Shënimet e mësimit: zog përrallor, aplikim i lartë. Aplikim për grupin më të vjetër "zogu i përrallës"

Valentina Voroshnina

« Përmbledhja e mësimit mbi aplikimin në grupin e lartë« Zog përrallë » -2.

Synimi: mësojini fëmijët të performojnë aplikim sipas mostrës duke përdorur letër me ngjyra të ngjyrave të ndryshme. Të gjenerojë interes në kjo specie punës.

Detyrat:

arsimore: mësoni të përçoni një imazh zog zanash, duke përcjellë pazakontësinë dhe shkëlqimin e tij, dekoroni pjesë dhe detaje individuale të figurës, forconi aftësinë e fëmijëve për të prerë pjesë të një objekti me forma të ndryshme dhe për të krijuar një imazh prej tyre. Forconi aftësinë për të prerë pjesë simetrike nga letra e palosur në gjysmë.

Zhvillimore: zhvillojnë imagjinatën, aktivitetin, kreativitetin, aftësinë për të nxjerrë në pah punë e bukur, flasin për to, si dhe zhvillojnë vëmendjen dhe kontrollin vizual të veprimeve të duarve.

arsimore: për të kultivuar saktësi, këmbëngulje, respekt dhe interes për kulturën e popullit rus dhe popujve të botës, dëshirën për të mësuar se si të krijoni produkte që kënaqin të tjerët.

Materiali dhe pajisjet: mostër « Zog përrallë» , ilustrime zogjtë, ilustrime për përralla"Kali i vogël me gunga", "Nxehtësia - zogu dhe princesha Vasilisa» Dhe "Ivan Tsarevich dhe ujku gri", regjistrim audio “Votoni zogjtë» , "Tingujt e pyllit". Karton me ngjyrë, shirita letre me ngjyrë, ngjitës, gërshërë, pecetë.

Puna paraprake: leximi i popullit rus përralla"Nxehtësia - zogu dhe princesha Vasilisa» , "Kali i vogël me gunga" dhe të tjera Ekzaminimi i ilustrimeve. Mësimi i modelimit me temën« Zog përrallë» , vizatim zogjtë.

Ecuria e mësimit

Mësuesi takohet me fëmijët fjalët:

Heshtni fëmijë, mos bëni zhurmë,

Jonë mos e trembni përrallën.

Këtu ndodhin mrekullitë...

Përralla tani për tani është e fshehur!

Mos u trishto, buzëqesh

Një përrallë na jep një surprizë!

Djema, a ju pëlqen përralla? Sa shumë ju pëlqen, mund ta marr me mend. Por sa i njihni ato?

Tani do të lexoj fraza nga përralla, dhe do të duhet të merrni me mend se nga është kjo frazë - nga fundi, fillimi apo mesi përralla. Ne do të flasim me ju gjeste: nëse ky është fillimi përralla, atëherë thjesht duhet të ngrini dorën e djathtë; nëse është nga mesi përralla- pëllëmbët e të dy duarve janë kthyer drejt meje; nëse ky është fundi, atëherë pëllëmbët tuaja duhet të palosen së bashku.

"Sa kohë është e shkurtër?"

"Lukomorye ka një pemë lisi të gjelbër"

“Ishte shumë kohë më parë”

“Dhe unë isha atje. Mjalti ka pirë birrë”.

"Një herë e një kohë ..."

E drejta. Nuk është më kot që jemi kaq shumë me ju lexoni përralla.

Ju e dini djema, le të kujtojmë sot përralla, në të cilën jeton Nxehtësia Zog. Fëmijët thërrasin përralla: "Ivan Tsarevich dhe ujku gri", "Nxehtësia - zogu dhe princesha Vasilisa» , "Kali i vogël me gunga".

Tema e jonë klasat« Zog përrallë» . Djema, dua që ju të portretizoni tuajën zog zanash, por së pari ju sugjeroj të shikoni timin livadh zanash, ku u mblodhën njerëzit më të ndryshëm zogjtë(fëmijët shikojnë zogjtë në një tabaka) . Që nga kohët e lashta në përralla popuj të ndryshëm të botës e paraqesin shumë shpesh imazhin zogjtë, ai u sjell njerëzve lumturi, dritë, fat.

Imazhi zogjtë erdhi tek ne nga e kaluara e largët. Paraardhësit tanë donin të përshkruanin zogjtë dhe u jepni atyre aftësi përrallore, i qëndisnin në të gjitha llojet e amuleteve, peshqirëve dhe veshjeve. Ata dekoruan sendet shtëpiake. Si janë të ndryshëm? zogj zanash nga ata të zakonshëm(përgjigjet e fëmijëve) .

Po, këta zogj janë shumëngjyrësh, me modele, ata kanë krahë të pazakontë, bishta, kreshta. Çfarë kanë të përbashkët? (përgjigjet e fëmijëve)

Ju keni të drejtë të vini re, djema, se me gjithë diversitetin zogjtë, kanë shumë të përgjithshme: trupi, koka, bishti, puplat. Të gjitha zogjtë, Dhe përrallore dhe ato reale kanë të njëjtat pjesë të trupit.

Tani do të presim siluetën zogj pa bisht. Më tregoni si t'i përdorni gërshërët në mënyrë korrekte?

Përgjigjet e fëmijëve dhe mësuesi që tregon sekuencën e prerjes.

Tani na mbetet vetëm të plotësojmë imazhin. Dhe dekorimi kryesor i çdo magjie, i një zogu zanash - ky është bishti i tij. Për të ne do të presim pendë me ngjyra të ndryshme.

Pjesët kryesore i vendosim në fletë dhe i ngjisim (Duke treguar fazat e punës.)

Shikoni mostrën dhe mbani mend përsëri sekuencën e prerjes.

Pasi të keni prerë të gjitha detajet për bishtin, duhet të ngjyrosni siluetën zogjtë lapsa me ngjyra.

Të gjithë do të kenë të tyren, unike zog zanash. Sa më e pazakontë, aq më interesante do të jetë zog, aq më shumë gëzim dhe lumturi do të sjellë.

I pavarur veprimtari krijuese fëmijët. Punë individuale.

Duke përmbledhur

I kushtohet vëmendje saktësisë së punës, fol sugjerime për përmirësimin e zanatit.

