Одного виду роботи в інший. Рекомендації для батьків щодо розвитку уваги

Підбір кодів КВЕД при заповненні заяви на реєстрацію ІП або ТОВ може здатися заявнику справжнім каменем спотикання. Деякі професійні реєстратори навіть вказують таку послугу окремим рядком у своєму прейскуранті. Насправді ж підбору кодів КВЕД варто відвести дуже скромне місце в переліку дій бізнесмена-початківця.

Якщо складнощі з підбором кодів таки виникають, то ви можете отримати безкоштовну консультаціюпо КВЕД, але для повноти картини, у тому числі ознайомлення з ризиками, пов'язаними з вибором кодів, рекомендуємо прочитати цю статтю до кінця.

Що таке коди КВЕД?

Коди КВЕД - це статистичні відомості, призначені для того, щоб повідомити державним органамчим саме планує займатися новий суб'єкт підприємницької діяльності. Вказують коди відповідно до спеціального документа - Загальноросійському класифікаторувидів економічної діяльності, який і дав назву абревіатурі «ЗКВЕД»

У 2019 році діє лише одна редакція класифікатора - КВЕД-2(інша назва ЗКВЕД-2014 або ОК 029-2014 (КДЕС ред. 2)). Класифікатори редакцій ОКВЕД-1 (інша назва ОКВЕД-2001 або ОК 029-2001 (КДЕС ред.1)) та ОКВЕД-2007 або ОК 029-2007 (КДЕС Ред. 1.1) втратили дію з 1 січня 2012 року.

Якщо заявник впише у заяву коди не того Класифікатора, то отримає відмову в реєстрації, тож будьте уважні! Тим, хто заповнюватиме заяву за допомогою нашого сервісу, хвилюватися не треба, ми провели своєчасну заміну КВЕД-1 на КВЕД-2. Документи буде заповнено коректно.

При виборі кодів ЗКВЕД слід також врахувати, що певні види діяльності потребують ліцензування, їх повний перелік ми навели у статті .

Структура КВЕД

Класифікатор КВЕД - це ієрархічний список видів діяльності, Розбитий на розділи з латинськими літерними позначеннями від A до U. Ось так виглядає структура розділів КВЕД 2:

Розділи КВЕД:

• Розділ A. Сільське, лісове господарство, мисливство, рибальство та рибництво
• Розділ D. Забезпечення електричною енергією, газом та парою; кондиціювання повітря
• Розділ E. Водопостачання; водовідведення, організація збирання та утилізації відходів, діяльність з ліквідації забруднень
• Розділ G. Торгівля оптова та роздрібна; ремонт автотранспортних засобів та мотоциклів
• Розділ I. Діяльність готелів та підприємств громадського харчування
• Розділ L. Діяльність з операцій з нерухомим майном
• Розділ M. Діяльність професійна, наукова та технічна
• Розділ N. Діяльність адміністративна та супутні додаткові послуги
• Розділ O. Державне управління та забезпечення військової безпеки; соціальне забезпечення
• Розділ Q. Діяльність у галузі охорони здоров'я та соціальних послуг
• Розділ R. Діяльність у сфері культури, спорту, організації дозвілля та розваг
• Розділ T. Діяльність домашніх господарств як роботодавців; недиференційована діяльність приватних домашніх господарств з виробництва товарів та надання послуг для власного споживання
• Розділ U. Діяльність екстериторіальних організацій та органів

Літерні назви розділів не застосовують у формуванні кодів КВЕД. Класифікація коду відбувається всередині розділу в наступному вигляді (зірочки позначають кількість цифр):

**. - Клас;

**.* - підклас;

**.** - Група;

**.**.*- підгрупа;

**.**.** - вид.

Наведемо приклад коду КВЕД 2 з розділу А "Сільське, лісове господарство, мисливство, рибальство та рибництво":

• Клас 01 - Рослинництво та тваринництво, мисливство та надання відповідних послуг у цих галузях;
• Підклас 01.1 – Вирощування однорічних культур;
• Група 01.13 - Вирощування овочів, баштанних, коренеплідних та бульбоплідних культур, грибів та трюфелів;
• Підгрупа 01.13.3 - Вирощування столових коренеплідних та бульбоплідних культур з високим вмістом крохмалю чи інуліну;
• Вид 01.13.31 Вирощування картоплі.

Така докладна деталізація коду (до шести цифр включно) для вказівки у заяві не потрібна. Код КВЕД достатньо прописувати в межах 4 цифр, тобто лише до групи видів діяльності. Якщо ви вказали групу кодів (тобто код, що складається із чотирьох цифр), то до неї автоматично потрапляють коди підгруп та видів, тому їх не обов'язково вказувати окремо або доповнювати потім.

Приклад:

• Група 01.13 "Вирощування овочів, баштанних, коренеплідних та бульбоплідних культур, грибів та трюфелів" включає:
• 01.13.1: Вирощування овочів;
• 01.13.2: Вирощування баштанних культур;
• 01.13.3: Вирощування столових коренеплідних та бульбоплідних культур з високим вмістом крохмалю чи інуліну;
• 01.13.4: Вирощування насіння овочевих культур, за винятком насіння цукрових буряків;
• 01.13.5: Вирощування цукрових буряків та насіння цукрових буряків;
• 01.13.6: Вирощування грибів та трюфелів;
• 01.13.9: Вирощування овочів, не включених до інших угруповань.

