Koncepcja lekcji informatyki na temat Internetu. Lekcja otwarta na temat „globalny Internet”

LEKCJA DYSCYPLINA: Informatyka

TEMAT LEKCJI: „Globalny Internet”

CEL LEKCJI : Rozwijanie umiejętności samodzielnego zastosowania wiedzy w kompleksie i przeniesienia jej do nowych warunków. Zapoznaj się ze strukturą globalnego Internetu i opanuj podstawowe metody przeszukiwania Internetu.

ZADANIA:

Edukacyjny: zapoznanie się z pojęciem „Internet”, zapoznanie się z wyszukiwarkami i głównymi technologiami wyszukiwania informacji w sieci globalnej, E-mail;

Rozwojowy: kształtowanie technik logicznego myślenia, rozwój zainteresowań tematem, kultura informacyjna, rozwój umiejętności analizowania i uogólniania, wyciągania wniosków, poszerzania horyzontów;

Edukacyjny: kształtowanie dokładności, precyzji, samodzielności, kształtowanie umiejętności pracy w grupie i współpracy;

Oszczędność zdrowia: przestrzeganie norm sanitarnych podczas pracy z komputerem, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa, optymalne połączenie form i metod stosowanych na lekcji.

Wstępne przygotowanie uczniów : materiał przestudiowany na poprzednich lekcjach informatyki.

METODY NAUCZANIA: praktyczne (ćwiczenia), częściowo poszukiwania, badania, interakcja w parach, grupach, zespołach, samodzielne działania indywidualne, indywidualne, grupowe, wzajemna ocena, samoocena.

RODZAJ LEKCJI: lekcja łączona

Typ lekcji: wykład, warsztaty, prace badawcze

SPRZĘT: modem, koncentrator, kable, złącza, tablica interaktywna, komputer, prezentacja na lekcję.

WYKAZ WYKORZYSTANYCH BIBLIOGRAFII: Informatyka. Bashly, 2012, podręcznik elektroniczny „SIN”.

Motto lekcji: „Osoba wykształcona to taka, która wie, gdzie znaleźć to, czego nie wie.” Georg Simmel

Plan lekcji:

Etap lekcji

Czas, min

Organizowanie czasu.

Aktualizowanie wiedzy

Ogłoszenie tematu i ustalenie celów lekcji

Wyjaśnienie nowego materiału

Minuta wychowania fizycznego

Konsolidacja nowego materiału

Odbicie

Podsumowanie lekcji. Cieniowanie

Praca domowa

Relaks

Podczas zajęć

I. Organizowanie czasu .

Pozdrowienia

Sprawdzenie gotowości słuchaczy do lekcji

Sprawdzanie obecności za pomocą dziennika

II. Aktualizowanie wiedzy

1. Odpowiedz na pytania:

2. Z podanych urządzeń (koncentrator, kabel, kabel telefoniczny, modem, laptopy) zmontuj lokalna sieć i podłącz modem do komputera (wychodzi po jednym uczniu z każdego rzędu).

III. Ogłoszenie tematu i ustalenie celów lekcji

Dzisiejsza lekcja jest kontynuacją cyklu zajęć poświęconych sieć komputerowa.

Podczas poprzednich lekcji zdobyłeś wiedzę na temat sieci lokalnej i topologii sieci lokalnej.

Temat naszej lekcji brzmi: „ Globalny Internet”.

Spróbujmy sformułować cele dzisiejszej lekcji:

zapoznanie się z pojęciem „Internetu”, przestudiowanie wyszukiwarek i mistrzowskich technologii wyszukiwania informacji w sieci globalnej.

Musimy udowodnić skuteczność stosowania globalna sieć internetowa.

IV. Wyjaśnienie nowego materiału

Plan

Co to internet?

Jak połączyć się z Internetem?

Portale wyszukiwania informacji Google, Yandex, Rambler

Czaty, fora, ICQ

E-mail

V. Minuta wychowania fizycznego

VI. Konsolidacja nowego materiału

1. Ustaw połączenie za pomocą strzałek:

Internet

urządzenie umożliwiające komputerom wymianę danych za pośrednictwem telefonu lub innych linii komunikacyjnych

Sieć globalna

narzędzie do komunikacji na stronie

Modem

zbiór stron internetowych połączonych wspólną tematyką, nawigacją, wspólnym adresem URL, połączonych hiperłączami i znajdujących się na tym samym serwerze

Forum

sieci zlokalizowane na terytorium państwa lub grupy państw

Strona internetowa

największa i najbardziej znana sieć na świecie, łącząca miliony komputerów w ogromną sieć sieci, zapewniająca nieograniczony dostęp do informacji i możliwość komunikowania się na różnorodne sposoby

2. Wykonaj zadania:

1. Utworzyć połączenie internetowe?

2. Zapisz stronę internetową na swoim komputerze.

3. Uruchom przeglądarkę i wyszukaj za pomocą

4. Odłącz się od Internetu

5. Co to jest buźka?

6. Po wysłaniu listy są zapisywane...?

7. Część domenowa adresubks @ Poczta . online . kz wskazuje kraj...?

8.Który wpis jest adresem e-mail?

