyjore
Raportoni në temë Jeta pyjet 2 , 4 Klasa mesazhi i botës përreth
Pyll- kjo është një pjesë unike e natyrës, një pjesë e tokës që është e zënë nga pemët. Në varësi të bimëve që rriten atje, pyll Mund të jetë: tropikale, subtropikale, gjetherënëse, halore dhe e përzier. Pyll Këtu nuk banojnë vetëm pemë, por edhe kafshë të ndryshme...
Doklad-i-referat.ru > Raport mbi temën Jeta në Pyll 2,
Mesazh-raport Jeta pyjet 2 , 4 Klasa, bota përreth
Mesazh Jeta pyjet raporti. Kafshët grabitqare të pyjeve - dhelprat, ujqërit, rrëqebulli hanë mish. Të vetëm gjuajnë brejtës të vegjël, por kur mblidhen në tufa, si ujqër, mund t'ia dalin mbanë. 2 , 4 Klasa, bota përreth. Raportoni në temë Jeta në sipërfaqen e tokës pyjet.
More-dokladov.ru > Mesazh-raport Jeta
Jeta pyjet (2 Klasa) - prezantim mbi botën që na rrethon
Prezantimi Jeta pyjet (2 Klasa). Pyllështë një botë e tërë që është shtëpia e shumë bimëve dhe gjallesave të ndryshme. Një studim i detajuar i veçorive të tij në kuadër të trajnimit projekti për botën përreth nesh përshkruhet në faqet e këtij prezantimi me...
Prezentacii.com > Jeta në pyll (klasa e dytë) -
Prezantimi në temë"Zogjtë tanë pyjet 2 Klasa" - shkarko ...
Banon në pemë të mëdha të larta pyjet- bredh, pisha Preferon zonat pyjet me pemë të kalbura, të ngordhura e të rëna, si dhe ato që ndodhen pranë kthjellave të vjetra me trungje të kalbura. Foleja zakonisht bëhet në vende të vështira për t'u arritur...
Ppt4web.ru > Prezantimi me temën "Zogjtë"
Projekti mësim mbi botën përreth nesh 2 klasës Nga temë...
Projekti mësim që synon zhvillimin e shkrim-leximit të nxënësve të rinj të shkollës. Lënda akademike "Bota rreth nesh" 2 Klasa. Subjekti mësimi: “Pemët pyjet" Qëllimi: të zhvillojë te nxënësit aftësinë për të nxjerrë informacionin e dhënë në mënyrë eksplicite.
Pedportal.net > Projekti mësimor në
Subjekti projekti: « Pyll- miku ynë"
3. Kuptimi pyjet V jeta pyjet. 5. Rregullat e sjelljes në pyll Subjekti projekti Pyll- jonë...
School19.tgl.ru > Tema e projektit: "Pylli është i yni"
Çfarë na jep pyll. | Vendi i Mjeshtrave
Projekti në temëÇfarë na jep? pyll.Pyll na jep kërpudha dhe manaferra: luleshtrydhet u penduan duke përdorur metodën e tharjes së thatë, dhe kërpudha u formua nga plastika! Unë dhe djali im (duke studiuar në 2 klasës) e bëri gjithashtu projekti nëpër botë rreth nesh, temë" jeta pyjet Por ne jemi me të më parë...
Stranamasterov.ru > Çfarë na jep pylli? | Vendi
Subjekti projekti: « Pyll- miku ynë"
3. Kuptimi pyjet V jeta njerëzit. 4. Fatkeqësitë mjedisore pyjet. 5. Rregullat e sjelljes në pyll. 6. Çfarë është e dobishme dhe çfarë është e dëmshme.1. Subjekti projektiështë e rëndësishme për ne. Dhe rëndësia nuk u ngrit papritmas. Ndoshta dikush do të thotë: "Është e çuditshme". Ne do ta quajmë atë për ju - " Pyll- jonë...
School19.tgl.ru > Tema e projektit: "Pylli është i yni"
Shkarkoni Projekti Rreth botës Jeta Pyjet 2 Klasa mp3
Ajo që gjetën këta njerëz i ndryshoi ata Jeta Forever Top 5 Finds.mp3.Part 2 . riparimi i mini hidrocentralit autonom jeta V pyll Hidroelektrik duart e veta.mp3.
Vendi ynë konsiderohet me të drejtë fuqia më e madhe pyjore në botë - dyzet e pesë përqind e FEDERATISË RUSE është e pushtuar nga pyjet. Në pyll njeriu pushon, forcon shëndetin e tij, shijon heshtjen, erën e pyllit dhe bukurinë e natyrës. Njerëzit marrin shumë nga pylli për bujqësinë e tyre: kërpudha, manaferra, arra, dru, gëzof. Por shpesh pyjet priten pa kontroll, digjen dhe kafshët dhe zogjtë shkatërrohen nga gjuetarët. Shumë lloje kafshësh, zogjsh dhe bimësh janë në prag të zhdukjes. Dhe në mënyrë që fëmijët tanë të marrin një ngarkesë emocionesh pozitive dhe forcë për shëndetin e tyre, ne duhet të kujdesemi, ruajmë dhe zhvillojmë pyllin, i cili është një pasuri për mirëqenien tonë të plotë. Nxitni një ndjenjë uniteti midis njeriut dhe natyrës.