Якщо ви вказали код КВЕД 01.13, то, наприклад, вирощування овочів та вирощування грибів і трюфелів входять до цієї групи, тому не обов'язково їх вказувати окремо як 01.13.1 та 01.13.6, достатньо обмежитися кодом 01.13.

Приклади підбору кодів КВЕД залежно від обраної сфери діяльності

Не завжди подання заявника про передбачувані коди діяльності збігається з логікою структури класифікатора КВЕД. Наприклад, зрозуміло, коли йдеться про діяльність, пов'язану зі здачею оренди квартир та офісів. Сюди підходять такі коди КВЕД:

• 68.20 Оренда та управління власним чи орендованим нерухомим майном
• 68.20.1 Оренда та управління власним чи орендованим житловим нерухомим майном
• 68.20.2 Оренда та керування власним або орендованим нежитловим нерухомим майном

Також, досить логічно, збудовані види діяльності, пов'язані з торгівлею або наданням послуг таксі. Але ось, наприклад, дизайнер, пов'язаний з Інтернет-рекламою, може працювати під наступними кодами КВЕД:

• 18.12 Інші види поліграфічної діяльності
• 74.20 Діяльність у галузі фотографії
• 62.09 Діяльність, пов'язана з використанням обчислювальної технікиі інформаційних технологій, інша
• 73.11 Діяльність рекламних агенцій
• 73.12 Подання у засобах масової інформації
• 90.03 Діяльність у галузі художньої творчості
• 90.01 Діяльність у галузі виконавських мистецтв
• 62.01 Розробка комп'ютерного програмного забезпечення

Скільки кодів КВЕД можна вказувати у заяві?

Скільки завгодно, можна вписати в заяву хоч весь класифікатор (питання тільки в тому - наскільки це вам потрібно). У аркуш, де вказують коди КВЕД, можна вписати 57 кодів, але таких аркушів може бути кілька, у разі основний вид діяльності вписують лише один раз, першому листі.

Зверніть увагу, що якщо обраний вами код КВЕД відноситься до сфери освіти, виховання та розвитку дітей, медичного забезпечення, соцзахисту та соцобслуговування, дитячо-юнацького спорту, а також культури та мистецтва за участю неповнолітніх, то до заяви про реєстрацію треба буде додати довідку про відсутність судимості (п. 1(к) ст. 22.1 закону № 129-ФЗ). Документ подається на міжвідомчий запит, але щоб не затягувати процес реєстрації, можна, попередньо уточнивши в реєструючій інспекції таку можливість, довідку запитати заздалегідь.

У законі ця вимога обумовлюється тільки для фізичних осіб(тобто ІП), а при реєстрації ТОВ такої довідки не потрібно.

Відповідальність за ведення діяльності не за ЗКВЕД

Як такої, відповідальності за діяльність не за ЗКВЕД не передбачено. І судова практика, та листи Мінфіну підтверджують, що підприємець не підлягає відповідальності за провадження видів діяльності, не зазначених у ЄДРІП або ЄДРЮЛ.

У той же час, якщо ви ведете діяльність за не прописаним або не внесеним пізніше кодом КВЕД, то можете бути притягнуті до адміністративної відповідальності в сумі до 5000 рублівза ст. 14.25 КпАП РФ за «… неподання, або несвоєчасне подання, або подання недостовірних відомостей про юридичну особу чи про індивідуальному підприємцю». Коди КВЕД до переліку таких обов'язкових відомостей відносить ст. 5(5) закону № 129-ФЗ від 08.08.01 року, тож треба буде поквапитися внести зміни у триденний строк після початку діяльності за новим кодом.

Основний вид діяльності з КВЕД

А тут треба бути уважним. Справа в тому, що нарахування внесків за працівників зі страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворюваньвідбувається, згідно з тарифами за основним видом діяльності. Чим до більш ризикової (травматичної або провокуючої профзахворювання) належить діяльність, тим вищий тариф страхових внесків.

До 15 квітня року, наступного за звітним, роботодавці мають подати до ФСС документи, що підтверджують основний вид діяльності, у порядку, передбаченому Наказом МОЗ № 55 від 31.01.06 року. Організації подають таке підтвердження щорічно, а ІП – роботодавці лише у разі, якщо вони змінили основний вид діяльності. Основним вважають той вид діяльності, отримані доходи від якого вищі у порівнянні з доходами від іншої діяльності за минулий рік.

Якщо підтвердження не подано, то ФСС встановлює найвищі тарифи з усіх видів діяльності, вказаних у страхувальника, ось тут надто зазначені коди КВЕД і можуть виявитися дуже недоречними.

Як пов'язані податкові режими та коди КВЕД?

Усі спеціальні, вони ж пільгові, податкові режими (УСН, ЕНВД, ЕСХН, ПСН) мають обмеження за видом діяльності, якщо ви маєте намір займатися певними видамидіяльності, і при цьому вибираєте режим, на якому така діяльність не передбачена, тут відбувається конфлікт інтересів. Потрібно буде змінити або податковий режим, або бажаний КВЕД. Щоб не потрапити в подібну ситуацію, рекомендуємо заздалегідь проконсультуватися з фахівцями щодо вибору відповідної системи оподаткування.

Для організацій порядок повідомлення про зміну кодів КВЕД залежатиме від того, чи зазначені у Статуті відповідні види діяльності. Зверніть увагу, що якщо в переліку видів діяльності вписано вказівку на «інші види діяльності, не заборонені законом» (або щось подібне), то вносити зміни до Статуту не треба. Про зміну кодів ЗКВЕД без зміни Статуту повідомляють.