3. Test inteligencji

Ten program testowy do testowania kandydatów na inteligencję jest oferowany pół żartem, pół serio na Uniwersytecie Kalifornijskim (USA).

Odpowiadaj na pytania bez konsultacji ze znajomymi, w przeciwnym razie nie można mówić o czystości wyników.

Profesor kładzie się spać o 8 wieczorem i ustawia budzik na 9 rano. Jak długo profesor będzie spał? (1 godzina)

Jesteś pilotem samolotu lecącego z Hawany do Moskwy z dwoma przesiadkami w Algierii. Ile lat ma pilot? (Jesteś pilotem, to znaczy tyle, ile masz lat)

Zwykle miesiąc kończy się 30 lub 31. Który miesiąc ma 28? (We wszystkim)

Wchodzisz do nieznanego pokoju, który jest ciemny. Posiada dwie lampy – gazową i benzynową. Co zapalisz jako pierwsze? (Mecz)

Na dłoniach jest 10 palców. Ile palców jest na 10 rękach? (50)

Ile cyfr 9 znajduje się w ciągu liczb od „1” do „100”? (20)

Paliło się 7 świec. Z wyszedł. Ile świec zostało? (3, reszta spalona)

Cegła waży 1 kg plus druga połowa cegły. Ile waży cegła? (1 kg)

Pod jakim krzakiem siedzi zając podczas deszczu? (Pod wilgocią)

VIII. Odbicie

Teraz po dzisiejszej lekcji proszę o wypełnienie tabeli „Moja wiedza i umiejętności w globalnym Internecie”.

Na początku lekcji

Na koniec lekcji

Ja wiem

Cienki

zadowalająco

Nie wiem

dowiedziałem się lepiej

wiedza się nie zmieniła

Co to internet?

Co to jest e-mail?

Co to jest strona internetowa?

Co to jest forum, czaty?

Mogę

Cienki

zadowalająco

nie wiem jak

nauczył się lepiej

moje umiejętności pozostają takie same

Połącz z internetem

Utwórz e-mail

IX. Podsumowanie lekcji. Cieniowanie

Ocena, uwagi uczniów na temat

X. Praca domowa

Przygotuj esej na temat „Globalna sieć Internet".

XI. Relaks

Lekcja nr 10

Nauczyciel Tashbaeva A.S. Temat: Informatyka i ICT

Klasa: 11 Termin lekcji

Temat lekcji: Organizacja i usługi Internet

Cel lekcji: Edukacyjny: przyczyniają się do tworzenia koncepcji: Cel usług komunikacji internetowej. Zamiar usługi informacyjne Internet. Protokoły aplikacyjne. Podstawowe pojęcia WWW: strona internetowa, serwer WWW, witryna internetowa, przeglądarka internetowa, protokół HTTP, adres URL. Katalog wyszukiwania: organizacja, cel. Indeks wyszukiwania: organizacja, cel

Edukacyjny: rozwijanie wśród uczniów wiedzy na temat znaczenia myślenia systemowego nowoczesna nauka; rozwinąć umiejętność szybkiego organizowania zastosowania zdobytej wiedzy w różnych sytuacjach. Korzystaj z usług Internetu w życiu praktycznym.

Edukacyjny: kształtowanie i rozwijanie zainteresowań poznawczych uczniów;
kształtowanie poczucia pewności siebie i wiedzy, poczucia odpowiedzialności za rezultaty swojej pracy; rozwijać umiejętności pracy zespołowej.

Typ lekcji: Lekcja zdobywania nowej wiedzy

Zasoby do lekcji: komputer

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny (3 min):

Nauczyciel wita uczniów, sprawdza ich gotowość do lekcji oraz informuje o temacie i celu lekcji.

Motywacja do nauki – znaczenie tego tematu we współczesnym społeczeństwie, podaj przykłady z życia w postaci struktur danych: spis ludności, biblioteka-baza książek, archiwa itp.