Detyrat e kultivimit të një qëndrimi njerëzor ndaj të gjitha gjallesave, sjelljes korrekte në mjedisin natyror, themelet e kulturës ekologjike të një individi zgjidhen në institucionin tonë arsimor parashkollor, por rezultatet e vëzhgimeve treguan nevojën për të forcuar punën në këtë drejtim, duke plotësuar atë me përmbajtje të re. Prandaj, lindi nevoja për të ndryshuar format e organizimit të procesit pedagogjik për të njohur fëmijët me natyrën përreth. Ne u vendosëm për aktivitetet e projektit. Në grupin tonë së bashku me fëmijët dhe prindërit realizuam një projekt “PYLI NË JETËN E NJERIUT”, qëllimi i së cilës ishte krijimi i kushteve që do të zbulonin potencialin njohës, kërkimor, intelektual dhe krijues të fëmijëve parashkollorë, të fokusuar në ndërveprimin dialogues midis fëmijëve, prindërve dhe mësuesve.
Objektivat: 1. Sqaroni dhe zgjeroni idetë e fëmijëve për pyllin si një ndërtesë me shumë nivele, shumëkatëshe - një komunitet ku të gjitha bimët dhe kafshët zënë një vend të caktuar ekologjik dhe janë të lidhur ngushtë me njëra-tjetrën.
2. Sqaroni idetë e fëmijëve për kuptimet e ndryshme të pyjeve në jetën e njeriut: shëndetësore, estetike, ekonomike.
3. Jepuni fëmijëve një ide për një pylltar - një person që kujdeset për pyllin: mbron nga zjarri, ushqen kafshët në dimër, kursen nga dëmtimi.
4. Të nxisë tek fëmijët një interes njohës dhe respekt për natyrën.
Në fazën përgatitore, ne zgjidhëm detyrat e mëposhtme: të prezantojmë prindërit me fillimin e projektit, të zbulojmë njohuritë e fëmijëve për pyllin dhe të zgjedhim literaturën metodologjike dhe aktivitetet për zbatimin e projektit. Për ta bërë këtë, vendosa një reklamë në një kënd për prindërit, zhvillova biseda me fëmijët me temat: "Pylli është pasuria jonë", "Natyra e dobishme dhe e rrezikshme e pyllit" dhe literaturë të zgjedhur metodologjike.
Në fazën e dytë të projektit, u krye puna e përbashkët e edukatorëve, prindërve dhe fëmijëve:
1. Krijimi i një modeli pylli bazuar në tregimin "Zinxhirët në pyll".
2. Krijimi i dosjeve: "Pylli dhe shëndeti ynë", "Pylli në veprat e poetëve", "Çfarë është bërë nga druri", "Çfarë është e dobishme dhe çfarë është e dëmshme?", "Rezervat e rajonit të Novosibirsk", " Pylli përmes syve të artistëve”, “Kush kujdeset për pyllin”, “Rregullat e sjelljes në pyll”, është mbledhur një koleksion me “Produkte letre dhe kartoni”.
3. Ekskursion në pyll, vizatime për fëmijë "Përshtypjet e mia për pyllin", duke bërë lojëra të shtypura në tavolinë.
Në fazën përfundimtare u kryen këto:
1. Prezantimi i dosjeve me informacion për pyllin për të rritur njohuritë e fëmijëve dhe prindërve.
2. Ekspozitë e vizatimeve të fëmijëve.
3. Mësim i integruar “Pylli në jetën e njeriut”.
4. KVN “ÇFARË? KU? KUR?"
Mbi këtë bazë të ndërveprimit të përbashkët, puna për ndërveprimin me prindërit është përmirësuar, pozicioni i prindërve si pjesëmarrës aktivë në procesin pedagogjik në kopshtin e fëmijëve është intensifikuar, njohuritë e fëmijëve dhe prindërve për pyllin janë zgjeruar: kafshët, bimët, insektet, marrëdhënia, rëndësia e saj në jetën e njeriut përmes një kërkimi të përbashkët informacioni, duke e bërë kështu procesin njohës interesant dhe motivues.
Unë besoj se aktivitetet e projektit zhvillojnë aftësitë krijuese të parashkollorëve, afrojnë fëmijët dhe prindërit dhe ky projekt ofron një mundësi për të mësuar të respektojnë rregullat e sigurisë në pyll, për të rrënjosur dashurinë dhe respektin për natyrën.
