Морський вінок слави. Положення про проведення конкурсу Центру національної слави «Морський вінок слави: моряки на службі Вітчизні

8 лютого у Мансарді ДДТ «На 9-ій лінії» відкрилася спільна виставка літніх творчих робітпедагога додаткової освіти Азаренкової Олени Миколаївни та Кемової Дани – студії «Композиція для майбутніх дизайнерів», що навчається.
«Фарби, пензлики, етюди…» — це невелика виставка літніх етюдів – результат експерименту поза навчальною програмою літній час. У програму роботи студії навчання живопису та етюди на пленері не входять, але Олена Миколаївна та Дана вирішили спробувати. Частина виставлених робіт виконано спільно, а частина зроблена авторами самостійно і незалежно друг від друга.
На відкритті виставки була присутня адміністрація ДДТ «На 9-ій лінії», учні студій та об'єднань ДДТ, а також батьки Дани та маленька сестричка.
Всі відвідали виставки відзначили професіоналізм та талант юної художниці та побажали їй подальших успіхів!

XXI століття – це століття високих технологій, бездротових комунікацій та величезних швидкостей. Але також це і вік екстремізму, терористичних акцій, зростання насильства та агресії у світі, збільшення кількості природних катаклізмів та різноманітних екстремальних ситуацій. Діти ж є найбільш уразливою категорією населення, оскільки вони найменше підготовлені до зустрічі з надзвичайними ситуаціями (далі – НС).
Сьогодні у системі шкільної освітипередбачено підготовку дітей до НС та навчання правил поведінки в екстрених ситуаціях у рамках предмета «Основи безпеки життєдіяльності» (ОБЖ). Проте викладання цього предмета починається лише у 6-7 класах, і діти більше раннього вікузалишаються без необхідних навичок поведінки. Ні для кого не секрет, що маленька дитина, Зіткнувшись з надзвичайною ситуацією не розуміє того, що відбувається, адже він міг би стати помічником. З того моменту, коли дитина вивчила цифри, вона вже може викликати службу порятунку і цим врятувати комусь життя. У роботі служб порятунку відомі такі випадки, коли вдавалося врятувати життя людей завдяки дзвінку маленької дитини, яка змогла зателефонувати до «01». Навчати дітей надавати першу допомогу ніколи не рано. Звичайно ж, розповідати першокласнику про техніку проведення непрямого масажу серця не варто, але з дитинства дитину потрібно вчити азам надання першої допомоги. Чим старша дитинатим більше глибокі знання з питань надання першої допомоги він повинен отримувати. Кожна людина має вміти надавати екстрену допомогу хоча б у мінімальному обсязі, адже у критичній ситуації це може врятувати комусь життя.
Перша допомога - термінове виконання заходів, необхідних при нещасних випадках та раптових захворюваннях, заходи термінової допомоги пораненим або хворим людям, які вживаються до прибуття лікаря або до приміщення хворого до лікарні.
Правила надання першої допомоги – це прості та необхідні кожному знання, які допоможуть надати негайну допомогу постраждалим прямо на місці події. Бувають ситуації, коли знання про першу медичної допомогидоводиться застосовувати самому постраждалому. За статистикою до 90% загиблих могли б залишитися живими у разі надання своєчасної та кваліфікованої першої допомоги у перші хвилини після події.
Знання та навички з надання першої допомоги необхідні всім, бо нещасний випадок, чи гостре захворювання, чи отруєння, утоплення тощо. можуть статися будь-коли.
Основне, що заважає вирішити проблему швидкого та ефективного навчання— це формалізм у навчанні прийомів першої медичної допомоги, а не практичних занять. Щоб потенційному рятувальнику (а їм має стати кожен) не заважали природні сумніви та страхи, необхідно вкласти в його руки досить тверді навички, а у свідомість – впевненість у важливості та правильності його дій. Але саме навичкам та виробленню установки на неодмінне надання допомоги в умовах традиційного шкільного навчання (інформування про знання) приділяється недостатньо уваги. Отже, навчання першої медичної допомоги під час уроків ОБЖ грає величезну роль. У сучасних умовахпідвищеної небезпеки необхідно вчити підлітків надавати першу медичну допомогу. Для ефективного надання першої медичної допомоги будь-якою середньостатистичною людиною важливо, щоб його підготовка починалася вже з шкільної лави. Дітей можна і потрібно навчати першої допомоги, щоб убезпечити їх самих, навчивши правильної поведінкипри НС, і щоб дати їм можливість допомогти іншій людині, якщо тому стало погано, навіть коли інших дорослих поряд не було.
