ทำไมผีเสื้ออยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีดอกไม้ ผีเสื้อไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากดอกไม้ เพราะมันกินน้ำหวาน

"ตำนานดอกไม้" - และเขาคงจะยังคงเป็นนักโทษของราชวงศ์ถ้าไม่ใช่เพราะจอร์จคนสวน ... ตำนานที่สวยงามบอกเกี่ยวกับแอสเตอร์ซึ่งในภาษากรีกแปลว่า "ดาว" บทเรียนวงกลมในหัวข้อ "ตำนานดอกไม้" ม่วง แต่ดอกไม้หลวงได้หลุดพ้นไปแล้วและกลายเป็นที่โปรดปรานของผู้คน ลิลลี่แห่งหุบเขา ไม่กี่หยดตกลงสู่พื้นและกลายเป็นดอกลิลลี่

“ พืชกินอย่างไร” - 3. มีพืชที่กินสัตว์อื่นเป็นอาหาร มารีน่า ย้อมสี. ออกซิเจนถูกปล่อยสู่ชั้นบรรยากาศเป็นผลพลอยได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสง 1. พืชมี: Baiguvatova Z.Z. เกิดขึ้น: สารอินทรีย์สำหรับธาตุอาหารพืช โภชนาการของดิน Rafflesia หยาดน้ำค้าง Venus flytrap สารอินทรีย์ พลังงานของดวงอาทิตย์

"สัตว์กินอย่างไร" - แมงมุม - ยุงผีเสื้อข้าม สรุป 1. ทดสอบความรู้ของคุณ สารอาหารใช้สำหรับการเจริญเติบโตและการเคลื่อนไหวของสิ่งมีชีวิต โครงร่างบทเรียน แมลงกินอย่างไรและอย่างไร? ตาข่ายดักจับฟัน งวง กรงเล็บ ขากรรไกรล่าง ต่อยเซลล์ กระดูกปลาวาฬ แผนภาพการย่อยอาหาร สัตว์ต่าง ๆ กินอย่างไร แมงมุมกินอย่างไรและอย่างไร?

"สัตว์กินอะไร" - ชิมแปนซี หนูแฮมสเตอร์. แมวเป็นสัตว์กินเนื้ออีกชนิดหนึ่ง แฮมสเตอร์ไม่ควรให้อาหารหวาน เค็ม หรือเผ็ด กระรอกเป็นสัตว์กินพืช กระรอกกินถั่วและเมล็ดพืช เห็ดและผลเบอร์รี่ และจะไม่ปฏิเสธแอปเปิ้ล หมาป่า ชิมแปนซีชอบผลไม้อะไรมากที่สุด? แน่นอน กล้วยสุก! สัตว์กินเนื้อหรือสัตว์กินเนื้อกินเนื้อ

"กินอย่างไรให้ถูกต้อง" - ทิศทางการวินิจฉัยของการศึกษาโภชนาการของเด็กนักเรียนโดยวิธีการซักถามและซักถาม อาหารร้อนสำหรับทุกคน! เพื่อเติบโตและพัฒนาคุณต้องกินให้ถูกต้อง! เราต้องล้างมือ! ตารางวิตามิน! สุขภาพดีอยู่เสมอ - วัน สัปดาห์ ปี! เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เรากำลังเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขัน "Clean Plates"

"วาดผีเสื้อ" - ไข่ฟักเป็นตัวอ่อนซึ่งเรียกว่าตัวหนอนในผีเสื้อ เช่นเดียวกับแมลง ผีเสื้อวางไข่ ตัวเลือกที่สองคือ Butterfly จากการ์ตูน ผีเสื้อจำนวนมากจำศีลในระยะดักแด้ เราวาดผีเสื้อ! การเปลี่ยนแปลงต่างๆ เกิดขึ้นภายในดักแด้ เราลบอุปกรณ์เสริมและบรรทัดที่เราไม่ต้องการอีกต่อไป

เปิดใช้งานเอฟเฟกต์

1 จาก 34

ปิดการใช้งานเอฟเฟกต์

ดูที่คล้ายกัน

รหัสฝัง

ติดต่อกับ

เพื่อนร่วมชั้นเรียน

โทรเลข

ความคิดเห็น

เพิ่มคำวิจารณ์ของคุณ

ลงทะเบียนเพื่อเพิ่มความเห็น

สไลด์ 1

การนำเสนอโดย N.V. Tikhonova ครูโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาหมายเลข 1066 ของเขตบริหารตะวันตกเฉียงใต้ของมอสโก โลกรอบ ป.1 ทำไมไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อ

สไลด์2

สไลด์ 3

I. Surikov "ในทุ่งหญ้า" เส้นทางวิ่งผ่านทุ่งหญ้าดำน้ำไปทางซ้ายไปทางขวา มองไปทางไหนก็มีแต่ดอกไม้ ใช่แล้ว หญ้าสูงเท่าเข่า ทุ่งหญ้าเขียวขจีดุจสวนสวย หอมสดชื่นในยามรุ่งสาง ดอกไม้สวยสีรุ้ง ช่อกระจัดกระจายอยู่บนนั้น

สไลด์ 4

สไลด์ 5

I.Sokolov-Mikitov "ดอกแดนดิไลออน" ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งใกล้ถนนใหญ่ ใกล้ทางเดินในป่าเล็กๆ ในทุ่งหญ้าเขียวขจีกว้าง แม้กระทั่งที่หน้าประตูบ้านในหมู่บ้าน ทุกคนรู้จักดอกไม้ที่เรียบง่ายเหล่านี้ที่ดูเหมือนดวงอาทิตย์ดวงเล็กที่มีกลีบดอกสีทอง ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งตลอดฤดูร้อน และเมล็ดที่สุกแล้วของพวกมันจะถูกรวบรวมไว้ในลูกบอลเนื้อนุ่มบางเบา คุณเป่าลูกบอล - เมล็ดบินเบาจะลอยขึ้นไปในอากาศ นั่นคือเหตุผลที่ดอกไม้ถูกเรียกว่า "ดอกแดนดิไลอัน"

สไลด์ 6

สไลด์ 7

และตามทางเดินริมคูน้ำบนสนามหญ้าสีเขียวดอกเดซี่ร่าเริงที่คุ้นเคยกำลังเบ่งบานคำนับคุณ ดอกคาโมไมล์เจียมเนื้อเจียมตัวที่มีกลีบดอกสีขาวบริสุทธิ์ดูเหมือนรอยยิ้มที่สนุกสนาน

สไลด์ 8

สไลด์ 9

Meadow clover พบได้ในทุ่งหญ้าและที่โล่งของป่า สามารถชมดอกไม้ได้ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมจนถึงฤดูใบไม้ร่วง พวกเขามีน้ำหวานมากมายดังนั้นโคลเวอร์จึงมักถูกผึ้งมาเยี่ยม โคลเวอร์ถูกหว่านเป็นพิเศษในทุ่งนาเพราะให้หญ้าแห้งที่มีคุณค่าทางโภชนาการสำหรับสัตว์

สไลด์ 10

สไลด์ 11

A. Tolstoy "Bells" ระฆังของฉัน ดอกไม้แห่งบริภาษ! ทำไมคุณมองมาที่ฉัน Dark Blues? และคุณกำลังพูดถึงอะไร ในวันพฤษภาคมอันแสนสุข สั่นศีรษะท่ามกลางหญ้าที่ยังไม่ได้เจียระไน?