Autor i projektit
Karaman Danil Grigorievich
Emri i projektit
Jeta në pyll
Lënda, klasa
Bota rreth nesh Klasa e dytë
Përmbledhje e shkurtër e projektit
Ky projekt "Jeta në pyll" është një projekt mbi botën përreth për nxënësit e klasave të 3-ta. Projekti u zhvillua në bazë të programit të A. A. Vakhrushev. Bota rreth nesh. Banorët e Tokës. Për këtë projekt janë ndarë 6 orë mësimi. Në fillim të punës, fëmijët përballen me pyetjen kryesore: "A ka nevojë të gjithëve për një pyll?", të cilës ata do të jenë në gjendje t'i përgjigjen gjatë gjithë kërkimit të tyre. Tema e projektit u zgjodh me qëllim studimin e thelluar të florës dhe faunës së pyjeve të përziera, si dhe për të studiuar problemin e mbrojtjes së pyjeve. Rezultati i këtij projekti është krijimi i enciklopedisë “Farmacia Pyjore”, krijimi i një memo mbi rregullat e sjelljes në pyll, si dhe krijimi i një fotogalerie “Bimët dhe kafshët e pyllit të përzier”.
Plani i projektit
Pyetjet që drejtojnë projektin
Pyetja themelore: Të gjithë kanë nevojë për një pyll?
- Pyetje problematike: Pse bimët quhen mbajtëse?
- Pyetje studimore:Çfarë është një pyll? Çfarë bimësh rriten në pyllin tonë?
- Pyetje studimore:Çfarë do të thotë "dysheme pyjore"?
- Pyetje studimore:Çfarë është një farmaci pyjore?
- Pyetje problematike: Pse ka kaq shumë banorë në pyll?
- Pyetje studimore: Cilat kafshë jetojnë në pyje?
- Pyetje studimore:Çfarë roli mund të luajnë kafshët?
- Pyetje studimore:Çfarë lidhjesh ekzistojnë midis organizmave të gjallë në pyll?
- Pyetje problematike: Pse të mbroni pyllin?
- Pyetje studimore: Si mund ta dëmtoni pyllin?
- Pyetje studimore: Si t'i ndihmojmë banorët e pyjeve?
- Pyetje studimore: Cilat rregulla sjelljeje duhet të respektohen në pyll?
Publikimi i mësuesit
Prezantimi i mësuesit për të identifikuar idetë dhe interesat e nxënësve
Një shembull i një produkti të aktivitetit të projektit të studentëve
Materialet e vlerësimit formues dhe përmbledhës
Vlerësimi formues
Galina Timchenko
Projekti "Jeta në pyll"
Abstrakt aktivitetet e projektit:» Jeta në pyll»
E përfunduar:
Timchenko Galina Sergeevna
Mësues i grupit të vogël
MaDOUd. Me. 56
Samara, 2016
Kartë informacioni projekti
1. Titulli projekti"Jeta në pyll"
3. Personeli projekti: -
4. Pamje projekti: afatshkurtër
Lloji: i orientuar drejt informacionit - praktikës
5. Qëllimi: Njohja me mjedisin me elementet e projektimit
6. Përmbledhje:
Biseda "Çfarë është një pyll? Në çfarë pemësh ka pyll? "
Rishikimi i kartave arsimore të Doman "Pylli dhe banorët e tij" "Kafshët e egra"
Shikoni videon "Stina e Gjuetisë"
Modeli i pyllit dhe molos
11. Vendi: dhomë grupi, shtëpi
12. Afatet: ___5___ ditë
13. Numri i pjesëmarrësve projekti: ___15___ persona
14. Mosha e fëmijëve: ___6___ vjet
15. Forma e sjelljes: kolektive
16. Rezultati i pritshëm:
produkt projekti: model i një pylli dhe një dre, dhe më vonë kafshë të tjera pylli
problem: ___
17. Detyrat: - të krijojë ide te fëmijët për pyllin dhe banorët e tij
Zhvilloni të menduarit, kujtesën, imagjinatën
Plotësoni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve
Zhvilloni kreativitetin
Formulari i prezantimit:
Kartë informacioni projekti ___
Faza Format e punës me emër Detyrat Periudha e zbatimit Koha në modalitet Vendndodhja
1. Bisedë me fëmijët “Çfarë është një pyll? Në cilat pemë janë pyll?» Formimi probleme: a e dinë fëmijët se çfarë është pylli; vënien në skenë detyrat: struktura e pemëve, shumëllojshmëria, rëndësia e tyre në botën përreth. Ekskursion me prindërit në pyllin e vjeshtës. Të hënën Pasdite Dhoma e grupit, shtëpi
2. Bisedë “A e dini se kush jeton në pyll?» Formimi i një ideje për banorët e pyllit. Të martën Pasdite Dhoma e grupit
3. Rishikimi i kartave Doman "Pylli dhe banorët e tij"; "Kafshët e egra". Shikimi i një fragmenti nga një film vizatimor "Sezoni i Gjuetisë" Formimi i aftësive njohëse dhe kërkimore si rezultat i shqyrtimit të pamjes përfitimet: cili është ndryshimi midis kafshëve të egra dhe atyre shtëpiake; karakteristikat dhe zakonet e tyre; dhe gjithashtu si krahasohen ato me zakonet e njerëzve nga autorët e përrallave Dhoma e grupit pasdite e së mërkurës
4. Mbledhja dhe sinteza e informacionit se ku jetojnë kafshët dhe shpendët pyll; çfarë hanë. Krijimi i atributeve për të bërë një plan urbanistik "Pylli"; Aplikim për kafshë "Dreku"- ngjitja e drejtkëndëshave dhe katrorëve me ngjyra të kampionit sipas skemës Formimi i aftësive njohëse dhe kërkimore si rezultat i përgjithësimit të njohurive të marra pasdite e enjte Dhoma e grupit
5. Paraqitja "Pyjet" Dhe "Moose"(nga konstruktori "Lego"(si dhe material didaktik me banorë të tjerë të pyllit) Të sistematizojë njohuritë e marra për të bërë një model të pyllit dhe drerit; luaj me godinën - veprimtari teatrale, përrallë e autorit "Si një viç që kërkon rrugën për në shtëpi". Dhoma e grupit pasdite e premte
Publikime mbi temën:
Në kopshtin tonë nr.5 “Sibiryachok”, në grupin e parë të vogël “A” “Zharki”, nga ora 13.02 deri në 17.02 u organizua projekti “Ta pikturojmë jetën me ngjyra”.