II. Aktualizacja wiedzy (12 min): frontalne badanie studentów

Historia rozwoju sieci globalnych

Z historii społeczeństwa ludzkiego warto wiedzieć, że wiele odkryć naukowych i wynalazków wywarło ogromny wpływ na jego przebieg i rozwój cywilizacji. Należą do nich wynalezienie maszyny parowej, odkrycie elektryczności, opanowanie energii atomowej, wynalezienie radia itp. Procesy dramatycznych zmian w naturze produkcji i życiu codziennym, które prowadzą do ważnych odkryć naukowych i wynalazków , nazywane są zwykle rewolucją naukowo-technologiczną.

Powstanie i rozwój wyposażenie komputera w drugiej połowie XX wieku stały się najważniejszy czynnik rewolucja naukowa i technologiczna.

Proces ten składa się z trzech etapów.

Pierwszy etap Zaczęło się od stworzenia pierwszego komputera w 1945 roku. Przez około 30 lat z komputerów korzystała stosunkowo niewielka liczba osób, głównie w dziedzinach nauki i przemysłu.

Druga faza rozpoczął się w połowie lat 70. XX wieku i wiąże się z pojawieniem się i rozpowszechnieniem komputerów osobistych (PC). Komputery PC znalazły szerokie zastosowanie nie tylko w nauce i produkcji, ale także w systemie edukacji, sektorze usług i życiu codziennym. Komputery osobiste weszły do ​​domu jako jeden z gatunków sprzęt AGD wraz z radiami, telewizorami i magnetofonami.

Trzeci etap związane z pojawieniem się globalnej sieci komputerowej Internet. W rezultacie komputer osobisty, który mieści się na biurku, stał się „oknem” na ogromny świat informacji. Pojawiły się nowe pojęcia, takie jak „globalna przestrzeń informacyjna” i „cyberprzestrzeń”. Rozprzestrzenianie się Internetu rozwiązuje ważny problem problem społeczny nierówność informacyjna występująca pomiędzy ludźmi mieszkającymi w różnych krajach, na różnych kontynentach, a także w dużych miastach i na peryferiach. To właśnie rozwój Internetu daje podstawy do twierdzenia, że ​​w historii cywilizacji wkracza etap społeczeństwa informacyjnego.

Wraz z upowszechnieniem się komputerów nadchodzikoncepcja umiejętności obsługi komputera . Ten wymagany poziom wiedzę i umiejętności danej osoby, umożliwiające jej korzystanie z komputera do celów publicznych i osobistych.

Na pierwszym etapie rozwoju komputera Znajomość obsługi komputera sprowadzała się do umiejętności programowania. Programowanie studiowano głównie na studiach wyższych instytucje edukacyjne, był własnością naukowców, inżynierów i zawodowych programistów.

Na drugim etapie ogólny poziom umiejętności obsługi komputera zaczęto rozumieć jako umiejętność pracy na komputerze osobistym programy użytkowe, wykonaj minimalne niezbędne czynności w środowisku systemu operacyjnego. Znajomość obsługi komputera na tym poziomie staje się zjawiskiem masowym dzięki szkoleniom, licznym kursom i samodzielnemu szkoleniu.

Na trzecim , nowoczesna scena Ważnym elementem umiejętności obsługi komputera stała się umiejętność korzystania z Internetu. Pojawiło się szersze pojęcie – kultura informacyjna. Liczba komputerów podłączonych do globalnej sieci szybko rośnie. Coraz bardziej konieczna staje się umiejętność korzystania z komputera do komunikowania się z innymi ludźmi, uczenia się na odległość i wyszukiwania. informacje referencyjne, działalności komercyjne i wiele więcej.

III. Etap zdobywania nowej wiedzy (20 minut)

Koncepcja sieci globalnej - w procesie rozwoju pojawiły się systemy zunifikowanych komputerów, znajdujących się w dużych odległościach od siebie sieć komputerowa. W 1964 roku Stany Zjednoczone stworzyły komputerowy system wczesnego ostrzegania o zbliżaniu się rakiet wroga. Pierwszą globalną siecią do celów pozamilitarnych była sieć ARPANET w USA, wprowadzona w 1969 roku. Miał cel naukowy i zjednoczył komputery kilku uniwersytetów w kraju.

W latach 80-90 ubiegłego wieku w różnych krajach powstało wiele branżowych, regionalnych, krajowych sieci komputerowych. Ich integracja w sieć międzynarodową odbywała się w oparciu o internetowe środowisko intersieciowe.

Ważny rok w historii Internetu był rok 1993, kiedy powstał serwisSieć WWW (WWW) - Światowa sieć informacyjna (World Wide Web). Wraz z pojawieniem się WWW gwałtownie wzrosło zainteresowanie Internetem i rozpoczął się proces jego szybkiego rozwoju i rozprzestrzeniania się. Wiele osób mówiąc o Internecie ma na myśli WWW, chociaż jest to tylko jedna z jego usług.