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

บัตเตอร์คัพเติบโตในทุ่งหญ้า มีดอกไม้สีเหลืองสดใสและบานสะพรั่งตลอดฤดูร้อน มีพิษ สัตว์รู้และไม่กิน

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

สไลด์ 18

มาชอนเป็นผีเสื้อแสนสวยจากตระกูลเรือใบ สีหลักคือสีเหลืองสดใส ที่ปีกหลังมีจุดสีน้ำเงินและตาสีแดงที่ใช้เป็นเหยื่อล่อนก ผีเสื้อเป็นหางแฉก ดีจากทุกด้าน ปีกไม่ธรรมดา ด้วยลายทอง

สไลด์ 19

สไลด์ 20

ตานกยูงเป็นหนึ่งในผีเสื้อยุโรปที่สวยที่สุดจากตระกูล Nymphalidae เหนือปีกมีสีน้ำตาลแดง ด้านล่างสีน้ำตาล-ดำ แต่ละปีกมีจุดด่างคล้ายตามาก "ตา" เหล่านี้ขับไล่นกและแมลง มองจากดอกไม้ที่เราวาดตานกยูง ผีเสื้อเหมือนเทพนิยาย มันเรียกว่านกยูง

สไลด์ 21

สไลด์ 22

Podalirium เป็นผีเสื้อของตระกูลเรือใบ ปีกด้านหน้ามีแถบสีเข้มหลายแถบ ที่ปีกหลังมีแถบสีเทาและจุดสีน้ำเงิน ด้านล่าง - ตาแดง - น้ำเงิน ผีเสื้อต้องการพวกมันเพื่อป้องกันตัวเองจากศัตรู ผีเสื้อมีหาง ชื่นชมตัวเอง ปีกสีสดใสลาย.

สไลด์ 23

สไลด์ 24

อพอลโลเป็นผีเสื้อขนาดใหญ่ที่สวยงาม เธอดูสว่าง มีจุดสีดำบนปีกและ "ดวงตา" สีแดงสดที่แสดงออกอย่างมาก สีนี้เป็นคำเตือน ในช่วงเวลาอันตราย ผีเสื้อจะ "ส่งเสียงขู่" (เกาด้วยอุ้งเท้า) เพื่อทำให้ศัตรูหวาดกลัว ผีเสื้อบินได้ กลัวนกได้ Hiss: "อย่ากินฉัน!" ฉันไม่กินอะไรเลย!”

สไลด์ 25

สไลด์ 26

สไลด์ 27

ลมพิษเป็นหนึ่งในผีเสื้อที่พบมากที่สุดในตระกูล Nymphalidae ได้ชื่อมาจากพืช ซึ่งเลี้ยงหนอนผีเสื้อของมัน สีพื้นหลังหลักของผีเสื้อคือสีแดงอิฐ ลวดลายสีดำมองเห็นได้ชัดเจนบนปีก ผีเสื้อ - ลมพิษ - วันนี้เป็นสาววันเกิด บนใบตำแย สง่างามและสวยงาม

สไลด์ 28

สไลด์ 29

ม่านตาเป็นผีเสื้อที่สว่างมาก เธอมีชื่อที่สอง - "การถ่าย" เธอถูกเรียกว่าเพราะปีกของเธอส่องแสงสีฟ้าม่วงเหมือนรุ้งเล่นบนปีกของเธอ ผีเสื้อ-ความงาม ชิมเมอร์ทั้งหมด มันโบยบินอยู่เหนือที่โล่ง เหมือนสายรุ้งที่ส่องประกาย

สไลด์ 30

สไลด์ 31

หญิงไว้ทุกข์เป็นผีเสื้อกลางวันจากตระกูล Nymphalidae ปีกมีความนุ่ม สีน้ำตาลเข้ม หรือสีน้ำตาลเชอร์รี่ แถบสีเหลืองอ่อนวิ่งไปตามขอบปีกซึ่งมีจุดสีน้ำเงินหรือสีน้ำเงินเป็นแถว เดรสสีเข้ม ขอบสีอ่อน กลางวันได้เริ่มขึ้นแล้ว กลางคืนผ่านไป และความมืดมิด

สไลด์ 32

สไลด์ 33

สไลด์ 34

พลเรือเอกเป็นผีเสื้อที่มีชื่อมาจากแถบสีแดงสดที่วิ่งตรงกลางด้านหน้าและตามขอบปีกหลัง ลายเหล่านี้คล้ายกับลายบนเครื่องแบบทหารของนายพล ปีกของผีเสื้อตัวนี้เป็นสีน้ำตาลเข้มมีจุดสีขาว ที่นี่บินพลเรือเอกด้วยแถบสีแดง ฉันจำนายพลได้ด้วยเสื้อผ้าที่ติดหูของเขา

ดูสไลด์ทั้งหมด

เชิงนามธรรม

บทเรียนรอบโลกในหัวข้อ: “ทำไมเราไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ? " 1 คลาส

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อกระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเราเพื่อสร้างความคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ

แนะนำให้นักเรียนระดับประถมรู้จักกับดอกไม้และผีเสื้อในทุ่งหญ้า

เรียนรู้กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ วิเคราะห์พฤติกรรมของคนในทุ่งหญ้า

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติให้ความเคารพต่อมัน

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร.

2. อัพเดทความรู้

ในบทเรียนที่แล้ว เราได้ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ปรากฏการณ์นี้คืออะไร? (รุ้ง)

รุ้งปรากฏอย่างไร?

สีอะไรประกอบเป็นรุ้ง?

พวกเขาไปในลำดับใด? (แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, ฟ้า, น้ำเงิน, ม่วง)

เมื่อไหร่ที่เรามักจะเห็นรุ้งกินน้ำ? (ฤดูร้อน)

คุณต้องการไปฤดูร้อนหรือไม่?

3. แรงจูงใจในกิจกรรมการเรียนรู้

เดาปริศนา

บ่อยครั้งในทุกสภาพอากาศ

ฉันชอบเดินในธรรมชาติ

มีดอกไม้ที่สวยงามมากมาย!