Ju bëtë një punë të mirë sot, dhe sot kemi një tufë të tërë « zogj zanash» . Le t'i hedhim një sy zogjtë dhe i admirojnë ata. Keni bërë disa vepra artizanale të mrekullueshme.

Klasa mbaroi.

Kur lexoni përralla me fëmijët tuaj, gjithmonë dëshironi të zgjasni ndjenjën magjike të tregimit që lexoni. Dhe të bësh punë krijuese me fëmijën tënd është alternativa më e lehtë për të arritur këtë qëllim dhe... Ne do t'ju japim disa ide të thjeshta, si të bëni një aplikim të një zogu përrallor nga letra me ngjyrë, e cila do të bëhet një nga koleksionet.

Aplikim Firebird i bërë prej letre

Aplikacioni "Zogu i lumturisë"

Duke kujtuar zogun e zjarrit, nuk mund të harrohet zogu misterioz i lumturisë. Si duket ajo? Askush nuk pa. Por kjo është pikërisht ajo që do të shërbejë si një shtysë e mirë që fëmija të tregojë imagjinatën e tij dhe të dalë me zogun e tij të lumturisë. Ne do t'ju ndihmojmë të vendosni për teknikën.

Aplikacioni "Penda e Firebird"

Nëse nuk doni të mendoni për elementët e të gjithë zogut, mund të provoni të bëni vetëm pendët. Duke i dizajnuar ato, fëmija zhvillon edhe aftësitë e tij krijuese, sepse kur bën një pendë është e nevojshme të mendosh çdo detaj. Dhe ne, si gjithmonë, kemi përgatitur shembuj të punës së fëmijëve të tillë për ju.

Nga rruga, në vend të bazës, mund të përdorni pendë të zakonshme të bardha të patës, të cilat mund të mbulohen me bojë të zakonshme. Dhe nëse doni të merrni një efekt të pazakontë, atëherë thjesht mbuloni gjithçka me llak flokësh me shkëlqim.

Fëmijët më të mëdhenj mosha parashkollore- këta janë pionierë të vegjël që eksplorojnë dhe kuptojnë botën përreth tyre përmes perceptimit emocional dhe përvojës ndijore personale. Është e rëndësishme që prindërit dhe mësuesit të zhvillojnë në mënyrë aktive kureshtjen natyrore dhe iniciativën krijuese të fëmijës duke u angazhuar në arte pamore me të. Aplikacioni do ta prezantojë fëmijën me botën e ngjyrave dhe formave, do ta prezantojë atë me forma gjeometrike, do t'i japë atij aftësi parësore në modelimin hapësinor dhe do të zhvillojë një kuptim të proporcionit dhe rregullave të përbërjes.

Karakteristikat teknike, qëllimet dhe objektivat e klasave të aplikimit në grupin e lartë

Aplikacioni është krijimi i kompozimeve të subjektit ose subjektit nga elementë në formë ose modele të prera nga letra, gjethe të thata, pëlhurë, lëkurë të bashkangjitur në një bazë (karton, dru, pëlhurë). Përbërja me shumë ngjyra mund të ngjitet me ngjitje ose qepje. Ky lloj modelimi krijues ka një efekt të dobishëm në zhvillimin e aftësive motorike të shkëlqyera, të menduarit imagjinativ dhe hapësinor, perceptimin shqisor dhe aftësitë intelektuale fëmijë.

Falë punës së mundimshme të mësuesve, parashkollorët më të vjetër përmirësojnë aftësitë e tyre teknike në punën me gërshërë, gjë që u lejon atyre të krijojnë dhe eksperimentojnë më me guxim dhe besim, për të krijuar imazhe interesante artistike dhe kompozime komplote në zhanrin e aplikacionit. Për nxënësit grupi i lartë Nuk ka kufizime tematike në zhvillimin e orëve të aplikimit. Këto mund të jenë komplote të njohura letrare ose tregime fiktive, kartolina festash, imazhe të personazheve tuaja të preferuara të përrallave ose të animuara, peizazhe, etj.

Llojet e aplikacioneve në temën "Zogjtë":

• Tema - një mono-imazh i ndonjë imazhi të një zogu, për shembull, një rosë, dallëndyshe, buf, etj.
• Një përbërje kolektive e komplotit është një formë vizuale e rrëfimit për disa ngjarje me pjesëmarrjen e disa personazheve ( zogjtë shtegtarë, pinguinë në një lugë akulli, oborr shpendësh, ushqyes zogjsh, etj.).

Video: aplikacioni lëndor "Tit"

Zhvillimi i të menduarit abstrakt dhe aftësitë mendore të fëmijëve të kësaj moshe për të kryer operacione logjike bën të mundur zgjerimin dhe ndërlikimin e detyrave që lidhen me ndërtimin nga letra në një aeroplan, për shembull, duke përdorur teknika simetrike të prerjes dhe vendosjen proporcionale të pjesëve. Për më tepër, aftësia për t'u përqendruar dhe për të ruajtur në mënyrë të qëndrueshme vëmendjen rritet, kohëzgjatja e periudhës së aktivitetit të përqendruar të vetëdijshëm rritet në 20-25 minuta.

Kompozimet në shkallë të gjerë, të cilat bazohen në një komplot të detajuar dhe përfshijnë shumë detaje të ndryshme, zakonisht krijohen kolektivisht. Faza përgatitore, gjatë së cilës priten pjesë ose figura individuale, kryhet në nëngrupe të vogla prej 2-3 personash, dhe më pas fëmijët së bashku hartojnë një figurë komploti në letër whatman, duke ngjitur siluetat që kanë përgatitur, duke zhvilluar njëkohësisht të menduarit hapësinor. aftësitë, si dhe aftësitë e koordinuara të veprimit. Kur krijojnë një aplikacion, fëmijët mbështeten si në një skemë të caktuar, ashtu edhe në një kusht ose plan të dakorduar paraprakisht, dhe vetë procesi i modelimit kolektiv krijon një dëshirë për solidaritet dhe ndihmë të ndërsjellë. Është e rëndësishme që fëmijët të mësojnë të ndjekin sekuencën e saktë të punës për të krijuar një përbërje me shumë shtresa, d.m.th. mësuesi duhet të shpjegojë se së pari duhet të përgatisin një foto sfondi, pastaj të vendosin detajet e sfondit (pemë, re, yje, lule) dhe vetëm atëherë ngjitni figurat në plan të parë (siluetat e zogjve).