Internet to złożony system sprzętu i oprogramowania , które musimy rozgryźć. Postaramy się uzyskać odpowiedzi na trzy pytania: z czego składa się Internet; Jak to działa; do czego jest to używane? Często w literaturzeZamiast słowa „Internet” używa się terminu „Sieć”. (z szacunkiem pisane wielką literą). My też czasem z tego skorzystamy.

Sprzęt internetowy

Główne składniki i dowolną sieć globalnąsą węzły komputerowe i kanały komunikacyjne .

Tutaj możemy narysować analogię z siecią telefoniczną: węzłami sieci telefonicznej są automatyczne centrale telefoniczne - automatyczne centrale telefoniczne, które są połączone liniami komunikacyjnymi i tworzą miejską sieć telefoniczną. Telefon każdego abonenta jest podłączony do konkretnej centrali PBX.

Do węzłów Komputery osobiste użytkowników podłączane są do sieci komputerowej w taki sam sposób, w jaki telefony abonentów są podłączane do central telefonicznych. Co więcej, rolą abonenta sieci komputerowej może być albo indywidualna osoba za pośrednictwem swojego komputera, albo cała organizacja za pośrednictwem sieci lokalnej. W tym drugim przypadku do węzła podłączony jest lokalny serwer sieciowy.

Nazywa się organizację świadczącą usługi wymiany danych w środowisku sieciowymdostawca usług sieciowych . Angielskie słowo dostawca oznacza „dostawcę”, „dostawcę”. Użytkownik zawiera z dostawcą umowę na połączenie się ze swoim węzłem, a następnie płaci mu za świadczone usługi (podobnie jak płacimy za usługi sieci telefonicznej).

Węzeł zawiera jeden lub więcej wydajnych komputerów, które są stale podłączone do sieci. Usługi informacyjne świadczone są poprzez działanie programów serwerowych zainstalowanych na komputerach hostach.

Każdy komputer-host ma swój własny stały adres internetowy; nazywa się to adresem IP .

Adres IP składa się z czterech liczb dziesiętnych, każda z zakresu od 0 do 255, oddzielonych kropką. . Na przykład:

193.126.7.29

128.29.15.124

Komputery użytkowników Sieci również otrzymują te same adresy IP, jednak są one ważne tylko wtedy, gdy użytkownik łączy się z siecią, tj. zmieniają się z każdą nową sesją komunikacyjną, natomiast adresy komputerów hostów pozostają niezmienione.

Wraz z cyfrowymi adresami IP obowiązuje w Interneciesymboliczny system adresowy , wygodniejszy i zrozumiały dla użytkowników. Nazywa się tosystemu nazw domen (DNS – system nazw domenowych).

Przykładowo adres IP 87.242.99.97 serwera serwisu metodologicznego wydawnictwa „BINOM. Laboratorium Wiedzy” odpowiada nazwie domeny metodist.Lbz.ru. Nadane imię składa się z trzech domen oddzielonych kropkami.

System nazw domen zbudowany jest na zasadzie hierarchicznej . Pierwsza domena po prawej stronie (zwana także sufiksem) to domena najwyższego poziomu, kolejna to domena drugiego poziomu itd. Ostatnia (pierwsza od lewej) to nazwa komputera. Domeny najwyższego poziomu są albo geograficzne (dwuliterowe), albo administracyjne (trzyliterowe). Na przykład rosyjska strefa internetowa należy do domeny geograficznej ru. Więcej przykładów: uk - domena brytyjska; ca - domena Kanady; de - domena niemiecka; jp - domena japońska. Administracyjne domeny najwyższego poziomu najczęściej należą do amerykańskiej strefy Internetu: gov – sieć rządowa USA; mil - sieć wojskowa; edu - sieć edukacyjna; com - sieć handlowa.

Węzły internetowe mają swoją własną hierarchię . Na przykład węzeł w Samarze ma połączenie z węzłem w Moskwie, który z kolei jest połączony z wieloma węzłami w europejskiej sieci szkieletowej. Te ostatnie mają połączenia z węzłami w USA, Japonii itp. A jednak struktura Internetu nie jest drzewem, ale siecią. Z reguły każdy węzeł ma połączenia nie z jednym, ale z wieloma innymi węzłami. Dlatego drogi, którymi informacja dociera do określonego węzła, mogą być bardzo różne. Zapewnia to stabilność sieci: w przypadku awarii jednego węzła przepływ informacji do pozostałych węzłów nie zostaje przerwany. Mogą jedynie zmieniać trasy.