พร้อมเสมอที่จะไปที่นั่น

เขาไม่ได้แตะต้องคันไถของปู่ของเขา

เราเดินบนพรมกับคุณ

ไม่มีใครทอมัน

เขาคลี่คลายตัวเอง

นอนอยู่ริมแม่น้ำสีฟ้า

และสีเหลืองและสีน้ำเงินและสีแดงเข้ม!

ถูกชะล้างด้วยน้ำค้างในยามเช้า

โกนเฉียงปีละครั้ง

เด็ก ๆ ดูสไลด์พร้อมรูปถ่ายทุ่งหญ้า

ให้จิตเคลื่อนไปที่ทุ่งหญ้า สวยงามเป็นพิเศษในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน!

เราควรประพฤติตนอย่างไรในทุ่งหญ้าเพื่อที่หลังจากเราจากไปมันจะไม่หมองคล้ำและไม่มีสี? เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในชั้นเรียน

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะตอบคำถาม: ทำไมเราไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ?

4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

คุณเดาได้อย่างไรว่านี่คือทุ่งหญ้า? (หญ้า ดอกไม้ ผีเสื้อเยอะ แต่ไม่มีต้นไม้)

บนกระดานมีโปสเตอร์ "ทุ่งหญ้า"

ทุ่งหญ้ามีลักษณะอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน สวยมาก! กวีและนักเขียนหลายคนสามารถหาคำอธิบายของทุ่งหญ้าได้

นักเรียนอ่านบทกวี

I. Surikov "ในทุ่งหญ้า"

เส้นทางวิ่งผ่านทุ่งหญ้า

ดำน้ำซ้ายขวา.

มองไปทางไหนก็มีแต่ดอกไม้

ใช่หญ้าลึกถึงเข่า

ทุ่งหญ้าเขียวขจีเหมือนสวนสวย

หอมสดชื่นในยามรุ่งสาง

สีสวยฟรุ้งฟริ้ง

พวกเขาเต็มไปด้วยช่อดอกไม้

กำลังดูสไลด์ที่มีรูปถ่ายดอกแดนดิไลออน

การอ่านข้อความ

I. Sokolov-Mikitov "ดอกแดนดิไลอัน"

ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งไปตามถนนที่มีรถม้าใหญ่ ไปตามทางเดินในป่าเล็กๆ ในทุ่งหญ้าเขียวขจีกว้าง แม้กระทั่งที่หน้าประตูบ้านในหมู่บ้าน

ทุกคนรู้จักดอกไม้ที่เรียบง่ายเหล่านี้ที่ดูเหมือนดวงอาทิตย์ดวงเล็กที่มีกลีบดอกสีทอง ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งตลอดฤดูร้อน และเมล็ดที่สุกแล้วของพวกมันจะถูกรวบรวมไว้ในลูกบอลเนื้อนุ่มบางเบา คุณเป่าลูกบอล - เมล็ดบินเบาจะลอยขึ้นไปในอากาศ นั่นคือเหตุผลที่ดอกไม้ถูกเรียกว่า "ดอกแดนดิไลอัน"

ดูสไลด์พร้อมรูปถ่ายดอกเดซี่

บทนำสู่ข้อความ

และตามทางเดินริมคูน้ำบนสนามหญ้าสีเขียวดอกเดซี่ร่าเริงที่คุ้นเคยกำลังเบ่งบานคำนับคุณ

ดอกคาโมไมล์เจียมเนื้อเจียมตัวที่มีกลีบดอกสีขาวบริสุทธิ์ดูเหมือนรอยยิ้มที่สนุกสนาน

สไลด์โชว์

ชื่นชมดอกไม้!

Meadow clover พบได้ในทุ่งหญ้าและที่โล่งของป่า สามารถชมดอกไม้ได้ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมจนถึงฤดูใบไม้ร่วง พวกเขามีน้ำหวานมากมายดังนั้นโคลเวอร์จึงมักถูกผึ้งมาเยี่ยม โคลเวอร์ถูกหว่านเป็นพิเศษในทุ่งนาเพราะให้หญ้าแห้งที่มีคุณค่าทางโภชนาการสำหรับสัตว์

นักเรียนอ่านบทกวีโดย A. Tolstoy

ระฆังของฉัน

ดอกไม้บริภาษ!

มองอะไรฉัน

น้ำเงิน?

และคุณกำลังพูดถึงอะไร

ในวันที่มีความสุขพฤษภาคม

ท่ามกลางหญ้าที่ยังไม่ได้เจียระไน

เขย่าหัวของคุณ?

บัตเตอร์คัพเติบโตในทุ่งหญ้า มีดอกไม้สีเหลืองสดใสและบานสะพรั่งตลอดฤดูร้อน มีพิษ สัตว์รู้และไม่กิน

เรากำลังตรวจสอบสไลด์ที่มีรูปถ่ายของคอร์นฟลาวเวอร์และเมดโดว์สวีท

ทำงานในสมุดบันทึกที่พิมพ์

จับคู่ชื่อและรูปภาพ

ปริศนาผีเสื้อ

ดอกไม้กำลังหลับและตื่นขึ้นทันใด -

ฉันไม่อยากนอนแล้ว

ย้ายกวน

มันบินขึ้นและบินออกไป

ฉันเติบโตเหมือนหนอน

ฉันกินใบไม้

แล้วฉันก็ผล็อยหลับไป

ฉันห่อตัวเอง

ไม่กินไม่ดู

ฉันแขวนนิ่ง

แต่ฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น

ฉันกลับมามีชีวิตอีกครั้ง

และฉันก็กระพือปีกเหมือนนก

(ผีเสื้อ)

นาทีพลศึกษา

เราเดินผ่านทุ่งหญ้า

และมาพักผ่อนกันเถอะ

ลุกขึ้นสูดหายใจเข้าลึกๆ กันเถอะ

มือไปด้านข้างไปข้างหน้า

ปาฏิหาริย์ในโลกของเรา:

เด็ก ๆ กลายเป็นคนแคระ

แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน

เราได้กลายเป็นยักษ์

เราปรบมือ กระทืบเท้า!

ก็เดินได้ไม่เบื่อ!

ดูผีเสื้อที่ยอดเยี่ยมในภาพวาดบนโต๊ะของคุณ!

ผีเสื้อจะต้องเป็นหนึ่งในสิ่งมีชีวิตที่สวยงามที่สุดในโลก!

พวกมันดูเหมือนดอกไม้ที่ฟื้นคืนชีพ ความแปลกประหลาดและความสว่างของสีปีกของมันช่างยอดเยี่ยมจริงๆ เพื่อความงามของพวกเขาผู้คนต่างตั้งชื่อที่สวยงามให้กับผีเสื้อ

มาทำความรู้จักกับพวกเขากัน

สไลด์ผีเสื้อ.

ทำงานเป็นคู่.