Projekti kërkimor për fëmijë "Le t'i japim mbeturinave një jetë të dytë" Fëmijët e grupit parashkollor, së bashku me mësuesin dhe prindërit, morën pjesë në projektin "T'i japim mbeturinave një jetë të dytë" kushtuar.
Projekti afatshkurtër "Vitaminat janë jeta" Projekti afatshkurtër “Vitaminat janë jetë. Projekti afatshkurtër u përfundua nga mësuesja e grupit Malinka, Anna Anatolyevna Eroshkina.
“Nuk kam frikë të përsëris përsëri dhe përsëri: kujdesi për shëndetin është puna më e rëndësishme e një mësuesi.
Projekti "Pse thonë: "Lëvizja është jeta"? Projekti “Pse thonë, Lëvizja është jetë”? Menaxheri i projektit: Linnikova Olga Evgenievna QËLLIMI i projektit: 1. Zhvillimi i dëshirës tek fëmijët.
Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme bazë Vokhtomskaya"
Rezervuari" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">rezervuarët, toka dhe ajri nga shterimi, dhe bota e kafshëve nga zhdukja, ju duhet të njihni natyrën, të kuptoni thellësisht ligjet dhe vlerën e vërtetë. Është nuk mjafton vetëm për të admiruar rozë një muzg ose një peizazh, duhet të jetë në gjendje të "shih", domethënë, të marrë një ngarkesë të ndjenjave të larta, fisnikërisë dhe bujarisë shpirtërore nga komunikimi me natyrën dhe njohja e natyrës padyshim që do të ndihmojë një komunikim të tillë .
Por njohuria e vetme nuk është gjithashtu e mjaftueshme për të mbrojtur mjedisin tonë natyror nga sulmi shkatërrues i njerëzve analfabetë mjedisor. Duhet veprim. Prandaj, është kaq e rëndësishme që nga fëmijëria të zotëroni aftësinë, të forconi vullnetin tuaj, në mënyrë që të bëheni një luftëtar aktiv për mbrojtjen e një prej vlerave kryesore njerëzore - mjedisit natyror.
Nxitja e një kulture ekologjike është detyra më urgjente e situatës moderne socio-kulturore. Një pjesë e rëndësishme e kulturës mjedisore të një nxënësi të shkollës është formimi i sjelljes së vetëdijshme mjedisore.
Një nga detyrat e para është të ndihmojmë fëmijët të kuptojnë se janë pjesë e natyrës. Pjesa inteligjente e natyrës është e detyruar të ruajë planetin. Baza e punës sonë është dashuria e madhe për natyrën, për çdo person, për të gjitha gjallesat që na rrethojnë.
Projekti ka për qëllim nxënësit e shkollave fillore me orientim mjedisor. Përmbajtja ka për qëllim zhvillimin e kulturës ekologjike të studentëve dhe qëndrimin e përgjegjshëm ndaj natyrës.
Rëndësia e projektit është për shkak të rëndësisë së problemeve mjedisore në shqyrtim, të cilat vetë jeta na paraqet.
Gjeneral parimet e përzgjedhjes përmbajtja e materialit është:
Sistematiciteti
Uniteti i ndërgjegjes dhe veprimtarisë
Dukshmëria
Orientimi personal
Objektiviteti
Shkencëtari
Aksesueshmëria për nxënësit e shkollave fillore.
Orientimi praktik.
Projekti përfshin dhe zbulon linjat kryesore të përmbajtjes: ekologjinë e mjedisit të menjëhershëm natyror dhe social (shkollën tuaj, shtëpinë tuaj, apartamentin, kafshët përreth, bimët).
2. Kryerja e një detyre praktike ("eksperimentuesit")
3. Hartimi i detyrës ("ilustruesit")
4. Formulimi i përfundimeve (“analistët”)
5. Zbatimi i rezultateve (“kërkuesit”)
Grupi i tretë po zbaton bllokun “Bimët medicinale të zonës sonë”.
Synimi:
Detyrat:
1. Përmbledhja e njohurive për bimët mjekësore në zonën tonë;
2. Zbuloni rëndësinë e bimëve mjekësore për njerëzit;
3. Nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm ndaj natyrës;
4. Zhvillimi i aftësive kërkimore;
Ai përbëhej nga një sërë detyrash:
1. Pyetësori i fëmijëve.
2. Pyetja e të rriturve.
3. Kryerja e vëzhgimeve kërkimore.
4.Puna me kompjuter në bibliotekë.