Kanały komunikacji W sieci globalnej istnieje wiele technicznych metod komunikacji:
linie telefoniczne; okablowanie elektryczne; komunikacja światłowodowa;
łączność radiowa (poprzez linie przekaźnikowe radiowe, satelity komunikacyjne).

Różne kanały komunikacji są różnetrzy główne właściwości : przepustowość, odporność na zakłócenia, koszt .

Pod względem kosztów najdroższe są linie światłowodowe, najtańsze linie telefoniczne. Jednak wraz ze spadkiem ceny spada również jakość linii: spada przepustowość i większy wpływ na zakłócenia. Linie światłowodowe są praktycznie odporne na zakłócenia.

Przepustowość jest maksymalna prędkość przesyłanie informacji kanałem. Zwykle wyraża się go w kilobitach na sekundę (Kbps) lub megabitach na sekundę (Mbps).

Przepustowość linii telefonicznych wynosi dziesiątki i setki Kb/s; Przepustowość linii światłowodowych i linii radiokomunikacyjnych mierzona jest w dziesiątkach i setkach Mbit/s.

Przez wiele lat większość użytkowników Internetu łączyła się z witryną za pośrednictwem komutowanych linii telefonicznych. Połączenie to realizowane jest za pomocą specjalnego urządzenia zwanegomodem . Słowo „modem” to połączenie skrótów dwóch słów: „jodulator” - „dejodulator”. Modem instalowany jest zarówno na komputerze użytkownika, jak i na komputerze hosta. Modem przetwarza sygnał dyskretny (wytwarzany przez komputer) na sygnał ciągły (analogowy) (wykorzystywany w komunikacja telefoniczna) i transformacja odwrotna. Główną cechą modemu jest maksymalna prędkość przesyłania danych. W różnych modelach waha się od 1200 do 56 000 bps.

Łączność kablowa jest zwykle wykorzystywana na krótkich dystansach (między różnymi dostawcami w tym samym mieście). Na dużych dystansach bardziej opłaca się korzystać z komunikacji radiowej. Coraz większa liczba użytkowników odchodzi obecnie od wolnych połączeń telefonicznych na rzecz szybkich, niekomutowanych linii komunikacyjnych.

Oprogramowanie internetowe

Działanie Sieci jest obsługiwane przez określone oprogramowanie. Oprogramowanie to działa na serwerach i komputerach osobistych użytkowników. Jak wiadomo z podstawowego kursu informatyki w szkole, podstawa wszystkiego oprogramowanie komputer jest system operacyjny, który organizuje pracę wszystkich pozostałych programów.Oprogramowanie komputerowe węzła jest bardzo zróżnicowane . Tradycyjnie można go podzielić napodstawowe (systemowe) i stosowane . Podstawowe oprogramowanie zapewnia obsługę pracy sieciowej z wykorzystaniem protokołuTCP/IP - standardowy zestaw Protokoły internetowe, czyli rozwiązuje problemy wysyłania i odbierania informacji.Oprogramowanie zajmuje się obsługą różnorodnych usług informacyjnych w Sieci, tzwusługi internetowe . Usługa łączy serwery i programy klienckie, które wymieniają dane przy użyciu określonych protokołów aplikacji. Każdy serwis posiada własny program serwerowy: do poczty elektronicznej, do telekonferencji, do WWW itp. Komputer-host pełni funkcję serwera dla konkretnej usługi internetowej, jeśli uruchomiony jest na nim program serwerowy dla tej usługi. Ten sam komputer w inny czas może wykonywać funkcje serwerowe różne usługi; wszystko zależy od tego jaki program serwerowy aktualnie na nim działa. Na komputerach użytkowników sieci programy klienckie udostępniają różne usługi informacyjne. Przykładowymi popularnymi klientami są: Outlook Express - klient poczty elektronicznej, Internet Explorera- Klient serwisu WWW (przeglądarka). Kiedy użytkownik pracuje z określoną usługą internetową, zostaje nawiązane połączenie pomiędzy jego programem klienckim a odpowiednim programem serwera w węźle. Każdy z tych programów ma swój udział w świadczeniu tej usługi informacyjnej. Ten sposób działania nazywa się Siećtechnologii klient-serwer .