เด็ก ๆ ดูสไลด์และพบผีเสื้อตัวเดียวกันบนโต๊ะ เรียกมันว่า (อ่านข้อในภาพประกอบ) และด้วยภาพนิ่งและภาพวาดทั้งหมด

ผีเสื้อ: หางแฉก, ตานกยูง, podalirium, อพอลโล, ลมพิษ, ไอริส,

ผู้ไว้ทุกข์, พลเรือเอก.

ทำงานในสมุดงาน

เชื่อมต่อชื่อและรูปภาพด้วยเส้น

การทำงานกับตำราเรียน

ดูภาพวาดในหน้า46

เด็กๆมาที่สนามหญ้า พวกเขากำลังทำอะไร?

ในภาพทางซ้าย พวกเขาเก็บดอกไม้ จับผีเสื้อ โยนบรรจุภัณฑ์อาหาร

เด็กๆ ได้อะไรกลับบ้านบ้าง? (ช่อดอกไม้ ผีเสื้อ)

เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้? กับผีเสื้อ? (ดอกไม้เหี่ยวแห้ง เด็กชายอุ้มผีเสื้อและปีกของมันหัก ผีเสื้อตาย)

จำไว้ว่า: แม้ว่าคุณจะถือผีเสื้อไว้ในมือ มันก็จะบินไม่ได้อีกต่อไป ปีกของมันถูกปกคลุมไปด้วยเกล็ดสีขนาดเล็ก เราสร้างความเสียหายให้กับเกล็ดเหล่านี้เมื่อเราจับผีเสื้อไว้ในมือ ตาชั่งยังคงอยู่บนนิ้วของเรา ดังนั้นผีเสื้อจะไม่บินอีกต่อไป

ในทุ่งหญ้าที่คนเหล่านี้อยู่ หญ้าเป็นรอยบุบ ดอกไม้แตก และขยะเกลื่อนไปทั่ว และผีเสื้อก็ไม่โบยบินอีกต่อไป เด็กทำในสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (ไม่)

ภาพด้านขวา; ถ่ายรูปผีเสื้อ แมลงปอ สเก็ตช์ภาพ ชื่นชมความงามของทุ่งหญ้า

แล้วเด็กๆ จากการจับฉลากครั้งที่ 2 ได้อะไรกลับบ้านบ้าง? (ภาพถ่าย, ภาพวาด)

เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้, ผีเสื้อ? (ไม่)

ผีเสื้อและดอกไม้สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน?

การอ่านข้อความในหนังสือเรียน หน้า 47

ทำไมผีเสื้อถึงอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีดอกไม้? (พวกมันกินน้ำหวาน)

ทำไมดอกไม้ถึงอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีผีเสื้อ? (เพราะผีเสื้อผสมเกสร หากไม่มีสิ่งนี้ ดอกไม้ก็ย่อมไม่มีผลและเมล็ด)

ภาพสะท้อนของกิจกรรมการศึกษา

เพื่อนๆ คนไหนที่เดาได้ว่าคำตอบของคำถามของมดจะเป็นอย่างไร: “ทำไมคุณไม่เลือกดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ” (พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน)

ทำงานกับคอมพิวเตอร์ (Mac Book)

การสร้างโครงการ "ดอกไม้และผีเสื้อ" ในโลโก้ Pervo โดยนักเรียน

หลังจากทำโครงงานเสร็จแล้ว เราจะสรุปบทเรียน

บทเรียนเรื่องโลกรอบตัว

1"เอ"

หัวข้อ : "ทำไมไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ"

ประเภทบทเรียน : การค้นพบความรู้ใหม่

เป้า : สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนทำความคุ้นเคยกับดอกไม้และผีเสื้อในทุ่งหญ้า เรียนรู้กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1.การศึกษา:

ความคุ้นเคยของนักเรียนด้วยดอกไม้และผีเสื้อในทุ่งหญ้า

การก่อตัวของเด็กในความคิดของความจำเป็นในการรักษาสิ่งแวดล้อมในสมดุลของระบบนิเวศ

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ

2.การพัฒนา:

การปรับปรุงการดำเนินงานทางจิต: การวิเคราะห์, การวางนัยทั่วไป, การเปรียบเทียบ;

การพัฒนากระบวนการทางจิต: ความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจ การรับรู้

การพัฒนาความคิดด้านสุนทรียะและรสนิยมทางศิลปะของนักเรียน

3. การศึกษา:

สร้างสำนึกรับผิดชอบและเคารพโลกธรรมชาติ ตระหนักถึงความสำคัญในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

ส่งเสริมให้เด็กสนใจศึกษาธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

การศึกษาความอุตสาหะความถูกต้องความอยากรู้

อุปกรณ์:

สำหรับครู:

หนังสือเรียน สมุดงาน คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์

สำหรับนักเรียน:

หนังสือเรียน สมุดงาน ดินสอสี

ระหว่างเรียน

สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อ Ekaterina Anatolyevna วันนี้ฉันจะให้บทเรียนกับคุณในโลกรอบตัวคุณ ยินดีที่ได้พบคุณ.

เด็ก ๆ ทักทาย ครูฟังอย่างระมัดระวัง ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน

อัพเดทความรู้

ในบทเรียนที่แล้วคุณพูดถึงหัวข้อ "ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น"

ฉันถูก?

บอกฉันทีว่าทำไมถึงตั้งชื่อต้นแปลนทินอย่างนั้น? สาโท? งอน?

และด้วงคีม? ด้วงแรด? ด้วงช้าง?

บทนำสู่หัวข้อ

พวกเวลาของปีคืออะไร?

– คุณชอบฤดูไหน?

คุณต้องการให้เป็นฤดูร้อนตอนนี้หรือไม่?

มหัศจรรย์!

ก่อนฤดูร้อนยังอีกนาน แต่คำถามมด เต่าปรีชาญาณ และฉันขอเสนอให้ไปเที่ยววันนี้ ไปเที่ยวในฤดูร้อน ... และเดาเอาเองว่าที่ไหน

เขียว เขียว
รอบวันนี้
ใบหญ้าสีเขียว
เหม็นเขียว ... (ทุ่งหญ้า)

(แสดงภาพทุ่งหญ้า)

เส้นทางวิ่งผ่านทุ่งหญ้า

ดำน้ำซ้ายขวา.

มองไปทางไหนก็มีแต่ดอกไม้

ใช่หญ้าลึกถึงเข่า

ทุ่งหญ้าเขียวขจีเหมือนสวนสวย

หอมสดชื่นในยามรุ่งสาง

สีรุ้งสวยๆ

ช่อดอกไม้กระจัดกระจายอยู่บนนั้น

มาดูวิดีโอสั้น ๆ เกี่ยวกับทุ่งหญ้ากัน

คุณเห็นใครและอะไรในนั้น?

มีอะไรเติบโตที่นั่น?

ใครอาศัยอยู่กับมัน?