Faza 3.
Praktikisht - aktiv.
Secili grup plotëson detyrat që përcaktohen përmes diskutimit të përbashkët.
1. "Vëllezërit tanë më të vegjël".
"Kërko"
Kryen punë kërkimore për të përpiluar materiale për kafshët e rajonit tonë në internet, duke përdorur literaturë edukative dhe shkencore popullore, kryen një anketë të popullsisë së fshatit, interviston popullatën, fotografon. I prezanton fëmijët me libra për fëmijë rreth botës së kafshëve dhe bimëve. Ata organizojnë ekskursione në natyrë “Gjurmët e kujt janë këto”, “Zogjtë kanë fluturuar”.
"Gazetarët"
Po përgatiten raporte për dimërimin e kafshëve të ndryshme. Raporte të përgatitura: “Jeta e kafshëve në pranverë”; "Kanë mbërritur zogjtë" "Insektet në pranverë." Organizoni programe konkurruese, lojëra, gara:
Lojë edukative "Në pyll për gjëegjëza"
Lojëra "Pendë e kujt është kjo?", "Hunda e kujt?"
Përpunoni dhe shtypni materialin mbi temën në një kompjuter. Organizohen ekspozita librash: "Si dimërojnë kafshët e egra", "Zogjtë shtegtarë".
Grupi intervistoi fëmijët rreth ndryshimeve në natyrë në pranverë.
Gazetarët shkruan mini-storie me histori natyrore dhe përmbajtje mjedisore.
"Artistët - stilistë".
Vizatoni fotografi mbi temën.
Hartimi i librit “Surprizat e një pastrimi pylli”
Gjatë mësimeve të punës kemi bërë ushqyes zogjsh. I varën rreth shkollës dhe pranë shtëpive të tyre. Fëmijët nuk harruan të ushqenin zogjtë. Ata ishin shumë të interesuar të shikonin zogjtë. Fëmijët folën për vëzhgimet e tyre në mësimet "Bota rreth nesh", si dhe me fëmijët e kopshtit.
Filluam të bëjmë shtëpi zogjsh për zogjtë shtegtarë. Ne po planifikojmë të fillojmë një ditar ku do të regjistrojmë vëzhgimet tona të shpendëve:
Cilët zogj arritën të parët?
Cilat janë të fundit;
ku bëjnë folenë;
2. "Pylli është miku ynë".
1.Seksioni “Llojet e pyjeve”.
Këtij grupi i ofrohen karta të prera që përshkruajnë degëza dhe fruta të pemëve të ndryshme.
"Eksperimentuesit" i renditin kartat në 2 grupe.
"Analistët" nxjerrin përfundime për ekzistencën e pyjeve halore dhe gjetherënës.
"Ilustruesit" hartojnë karta "Në pyll për gjëegjëza. Flora"
2.Seksioni “Bota e kafshëve”.
Fëmijëve u jepet detyra të krijojnë karta "Fauna e zonës sonë"
"Testers" po përgatisin një histori për këtë seksion.
3.Seksioni “Zogjtë e zonës sonë”.
4.Seksioni "Mendoni gjurmët e kujt janë këto?"
Punë kërkimi në natyrë. Fëmijët shikojnë gjurmët e kafshëve në dëborë.
Ata përcaktojnë gjurmët e kujt janë këto dhe i shkruajnë në fletore. Gjeni
material për gjurmët që shiheshin në natyrë.
5.Seksioni “Rëndësia e pyjeve në jetën e njeriut”.
Fëmijët marrin një poezi "të shpërndarë" nga S. Marshak "Çfarë po mbjellim kur mbjellim pyje?" dhe një fotografi me një fotografi të një pylli, si dhe një grup fotografish me temë nga seria "Çfarë na jep pylli?"
"Eksperimentuesit" hartojnë një poezi nga rreshtat.
"Ilustruesit" kërkojnë fotografi në internet.
"Testers" hartojnë tekstin e mesazhit "Rëndësia e pyjeve në jetën e njeriut".
3. “Bimët medicinale të zonës sonë”.
Synimi: studimi i bimëve mjekësore në zonën tonë.
Detyrat: të përgjithësojnë njohuritë për bimët mjekësore në zonën tonë;
zbuloni rëndësinë e bimëve mjekësore për njerëzit;
kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës;
zhvillojnë aftësitë kërkimore;
Secili nga fëmijët zgjodhi një bimë që do të dëshironte të vëzhgonte.
Fëmijët bëjnë kërkime.
1 detyrë.
Pyetja e fëmijëve.
Pyetjet e anketës:
1. Çfarë bimësh mjekësore të zonës sonë njihni?
2. Çfarë përfitimesh sjellin?
3. Çfarë mund të bëhet për të parandaluar zhdukjen e këtyre bimëve?
Në anketë morën pjesë 12 persona. Konkluduam se fëmijët i njohin bimët mjekësore të zonës sonë, çfarë përfitimesh sjellin dhe si t'i ruajnë ato.