Aplikime kolektive me temën "Zogjtë e egër dhe shtëpiak"

Kanë mbërritur dallëndyshet Rowan i trajton zogjtë dimërues me manaferra Pula me zogj Refreni i zogjve Duck me rosat Zogjtë në qiell Penguinët në Polin e Veriut Ushqyes zogjsh

Detyrat e softuerit:

• Rritja e njohurive për vetitë dhe karakteristikat e objekteve. Trajnimi vazhdon në aftësinë për të gjetur forma të ndryshme gjeometrike, për të dalluar një katror dhe një drejtkëndësh bazuar në shenjat e barazisë dhe paralelizmit të anëve të kundërta dhe për të kuptuar ndryshimin midis një ovali dhe një rrethi. Për të zhvilluar një kuptim të modeleve gjeometrike, praktikimi i aplikacionit, i cili ju lejon të krahasoni dhe kontrastoni pjesë të formave, madhësive dhe ngjyrave të ndryshme, është një teknikë praktike e domosdoshme për efektivitetin e saj.
• Zgjeroni gamën e perceptimit të ngjyrave, d.m.th. jo vetëm emërtoni saktë ngjyrën, por përcaktoni edhe nivelin e intensitetit të ngjyrës (të ndritshme, të zbehta, të lehta, të errëta), si dhe ngjyrat dhe nuancat e përziera (blu, rozë, vjollcë, etj.) . Një përmirësim i tillë i kulturës së ngjyrave do t'i lejojë fëmijët të tregojnë më shumë iniciativë, liri dhe pavarësi në krijimtarinë artistike dhe të krijojnë imazhe më ekspresive dhe plot ngjyra.
• Zhvilloni të menduarit hapësinor. Fëmijët 5-6 vjeç kanë vështirësi në përcaktimin e anëve të majta dhe të djathta dhe ky lloj aktiviteti artistik si aplikimi do të kontribuojë në formimin e një kuptimi të saktë të koncepteve hapësinore.
• Përvetësoni teknikat e reja për të punuar me gërshërë, para së gjithash, duke prerë pjesë të shumta identike nga një fjongo e zgjatur e palosur si fizarmonikë (teknika e shiritit) dhe prerje simetrike ose të çiftëzuara nga një fletë letre e palosur në gjysmë.
• Në fillim të vitit shkollor jepet vëmendje e ngushtë zhvillimi dhe konsolidimi i aftësisë së prerjes së rrumbullakët, që në grupi i mesëm Fëmijët sapo kanë filluar ta zotërojnë këtë teknikë të re.
• Hapi tjetër punë pedagogjike do të drejtohen drejt zhvillimit metodë efektive prerje e shumëfishtë.
• Detyra më e vështirë do të jetë mësimi i teknikave të prerjes simetrike, pasi është e vështirë për fëmijët të kuptojnë se duke prerë gjysmën e skicës së një objekti ose një pjese, ata mund të marrin një imazh të tërë.
• Përmbajtja kryesore e punës është një imazh objekti i bazuar në metodën e projektimit planar.

Aftësitë që duhen përmirësuar dhe zotëruar:

• prerë silueta të rrumbullakosura;
• prerë shumë elementë identikë nga letra e palosur si një fizarmonikë;
• zotëroni teknikën e prerjes simetrike ose të çiftëzuar;
• kryeni në mënyrë të pavarur planin, përcaktoni përbërjen e komplotit, zgjidhni ngjyrën dhe formën, dilni me shtesa dekorative, vëzhgoni marrëdhëniet proporcionale kur vendosni pjesë;
• zhvilloni ndjenjën e ngjyrës, mësoni rregullsinë, kultivoni shijen artistike;
• krijojnë vepra kolektive.

Teknikat që përdoren në punën me parashkollorët më të vjetër.

Të gjitha aftësitë e përshkruara më poshtë mund të zotërohen nga fëmijët pesëvjeçarë me punën aktive dhe të qëllimshme të mësuesve ose prindërve me ta.

Shembuj të punimeve në zhanrin e floristikës

Pallua magjike Kufi Papagalli Pula Pula me pula Pallua

• Palma - baza e një aplikimi të tillë është silueta e pëllëmbës së foshnjës e përshkruar me laps. Pak përpjekje dhe elemente shtesë dekorative që dekorojnë aplikacionin do ta kthejnë një bosh kaq të thjeshtë, për shembull, në një zog përrallor dhe të zbukuruar. Një qasje krijuese dhe imagjinata e përbashkët e mësuesit dhe fëmijëve do të ndihmojë në rregullimin e siluetave shumëngjyrëshe të pëllëmbëve të të gjithë fëmijëve në një bisht të madh të ndritshëm të një zogu magjik ose një lule të mrekullueshme, atëherë një aplikim i tillë do të bëhet një emblemë simbolike e grupin.

Planifikimi i klasave të aplikacioneve

Në grupin e vjetër standardi planifikimi afatgjatë Ofrohet një mësim për aplikim në javë. Kohëzgjatja totale e aktivitetit të vazhdueshëm nuk duhet të kalojë 20-25 minuta, manuale metodologjike Për relaksim dhe parandalim të lodhjes mendore dhe fizike tek fëmijët rekomandohet të kryhen ushtrime fizike (gishti, frymëmarrje, ushtrime motorike) për 5 minuta.

Skica e mësimit:

1. Pjesa hyrëse - përfshin një bisedë edukative ose lozonjare të një natyre motivuese, duke stimuluar aktivitetin e fëmijëve dhe duke i vendosur ata të punojnë me një komplot specifik (afërsisht 3-5 minuta).
2. Pjesa praktike - mësuesi shpjegon dhe tregon sekuencën dhe teknikat teknike të punës, tërheq vëmendjen e fëmijëve për nevojën për të qenë të kujdesshëm gjatë punës me gërshërë dhe për të përdorur me kujdes ngjitësin (3-5 minuta).
3. Punë e pavarur fëmijë (15-20 minuta);
4. Pjesa e fundit - fëmijët shqyrtojnë dhe diskutojnë aplikacionet që kanë krijuar ose punën në grup (3 minuta).