ให้เราพาตัวเองไปที่ทุ่งหญ้าลองนึกภาพว่าเรากำลังเดินไปตามนั้นอย่างไรลองนึกภาพความงามทั้งหมดของมัน สวยงามเป็นพิเศษในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน!

ตอบคำถามอาจารย์. ฟังบทกวี แก้ปริศนา กำลังดูวีดีโอ.

คำจำกัดความของหัวข้อ

เราควรประพฤติตนอย่างไรในทุ่งหญ้าเพื่อที่หลังจากเราจากไปมันจะไม่หมองคล้ำและไม่มีสี? เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในชั้นเรียน

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะตอบคำถาม:ทำไมเราไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ?

การพัฒนาสื่อการศึกษาและการก่อตัวของ UUD

ทุ่งหญ้าคืออะไร?

ทุ่งหญ้าเป็นพื้นที่ขนาดใหญ่ของพืชหญ้า

เราเห็นอะไรในทุ่งหญ้า?

เราจะได้ยินเสียงอะไร?

ยกมือขึ้นซึ่งในพวกท่านอยู่ในทุ่งหญ้า

ทุ่งนาอยู่ที่ไหน? (ทุ่งหญ้าตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ ทะเลสาบ ริมป่า และสูงบนภูเขา)

ฟังบทกวีเกี่ยวกับพืชในทุ่งหญ้า ระวังเพราะ ฉันจะถามคำถามในภายหลัง

“กำลังเติบโตอะไร?

ดอกคาโมไมล์เติบโตในทุ่งหญ้า
บัตเตอร์คัพโซดาไฟโจ๊กโคลเวอร์
อะไรอีก? ดอกคาร์เนชั่น, เรซิน,
บลูเบลล์ หางม้า เหมือนต้นคริสต์มาส
อะไรอีก? อุ้งเท้าแมว,
หมวกดอกแดนดิไลอัน,
ต้นแปลนทิน, คอร์นฟลาวเวอร์
แผ่นเสียงผูกมัด
สมุนไพรอีกมากมาย
ตามทางเดินและคูน้ำ
และสวยงามและฟูฟ่องมีสีสันและมีกลิ่นหอม

มีพืชและดอกไม้กี่ชนิดในทุ่งหญ้า?

รายชื่อสิ่งที่คุณจำได้

ทำได้ดีมากเด็กชาย

ลองมาดูที่บางส่วนของพวกเขา

บัตเตอร์คัพ

เราไม่ต้องโทรหาเขา
ยังไงเขาก็มา
บานสะพรั่งอย่างวางใจ
ตรงประตูทางเข้า
ตากแดด
บัตเตอร์คัพสีทอง.

- ดอกบัตเตอร์คัพสีเหลืองสดใสเป็นมันเงาสามารถเห็นได้ตั้งแต่เดือนพฤษภาคมถึงฤดูใบไม้ร่วง โดยจะบานตลอดฤดูร้อน บัตเตอร์คัพเติบโตในทุ่งหญ้า ที่ชื้นแฉะ ในหุบเขา ตามริมฝั่งแม่น้ำ ริมถนน ในสวนผัก บัตเตอร์คัพเป็นพืชที่พบมากที่สุด แต่มีพิษ สัตว์รู้สิ่งนี้และไม่กินมัน

ดอกคาโมไมล์

ชุดสุภาพ,
เข็มกลัดสีเหลือง,
ไม่ใช่จุด
บนเสื้อผ้าสวยๆ
ตลกมาก
ดอกเดซี่เหล่านี้คือ
ที่นี่พวกเขากำลังเล่น
เช่นเดียวกับเด็ก ๆ ในแท็ก

- ดอกคาโมไมล์เป็นไม้ดอกยืนต้นในวงศ์ Asteraceae หรือ Compositae ต่ำ ออกดอกในปีแรกของชีวิต มักจะมีกลิ่นหอมสมุนไพร

ระฆัง

เบลล์บลู
เขาโค้งคำนับคุณและฉัน
ดอกบลูเบลล์
สุภาพมาก. แล้วคุณล่ะ?

- ในทุ่งหญ้าอันเขียวชอุ่มในเดือนมิถุนายน แสงสีฟ้า น้ำเงิน ฟ้าจะกะพริบจากระยะไกล ดอกไม้บลูเบลล์ที่สังเกตเห็นได้ชัดเจน ในระฆังที่แตกต่างกัน ดอกไม้มีลักษณะเหมือนกัน - รูปร่างของระฆังที่เกิดจากกลีบดอกผสมกันห้ากลีบ ในหมู่ผู้คนระฆังเรียกอีกอย่างว่าระฆัง, ระฆัง, แทมบูรีน

โคลเวอร์

ที่นี่ข้างต้นเบิร์ช
ที่ข้าวไรย์วิ่งไปที่ทุ่งหญ้า
โจ๊กขาว โจ๊กสีชมพู
โจ๊กสีแดง - คุณนับไม่ได้!
ด้วยระฆังด้วยดอกคาโมไมล์
ดอกโคลเวอร์บานอย่างสนุกสนาน
และ "โจ๊กผึ้ง" ของเขา
ตั้งชื่อคนของเรา

- Meadow clover พบได้ในทุ่งหญ้าและที่โล่งของป่า สามารถชมดอกไม้ได้ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมจนถึงฤดูใบไม้ร่วง พวกเขามีน้ำหวานมากมายดังนั้นโคลเวอร์จึงมักถูกผึ้งมาเยี่ยม โคลเวอร์ถูกหว่านเป็นพิเศษในทุ่งนาโดยรวม เพราะมันให้หญ้าแห้งที่มีคุณค่าทางโภชนาการสำหรับสัตว์ ดอกโคลเวอร์ใช้ในการแพทย์ นี่เป็นพืชที่มีประโยชน์

ดอกแดนดิไลอัน

อย่าลืมฉัน

ดอกไม้ หญ้า แมลง

แมลงหึ่ง นกร้อง

นาทีพลศึกษา

บนโต๊ะ

ทำงานต่อในหัวข้อ

ฟัง 1 ปริศนาเพิ่มเติม:

ดอกไม้กำลังหลับและตื่นขึ้นทันใด -
ฉันไม่อยากนอนแล้ว
ย้ายกวน
ทะยานขึ้นและบิน(ผีเสื้อ)

ผีเสื้อเป็นหนึ่งในสิ่งมีชีวิตที่สวยงามที่สุดในโลก! พวกมันดูเหมือนดอกไม้ที่ฟื้นคืนชีพ ปีกสีที่แปลกประหลาดและสดใสนั้นช่างยอดเยี่ยมจริงๆ อยู่ในทุ่งหญ้าที่มีผีเสื้อจำนวนมาก

ผีเสื้อไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากดอกไม้ เช่นเดียวกับดอกไม้ที่ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากผีเสื้อ

ฟังบทกวีนี้

ดอกไม้เตรียม "น้ำผึ้ง" ตลอดทั้งคืน
และผีเสื้อแสนหวานกำลังรอการมาเยือน
พวกเขาพูด แต่ในฐานะเพื่อน
ทำอะไรบางอย่างให้ได้ไหม:
แป้งละอองเกสรนี้
เอาไปให้เพื่อนบ้าน...
และผีเสื้อก็อุ้มมันไว้และดูเถิด -
ดอกไม้เหี่ยวเฉาและผลก็สุก

ดอกไม้ให้อะไรกับผีเสื้อ? และผีเสื้อช่วยดอกไม้ได้อย่างไร? มาดูผีเสื้อกันบ้างดีกว่า

เพื่อความงามของพวกเขาผู้คนต่างตั้งชื่อที่สวยงามให้กับผีเสื้อ

มาทำความรู้จักกับพวกเขากัน

ที่นี่บินพลเรือเอก

ด้วยแถบสีแดง

พลเรือเอกฉันจำได้

พร้อมติดหู.