Якщо ж нові коди і близько не підходять до вже зазначених у Статуті видів діяльності (наприклад, зазначено провадження, а ви вирішили зайнятися торгівлею), і фрази про інші види діяльності, що не суперечать закону, у ньому не прописано, то використовують У цьому випадку доведеться сплатити ще й держмито у розмірі 800 рублів.

Короткий мінімум, який треба знати про КВЕД

1. Коди КВЕД – це статистичне позначення коду видів діяльності, які заявник вказує у заяві про реєстрацію ІП або ТОВ.
2. Вказати в заяві треба хоча б один код діяльності, максимальна кількість кодів КВЕД теоретично нічим не обмежена.
3. Немає сенсу вказувати у заяві якнайбільше кодів (про всяк випадок), т.к. при реєстрації ІП серед них можуть виявитися ті, для ведення яких треба додатково до звичайного пакету документів подати довідку про відсутність судимості.
4. Якщо ви обрали спеціальний податковий режим, то при виборі кодів ЗКВЕД необхідно враховувати обмеження щодо видів діяльності на цьому режимі.
5. За наявності працівників основний вид діяльності треба підтверджувати у ФСС до 15 квітня: для організацій щорічно, для ІП у разі зміни основного коду, т.к. від цього залежить тарифи страхових внесків на працівників.
6. Відповідальності за діяльність не за вказаними кодами КВЕД не передбачено, але за несвоєчасне (протягом трьох днів) повідомлення про зміну кодів може бути накладено адміністративний штраф до 5 тис. рублів.
7. За відсутності у вас чи вашого контрагента відповідних кодів ЗКВЕД можливі податкові суперечки, з відмовою зменшувати податкову базу або застосовувати іншу податкову пільгу за угодою.

Чи збираєтеся відкрити розрахунковий рахунок? Відкрийте розрахунковий рахунок у надійному банку - Альфа-Банку та отримайте безкоштовно:

• безкоштовне відкриття рахунку
• перший рахунок в іноземній валюті
• засвідчення документів
• інтернет-банк
• та багато іншого

Чи не втратите.Підпишіться та отримайте посилання на статтю собі на пошту.

Коли ми чимось зайняті нашу увагу, у переважній низці випадків зосереджено саме на цьому процесі. І, звичайно, здатність є одним з найефективніших і потрібних людинінавичок. Адже завдяки їй людина може повністю поринути у завдання, а всі сторонні подразники проходять, немов повз нього, жодним чином його не відволікаючи. Але що робити в ситуаціях, коли наша увага поглинена нав'язливими думками, будь-яким об'єктом чи ми просто не можемо відірватися від якогось процесу? Важливість здібності людини до переключення уваги анітрохи не менше, ніж здібності до зосередження, а сама вона часом буває їй потрібнішою. Як навчитися перемикати свою увагу і розвинути в собі цю навичку? Перш ніж відповісти на це питання, слід сказати трохи про те, що така увага взагалі.

Увагою називається процес вибіркового сприйняття того чи іншого об'єкта, який характеризується змінами в інтенсивності переживань, їх ясності та змісту. Як правило, увага виявляється у відношенні людини до чогось, а за цим ставленням вже стоять її установки, потреби, інтереси та психічна спрямованість. У центрі уваги завжди знаходиться певний об'єкт, а все інше є другорядним і менш ясним. Але сам процес уваги не є самостійним і ним можна керувати.

Увага виконує ряд особливих функцій, може бути декількох видів і форм, а також має свої властивості. Для уточнення варто зауважити, що основними функціями уваги є:

• Відбір актуальною на поточний моментінформації
• Забезпечення концентрації на певному об'єкті чи будь-якій діяльності
• Активізація першорядних та гальмування другорядних психічних процесів

Безпосередньо про увагу та її особливості докладніше ви можете дізнатися, ознайомившись з . Зараз ми переключимо увагу на основну тему сьогоднішньої розмови – переключення уваги.

Перемикання уваги є, в основі своєї, свідомим та цілеспрямованим переміщенням акценту сприйняття з одного об'єкта (або виду діяльності) на інший. Образно цей процес можна уявити у вигляді світлового променя, що виходить від ліхтарика: наприклад, ви йдете вночі і освітлюєте цим променем простір перед собою, але ось щось зашаріло осторонь вас і ви направляєте промінь світла в бік шарудіння, щоб дізнатися більше про його джерело. Цей промінь світла і є та сама увага, якою ми всі користуємося в повсякденному житті. Щоправда, тут є один аспект: шелест відволік вас, тобто. Ваша увага переключилася автоматично. Переключення уваги завжди має відбуватися усвідомлено. У цьому і є різниця між простою відволікальністю та цілеспрямованим перемиканням уваги, що залежить від актуальних на даний момент завдань.

Крім цього, на успішне перемикання уваги впливають такі фактори як попередня та нова діяльність людини, а також її особистісні якості. Наприклад, якщо ви щойно дивилися цікаві відеоролики в Інтернеті, але вам потрібно терміново приступити до важкої роботи, то перемикання відбуватиметься складніше, ніж, якщо ви від важкої роботиперемикалися на перегляд відео. Справа в тому, що усвідомлене перемикання уваги завжди має на увазі твір якогось вольового зусилля, і набагато легше і швидше походить від предмета (або діяльності) менш значущого та цікавого до більш значущого та цікавого.