Jak działa Internet

Używane w Internecietechnologia pakietowego przesyłania informacji . Aby lepiej to zrozumieć, wyobraźmy sobie następującą sytuację. Musisz wysłać znajomemu w innym mieście wielostronicowy dokument (na przykład wydruk napisanej przez siebie powieści). Cała Twoja powieść nie zmieści się w całości w kopercie, a nie chcesz jej wysyłać pocztą – zajmie to za dużo czasu. Następnie dzielisz cały dokument na części po 4 arkusze, każdą część wkładasz do koperty pocztowej, na każdej kopercie piszesz adres i wrzucasz cały stos kopert do skrzynki pocztowej. Na przykład, jeśli Twoja powieść ma 100 stron, będziesz musiał wysłać 25 kopert. Możesz nawet wkładać koperty do różnych skrzynek pocztowych w różnych centrach komunikacyjnych (dla zabawy, aby zobaczyć, które dotrą szybciej). Ponieważ jednak zawierają ten sam adres, wszystkie koperty powinny dotrzeć do Twojego znajomego. Ponadto, aby ułatwić znajomemu odebranie całej powieści, wskazane jest umieszczenie na kopertach numerów seryjnych. Podobnie działa pakietowa transmisja informacji w Internecie. Za jego działanie odpowiada wspomniany już wcześniej protokół TCP/IP. Czas dowiedzieć się, co oznaczają te tajemnicze litery.

Pakiety są przekazywane niczym pałeczki przekaźnikowe z jednego węzła do drugiego. Co więcej, trasy dla różnych pakietów z tej samej wiadomości mogą być różne. Opisany mechanizm transmisji pakietów pokazano na rys. 2.1. Kwestia trasy jest ustalana oddzielnie dla każdego pakietu. Wszystko zależy od tego, gdzie bardziej opłaca się go przenieść w momencie przetwarzania. Jeśli w jakiejś części sieci nastąpi „przerwa”, transmisja pakietów ominie tę sekcję. w dowolnym momencie wiele pakietów z najróżniejszych wiadomości jest przesyłanych „mieszanymi” dowolnym kanałem sieciowym.

Notatki z lekcji informatyki.

Temat: „Globalny Internet.

Wyszukiwanie informacji w Internecie.”

Klasa: Klasa 11

Cel lekcji : poznać strukturę globalnego Internetu i opanować podstawowe metody przeszukiwania Internetu;

Zadania:

Edukacyjny: zapoznać się z pojęciem „Internetu”, przestudiować wyszukiwarki i opanować technologie wyszukiwania informacji w sieci globalnej;

Rozwojowy: kształtowanie technik logicznego myślenia, rozwój zainteresowań tematem, kultura informacyjna, rozwój umiejętności analizowania i uogólniania, wyciągania wniosków, poszerzania horyzontów;

Edukacyjny: kształtowanie dokładności, precyzji, samodzielności, kształtowanie umiejętności pracy w grupie i współpracy;

Oszczędność zdrowia: przestrzeganie norm sanitarnych podczas pracy z komputerem, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa, optymalne połączenie form i metod stosowanych na lekcji;

Wstępne przygotowanie uczniów : materiał przestudiowany na poprzednich lekcjach informatyki;

Wstępne przygotowanie nauczyciela: studiowanie materiałów lekcyjnych, pisanie notatek;

Podstawy dydaktyczne lekcji :

Metody nauczania: wyjaśniająco-ilustracyjny, częściowo szukaj.

Typ lekcji: objaśnienie nowego materiału;

Formularze Praca akademicka studenci: praca grupowa, indywidualna.

Sprzęt: 11 komputerów, kartki papieru, markery, indywidualne karty z pytaniami, notesy.

Plan lekcji:

Org. chwila (1-2 min.);

Wyjaśnienie nowego materiału (20 min.);

Samodzielna praca (15 min.);

Podsumowanie lekcji (3-5 min.);

Podczas zajęć:

Kroki lekcji

Działalność nauczyciela

Działalność studencka

Org. za chwilę,

Zgłoszenie tematu lekcji, jej celów i założeń;

Krótki plan zajęcia.

Cześć chłopaki!

Zatem tematem naszej dzisiejszej lekcji jest: „Globalny Internet. Szukać informacji".

Prezentacja na lekcję (załącznik 1).

Podczas lekcji poznamy Internet, spojrzymy na globalną sieć komputerową Internet z różnych stron, zapoznamy się z wyszukiwarkami i nauczymy się wyszukiwać potrzebne nam informacje (slajd 1).

Zapisz temat lekcji w zeszycie.

Wprowadzenie do tematu:

Przygotuj dzieci do zrozumienia tematu;

Skoncentruj się na produktywnej pracy.

Świat naprawdę się zmienił wraz z pojawieniem się globalnej sieci komputerowej Internet. Dziś bez wychodzenia z domu możesz spotykać się i komunikować z ludźmi znajdującymi się daleko poza granicami Twojego kraju, kupować różne towary i usługi oraz wiele, wiele więcej.