2. Bëmë një prezantim “Bimët medicinale të zonës sonë”.
Pengesat e mundshme gjatë zbatimit të projektit dhe mënyrat e mundshme për tejkalimin e tyre
Pengesë e mundshme | Mënyrat për të kapërcyer |
|
Jo të gjithë ishin të gatshëm të merrnin pjesë në projekt. Vështirësi në kryerjen e detyrës së caktuar. Aftësi të vogla kompjuterike. | Biseda, ekskursione, punë në grupe interesi. Konsultimet e djemve me menaxherët e projektit. Vizitë në një klub të shkencave kompjuterike. |
konkluzioni:
Gjatë punës së projektit nxënësit mësuan shumë. Puna i ndihmoi ata të kuptojnë se janë pjesë e natyrës dhe duhet ta trajtojnë atë me kujdes. Atëherë natyra do të shfaqet para njerëzve si e mirë, duke dhënë pasurinë e saj dhe gëzimin e komunikimit.
Vlerësime:
Ky projekt gjeti një reagim të rëndësishëm emocional dhe njohës midis studentëve dhe puna në të kontribuoi në zgjidhjen me sukses të një sërë detyrash didaktike dhe zhvillimore.
Ishte interesante të punoja në projekt. Kjo punë është shumë emocionuese për ne. Kam punuar në një grup dizajnerësh grafik. Unë vizatova piktura dhe dizenjova një ekspozitë librash kushtuar kafshëve dimëruese.
Mikolaec Valeria
Në fillim nuk ishte plotësisht e qartë për mua se çfarë të bëja. Dhe më pas, kur përshkruam një plan pune dhe filluam të bënim gjithçka, u bë thjesht interesante.
Bystrov Lesha
Ndërsa morëm pjesë në projekt, ne tashmë printuam në mënyrë të pavarur në një kompjuter dhe punuam me internet.
Petukhov Vitaly.
Më pëlqente të bëja ushqyes zogjsh dhe të shikoja zogjtë. Po shtypja edhe tekstin e librit “Surprizat e një pastrimi pylli” për gjarpërinjtë që jetojnë në zonën tonë.
Smirnov Sasha.
Pas përfundimit të projektit, fëmijët ndanë përshtypjet e tyre me shokët e klasës dhe mësuesit. Djemtë prezantuan projektin e tyre në konferencën "Kërkuesi" mbi projektimin e studentëve dhe aktivitetet kërkimore.
Mbështetje materiale dhe teknike për ngjarjen:
Internet, kamera, kompjuter.
Literatura:
Revista “Shkolla Fillore” Nr.6, 2003.
V. Bianchi “Gazeta Pylli”.
"Faqet e gjelbra".
Përcaktuesi i Atlasit "Nga toka në qiell".
Kërkimi i informacionit në internet.
Shtojca e projektit "Pylli është pasuria jonë"
Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme bazë Vokhtomskaya, rrethi Parfenyevsky, rajoni Kostroma.
Skenari i një ekskursioni në pyll për fëmijët 7-11 vjeç
Përgatitur dhe realizuar:
Fshati Vokhtoma
2009
Synimi:
Formimi i kulturës ekologjike.
Detyrat:
Mbjellin dashurinë për tokën amtare;
- për të formuar ide të ndërgjegjshme për normat dhe rregullat e sjelljes në natyrë.
Ecuria e ekskursionit.
Drejtues:
Sot do të shkojmë në një udhëtim të jashtëzakonshëm për të gjetur mistere. Dhe ku - mendoni vetë.
Studenti:
Shtepia eshte e hapur nga te gjitha anet.
Ajo është e mbuluar me një çati të gdhendur.
Ejani në shtëpinë e gjelbër -
Do të shihni mrekulli në të. (pyll)
Drejtues:
Rrethi Parfenyevsky ndodhet në një brez pyjor. Pyjet zënë 84% të sipërfaqes totale të rrethit ose 209425 hektarë.
A e dini se nga pylli merren më shumë se 20 mijë lloje produktesh: produkte ushqimore, vitamina, materiale ndërtimi, lëndë të para kimike, ushqim për bagëtinë, ajri shërues...
Studenti:
Unë kam gjilpëra më të gjata se një pemë e Krishtlindjes.
Unë rritem shumë drejt - në lartësi (Pisha)
Drejtues:
Çdo e pestë pemë në pyjet tona është pishë. Së bashku me oksigjenin, pema pasuron ajrin me substanca të paqëndrueshme - fitoncidet, të cilat kanë një efekt të dëmshëm në agjentët shkaktarë të tuberkulozit.
Cilat pemë të tjera klasifikohen si halorë?
Studenti:
Me gjemba, jeshile,
E prenë me sëpatë.
Me gjemba, jeshile,
(bredh) vjen në shtëpinë tonë
Studenti:
Një i afërm ka një pemë të Krishtlindjes
Gjilpëra jo me gjemba,
Por ndryshe nga pema e Krishtlindjes,
Ato hala po bien (larshi)
Drejtues:
Si quhen gjilpërat në pisha dhe pemët e Krishtlindjeve? (gjilpëra)
Ne jemi tashmë në pyll gjetherënës. Dhe këtu është takimi i parë.