ผีเสื้อกินหางแฉก

ดีจากทุกด้าน

ปีกไม่ธรรมดา

ลายทอง

มองเราจากดอกไม้

ตานกยูงทาสี

ผีเสื้อเหมือนเทพนิยาย

มันเรียกว่านกยูง

ผีเสื้อมีหาง

สนุกกับตัวเอง

ทาสีสดใส,

ปีกลาย.

ผีเสื้อ - ลมพิษ -

สาววันเกิด.

บนใบตำแย

สง่างามและสวยงาม

น่าเสียดายที่ในธรรมชาติเราไม่สามารถชื่นชมผีเสื้อได้ทั้งหมด บางชนิดได้หายไปแล้ว และบางส่วนมีชื่ออยู่ใน Red Book เพราะพวกเขาใกล้จะสูญพันธุ์เช่นกัน

. งานหนังสือเรียน.

รูปหน้า 34

พิจารณาภาพบน ช่างเป็นทุ่งหญ้าที่สวยงามใช่ไหม?

แต่แล้วเด็ก ๆ ก็มาถึงทุ่งหญ้า

เด็กในรูปทางซ้ายมีพฤติกรรมอย่างไร?พวกเขาทำได้ดีไหม?

เด็กทางด้านขวาเป็นอย่างไร?พวกเขาถ่ายรูปผีเสื้อ แมลงปอ วาดรูป

วาดบน กับ. 35

- ถ้าเราเก็บดอกไม้ในทุ่งหญ้าและนำมันกลับบ้าน มันจะทำให้เราพอใจสักวันหรือสองวันและช่อดอกไม้ก็จะเหี่ยวเฉา หากเราจับผีเสื้อแล้วถือไว้ในมือครู่หนึ่ง มันก็จะตาย เพราะละอองเกสรจากปีกจะยังคงอยู่บนนิ้วของเรา และผีเสื้อจะไม่สามารถบินหนีไปได้

ผีเสื้อและดอกไม้สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกันหรือไม่ (ไม่มี)

มาอ่านคำอธิบายของเต่าปรีชาญาณกัน

ทำไมผีเสื้อถึงอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีดอกไม้? (พวกเขากินน้ำหวานของพวกเขา)

ทำไมดอกไม้ถึงอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีผีเสื้อ? (ผีเสื้อผสมเกสร หากไม่มีดอกไม้นี้ ย่อมไม่มีผลและเมล็ด)

ใครเดาว่าทำไมคุณไม่ควรเก็บดอกไม้และจับผีเสื้อ? (พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน)

ดังนั้น หากเราฉีกดอกไม้ เราไม่เพียงแค่ดอกไม้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผีเสื้อด้วย และถ้าเราจับผีเสื้อได้ เราก็ทำชั่วทั้งผีเสื้อและดอกไม้ เพราะขาดกันไม่ได้

แล้วคุณล่ะ คิดอย่างไร เฉพาะในทุ่งหญ้าและในฤดูร้อนเท่านั้นที่คุณไม่จำเป็นต้องเก็บดอกไม้และจับผีเสื้อ

งานสำรอง

สมุดงานหน้า 32. ลำดับที่ 3

ระบายสีรูปภาพ

สรุปและข้อสรุป การสะท้อน.

ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง

คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียนวันนี้

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

คุณชอบบทเรียนไหม

ทำได้ดี! ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ

คำตอบของเด็กๆ

บทเรียนของโลกรอบตัวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของ EMC "School of Russia"

ครู MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 8", Biysk Kalimullina I.V.

หัวข้อ: ทำไมไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อ

เป้าหมาย: ให้แนวคิดเกี่ยวกับดอกไม้และผีเสื้อในทุ่งหญ้า ความสัมพันธ์ แนะนำกฎของพฤติกรรมในทุ่งหญ้า พัฒนาความสนใจ, ความจำ, ความสามารถในการรับความรู้, คำพูดที่สอดคล้องกัน ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติเคารพในธรรมชาติ พัฒนาทักษะการสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ตามแผน:นักเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะรู้จักดอกไม้และผีเสื้อโดยใช้แผนที่ระบุตัวตน กำหนดกฎเกณฑ์ความประพฤติในธรรมชาติและปฏิบัติตาม

แหล่งข้อมูลบทเรียน: หนังสือเรียนเอเอ Pleshakova ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาพนิ่งแสดงทุ่งหญ้าดอกดอกไม้ผีเสื้อ การ์ดที่มีชื่อพืชและผีเสื้อ อีโมติคอนสำหรับประเมินความสำเร็จในบทเรียน ภาพที่มีภาพของมดคำถามและเต่าปรีชาญาณ ตัวกำหนดแผนที่ "จากโลกสู่ท้องฟ้า"