Poezi dhe gjëegjëza që mund të përdoren për bisedë me temën "Zogjtë"

Në skenarin e mësimit, mësuesi tregon qëllimet dhe objektivat. Në procesin e planifikimit, organizimit dhe zhvillimit të orëve të aplikimit me parashkollorët më të vjetër, ata zakonisht përqendrohen në zgjidhjen e problemeve të mëposhtme:

• Mësoni të dizajnoni nga copa leshi pambuku, pëlhurë, gjethe në një bazë kartoni ose letre, duke përdorur plastelinë, duke përmirësuar më tej aftësinë për të punuar me gërshërë, ngjitës dhe letër me ngjyrë.
• Zhvillimi i pavarësisë dhe iniciativës krijuese në përcaktimin e komplotit ose zhanrit (pikturë objekti, peizazh) të aplikacionit.
• Zhvillimi i aftësisë për të dëgjuar dhe kuptuar shoqërimin muzikor ose poetik që tingëllon gjatë kryerjes së një detyre krijuese. Një kombinim kaq interesant i metodave të ndryshme të instrumenteve emocionale dhe artistike të ndikimit ka për qëllim arritjen e zhvillimit estetik gjithëpërfshirës të fëmijëve, formimin e shijes artistike dhe ndjenjës së bukurisë.

Përmbledhje e një mësimi krijues mbi aplikimin me temën "Zjarri i zjarrit". Bazuar në shënimet e mësimit për aplikacionin "Zogu i lumturisë" nga N.F.

Synimi: zotërimi i aftësive teknike të prerjes së siluetit, vendosja dhe sigurimi i elementeve individuale të materialit të përbërjes në sfond, zotërimi i teknikave të krijimit të aplikacionit vëllimor.

Detyrat.

Zhvillimore:

• Mësoni të dalloni midis imazheve të realitetit përreth dhe botës përrallore të fantazisë.
• Përmes një historie magjepsëse, origjinale shoqërim muzikor, duke demonstruar ilustrime interesante mbi temën për të zgjuar imagjinatën, për të stimuluar iniciativën krijuese të fëmijëve dhe për t'i ftuar ata të mishërojnë imazhin e një zogu përrallor në formën e një aplikacioni, duke përdorur fragmente të ndritshme dhe të pazakonta të detajeve dekorative.

Edukative:

• Vazhdoni t'i prezantoni studentët me artin e krijimit të një aplikacioni 3D.
• Demonstroni metodën e siluetës dhe shiritit të prerjes së një shablloni pjesësh.
• Zhvilloni cilësi të tilla si këmbëngulja, vëmendja, aftësia për të përdorur me siguri gërshërët dhe për të kontrolluar veprimet e duarve.
• Lejoni çdo fëmijë të tregojë imagjinatë krijuese në zgjedhjen e elementeve të bizhuterive, promovoni zhvillimin e aftësive artistike, të menduarit inovativ dhe pavarësinë e bazuar në zgjedhjen e lirë.

Edukative:

• Krijoni një atmosferë të rehatshme emocionale, kultivoni vullnetin e mirë dhe dëshirën për të ndihmuar shokët.
• Të formojmë një qëndrim nderues dhe të kujdesshëm ndaj natyrës, të mësojmë të vërejmë dhe vlerësojmë bukurinë dhe veçantinë e botës përreth nesh.

Faza përgatitore:

• organizimi i një galerie arti me temën “Në kërkim të zogut të zjarrit”;
• njohja me figura ose riprodhime të përrallës për zogun e zjarrtë;
• duke lexuar rusisht përrallë popullore"Zogu i zjarrit dhe Princesha Vasilisa", përralla nga P.P. Ershov “Kali i vogël me gunga”;
• realizimi i orës tematike “Zogu i përrallës” mbi modelimin dhe vizatimin.

Materialet: shabllone të gatshme të pjesëve, letër me ngjyra, një fletë kartoni (bazë), gërshërë, një laps i thjeshtë, stilolapsa me majë. Ngjitës.

Teknika: prerja e siluetit dhe shiritit, ngjitja e mbivendosjes.

Skenari i mësimit.

1. Bisedë hyrëse.

Mirmengjesi djema. Imagjinoni sikur gjendemi në një pastrim përrallor të një pylli magjik dhe jemi të rrethuar nga zogj të mrekullueshëm të bërë nga fëmijë dhe të rritur (vizatime, aplikacione, figura tredimensionale duke përdorur teknikën Origami, figura llaçi). Ju lutemi emërtoni zogjtë që i njihni. Dhe ata zogj, emrat e të cilëve nuk i dini, me siguri jetojnë në një përrallë, prandaj quhen zogj të përrallave.

Çfarë të veçantë kanë këta zogj, si ndryshon pamja e tyre nga pamja e gjallesave të botës përreth që ju jeni njohur?

Sa ngjajnë, çfarë kanë të përbashkët?

Cilët zogj vutë re së pari dhe pse? Cilat ju pëlqeu më shumë?

Rreth nesh ka shumë zogj të ndryshëm, realë dhe fiktive, por fajtori kryesor i udhëtimit tonë në pyllin misterioz - Zjarri - nuk është i dukshëm. Paraardhësit tanë të largët besonin se në këtë botë jetonte një zog që ushqehej me mollë rinovuese, duke sjellë jetë, zgjim të natyrës pas një letargji të gjatë dimri, gëzim pranveror dhe ngrohtësi dielli. Dhe ajo vetë vdes në vjeshtë, dhe në pranverë rilind përsëri me një veshje të re të artë dhe nga bishti i saj buron një shkëlqim, i cili madje mund të shërohet, duke i rikthyer shëndetin të sëmurëve. Si do ta përshkruanit, më tregoni si duket (përgjigjen fëmijët).

Dhe tani unë ju sugjeroj të krijoni një imazh të këtij zogu të bukur në formën e një aplikacioni.

(Fëmijët ulen në stacione pune të përgatitura paraprakisht.)

2. Pjesa praktike.

Pra, ju vetë keni vënë re se pavarësisht nga gjithë diversiteti, ata kanë shumë të përbashkëta, për shembull, zogj të vërtetë nga jeta reale dhe banorë të pazakontë botëve magjike kanë kokë, trup, pendë, bisht etj.