Drejtues:
Një hektar pyll me thupër avullon 47 mijë litra ujë në ditë. Kjo përfshin pastrimin e ujit, lagështimin e ajrit dhe shirat e ardhshëm. Mështekna është një pemë medicinale. Por mos harroni se një pemë e madhe thupër e dëmtuar nga një sëpatë mund të humbasë deri në 200 litra lëngje në pranverë. Ata këndojnë këngë për pemën e thuprës.
Cilat këngë dhe poezi për thupër dini?
Studenti:
Unë u zvarrita nga fuçia e vogël,
Ai hodhi rrënjë dhe u rrit.
Unë jam bërë i gjatë dhe i fuqishëm.
Unë nuk kam frikë nga bubullima apo retë.
Unë ushqej derra dhe ketra
Është në rregull që fruti është shkumësi im (lisi)
Drejtues:
Në zonën tonë gjenden dushku. Ata arrijnë 20-30 metra lartësi dhe jetojnë me vite.
Çfarë lloj peme është kjo?
Studenti:
Merr nga lulja ime
Bleta ka mjaltin më të shijshëm.
Por ata akoma më ofendojnë:
Lëkura e hollë është shqyer (bliri)
Drejtues:
Linden sjell përfitime të mëdha për njerëzit. Ky është mjalti i blirit. Kjo pemë jeton 300-400 vjet.
Gjeni se çfarë lloj peme është kjo?
Studenti:
U kthye e gjelbër në pranverë
Bëhet banja dielli gjatë verës
E vendosa në vjeshtë
Koralet e kuqe (Rowan)
Drejtues:
Në dimër, Rowan ushqen zogjtë. Frutat e saj janë të dobishme edhe për njerëzit. Ato përmbajnë jo më pak karoten se karotat, majdanozi dhe gjemba e detit.
Studenti:
Është si një glob i bardhë bore.
Në pranverë lulëzoi.
Ajo lëshonte një aromë delikate,
Dhe kur të ketë ardhur koha,
Menjëherë ajo u bë
Të gjitha manaferrat janë të zeza (qershi)
Drejtues:
Kjo bukuri pyjore ka shëruar njerëzit që nga kohërat e lashta.
Por pylli nuk është vetëm pemë, por edhe manaferra, lule dhe kërpudha. Të gjithë i admirojmë lulet e pyllit. Çfarë dini për to?
Studenti:
E artë dhe e re
Në një javë ai u bë gri.
Dhe në dy ditë
Koka ime është tullac.
Do ta fsheh në xhep
Ish... (luleradhiqe)
Studenti:
I pari që doli nga toka
Në një copë toke të shkrirë
Ai nuk ka frikë nga ngrica
Edhe pse e vogël (pika bore)
Studenti:
Këmbana e vogël blu është e varur,
Nuk bie kurrë (këmbana)
Drejtues:
Këmbanat, lulebore, disa lloje tulipanësh dhe bozhuresh dhe aguliçe janë përfshirë në Librin e Kuq.
Pylli ndan bujarisht rezervat e tij të manave me njerëzit.
Çfarë manaferash vendos pylli në shporta tona?
Studenti:
Në vapën e trungjeve
Shumë kërcell të hollë.
Çdo kërcell i hollë
Mban një dritë të kuqe të ndezur.
Zhlak kërcellet -
Mbledhja e dritave (luleshtrydhe)
Studenti:
Unë jam i kuq, jam i thartë
Unë u rrita në një moçal
Pjekur nën dëborë,
Epo, kush më njeh mua (boronicë)
Studenti:
E ëmbël, aromatik,
Jam rritur në një pyll me hije.
Mund të rritem në kopsht
Unë do të vij të ju vizitoj në verë.
Unë përbëhem nga lobe të vogla,
Shumë lëng, i shijshëm, i kuq (mjedra)
Studenti:
Dielli shpërndan shigjeta,
Ndriçimi i pishave
Çfarë lloj kokrra të kuqe është e pjekur?
A është blu?
Në shkurre, nën gjethe
Dikush hodhi rruaza -
Të gjitha pastrimet kanë pika blu
Në pisha jeshile (boronica)
Drejtues:
Pylli ju trajton bujarisht, por merrni vetëm manaferrat prej tij. Një shkurre e boronicës mund të rritet për 300 vjet, por nëse e thyeni dhe e shkulni atë, një shkurre e re me fruta do të shfaqet vetëm pas 7-8 vjetësh. Merre me mend gjëegjëzën.
Shpuar tokën
E lashë shtyllën kurrizore
Ai erdhi vetë në botë,
U mbulua me një kapak (kërpudha)
Kush prej nesh nuk ka mbledhur kërpudha në pyll?
Nga historia.
“Parfenievët e bënë burimin kryesor të jetesës së tyre mbledhjen dhe shitjen e kërpudhave. Gjatë dekadave, Posad u shndërrua në kryeqytetin e kërpudhave të Rusisë: mijëra vaska me kërpudha qumështi, tapa qumështi shafrani dhe kërpudha të thata të të gjitha llojeve dhe emërtimeve erdhën nga këtu.