Zwróć uwagę na poniższe statystyki. Tutaj możemy zobaczyć, ile osób korzysta obecnie z globalnego Internetu. I zapewne zgodzisz się ze mną, że Internet stał się integralną częścią naszego życia (slajd 2).

Spróbujmy dowiedzieć się, czym jest Internet?

Dostałeś definicję, ale brakuje w niej kilku słów. Spróbuj samodzielnie zrekonstruować te słowa, a następnie zapiszemy w Twoim zeszycie poprawną definicję (2 minuty).

Internet to... ...sieć, która obejmuje...,... i... sieci i łączy miliony... na całym świecie (slajd 3).

Teraz spróbujmy podkreślić mocne i słabe strony Internet.

Zalety

Wady

Ważne źródło informacji

Informacje z Internetu mogą być niewiarygodne

Komunikacja z ludźmi z różnych miast

Osoba może wejść do wirtualnego świata, wymyślić dla siebie obraz podczas komunikacji; Pojawia się uzależnienie od Internetu

Zakup towarów i usług bez wychodzenia z domu

Oszustwo organizacji

Sposób na szerzenie wiedzy

W Internecie istnieje wiele wirusów, które infekują nasz komputer.

Teraz zostaniecie podzieleni na 2 drużyny. Pierwsza grupa to zwolennicy Internetu, druga grupa to przeciwnicy.

W ciągu trzech minut musisz podkreślić główne zalety (dla grupy 1) i wady (dla grupy 2) Internetu.

Analiza, porównanie, uogólnienie i przedstawienie własnego stanowiska.

Kapitanowie drużyn przygotowują krótką (2-minutową) przemowę, w której uzasadniają swoje stanowisko.

Przemówienie kapitana drużyny kibiców.

Przemówienie kapitana drużyny przeciwnej.

Wystąpienia kapitanów drużyn ukazują znaczenie współczesnego Internetu i kładą nacisk na jego znaczenie racjonalne wykorzystanie aby uniknąć negatywnych konsekwencji.

Wniosek: Mogliśmy spojrzeć na globalną sieć komputerową Internet pod różnymi kątami. Zidentyfikowano zarówno jego pozytywne, jak i negatywne cechy. Podsumowując wszystko powyższe, możemy stwierdzić, że Internet jest bardzo ważne źródło informacja, z której niewątpliwie należy skorzystać, ale nie należy zapominać o problemach, jakie niesie ze sobą sieć komputerowa.

Przywróć definicję i zapisz ją w zeszycie razem z nauczycielem.

Podzieleni na grupy.

Praca w grupach.

Wyświetlanie Twoich pozycji.

Temat lekcji:

Nauczyć się sposobów wyszukiwania informacji w Internecie;

Weź pod uwagę wyszukiwarki internetowe.

Przejdźmy teraz do studiowania tematu. W miarę rozwoju mojej historii sam zapisujesz potrzebne informacje (slajdy 5-6).

Pracując online, musisz szybko poruszać się po dostępnej ilości informacji.

Istnieją trzy główne typy wykorzystywane do wyszukiwania informacji:

Określenie adresu strony; (slajd 7)

To jest najbardziej szybki sposób wyszukiwania, ale można go użyć tylko wtedy, gdy znany jest dokładny adres dokumentu lub strony, w której znajduje się dokument.

To najmniej wygodnym sposobem, ponieważ za jego pomocą możesz wyszukiwać dokumenty, które mają jedynie znaczenie zbliżone do bieżącego dokumentu.

Odwołaj się do wyszukiwarka(slajd 9).

Adresy serwerów wyszukiwania są dobrze znane każdemu, kto pracuje w Internecie. Obecnie w rosyjskojęzycznej części Internetu popularne są następujące wyszukiwarki: Yandex(yandex.ru), Google(google.ru) i Wędrowiec(rambler.ru).

System wyszukiwania zapewnia możliwość wyszukiwania informacji w Internecie.

Większość wyszukiwarek szuka informacji na stronach internetowych Sieć WWW. (slajd 10)

Chłopaki, jakie wyszukiwarki znacie? (yandex.ru, Rambler.ru, Google.ru i wiele innych) (slajdy 11–12).

Yandex. ru

Yandex - System rosyjski szukaj w internecie. Strona internetowa firmy Yandex.ru została otwarta 23 września 1997 r.

Charakterystyczną cechą Yandex jest możliwość doprecyzowania zapytania. Jest to realizowane poprzez elastyczny język zapytań (slajd 13).

Google. ru

Lider wyszukiwarek internetowych. Według jednej wersji Google jest zniekształconą pisownią angielskiego słowa googol. „Googol” to termin matematyczny oznaczający jedynkę, po której następuje 100 zer (slajd 14).