Mësuesi demonstron qartë dhe komenton saktë algoritmi hap pas hapi veprime për fëmijët.

Çfarë saktësisht do të jetë heroina juaj e përrallës varet vetëm nga imagjinata dhe zgjuarsia juaj, zgjedhja e nuancave të ngjyrave dhe dekoratave shtesë është në duart tuaja. Prandaj, të gjithë do të marrin Firebird-in e tyre të veçantë, ndryshe nga çdo tjetër. Sa më origjinal dhe unik të jetë aplikacioni juaj, aq më shumë gëzim do t'u sjellë të tjerëve.

3. Puna e pavarur e fëmijëve.

Fëmijët punojnë në mënyrë të pavarur, por mësuesi nxit dhe ndihmon nxënësit që kanë vështirësi në procesin e krijimit të aplikacionit, duke u kujtuar atyre nevojën për t'iu përmbajtur rregullave të punës së sigurt me gërshërë.

Udhëzime hap pas hapi:

1. Gjurmoni skicën e madhe të shabllonit të bishtit.
2. Pritini bazën e bishtit mbi të cilën do të vendosen copa më të vogla.
3. Në mënyrë të ngjashme, përshkruani dhe prerë siluetën e dytë të bishtit të një madhësie më të vogël.
4. Ngjiteni bazën e bishtit në kartonin e sfondit, duke aplikuar zam vetëm në pjesën qendrore.
5. Ngjiteni në pjesën e dytë të bishtit të zogut.
6. Pritini detajet dekorative për të dekoruar pendët për ta bërë këtë, palosni një fjongo letre me ngjyrë si fizarmonikë dhe bëni prerje të cekëta përgjatë konturit të jashtëm; pendën.
7. Pritini pjesët nr. 2 dhe 3 në të njëjtën mënyrë.
8. Kompozoni dekorim dekorativ stilolaps duke përdorur teknikën e sipërme.
9. Ngjitni pendët, duke e veshur pjesën përgjysmë në këtë mënyrë, marrim një efekt vizual të vëllimit.
10. Gjurmoni trupin dhe kokën e zogut sipas shabllonit dhe prisni atë.
11. Vizatoni sytë dhe sqepin.
12. Ngjiteni pjesën e poshtme të trupit në bisht në mënyrë që të jetë pak nën vijën e bishtit.
13. Pritini dy pjesë për krahun.
14. Pritini përgjatë konturit dhe ngjitni (ngjitni pjesën e dytë në gjysmë të rrugës, përkulni majën).
15. Ngjiteni krahun në trup.

Një version tjetër i aplikacionit "Zogu i lumturisë" mund të krijohet si një punë në grup, nëse gjatë një mësimi vizatimi ftoni secilin fëmijë të dekorojë një pendë (të prerë sipas një shablloni) të një zogu përrallor sipas një modeli të vizatuar me laps, një mostër e menduar nga mësuesi. Secili fëmijë punon në pendën e tij dhe gjatë mësimit të aplikimit gjithçka bashkohet për të krijuar një imazh të një zogu të mrekullueshëm.

4. Pjesa e fundit.

Galeria e ekspozitës për prindërit dhe të ftuarit e grupit.

Djema, ne kemi krijuar një tufë të tërë me zogj zjarri verbues, le ta shijojmë këtë bukuri dhe të falënderojmë njëri-tjetrin. Fëmijët shikojnë punën dhe shprehin mendimet e tyre.

Skemat dhe përshkrimi hap pas hapi i zbatimit të aplikacionit

"Pallua" - punë në grup duke përdorur teknikën e pëllëmbës

Materialet: shabllon për trupin e shpendëve, letër me ngjyra, karton për bazën, konfeti, gërshërë, ngjitës.

Udhëzime:

1. Secili fëmijë gjurmon pëllëmbën e tij në një fletë letre me ngjyrë me një laps të thjeshtë dhe më pas e pret atë përgjatë konturit.
2. Duke përdorur shabllonin, prisni trupin e zogut.
3. Ngjitni siluetat me shumë ngjyra të palmave në fletën bazë duke përdorur teknikën e mbivendosjes dhe ngjitni trupin në bishtin që rezulton.
4. Dekoroni trupin me konfeti.

   "Pallua përrallore" - aplikim pëlhure

Materialet: copëza pëlhure, shabllon, karton dhe pëlhurë për bazën, rruaza, gërshërë, ngjitës.

Gjurmoni konturet e bishtit dhe trupit me kokën duke përdorur një shabllon në copa pëlhure. Pritini dhe ngjisni në një bazë (karton me pëlhurë), dekorojeni me rruaza.

"Geli" i bërë nga peceta me ngjyra

Gjeli - i lidhur me diellin, mbretërinë e dritës, ngrohtësinë dhe jetën, simbolizon dëbimin e errësirës dhe luftën për një kauzë të drejtë (vetëm gjeli përballet me tradhtinë e dhelprës dinake, e cila mashtroi kasollen e lepurushit). Imazhi më i famshëm i zogut diellor lidhet me përrallën e A.S. Pushkin "Përralla e gjelit të artë".

Materialet: shabllon gjeli, peceta me ngjyra, ngjitës, gërshërë.

1. Printoni ose vizatoni siluetën e një gjeli në letër të trashë.
2. Rrokullisni topa të ndritshëm me shumë ngjyra nga copa pecetash me ngjyra.
3. Lyeni gradualisht me ngjitës hapësirën e brendshme të kontureve të gjurmuara të siluetës (koka, sqepi, krehri, mjekra, puplat e bishtit, krahët, qafa, putrat) dhe mbusheni me topa me ngjyra të ndryshme.
4. Dekoroni sfondin me topa blu dhe jeshilë (qielli dhe bari). Puna ka mbaruar.

"Tit" nga drithërat

Materialet: shabllon zogjsh, meli, fara, letër, karton, gërshërë, ngjitës.

"Zogjtë fluturojnë në qiell" - aplikim tredimensional

Materialet: shabllon zogjsh për prerje simetrike, copa letre me ngjyra të ngjyrave dhe madhësive të ndryshme (skretët janë mjaft të përshtatshme), një fletë kartoni blu (bazë), stilolapsa me majë, ngjitës, gërshërë.