Переключення уваги завжди відбиває індивідуальні психічні особливості кожної людини. Так, наприклад, є категорія людей, здатних швидко змінювати наголос свого сприйняття, а є категорія тих, хто робить це повільно. Але, як би там не було, цей процес безпосередньо впливає на все, що робить людина, навіть на те, як вона сприймає навколишній світ. Адже спрямованість нашої уваги багато в чому формує наш світогляд, переконання, спрямованість поведінки, настрій і т.д. Саме тому переключенню уваги треба навчитися. А найцікавіше те, що зробити це досить просто.

Способи перемикання уваги

Спосіб перший

Знаючи про те, що головним фактором для зосередження нашої уваги є інформація, що надходить ззовні, можна застосувати просту техніку, що дозволяє, хай і не повністю, але все ж таки захистити свою увагу від непотрібної інформації - це ігнорування. По-перше, не потрібно надавати зайвого значення тому, що не стосується вас та вашого життя. Постарайтеся дбати лише про свої справи та про те, що важливо саме для вас. Звичайно, це не означає, що ви повинні стати «твердолобим» і бути стурбованими лише собою – просто адекватно сприймайте те, що відбувається, і не ускладнюйте собі життя тим, що вам насправді не потрібно. А по-друге, обмежте потік інформації, що надходить – як багато ЗМІ, так і багато людей постійно «завантажують» нас надлишком негативу: десь трапилося щось страшне, у когось труднощі та проблеми тощо. А ми все це сприймаємо. Потрібно перестати це робити: відмовтеся від перегляду телевізора, уникайте людей, які постійно скаржаться, захистіть себе від потоку негативної енергії, яка від усього цього передається. Цікавтеся переважно тим, що безпосередньо впливає на ваше життя.

Спосіб другий

Культивуйте в собі позитивне світосприйняття: не ставтеся до всього занадто серйозно, вчіться сміятися з себе і з посмішкою сприймати будь-які події, не беріться за вирішення непосильних або безглуздих завдань. Пам'ятайте, що все йде своїм ходом, і у разі виникнення негараздів повторюйте про себе дуже дієву приказку: «Роби, що має – і будь, що буде». Простіше кажучи, треба махнути на все рукою. Дозвольте всьому бути і вільно йдіть життям. Тільки так ви зможете навчитися переводити свою увагу в позитивне русло, незважаючи на жодні сторонні подразники.

Спосіб третій

Не секрет, що увага є посилюючою силою для будь-якого стану. Тому, як тільки ви відчули, що ваша увага переключається на негатив, відразу намагайтеся переключитися на щось протилежне або хоча б нейтральне. Наприклад, якщо ви вже дуже довго стоїте в черзі, щоб нарешті заплатити за квартиру, але кількість бабусь не тільки не скорочується, а дивним чином продовжує збільшуватися, не варто обурюватися з цього приводу і подумки проклинати і їх і пошту, і весь білий. світло. Перегляньте увагу на щось інше: поспостерігайте за тим, що відбувається, досліджуйте обстановку навколо чи чиюсь зовнішність, подумайте про плани на вечір або згадайте радісні моменти з життя. Через деякий час ви помітите, що ваш стан змінився, насправді все не так вже й погано, у вас досить гарний настрій, та й у черзі ви – наступний. Ситуація на пошті, звісно, ​​лише приклад. Сам спосіб можна застосовувати де і коли завгодно.

Спосіб четвертий

Якщо вам докучає нав'язливе переживання, і ви ніяк не можете його позбутися, спробуйте його в буквальному сенсі розглянути і вивчити. Сконцентруйтеся на самому переживанні: спробуйте фізично відчути його присутність у тілі та знайти його місцезнаходження, побачити його колір, відчути вібрацію, визначити розміри. У багатьох випадках цей метод автоматично нейтралізує небажаний стан і приводить людину до норми.

Спосіб п'ятий

Цей спосіб допомагає переключитися з одного завдання на інше. Якщо ви помітили, що не можете перестати чимось займатися, і вас ніби щось утримує, але ви усвідомлюєте, що вам потрібно переключитися, а зробити це вкрай важко, просто подумайте про свою увагу і на те, на що вона зараз спрямована. Скажіть собі тверде та чітке: «СТОП!» Розставте собі пріоритети і визначте, що вам зараз важливіше.

Та сторона вашої особистості, яка звикла піддаватися слабкостям і робити собі поблажки, буде наполегливо твердити вам: «Все добре, ще трішечки, і я займуся справами», тим самим намагаючись повернути вас у колишнє русло. Не піддавайтеся цьому! Незважаючи ні на що не повертайтеся до колишнього заняття та робіть те, що потрібно робити. Буквально 5-10 хвилин - і ваша увага з ентузіазмом перейде на нову роботу. Спочатку цей прийом, цілком імовірно, даватиметься важко, але в міру практики ставатиме все легше і легше. До того ж, завдяки цьому способу ви тренуватимете і самоконтроль.