ระหว่างเรียน

ขั้นตอนของบทเรียน	กิจกรรมของครู	กิจกรรมนักศึกษา	UUD
I. ช่วงเวลาขององค์กร	ได้รับสายที่รอคอยมานาน - บทเรียนเริ่มต้นขึ้น วันนี้เป็นวันฤดูใบไม้ผลิที่มีแดด แสดงอิโมติคอนที่ตรงกับอารมณ์ของคุณ มีอารมณ์ที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในบทเรียนหรือไม่? ขอให้ประสบผลสำเร็จในการค้นหาความรู้ใหม่ๆ	แสดงอารมณ์อีโมติคอน
II. ความมุ่งมั่นในกิจกรรมของตนเอง III. อัปเดตความรู้และแก้ไขปัญหาของแต่ละบุคคล IV คำชี้แจงของงานการศึกษา	เริ่มบทเรียนด้วยการเดาปริศนา เหนือดอกไม้โบยบินเต้นรำ โบกพัดลมที่มีลวดลาย (ฉันแนบผีเสื้อกับกระดาน) คุณคิดว่าฉันใส่อะไรไว้ที่ด้านหลังของภาพ? ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ? ใครจะรู้ว่าทำไมผีเสื้อถึงเกี่ยวข้องกับดอกไม้? พวกคุณคนไหนถูกต้องเราจะทราบในภายหลัง ใครเดาสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้ในบทเรียน? อ่านหัวข้อบทเรียนในหนังสือเรียน Ant Question ชวนเที่ยวอีกแล้ว แต่คุณจะทราบได้จากที่ไหนโดยการเดาปริศนา จะอ่านให้เราฟัง... สไลด์แสดงทุ่งหญ้าปรากฏขึ้น คุณคิดอย่างไร ทำไมมดจึงเชิญคำถามไปที่ทุ่งหญ้า? พวกเรามาตั้งค่าภารกิจการเรียนรู้สำหรับบทเรียนกันเถอะ พวกอะไรและใครสามารถช่วยเราแก้ปัญหาการศึกษาได้?	ผีเสื้อ ดอกไม้. พวกเขาเสนอคำตอบ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างดอกไม้กับผีเสื้อ นักเรียนที่เตรียมไว้อ่านว่า: เราเดินบนพรมกับคุณ ไม่มีใครทอมัน เขาคลี่คลายตัวเอง นอนอยู่ริมแม่น้ำสีฟ้า และสีเหลือง สีฟ้า และสีแดงเข้ม (ทุ่งหญ้า) ตั้งค่างาน: ค้นพบ: 1. ดอกไม้อะไรเติบโตในทุ่งหญ้า? 2. ผีเสื้ออะไรอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า? 3. ผีเสื้อเกี่ยวข้องกับดอกไม้อย่างไร? 4. ได้ยินเสียงของธรรมชาติ 5. เรียนรู้กฎของพฤติกรรมในทุ่งหญ้า ฉันตอบ t: 1.กวดวิชา 2. Atlas-ดีเทอร์มิแนนต์ 3. ครู
V. "การเปิด" ความรู้ใหม่	ดังนั้น หัวข้อถูกกำหนด งานถูกตั้งค่า คุณสามารถไปทำงาน พวกคุณหลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณจะได้ยินอะไรถ้าตอนนี้คุณอยู่ในทุ่งหญ้า? คุณจะเห็นอะไร คุณจะรู้สึกอย่างไร พวกคุณรู้ดอกไม้ทุ่งหญ้าอะไร ฉันมีรูปดอกไม้อยู่บนโต๊ะ เลือกรูปภาพด้วยดอกไม้ที่คุ้นเคยและแนบไปกับทุ่งหญ้า คุณรู้จักผีเสื้ออะไร คุณพบพวกเขาที่ไหนในธรรมชาติ? ผีเสื้อ - หนึ่งในสิ่งมีชีวิตที่สวยงามที่สุดในโลก! พวกมันดูเหมือนดอกไม้ที่ฟื้นคืนชีพ ความแปลกประหลาดและความสว่างของสีปีกของมันช่างยอดเยี่ยมจริงๆ เพื่อความสวยงาม ผู้คนต่างตั้งชื่อที่สวยงามให้กับผีเสื้อ: Swallowtail, Admiral, Dawn, Limonnitsa ใครเดาว่าทำไมผีเสื้อถึงถูกเรียกว่าตะไคร้? ดูทุ่งหญ้าของเราอย่างระมัดระวัง ใครหายไปที่นั่น? และจะปรากฏในทุ่งหญ้าหลังจากที่คุณทำงานเสร็จในตำราที่หน้า 46 ดูว่าผีเสื้อวิเศษอะไรถูกวาดในหนังสือเรียน! ลองนึกถึงชื่อที่พวกเขาอาจมีและสีที่พวกเขานั่ง และตอนนี้พยายามหาชื่อของความงามเหล่านี้และดอกไม้ที่พวกเขานั่งด้วยความช่วยเหลือของผู้กำหนดแผนที่ งานกลุ่ม ในรูปของทุ่งหญ้าผีเสื้อปรากฏขึ้น: นกพิราบ motley รุ่งอรุณ ดอกไม้ปรากฏขึ้น: leucanthemum, meadowsweet, corostavnik และการ์ดที่มีชื่ออยู่บนกระดาน	ใช่. แมลงหึ่ง นกร้อง หญ้าเสียงกรอบแกรบ ดอกไม้ ผีเสื้อ สมุนไพร … กลิ่นหอมของดอกไม้ สายลมอ่อนๆ ... (ดอกคาโมไมล์, บลูเบล, ดอกแดนดิไลอัน, ... ) ดอกไม้ที่คุ้นเคยถูกเลือกและแนบกับรูปภาพของทุ่งหญ้า (ตะไคร้, กะหล่ำปลี, พลเรือเอก, ตานกยูง ... ) ตะไคร้มีสีเหลืองเหมือนมะนาว ผีเสื้อ คำตอบของเด็ก 1 กลุ่ม . กำหนดชื่อผีเสื้อ 2 กลุ่ม ระบุชื่อสี หนังสือเรียนแบบทดสอบตัวเอง (น. 88)
VI. นาทีพลศึกษา	ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น ยืดยิ้ม. เธอล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง สอง - วงกลมอย่างสง่างาม สาม - ก้มลงและนั่งลง สี่ - บิน หยุดที่ดอกไม้ มันวนเวียนอยู่เหนือสนามหญ้า
VII. การยึดหลัก	ทำงานต่อ. งานกลุ่ม - พิจารณาภาพวาดด้านล่าง เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับภาพเหล่านี้ วาดข้อสรุปของคุณเอง ทุ่งไหนที่คุณชอบมา? ดูสิ่งที่เด็ก ๆ นำกลับบ้านจากการวาดครั้งแรก? เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้? กับผีเสื้อ? แล้วเด็กจากรูปที่สองได้อะไรกลับบ้านบ้าง? เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้และผีเสื้อ? ทำไมพวกเขาไม่บินหนีไป? การสังเกตธรรมชาติคุณสามารถเรียนรู้ความลับมากมาย ทำไมคุณถึงคิดว่าผีเสื้อและดอกไม้อยู่รอบๆ ตัวตลอดเวลา ทำไมผีเสื้อถึงอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีดอกไม้? ใครรู้บ้างว่าน้ำทิพย์คืออะไร? ลองหาคำนี้ในพจนานุกรมของ S.I. Ozhegov แล้วอ่าน น้ำทิพย์- น้ำหวานที่หลั่งออกมาจากดอกไม้ของต้นน้ำผึ้ง ทำไมดอกไม้ถึงอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีผีเสื้อ? ต้องการให้แน่ใจว่าเราพูดถูก? อ่านแล้วข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่เต่าปรีชาญาณต้องการแนะนำให้คุณรู้จัก ใช้ข้อมูลนี้ บอกตัวเองเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างดอกไม้กับผีเสื้อ แล้วใครจะเดาล่ะว่าคำตอบของคำถามนี้จะเป็นอย่างไร ทำไมไม่เลือกดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ	1 กลุ่ม - อธิบายภาพทางด้านซ้าย 2 กลุ่ม - อธิบายภาพด้านขวา ตัวอย่างเรื่องราวของเด็ก: 1) เด็ก ๆ มาที่ทุ่งหญ้า พวกเขาเริ่มวิ่ง จับผีเสื้อ เก็บดอกไม้ พวกเขาโยนขวดน้ำโซดาและถ้วยออกมา ทุ่งหญ้ากลายเป็นสิ่งที่น่าเกลียด มองไม่เห็นผีเสื้ออีกต่อไป 2) เด็ก ๆ มาที่ทุ่งหญ้า “โอ้ ที่นี่ช่างวิเศษเหลือเกิน!” พวกเขาพูดว่า. Alyosha เริ่มถ่ายภาพผีเสื้อและแมลงปอ เด็กที่เหลือเริ่มวาดภาพร่าง พวกเขาชอบที่นี่มาก เด็ก ๆ หายไป แต่ผีเสื้อยังคงกระพือปีกจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง การค้นพบของเด็ก ช่อดอกไม้, ผีเสื้อ. ภาพถ่ายภาพวาด ผีเสื้อไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากดอกไม้ และดอกไม้ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากผีเสื้อ พวกมันกินน้ำหวาน เพราะผีเสื้อผสมเกสร หากไม่มีสิ่งนี้ ดอกไม้ก็จะไม่มีผลและเมล็ด ใช่. อ่านข้อมูลจากเต่าปรีชาญาณ หน้า 47 ในหัวข้อ "รู้หรือไม่ว่า ..." พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว รวมอยู่ในระบบความรู้	เราควรประพฤติตนอย่างไรในธรรมชาติเพื่อไม่ให้เกิดอันตราย? ตั้งชื่อกฎของพฤติกรรมในทุ่งหญ้าด้วยอนุภาค "ไม่" และด้วยคำว่า "เป็นไปได้" ตอนนี้ มาอ่านตัวหนาในหนังสือเรียนในหน้า 47 กัน และค้นหาว่าเต่าปรีชาญาณคิดอย่างไรกับเรื่องนี้	งานกลุ่ม กลุ่มที่ 1: 1) อย่าจับผีเสื้อ 2) ห้ามเด็ดดอกไม้ 3) ห้ามทิ้งขยะ 4) อย่ากรีดร้อง 5) ห้ามเปิดเพลงดัง 2 กลุ่ม: 1) ดู 2) วาด 3) ถ่ายรูป อ่านข้อความ
VIII. การสะท้อนกลับ	รอยยิ้มสีเหลือง - ยิ้มเพราะทุกคำถามในบทเรียนได้รับคำตอบแล้ว กรีนสไมลี่ - ไม่ยิ้มเพราะทำผิดและต้องแก้ไข รอยยิ้มสีแดง -หงุดหงิดเพราะเราตอบไม่ตรงคำถามและจะต้องเริ่มใหม่	ประเมินผลงานของพวกเขา
ทรงเครื่องผลของบทเรียน	กลับมาที่ภารกิจการเรียนรู้กัน ทำไมเราไม่เก็บดอกไม้และจับผีเสื้อล่ะ? ยกตัวอย่างดอกไม้ทุ่งหญ้าและผีเสื้อ เราจะปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมใดในธรรมชาติ? เหตุใดจึงต้องปฏิบัติตามกฎเหล่านี้	จากนี้ สิ่งมีชีวิตที่ไม่มีที่พึ่งต้องทนทุกข์และความงามของธรรมชาติก็หายไป ดังนั้นเราจะไม่ทำร้ายธรรมชาติ แต่เราจะเรียนรู้ความลับมากมายของมัน!