Teknika: prerje simetrike.

Udhëzime:

1. Thërrmoni mirë copat e letrës me ngjyrë dhe më pas drejtojini.
2. Palosni pjesët e thërrmuara në gjysmë dhe prisni qoshet e sipërme për të krijuar kurora pemësh në një gamë vjeshte.
3. Ngjitni siluetat e pemëve në fund të fletës, duke krijuar kështu një pyll të bukur.
4. Palosni drejtkëndëshat e bardhë në gjysmë, gjurmoni shabllonin e shpendëve me një laps të thjeshtë dhe prisni siluetat e tre zogjve përgjatë konturit.
5. Ngjitni gjysmën e siluetës së zogut, përkulni tjetrën në mënyrë që të shfaqet efekti vizual i hapjes së krahëve dhe figurat e shpendëve fitojnë vëllim. Bëni prerje të cekëta përgjatë skajit të krahut, shtoni sytë dhe sqepat, trungjet dhe degët e pemëve.

"Lejlek" i bërë nga pambuku

Vinçat dhe lejlekët janë zogj të diellit, kthimi i tyre simbolizon zgjimin pranveror të jetës, jetëgjatësinë, rimbushjen e familjes dhe prosperitetin. Përralla "Dhelpra dhe lejleku", "Vinçi dhe lejleku".

Materialet: pambuk, shkop druri, karton me ngjyrë, fije të kuqe, ngjitës, stilolaps me majë.

Udhëzime:

1. Aplikoni ngjitësin në një jastëk pambuku dhe ngjiteni në një shkop druri.
2. Ngjiteni diskun e dytë sipas shembullit të të parit.
3. Prisni një sqep nga kartoni dhe ngjiteni midis disqeve, duke marrë kështu kokën e një lejleku.
4. Përsëritim hapat e ngjitjes së pambukut në shkop duke krijuar trupin.
5. Presim një rreth nga kartoni i zi me të njëjtin diametër si një pambuk, pastaj palosni rrethin në gjysmë, lyejeni me ngjitës brenda dhe ngjiteni në trup, fitojmë një krah.
6. Pikërisht poshtë trupit, lidhni një fije të kuqe dhe mbështilleni rreth një shkop (këmbë) dhe vizatoni syrin me një stilolaps.
7. Lejleku ynë dekorativ mund të bëhet një dekorim kaq origjinal për brendësinë e kopshtit.

"Mjellma" - kartolinë tredimensionale me aplikim

Materialet: shabllon i mjellmës, fletë e bardhë letre, karton blu, ngjitës, gërshërë.

Udhëzime:

1. Gjurmoni shabllonin e mjellmës për të krijuar siluetën e një zogu.
2. Pritini duke përdorur teknikën e siluetës dhe shtoni një sy me stilolapsa me majë.
3. Ngjiteni në karton blu (bazë).
4. Pritini shirita letre të bardhë (20 cm x 1 cm), më pas pritini në gjysmë.
5. Ngjitni skajet e shiritave që rezultojnë së bashku në mënyrë që të ngjajnë me pendët me gëzof të një mjellme, duke i dhënë vëllim figurës së sheshtë të zogut.
6. Ngjitni rreshtin e parë të puplave, duke filluar nga buza e siluetës.
7. Ngjitni shiritat për të përfunduar krijimin e imazhit të mjellmës.

"Bulfinch në një degë"

E paraprijmë mësimin me një histori të shkurtër për habitatin, veçoritë pamjen(gjiri i kuq), duke shpjeguar pse ky zog i veçantë është një lloj simboli i dimrit.

Udhëzime:

1. Duke përdorur shabllonin, prisni dy gjysmërreth në të kuqe dhe të zezë, një gjysmërreth për kokën, një krah dhe një bisht nga letra e zezë.
2. Vizatoni një degë rowan në një bazë blu, ngjitni një gjysmërreth të kuq (gjirit) dhe të zi (mbrapa).
3. Ngjiteni kokën.
4. Shtoni një bisht me prerje përgjatë buzës, duke imituar pendën.
5. Ngjitni krahun.
6. Pritini rrathët (manaferrat rowan) duke përdorur teknikën e shiritit.
7. Ngjitni manaferrat dhe syrin. Aplikacioni është gati.

"Pinguinët në Polin e Veriut"

Bisedë hyrëse “Udhëtim në Poli i Veriut": informacione për Polin e Veriut, Oqeanin Arktik, i cili është kthyer në një shkretëtirë të akullt, botën e kafshëve (gjëegjëza për kafshët do të jetë një e dhënë e përshtatshme dhe do të gjallërojë bisedën) të këtij rajoni të ashpër, të ftohtë. Kur fëmijët morën me mend se po flasim për pinguinë, ia vlen të flasim për mënyrën e jetesës dhe ushqimin e zogjve pa fluturim.

Materialet: shabllon pinguini, karton argjendi ose blu (bazë), peceta të bardha, letër me ngjyra, ngjitës, gërshërë.

Teknika e prerjes: siluetë dhe fjongo nga letra e palosur me fizarmonikë (sytë, sqepat, barqet, siluetat e pinguinëve).

Udhëzime:

1. Vizatoni skicat e maleve të akullit në kartonin bazë dhe aplikoni zam në siluetat e ajsbergëve.
2. Prisni një cep të pecetës dhe ngjiteni në majë të malit, ngjitni pjesën e mbetur, duke përsëritur plotësisht siluetën e ajsbergut.
3. Ngjitni pecetat në ajsbergët e mbetur në të njëjtën mënyrë. Ngjitni copa të vogla pecetash të grisura rastësisht në fund të përbërjes (akull).
4. Gjurmoni shabllonin e pinguinit në letër të zezë. Palosni letrën si një fizarmonikë dhe prisni tre forma identike pinguini, më pas ngjiteni në bazë.
5. Pritini sytë, sqepat, barkun dhe ngjitini figurat e pinguinit.
6. Pritini siluetën e pemës së Krishtlindjes sipas shabllonit.
7. Duke përdorur teknikën e shiritit të prerjes së shumëfishtë të formave identike, përgatitni yje dhe topa për pemën e Krishtlindjes. Më pas shtoni këto detaje dekorative në sfond dhe ngjiteni pemën e Krishtlindjes me topa. Përbërja është gati.