Спосіб шостий

У будь-який момент, коли ви розумієте, що вам потрібно переключити свою увагу з одного об'єкта (або виду діяльності) на інший, усвідомте все, що відбувається зараз: свої думки, відчуття, фізичний стан, те, чим ви займаєтесь, то, на чому ви сконцентровані тощо. Цей прийом розслабить вашу концентрацію на чомусь попередньому, звільнить ваші думки, вплине на заспокійливий вплив, допоможе зрозуміти суть того, що відбувається, розставити пріоритети і додасть сили до переключення уваги на бажаний об'єкт (або вид діяльності). Якщо є можливість, закрийте очі – це дасть додатковий ефект.

Неважко зауважити, що для перемикання уваги використовуються зовсім нескладні прийоми. Вони під силу абсолютно кожній людині і не вимагають для свого здійснення нічого, окрім бажання та регулярної практики.

Тепер ви знаєте способи переключення уваги, і справа залишилася за малим – дочитайте цю статтю і цілеспрямовано направте «промінь свого ліхтарика» на щось ще, наприклад, написання хорошого коментаря.

Вчитель ДБОУ ЗОШ №379

Торопиніна Т.В

Коли потрібно переключення уваги з одного виду роботи на інший. Виконує завдання на кмітливість при високому темпі роботи.

Увага проявляється в будь-якій свідомій діяльності людини більшою чи меншою мірою. Увага - це зосередженість свідомості та її спрямованість на щось, що має значення для людини. Увага покращує результат інших психічних процесів - таких, як запам'ятовування, мислення, уява, але не існує саме собою. До властивостей уваги відносять:

Стійкість (здатність протягом тривалого часу зберігати стан уваги якому – чи об'єкті), - зосередженість (здатність сконцентрувати свою увагу одному об'єкті у своїй відволіканні з інших), - розподіл (здатність розосередити увагу значному просторі, паралельно виконуючи кілька видів діяльності), - обсяг (розмір інформації, яку людина здатна зберігати у сфері підвищеної уваги).

Переключення (переведення з одного об'єкта на інший, з одного виду діяльності на інший),

Увага це здатність людини сконцентрувати свої «пізнавальні процеси» одному об'єкті з його вивчення (пізнання). Увага, як і всі інші психічні процеси, має нижчі та вищі форми. Перші представлені мимовільною увагою, а другі довільною. Увага у людини формується від народження, і в процесі формування її відбувається взаємопов'язаний розвиток пам'яті, мови тощо.

У своїй роботі ми зіткнулися з проблемою саме у сфері перемикання уваги, тому докладніше розглянемо це питання. Розглянемо докладніше.

Переключення уваги виконується людиною свідомо. Не можна просте перенесення уваги на інший об'єкт вважати перемиканням: воно має бути пов'язане з постановкою нової мети. Спочатку вважалося, що здатність перемикати увагу є вродженою і доступна небагатьом людям. Пізніше було доведено, що спеціальне тренування може покращити переключення уваги.

При високої концентраціїуваги, його перемикання утруднене.

Як навчитися, швидко перемикати увагу. Як навчитися перемикати свою увагу і розвинути в собі цю навичку?

Успіх перемикання залежить від особливостей попередньої та нової діяльностіта від особистих якостей людини. Якщо попередня робота цікава, а наступна ні, перемикання відбувається важко, і навпаки.

Перемикання уваги - це свідоме та осмислене переміщення уваги з одного предмета чи дії на інші, перебудова уваги, його перехід з одного об'єкта на інший у зв'язку із зміною завдання діяльності.

Переключення уваги завжди супроводжується деякою напругою, яка виражається у вольовому зусиллі. Звідси зрозуміло, чому школяру важко буває розпочинати нову роботу, особливо якщо вона не викликає приємних почуттів, а попередня діяльність, навпаки, була цікавішою. Наприклад, перемикання уваги на урок від справ, якими діти займалися зміною. p align="justify"> Часта зміна видів роботи в процесі навчальної діяльності може викликати у школярів великі труднощі. І це треба враховувати під час розробки уроків.

Якщо, відволікаючись, людина змінює об'єкт уваги мимоволі, то, переключаючи увагу, він свідомо ставить за мету зайнятися чимось новим. Увага швидше і легше переключається від менш важливого для особистості предмета до значущого.

У перемиканні уваги яскраво виявляються індивідуальні особливості людини - одні люди можуть швидко переходити від однієї діяльності до іншої, інші - повільно і важко. Різні видидіяльності вимагають різних форм уваги.

завдання

Назва

вправи

Ціль

Час

проведення

Інструкція та завдання

"Методика Мюнстерберга".

Формування у дітей концентрації та стійкості уваги; розвиток вибірковості уваги.

5-10 хвилин.

У безглуздий набір букв вставляються слова, (частіше іменники, але може бути дієслова, прикметники, прислівники). Потрібно знайти їх якнайшвидше і без помилок. Дитині дається бланк з надрукованими рядками випадково набраних букв, що йдуть один за одним без пробілів. Серед цих літер учні повинні знайти слова і підкреслити їх. Потім учні обмінюються зошитом із сусідом по парті та перевіряють завдання (виправляють помилки, підкреслюють не знайдені слова).

Показником успішності може бути число правильно знайдених слів.