ส่วน: โรงเรียนประถมศึกษา

ระดับ: 1

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับดอกไม้และผีเสื้อในทุ่งหญ้า และเรียนรู้กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. การศึกษา:

• ความคุ้นเคยของนักเรียนด้วยดอกไม้และผีเสื้อในทุ่งหญ้า ผ่านการดำเนินการทางจิตในรูปแบบของงานกลุ่มมันเป็นตรรกะและมีเหตุผลที่จะตอบคำถามที่เป็นปัญหา
• การก่อตัวของเด็กในความคิดของความจำเป็นในการรักษาสิ่งแวดล้อมในสมดุลของระบบนิเวศ
• การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ

2. การพัฒนา:

• การพัฒนากิจกรรมทางปัญญาและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
• การปรับปรุงการดำเนินงานทางจิต: การวิเคราะห์, การวางนัยทั่วไป, การเปรียบเทียบ;
• การพัฒนากระบวนการทางจิต: ความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจ การรับรู้
• การพัฒนาความคิดด้านสุนทรียะและรสนิยมทางศิลปะของนักเรียน

3. การศึกษา:

• ส่งเสริมความรับผิดชอบและความเคารพต่อโลกธรรมชาติ ตระหนักถึงความสำคัญในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม
• การศึกษาในเด็กที่สนใจศึกษาธรรมชาติของแผ่นดินเกิด
• การศึกษาความอุตสาหะความถูกต้องความอยากรู้

บัตรข้อมูลบทเรียน

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้สื่อใหม่

รูปแบบบทเรียน: บทเรียน - การสำรวจเสมือนจริง

แบบบูรณาการ:สิ่งแวดล้อม ไอซีที

ระยะเวลาเรียน: 45 นาที

โปรแกรม: School of Russia

ตำราเรียน: A.A. Pleshakov“ โลกรอบตัวเรา” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สมุดงานสำหรับหนังสือเรียนเล่มนี้

วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค:

สำหรับนักเรียน:

• คอมพิวเตอร์ การนำเสนอ
• หนังสือเรียน สมุดงาน ดินสอ

สำหรับครู:

• คอมพิวเตอร์;
• การนำเสนอสำหรับบทเรียน
• แบบแผนของสัญญาณที่สามารถติดตั้งได้ในธรรมชาติ
• แผนที่ระบุผีเสื้อ
• หนังสือสารานุกรมเกี่ยวกับสัตว์

แผนการเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การเตรียมการสำหรับการดูดซึมของสื่อการศึกษาใหม่

3. คำชี้แจงของคำถามปัญหา

4. บทสนทนาเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในทุ่งหญ้า

• Fizminutka

5. บทสนทนาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพืชและสัตว์ในทุ่งหญ้า

6. สรุปบทสนทนา

• การทำงานกับตำราเรียน

7. งานเชิงนิเวศน์

8. การพักผ่อน

9. ทำงานบนคอมพิวเตอร์

10. สรุปบทเรียน

11. งานสร้างสรรค์

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร สไลด์ 1