"Herald of Pranverës" - aplikim i aplikuar

Aplikacioni i dedikohet muajit të zogjve, i cili fillon më 22 mars. Nga kjo datë filluan për një kohë të gjatë ngjarjet festive të lidhura me pritjen e ardhjes së pranverës: sipas traditës së lashtë, piqeshin simite në formën e zogjve, të cilët quheshin larka, vareshin shtëpitë e zogjve, këndoheshin këngë. , u mbajtën valle të rrumbullakëta dhe u luajtën lojëra.

PËRMBLEDHJE E MËSIMIT ONAPLIKACIONET

PËR FËMIJË TË MOSHËS PARASHKOLLORE

"Larg NË PËRRALLË"

Edukator:

Tema: “Vizitë në një përrallë”.

Synimi: Vazhdoni të zhvilloni ndjenja të mira, të buta ndaj përrallave, një dëshirë për të ndihmuar.

Mësoni të përçoni imazhin e një personazhi përrallor duke përdorur shabllone, zhvilloni të menduarit figurativ dhe hapësinor: ndjenjën e ngjyrës, syrin, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve.

Materiali: Regjistrimi audio i këngës "Vizitë në një përrallë", shabllone të personazheve të përrallave, letër me ngjyra, ngjitës, furçë, peceta, peceta vaji.

Ecuria e mësimit.

(Luhet një regjistrim audio i këngës "Visiting a Fairy Tale".) Fëmijët hyjnë në grup.Treguesi: Përshëndetje djema! A më njeh mua? Fëmijët: Po! Ju jeni një tregimtar.

Treguesi: E drejta. Dhe ju ftoj të gjithëve të më vizitoni sot. (Fëmijët ulen në një gjysmërreth para ekspozitës së librit.)

Fëmijë, shikoni sa të bukur jam, libra interesante. Në secilën prej tyre jetojnë heronjtë e përrallave tuaja të preferuara. Një përrallë është botë e mahnitshme, në të cilin ndodhin mrekullitë dhe transformimet më të jashtëzakonshme. A ju pëlqejnë përrallat? Epo, sigurisht, kush nuk i pëlqen përrallat? Pastaj ju sugjeroj të luani një lojë të quajtur "Ivan Tsarevich".

Unë do të emërtoj një fjalë që është pjesë e emrit të një personazhi përrallor dhe ju duhet të thoni emrin e plotë:

Vëllai Ivanushka

Bretkocë

Lepuri vrapues

Motra dhelpra

Teddy Bear

Ujku gri

Princesha e bretkosës

Motra-Alyonushka

Kali i vogël me gunga

Zjarri

Treguesi: Unë shoh që ju i dini dhe i doni përrallat. Oh djema... Nuk më intereson tani email erdhi një letër. Unë nuk kuptoj asgjë. Adresa nuk është

tregohet... Po, ky është një videomesazh. Dëshironi të shihni se çfarë ka në të? Le të shohim.

Magjistare: Përshëndetje të dashur fëmijë. Unë jam një magjistare nga bota e përrallave. pata një aksident. Kisha një libër magjik: shumë i madh dhe i bukur, përmbante të gjitha përrallat e botës. Kur dielli lindi, unë e hapa atë dhe përrallat u shpërndanë nëpër tokë për të kënaqur fëmijët. Dhe në mbrëmje, kur u kthyen, e mbylla librin që të mos i shqetësonte njeri. Por dje harrova ta bëja këtë dhe përrallat u zhdukën. Gjithçka që mbeti ishin fletë të zbrazëta dhe shabllone - kjo është ajo në të cilën të gjithë u kthyen heronjtë e përrallave. Çfarë duhet të bëj? Kush do të më ndihmojë?

Fëmijët: Ne do të ndihmojmë. Por vetëm si?

Treguesi: Dhe mendoj se di si ta ndihmoj Magjistaren.

Në mënyrë që përrallat të kthehen, duhet të zgjidhni një shabllon të personazhit tuaj të preferuar, të zgjidhni ngjyrën e duhur të letrës që përputhet me ngjyrën e personazhit tuaj të zgjedhur, të transferoni shabllonin në ana e kundërt letër me ngjyra, prerë përgjatë konturit dhe më pas vendoseni në një nga faqet e librit magjik.

Fëmijët: Gjithçka është e qartë.

Treguesi: Puna përpara është e vështirë. Le të ngrohemi pak. Le të bëjmë një stërvitje të mrekullueshme.

Ushtrim fizik "Ka një kasolle në pyllin e errët".
Ka një kasolle në pyllin e errët (Fëmijët po ecin)

Po qëndron prapa. (Kthehu)

Në atë kasolle është një grua e moshuar (Ata tundin një gisht)

Gjyshja Yaga jeton. (Ata tundin gishtin te tjetri

duart)

Hundë me grep, (Shfaq)

Sytë janë të mëdhenj (Shfaq)

Si thëngjij që digjen. (Tund kokën)

Wow, kaq i zemëruar. (Vrapimi në vend)

Më ngrihen flokët nga fundi. (Duart lart)

Treguesi: Epo, djema, tani mendoj se jeni gati të shkoni. Mos harroni, së pari zgjidhni një shabllon me imazhin e personazhit mbi të cilin dëshironi të bëni magji, si dhe zgjidhni ngjyrën e duhur të letrës në mënyrë që të përputhet me karakterin tuaj dhe të filloni punën.

(Fëmijët punojnë, në fund të orës së mësimit një ekspozitë për fëmijëpunon.)

Treguesi: bravo! Shikoni çfarë personazhesh të bukur e të ndritshëm përrallash keni krijuar. Le të përpiqemi t'ju tregojmë nga cilat përralla janë heronjtë tuaj dhe pse i zgjodhët ata.

(Fëmijët diskutojnë punën.)

Treguesi: Epo, disa përralla janë kthyer në vendet e tyre. Dhe ne do të plotësojmë faqet boshe ndërsa takojmë të reja. Magjistarja do të jetë e kënaqur me punën tuaj, unë patjetër do t'i jap asaj këtë libër magjik, në mënyrë që libri i përrallave të kënaqë përsëri fëmijët dhe të rriturit me histori magjike. Çdo përrallë mëson mençurinë më të rëndësishme në jetë - mirësinë dhe dashurinë.