без помилок переписати такі рядки:

а) АММАДАМА РЕБЕРГУ АСАМАСУ
ГЕСКЛАЛА ЕССАНЕССАС ДЕТАЛАТУ

б) ЄНАЛССТАД ЄНАДСЛАТ
ЕТАЛЬТАРРС УСОКГАТУ ЛІММОДОРУ
КЛАТИМОР

в) РЕТАБРЕРТА НОРОСОТАННА
ДЕБАРУГА КАЛІХАРРА
ФІЛІТАДЕРРА

г) ГРУМОПД

д) ВАТЕРПРООФЕТТА
СЕРАФІННЕТАСТОЛІ
ЄМАСЕДАТОНІВ

е) ГРАСЕМБЛАДОВУНТ

ж) ГРОДЕРАСТВЕРАТОНУ
ХЛОРОФОНІМАТУ
ДАРРИСВАТЕНОРРА

з) ЛАЙОНОСАНДЕРА

і) МІНОСЕПРИТАМАТОРЕНТАЛІ ТЕЛІГРАНТОЛІАДЗЕ

к) МАЗОВРАТОНІЛОТОЗАКОН

л) МУСЕРЛОНГРИНАВУПТИМОНАТОЛІГ РАФУНІТАРІ

м) АДСЕЛАНОГРІВАНТЕБЮДАРОЧАН

н) БЕРМОТИНАВЧИГТОДЕБШОЖАНУЙ
МСТЕНАТУРЕПВАДІОЛЮЗГЛНИЧЕВ'ЯН

о) ОСТИМАРЕ

"Корректурні вправи".

Розвиток концентрації та самоконтролю при виконанні письмових робіт.

по 5 хвилин (мінімум 5 разів на тиждень) протягом 4-х місяців.

Протягом 5 хвилин потрібно;

Вар.1. Закреслити всі літери «А», що зустрілися (або обвести в гурток): і маленькі, і великі, і в назві тексту, і в прізвищі автора;

Вар.2. "І" підкреслити, "Л" викреслити;

Вар.3."Е" обвести в гурток, "Д" викреслити;

Вар.4. "Про" підкреслити, "К" викреслити;

Вар.5. З одного боку літери обводяться кружком, з другого відзначаються галочкою тощо.

Перевірка виконання завдання проводиться самими учнями один у одного (шукають помилки, виправляють їх).

Гра «Перевернуті слова».

Формування в дітей віком вміння зосереджуватися.

10-15 хвилин.

Учням пропонується набір слів, у яких літери переплутані місцями. Необхідно відновити нормальний порядок слів.

Приклад: МАІЗ-ЗИМА, НЯНААВ-ВАННА.

а) ШІАМНА- б) ЛАБОСАК- в) СИУБ-

ТЕЄВР-ДАУМ-ЛОХДО-

ФЕКРІ-ТРКО-ЛОР-

ЄЗЕЖОЛ-РМЕО-МЕТА-

АКША- НАЛІП-ВОРІК-

Завдання може використовуватися щодо теми: «Іменник», де додатково дається визначити рід і відмінювання. іменника.

"З'єднати половинки слів".

Розвиток концентрації та стійкості уваги.

5-10 хвилин.

Слова поділяють на дві частини. Потім, перші половинки записують у різнобій у лівий стовпчик, а другі – у правий. Потрібно поєднати ці половинки між собою так, щоб вийшли цілі слова.

Варіант 1. Варіант 2.

САМО ЛЯР РІД РОСТ

БУК ВЕРТ ПРИ ЇЗДКУ

ФУТ ВАР ВООЗ ІНА

БАЛ ВАР РАЗ ГОРІК

КАП КОН ПО ОЧУЛЯ

КОН НАЛ СМІТ БІР

ВА КА ПАР ВООЗ

КА ГІН ВОДО ФОР

ГОН КАН СЕМА ТА

Діти записують складені слова у робочі зошити, потім перевіряють. Можна давати додаткові завданняне лише за темою уроку, а й як матеріал для повторення.

"Знайти слова".

Розвиток концентрації уваги.

5-7 хвилин.

На дошці написані слова, у кожному з яких потрібно знайти інше слово, що сховалося в ньому, і підкреслити його.

Сміх, вовк, стовп, коса, зубр, полк, вудка, мілину, набір, укол, дорога, олень, пиріжок, кітель.

Формування у дітей перемикання уваги.

5-7 хвилин.

Учні працюють у робочого зошита.

Варіант 1. Заповніть перепустки, щоб вийшла пропозиція. Для цього розв'яжіть приклади. Замініть відповіді цифри словами. Перші літери цих слів вставте замість тире. Цифру 1 можна замінити словом один (0) і одиниця (Е). Номер блоку прикладів відповідає номеру слова у реченні.

Приклад: ---І

Відповідь: ДІТИ, тому що 18-8 = 10 (Д); 22:22 = 1 (Е); 18: 6 = 3 (Т).

Варіант 2. Вставте замість тире пропущені літери, щоб вийшли слова. Але спочатку розв'яжіть приклади, а у відповіді замість числа запишіть першу букву слова, що означає це число. Майте на увазі, що 1 це і «один», і «одиниця», і «раз».

Приклад: - - - УХ

Вставляємо замість перепусток отримані літери та отримуємо слово ПІВЕНЬ.

64:8= - - - - 8+8=

5х4 =

Ь 4х4= - - А - - Ь – 49:7=

Завдання проводиться на початку уроку у формі усного рахунку. Поступово відбувається ускладнення завдання.

"Вгадай слово".

Розвиток концентрації та перемикання уваги.

10 хв.

На дошці записано стовпчики прикладів. Якщо правильно порахуєте, то отримаєте слово, яке закодовано літерами.