Для цього в Будинку дитячої творчості» На 9-ій лінії» Василеострівського району на основі освітньої програмидодаткової освіти «Школа наук про безпеку» розроблено систему теоретичних та практичних занять з навчання дітей першої допомоги. Проектуючи такі заняття, ставилися такі завдання: по-перше, навчити дітей правильної поведінки при виникненні НС, щоб, насамперед, убезпечити їх самих, і по-друге, як елемент морального виховання, такі заняття навчають дітей не проходити повз лихо, показуючи, наскільки легко допомогти іншій людині. Ви ніколи не замислювалися, чому людина, яка впала, перші кілька секунд вкрай сповільнена, наче навіть загальмована? У перші секунди після падіння організм проводить найпримітивнішу «діагностику» власного стану, а саме: чи не болить десь щось надто сильно? Різко піднявши людину, ви можете посилити можливу травму. Краще сядьте поруч, швиденько огляньте постраждалого (на предмет того, чи не натікають де зайві криваві калюжі), і за кілька секунд (коли мозок «відключиться від діагностики» і «включиться в реальність») задайте найпримітивніше питання: де боляче? І наскільки сильно? Якщо для звичайного падіння різкий підйом загрожує посиленням травми, то для непритомності різке прийняття вертикального положення може призвести до непритомності повторним. От ішов собі чоловік. Щось сталося і він знепритомнів, впав, і майже відразу прийшов до тями. Його майже відразу піднімають і ..... кров різко відливає від голови через різку зміну положення тіла, і наш постраждалий знову втрачає свідомість. Якщо людина втратила свідомість — по-перше, залиште її лежати де впала. А після приведення до тями дайте йому відсидітися — та хай навіть на тих самих сходах у метро, ​​де він упав. У разі непритомності людині краще дати самому оцінювати, тримають її зараз ноги чи ні.
У разі ДТП потерпілого потрібно витягти з машини? Показ до витягування потерпілого з машини «прямщас» лише одне. Якщо ви впевнені, що автомобіль зараз спалахне \ вибухне, тобто якщо є загроза життю потерпілому. У решті випадків постраждалого в машині не чіпаємо. Можна стати з ним поруч і просто поговорити, цим ви людині допоможете більше. Загалом у всіх ситуаціях, коли немає прямого ризику для життя, постраждалого з місця не чіпаємо.
Вміння надати першу допомогу та оцінити ситуацію – елементарний, але дуже важлива навичка! В екстреній ситуації дитина може врятувати чиєсь життя і дуже важливо не розгубитися і не злякатися в такий момент. Багато людей в паніці можуть просто не зробити жодного рішення, оскільки вони самі налякані і не знають, що робити. Дуже важливо знайти правильний вихід. Звичайно, в екстреній ситуації розгубитися можуть і дорослі, проте, коли алгоритм надання допомоги доведений до автоматизму, спрацьовує так звана м'язова пам'ять. Саме цього і домагаються педагоги ДДТ «На 9-ій лінії» на своїх заняттях - розвивати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями повсякденному житті. Діти навчають алгоритми надання першої допомоги в різних ситуаціях, вчаться відрізняти відкриті переломи від закритих, робити іммобілізацію при переломах. Ці хлопці дадуть фору багатьом студентам медичного училища - вони вміють накладати практично всі види пов'язок. Вони знають, чим характеризуються кровотечі і яка за них перша допомога, вміють відрізняти мінімум одну кровотечу від іншої. Вивчають різні стани свідомості людини: непритомність, кома. Не повірите, але більшість із них мали досвід робити непрямий масаж серця. У Будинку дитячої творчості «На 9-ій лінії» є свій робот-тренажер «Гоша», що є фантом людського тіла. На сьогоднішній день робот-тренажер «Гоша» є найсучаснішим і надійнішим тренажером, який дозволяє відпрацьовувати навички: непрямого масажу серця, штучної вентиляції легень, накладення пов'язок, джгутів, шин та транспортування із важкодоступних місць до прибуття бригад «швидкої допомоги». Вбудований комп'ютер стежить за правильністю виконання реанімаційних заходів, повідомляє про всі допущені під час пожвавлення помилки, а у разі правильного виконання комплексу реанімації імітує реакції оживаючої людини - появу пульсу на сонній артерії та звуження зіниць.
Реалії вимагають нового формулювання- кожен повинен навчитися прийомам надання першої допомоги, знати як психологічно правильно поводитися в екстрених ситуаціях і як, хоч і мінімально, допомогти людині, що потрапила в біду. Навіть просто знаючи, коли можна чи не можна чіпати потерпілого, та розрізняючи кровотечі вже можна допомогти людині.
Порада всім батькам — навчіть свою дитину доступним речамщоб він умів поводитися грамотно в надзвичайних ситуаціях. Але пам'ятайте, якщо в екстреному випадку ви не впевнені в правильності та безпеці своїх дій, то краще цього не робити!

З грудня 2017 року по січень 2018 року ДДТ «На 9-ій лінії» спільно з міським відділенням ТОВ «Всеросійське добровільне пожежне товариство» та Пожежно-рятувальним загоном Василеострівського району провели районний етап міського конкурсу дитячої творчості «Безпека очима дітей» — протипожежна.