Në fillim të viteve 50 të shekullit të 19-të, publicisti i famshëm i atëhershëm Kornilov shkroi në revistën Moskvityanin: "Parfenyev është qendra e industrisë së kërpudhave. Kërpudhat më të mira jepen nga Parfenyev, i cili është i famshëm për kërpudhat e tij porcini, si Tsaritsyn për shalqinjtë dhe Kizlyar për rrushin".
Studenti:
Unë jam duke u rritur me një kapak të kuq
Ndër rrënjët e aspenit
Do të më shihni një milje larg -
Emri im është... (boletus)
Studenti:
Përgjatë shtigjeve pyjore
Shumë këmbë të bardha
Në kapele me shumë ngjyra,
E dukshme nga larg.
Mblidhni, mos hezitoni
Kjo është...(russula)
Studenti:
Shenja e parë e verës:
Nën pemën e thuprës në të ftohtë,
Kërpudha kafe
Në një rrënjë me njolla (boletus)
Studenti:
Në një pastrim pylli,
Nën pishën e fuqishme
Plaku është në këmbë
Ka një kapak të bardhë.
Kush është në pyll -
Ai e njeh atë (boletus)
Studenti:
Ai shikoi me druajtje
Nga një kopertinë myshk,
Një zinxhir boronicash të pjekura
Ngritur mbi kokën time (miza me mizë)
Ai qëndroi në një këmbë të fortë,
Tani është në një shportë. (Kërpudha porcini)
Drejtues:
Cilat kërpudha nuk duhet të zgjidhni? Pse? Si duhet të zgjidhni siç duhet kërpudhat?
A është e mundur të imagjinohet një pastrim pylli pa insekte dhe zogj?
Studenti:
Ai vjen çdo vit -
Aty ku e pret shtëpia.
Ai mund të këndojë këngë të njerëzve të tjerë,
E megjithatë ajo ka zërin e vet (yjor)
Studenti:
Ngjyra është gri,
Zakon - vjedhje,
Ulëritës i ngjirur -
Personi i famshëm.
Kush është ajo?.. (korbi)
Studenti:
Një djalë i vogël me një xhaketë ushtarake gri
Vërtet nëpër oborre, mbledh thërrimet,
Ai endet natën dhe vjedh kërpin.
(Harabeli)
Studenti:
Marangoz me një daltë të mprehtë -
Ndërton një shtëpi me një dritare.
(Qukapiku)
Drejtues:
Qukapikët janë infermierë të pyllit. Ata nuk prishin pemët e shëndetshme, por pastrojnë lëvoren e atyre që janë të infektuar brenda me brumbujt e lëvores.
Studenti:
Pranvera kërcen -
Mbrapa jeshile -
Nga bari në fije bari,
Nga dega në shteg (milingonë)
Studenti:
Amvise
Duke fluturuar mbi lëndinë
Do të shqetësohet për lulen -
Ai do të ndajë mjaltë (bletë)
Drejtues:
Bletët pjalmojnë më shumë se 50 lloje kulturash. Një bletë polenizon nga 4 deri në 16 mijë lule në ditë.
Studenti:
Kush në pyll pa sëpata ndërton një kasolle pa cepa (milingona)
Drejtues:
Është e vështirë të imagjinohet një pyll pa kafshë të mëdha dhe të vogla.
Studenti:
Këtu janë gjilpërat dhe kunjat
Ata zvarriten nga poshtë stolit.
Ata më shikojnë mua
Ata duan qumësht (iriq)
Studenti:
Kush nga pishat e larta të errëta
A u hodhët një kon fëmijëve?
Dhe në shkurre përmes një trungu
U ndez si një dritë? (ketri)
Studenti:
Nuk i pëlqen farat nga kone pishe,
Dhe ai kap minj gri të varfër.
Ajo është një bukuri mes kafshëve!
Mashtrues i kuq... (dhelpra)
Studenti:
Çfarë lloj kafshe pylli
U ngrit si një shtyllë nën një pishë
Dhe qëndron mes barit -
A janë veshët më të mëdhenj se koka? (lepuri)
Drejtues:
Këtu përfundon udhëtimi ynë. Por ne nuk i kemi zgjidhur ende të gjitha misteret e pyjeve. Librat dhe udhëtimet e reja do t'ju ndihmojnë të mësoni diçka të re për pyllin. Por mos harroni se ju duhet të mbroni natyrën. Kujdesuni për pyllin. Banorët e saj, dhe ju do të ruani bukurinë e tokës.
Një student lexon një fragment nga poezia e Olga Kolova "Parfenevo"
Pemët rowan shkëlqejnë me krenari në erë,
Pishat madhështore po shushurijnë...
Këtu shekujt janë si mbretëria e Berendey,
Shkretëtirat e pyjeve mbrojtën mbjelljet tona.
Literatura:
Revistat "Shkolla fillore", "Gjëegjëza në pyll" Yuri Dmitriev, revista "Shtëpia Gubernsky".
Po ngarkohet...