Ь Б О Н Р А К В Т Ч

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

122 7112 8679 777

+334 + 1136 - 7141 -326

456 8248 1538 451

РАК ТОРТ БАНТ РАБ

Завдання поступово ускладнюється. Дітям це завдання допомагає як стати уважніше, а й швидко й ефективно освоїти правила складання і віднімання чисел в стовпчик, і навіть множення і розподілу багатозначних чисел у межах мільйона.

Роботу можна проводити як на початку, так і наприкінці уроку. Спостереження показало, що хлопці виконують це завдання з великим інтересом та бажанням. Значно скоротилися помилки у обчисленнях.

«Їстівне – неїстівне»

Розвиток перемикання уваги

Ведучий по черзі кидає учасникам м'ячик і при цьому називає предмети (їстівні та неїстівні). Якщо предмет їстівний, м'ячик ловиться, якщо ні – відкидається.

Розвиток концентрації уваги та її стійкості

Надається бланк з надрукованими у випадковому порядку літерами. Переглядаючи літери, дитина повинна виявити загублені слова.

фпітзмкунцзніакотелмартпом'ячв

трпмдимилощйьмшцысорзщнтспржо

квіаліпшубаивакртьамамаоіпсазш

отшмлорорвбуранстралгпалкані

одираметлакаіогуавтобусшігм

«Муха»

Розвиток концентрації та перемикання уваги

Для цієї вправи потрібна дошка із розкресленим на ній дев'ятиклітинним ігровим полем 3Х3 та невелика присоска (або шматочок пластиліну). Присоска виконує роль "дресованої мухи". Дошка ставиться вертикально і ведучий пояснює учасникам, що переміщення "мухи" з однієї клітини на іншу відбувається за допомогою подачі команд, які вона слухняно виконує. За однією з чотирьох можливих команд ("вгору", "вниз", "вправо" та "вліво") "муха" переміщується відповідно до команди на сусідню клітину. Початкове положення "мухи" - центральна клітина ігрового поля. Команди подаютьсяучасниками по черзі. Гравці повинні, невідступно стежачи за переміщеннями "мухи", не допустити її виходу за межі ігрового поля.

Після всіх цих роз'яснень починається гра. Вона проводиться на уявному полі, яке кожен із учасників представляє перед собою. Якщо хтось втрачає нитку гри, або "бачить", що "муха" залишила поле, він дає команду "Стоп" і, повернувши "муху" на центральну клітинку, починає гру спочатку. "Муха" вимагає від тих, хто грає постійної зосередженості.

Чи потрібно реєструвати Статут у нової редакціїодночасно з поданням заяви форми Р14001, якщо не доповнюється вид діяльності, а потрібно провести зміну одного основного виду діяльності на інший. Чи буде правильним, якщо без зміни основного виду діяльності буде подано заяву про доповнення ще одного виду діяльності юр. особи

Відповідь

Переключення відрізняється від відволікання тим, що це свідоме, навмисне, цілеспрямоване зміна спрямованості психічної діяльності, зумовлене постановкою нової мети.

Багато авторів вважають, що переключення уваги є зворотним бокомйого іншого властивості - розподільності. Перемикання проявляється у швидкості, з якою людина може переводити увагу з одного об'єкта на інший. Орієнтовний час перемикання – 0,8 сек. У цьому переклад може бути як довільним, і мимовільним.

Однак переключення, якщо вона відбувається на мимовільній основі, може свідчити про його нестійкість. Ця нестійкість не завжди негативна якість. Вона нерідко сприяє тимчасовому відпочинку організму, аналізатора, збереження та відновлення працездатності нервової системи.

Здатність до перемикання означає гнучкість уваги – важлива та потрібна якість. В цілому переключення уваги означає здатність швидко орієнтуватися в складній ситуації, що змінюється.

Легкість перемикання уваги неоднакова у різних людейі залежить від цілого ряду умов:

Насамперед, від співвідношення між попередньою та подальшою діяльністю та відношення суб'єкта до кожної з них. Чим цікавіша діяльність, тим легше на неї переключитися,

Від індивідуальних особливостейлюдини, від таких властивостей нервової системи, як лабільність, збудливість та гальмування.

Деякі відомі психологи (зокрема К. Марбе) вважали цю властивість уроджено обумовленим і доступним лише небагатьом людям. Пізніше, однак, було показано, що тренування, спеціальне навчання можуть покращувати переключення уваги. У той же час вона справді тісно пов'язана з такою властивістю нервових процесів, як їхня рухливість - інертність, що обмежує можливості вправи.

Усі методики вимірювання перемиканняуваги побудовано за одним принципом. У першому етапі протягом певного часу виконується одна діяльність, потім, зазвичай стільки ж часу, інша. Після цього випробуваний протягом удвічі більшого часу виконує два види діяльності, багаторазово чергуючи їх. Порівняння сумарного показника продуктивності двох перших етапів і останнього етапу дозволяє судити про рівень розвитку переключення уваги.

Червоно-чорні таблиці Шульт; методика «Складання чисел з перемиканням», тест К.К. Платонова (таблиця з арабськими та римськими цифрами)

Мимовільне перемикання (флуктуації) уваги можуть досліджуватися за допомогою методик із подвійним зображенням: «Піраміда – тунель», «Сходи – навіс» тощо

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Загальні уявлення про увагу

Таблиця уявлення про сутність уваги в психології автор визначення т рибо.. л з виготський увагу в чистому вигляді не спостерігається увага суб'єктивне переживання.