Компетентне журі проводило добір робіт у наступних номінаціях:

• малюнок;
• плакат;
• декоративно-ужиткова творчість;
• комп'ютерна презентація, мультфільм, відеофільм.

У конкурсі взяли участь школи №10, 12, 755, Гімназії №32, 586, 642, ГБДОУ 17, 29, ГБУ ДО ДДТ «На 9-ій лінії».

Склад журі:

• Басангова О.М. – державний інспектор з пожежного нагляду Василеострівського району
• Лук'янчіков Е.В. – начальник пожежної частини ПЗГ Василеострівського району
• Єршова І.І. – завідувач відділу ДПІ ДДТ «На 9-ій лінії»
• Подсеваткіна Ю.Н.- зав. відділом ДДТ «На 9-ій лінії»
• Рибакова Є.А. – заступник директора ДДТ «На 9-ій лінії»

У рамках проекту «Професія від А до Я» юні журналісти зі студії «Юнтеле» побували у святій святих вчених археологів, істориків, культурологів та інші, та інші — бібліотеці Інституту історії матеріальної культури Російської академіїнаук.
Окрім зйомок інтерв'ю для відеосюжету, Валерія Чиста та Влад Степанов виконали справжнє археологічне завдання та брали участь у квесті з пошуку самої старої книгицієї бібліотеки.

З 26 по 31 січня у заміському центрі «Дзеркальний» відбулася традиційна зміна для хореографічних колективів Санкт-Петербурга «У ритмі танцю». Танцювальний колектив Будинку дитячої творчості "На 9-ій лінії" "Єралаш" став учасником цієї зміни. Цього року на зміні зібралося 15 хореографічних колективів, це майже 400 хлопців та дівчат. Зміна – це не лише відпочинок на свіжому повітрі, а й добре школа майстерності для всіх учасників ансамблю. Юні артисти виступають один перед одним і навчаються один в одного. Наші хлопці стали активними учасниками всіх заходів: «Здрастуйте, Дзеркальний!» , «До побачення, Дзеркальний», Гала-концерту і гідно представили наш Будинок дитячої творчості. У вільний від репетицій час хлопців чекали цікаві ігри, спортивний зал та басейн, «Веселі старти» та «Народні гуляння».

У рамках профорієнтаційного проекту «Професії від А до Я» студійці об'єднання «Дизайн одягу «Золота нитка» відвідали виставку «Традиція та Мода. Національний костюм народів країни порад» в Етнографічному музеї.

Хлопці побачили національні костюми радянських народів, коли і ким були винайдені костюми, що стали у другій половині ХХ століття зримими символами етнокультурного розмаїття СРСР, які саме риси костюма внаслідок стилізації чи узагальнення етнографічного автентичного прообразу стали індикаторами його національної приналежності. Діти побачили різноманітні сценічні костюми, вироби будинків моделей, об'єднань художніх промислів, фабрик, артілей та народних майстрів.

Студійці зрозуміли, що національний костюм завжди відображає вплив часу на такі характеристики одягу, як орнамент, крій, силует, матеріал і кольорова гама.

20 та 21 січня на базі ДДЮТ Виборзького р-ну пройшли міські змагання з Трасових автомоделей. Від об'єднання "Трасовий автомоделізм" ДДТ "На 9-ій лінії" у змаганнях брали участь п'ять спортсменів у двох класах моделей. За результатами заїздів Яворський Ілля посів перше місце у класі Production 32U, а Вахнін Дмитро посів 4-е місце у класі F1-24. Усі хлопці здобули новий досвід участі у змаганнях, а переможець – заряд енергії на наступні змагальні зустрічі юних автомоделістів. Вітаємо Іллю з чудовим результатом та бажаємо нових перемог!

24 січня у Будинку Культури Всеросійського товариства глухих відбувся театралізований концерт, присвячений 74-м роковинам з Дня повного звільнення Ленінграда від фашистської блокади.
У ході заходу згадали про те, як жили та працювали ленінградці у ці страшні блокадні дні. Згадали тих, хто витримав, вистояв та вижив у той страшний час. Вшанували пам'ять тих, хто не зміг дожити до щасливого дня.
Концерт проходив у рамках соціального проекту«Волонтер плюс», координатором та натхненником якого є Федорова Любов Миколаївна.
Висловлюємо подяку Яковлєвій Олександрі Федорівні, педагогу ДДТ «На 9-ій лінії», за підготовку танцювальних композицій «Запаліть свічки» та «Переможний Вальс» з людьми, які мають порушення слуху. Дякуємо Кремчеєву Олену Василівну, педагогу ДДТ «На 9-ій лінії» та вихованцям студії спортивного бального танцю «Аякс» за гарні танцювальні номери.