Jini të sjellshëm në gjërat më të vogla dhe mirësia juaj do të shumohet dhe do të kthehet tek ju.

Vera Volkova

përmbajtjen e programit: forconi aftësinë e fëmijëve për të prerë pjesë të një objekti me forma të ndryshme dhe për të bërë një imazh prej tyre. Mësoni të përcillni një imazh zog zanash, dekoroj pjesët individuale dhe detajet e imazhit. Forconi aftësinë për të prerë pjesë simetrike nga letra e palosur në gjysmë. Zhvilloni imagjinatën, aktivitetin, kreativitetin, aftësinë për të nxjerrë në pah vepra të bukura, flasin për to.

Materiali: ilustrime nga libra, mostra, fletë albumi, boshllëqe me ngjyra katrore, drejtkëndëshe, trekëndore, shirita me ngjyra, gërshërë, ngjitës, furça, mbajtëse furçash, peceta, peceta vaji.

Puna paraprake: leximi i popullit rus përralla"Nxehtësia - zogu dhe Vasilisa Princesha» , "Ivan Tsarevich dhe ujku gri"; survejimi zogjtë në një shëtitje.

Momenti organizativ.

Mësuesi takohet me fëmijët fjalët:

Heshtni fëmijë, mos bëni zhurmë,

Jonë mos e trembni përrallën.

Këtu ndodhin mrekullitë...

Përralla tani për tani është e fshehur!

Mos u trishto, buzëqesh

Një përrallë na jep një surprizë!

Djema, ju sugjeroj të shkoni në përrallë. Çfarë është kjo përrallë? Unë do t'ju them tani. (Fëmijët shkojnë në tavolina)

Fjalë artistike:

Në një vend të mrekullueshëm.

Në Tokë ose në Hënë,

Një mrekulli u vendos zog -

Një mbretëreshë e vërtetë.

Çuditërisht e bukur

Pupla, bisht i artë.

Shkëlqen me dritë ylberi.

Dhe emri i saj është Zhar- zog.

Është për të ardhur keq që vetëm në një ëndërr,

Ti po vjen tek unë.

Djema, le të kujtojmë se në cilën një përrallë tregon për një zog të tillë kush e kapi ("Ivan Tsarevich dhe ujku gri")

Djema, dua që edhe ju të portretizoni tuajat sot. zog zanash, por së pari ju sugjeroj të shikoni timin livadh zanash, ku u mblodhën njerëzit më të ndryshëm zogjtë(Fëmijët shikojnë zogjtë) .

Fëmijë, si ndryshojnë? zogj zanash nga ata të zakonshëm?

Çfarë kanë të përbashkët? (përgjigjet e fëmijëve). Ju e keni vërejtur saktë atë zogjtë kanë të njëjtat pjesë të trupit (bust, kokë, bisht, etj.)

Ju lutemi përshkruani zog zanash. (Fëmijët përshkruajnë)

Sot do ta presim nga letra me ngjyrë.

Le të rishikojmë rregullat e sigurisë (Përgjigjet e fëmijëve)

Mësimi i edukimit fizik "Grasshoppers"

Ngrini supet tuaja

Kërce karkaleca.

Kërce-kërce, kërce-kërce.

U ulëm dhe hëngrëm pak bar,

Ata dëgjuan heshtjen.

Më e lartë, më e lartë, më e lartë

Kërceni lehtë mbi gishtat e këmbëve. (Lëvizjet e duhura)

Gjimnastikë gishtash

Ky gisht i babit

Ky gishti i nënës

Ky gisht është gjyshi

Ky gisht gjyshe

Ky gisht jam unë!

Kjo është e gjithë familja ime!

Koka dhe trupi janë prerë nga boshllëqe katrore dhe drejtkëndore.

Si të prerë një rreth, ovale, trekëndësh? (Përgjigjet e fëmijëve)

Ne bëjmë krahë dhe një bisht nga trekëndëshat, duke bërë prerje zigzag ose me onde përgjatë buzës.

Pjesët kryesore i vendosim në fletë dhe i ngjisim. (Duke treguar fazat e punës)

Për të bërë dekorime për kokën, krahët dhe bishtin, duhet të palosni një shirit me ngjyrë në gjysmë disa herë ose si një fizarmonikë dhe të prisni një formë në formën e një pikëze.

Elementet e dekorimit mund të jenë të madhësive, formave, ngjyrave të ndryshme. Ato mund të ngjiten njëra mbi tjetrën.

Ngjitni dekorime në formë ngjitëse në krahë, bisht, kokë, ju merrni zog zanash.

Tani përpiquni të krijoni tuajin zog zanash.

Veprimtaria e pavarur krijuese e fëmijëve. Punë individuale

Djema, sot kemi një tufë të tërë « zogj zanash» . Na tregoni për to. (Fëmijët tregojnë ata) .

Duke përmbledhur. Shënoni punimet më të bukura dhe origjinale

Publikime mbi temën:

Abstrakt i GCD mbi zhvillimin artistik dhe estetik në grupin e dytë të vogël. Aplikacioni "Tumbler" Abstrakt drejtpërdrejt aktivitete edukative në zhvillimin artistik dhe estetik (aplikim) në grupin e dytë të vogël. Tema:

Abstrakt i GCD për aplikime për fëmijët 5-6 vjeç "Shtëpia për Kuzi" Qëllimet: Të mësojmë fëmijët të përcjellin imazhin e një rruge rurale në aplikim. Sqaroni idetë për madhësinë e objekteve: i gjatë, i ulët, i madh, i vogël.

Zhvillimi artistik dhe estetik. Aplikimi duke përdorur tuba të valëzuar për fëmijët 6-7 vjeç "Lulet e mollës" duke përdorur aktivitet sistemik.

Abstrakt i GCD mbi zhvillimin artistik dhe estetik. Aplikacioni "Snow Maiden" Tema e GCD: "Snow Maiden". Mosha: parashkollor i lartë Drejtimi i zhvillimit: Zhvillimi artistik dhe estetik Veprimtaritë edukative:.

Qëllimi: Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të krijuar imazhe nga forma dhe figura të gatshme. Objektivat: 1. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kompozojnë kompozime nga të ndryshme.