Якщо Вам потрібно додатковий матеріална цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

Всі теми цього розділу:

Розвиток теорій уваги історія психології
У класичних дослідженняхуваги, та й будь-якого психічного явища, можна виділити три теоретичні підходи: 1) структурний підхід – вивчає проблему уваги у контексті проб

Увага як ясність свідомості у дослідженнях В. Вундта
Основна робота Вундта – «Увага та свідомість». У ній він проводить розмежування понять «свідомість» та «увага». Центральним поняттям для опису багатьох психічних явищ

Уявлення про увагу у структурній психології Едварда Тітченера
Хоча Тітченер вважає себе учнем Вундта, але його думка з певних моментів не збігається з думкою Вундта. 1) Якщо Вунд відповідає на головне питання- Увага існує, то Тітченер

Моторна теорія вольової уваги Н. Ланге
Пристосувальний характер уваги та велике значеннямоторної (рухової) активності у процесі уваги підкреслюються авторами моторних теорій уваги – Т. Рібо та Н.М. Ланзі.

Моторна теорія уваги Т. Рібо
Т. Рібо - французький психолог і філософ, родоначальник досвідченого напрямку у французькій психології. Увага визначається ним як розумовий моноідеїзм - панування

Н.Ф. Добринін. Увага як спрямованість та зосередженість психічної діяльності
Микола Федорович Добринін розвиває той напрямок Т. Рібо, де увага пов'язується з активністю особистості, з його вихованням. Для нього проблема уваги – це проблема активності суб'єкта, актив

Л.С. Виготський. Увага як найвища психічна функція
Друга лінія вивчення уваги розвитку, яка також простежується від Т. Рибо, - це лінія формування уваги. Два вітчизняних психологи, Лев Семенович Виготський, а потім і Петро Як

Експериментальне дослідження уваги у рамках культурно-історичного підходу
Можна виділити дві групи експериментів: перша група присвячена дослідженню спрямованості уваги чи селекції; друга група – зосередженості чи утримання матеріалу у свідомості. Дл

Паралелограм розвитку уваги
Результати даного експериментального дослідження були представлені у графічній формі, що отримала назву «паралелограм розвитку» (на малюнку наведено його загальну конфігурацію

Етапи розвитку уваги
Підсумки дослідження розвитку уваги в рамках культурно-історичного підходу, а також пізніші фізіологічні дослідження генези уваги дозволяють описати послідовність розвитку

П.Я. Гальперін. Увага як психічна дія контролю
П.Я. Гальперін за Л.С. Виготським розробляв проблему формування уваги. Обидва автори використовують єдиний термін, узятий у французів – інтеріоризація, як перехід коштів ззовні всередину. Л.С

Структура діяльності та увага
Раніше ми розглянули дві концепції уваги вітчизняних психологів Н.Ф. Добриніна та П.Я. Гальперіна, які є представниками діяльнісного підходу. В «теор

Теорія встановлення Д. Н. Узнадзе
Варто розглянути теорію, яка пов'язує з поняттям установки. Теорія установки запропонована Д. Н. Узнадзе і спочатку стосувалася особливого роду стану попереднього налаштування, яке в

Увага як селекція. Дослідження Коліна Черрі
Когнітивна теорія уваги почалася з експерименту не психолога, а інженера – акустика Коліна Черрі у 1953 році. Йому було цікаво подивитися на людину як на радіоприймач і зрозуміти,

Модель "аттенюатора" (ділителя) А. Трейсман
Ряд експериментів поставили під сумнів ідею Бродбента про те, що інформація відбирається остаточно на вході тільки за фізичними ознаками, що викликало інтерес Анни Трейсман. По-перше

Миша їсть, їсть сир
Виявлялося, що сигнали, які надходять нерелевантним каналом, як повністю не ігноруються, а й семантично обробляються. Експеримент самої А. Трейсман за

Модель пізньої селекції Діани та Дж. Ентоні Дойч
На початку 60-х років дослідники Діана та Ентоні Дойч на підставі даних дослідів Мерея, Грея, Трейсман зробили висновок про те, що відбір інформації йде за семантичними ознаками. Це,

Модель доречності Дональда Норманна
Наступною моделлю пізньої селекції, створеної з урахуванням усіх попередніх моделей, є модель Дональда Норманна. Одним з ключових понять моделі є поняття доречності інформації, бл

Д П (різні прояви
активації (збудження))

Вимірювання обсягу уваги: ​​експерименти В. Вундта
Обсяг уваги - це кількість окремих, не пов'язаних об'єктів, які можна зараз сприйняти одночасно ясно і чітко. Відомо, що людина

Дослідження концентрації уваги: ​​М. Чіксентміхайі про феномен поглиненою діяльністю
Концентрація уваги характеризує інтенсивність зосередження та ступінь відволікання від усього, що не входить до поля уваги. На думку С.Л. Рубінштейна, конц

Вивчення стійкості уваги: ​​досліди Н. Ланґе, Н. Макворса
Стійкість уваги полягає у здатності певний час зосереджуватися на тому самому об'єкті, тобто визначається тривалістю, протягом якої

Розподіл уваги
Розподіл уваги це така організація психічної діяльності, при якій одночасно виконуються дві або більше дії (Н.Ф. Добринін). Це повинні

Відволікання уваги
Відволікання уваги - це мимовільне переміщення уваги з одного об'єкта в інший. Воно виникає при дії сторонніх подразників на людину,