Wędrowiec. ru

Rambler powstał w 1996 roku.

Wyszukiwarka Rambler rozumie i rozróżnia słowa w języku rosyjskim, angielskim i Języki ukraińskie. Domyślnie wyszukiwanie odbywa się we wszystkich formach słowa (slajd 15).

Główne punkty zapisuje się w zeszycie (sam!!!)

Mocowanie materiału

A teraz będzie praca w parach. Siedzisz przy komputerach. Otrzymasz karty z zapisanymi na nich problematycznymi pytaniami. Musisz znaleźć w Internecie różne punkty widzenia na to pytanie i zapisać na kartkach adresy URL i wyszukiwarki, w których znalazłeś odpowiedź na postawione pytanie (załącznik 2).

Praca indywidualna przy komputerach.

Podsumowując lekcję:

usystematyzowanie wiedzy zdobytej na lekcji

Co to jest globalna sieć komputerowa?

Co to jest wyszukiwarka?

Jakie znasz wyszukiwarki (dowiedz się)?

Ocenianie facetów za praktyczna praca.

Używane książki:

1. Gein A.G., Senokosov A.I. Informatyka i ICT (poziom podstawowy i specjalistyczny). – M.: Edukacja, 2009.

2. Ugrinowicz N.D. Informatyka i technologia informacyjna. Podręcznik dla klas 10-11 / N.D. Ugrinowicz. – 4. wyd. – M.: BINOM. Laboratorium Wiedzy, 2007. – 511 s.: il.

Instytucja autonomiczna Republika Czuwaski przeciętny kształcenie zawodowe„Novocheboksarsk Polytechnic College” Ministerstwa Edukacji i Polityki Młodzieżowej Republiki Czuwaski

ROZWÓJ METODOLOGICZNY

otwarta lekcja informatyki

Opracował: Grigorieva E.V.,

nauczyciel informatyki

2014

Lekcja informatyki na ten temat"Na całym świecie sieć globalna Internet"

Cele Lekcji:

Edukacyjny:

1. Wprowadzenie podstawowych pojęć związanych z globalną siecią komputerową Internet.
2. Poznaj pozytywne i negatywne strony Internetu.

Edukacyjny:

1. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, intelektualnych, informacyjnych, organizacyjnych.

2. Rozwój umiejętności samodzielnej pracy z informacją.

3. Rozwój umiejętności twórczego myślenia.

4. Rozwój potencjału poznawczego uczniów.

Wychowawcy:

1. Wspieranie kultury mowy i kultury komunikacji.

2. Wzbudzanie potrzeby wykorzystania informacji do rozwiązywania subiektywnie istotnych problemów.

Typ lekcji: nauka nowego materiału.

Sprzęt : rzutnik, materiały edukacyjne, ulotki.

Prezentacja na lekcję

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny.

Cześć chłopaki! Usiądź!Jak myślicie, jaki jest temat dzisiejszej lekcji?

Temat naszej dzisiejszej lekcji poznacie po rozwiązaniu zagadki.

Prawidłowy. To jest słowo Internet. A tematem naszej dzisiejszej lekcji jest „World Wide Web”

Dzisiaj na lekcji ty i ja powinniśmy zapoznać się z nowymi pojęciami: Internet, do czego jest przeznaczony. Poznaj pozytywne i negatywne strony Internetu.

Motywacja

Po ogłoszeniu tematu lekcji nauczyciel prosi uczniów, aby przypomnieli sobie wszystko, co wiedzą o Internecie i zapisali tę informację w pierwszej kolumnie tabeli „Wiem – Chcę wiedzieć – Dowiedziałem się (ZKH)”:

Uczniowie w parach zapoznają się wzajemnie z treścią swoich notatek. 2-3 uczniów na prośbę nauczyciela przekazuje całej grupie znane im informacje dotyczące sposobów przechowywania, przekazywania i przetwarzania informacji, pozostali w razie potrzeby uzupełniają i wyjaśniają. Nauczyciel zapisuje na tablicy podstawowe informacje.

Nauczyciel prosi uczniów o wypełnienie drugiej kolumny tabeli i w tym celu ułożenie pytań dotyczących Internetu, na które dzieci nie znają odpowiedzi. Jako wsparcie uczniowie mogą otrzymać listę pytańsłowa: co, które, jak, ile, gdzie, dlaczego, kiedy?

Po indywidualnym wykonaniu zadania uczniowie omawiają pytania w grupach i wybierają pytania najciekawsze i najważniejsze dla zrozumienia tematu. Nauczyciel zapisuje je także na tablicy.

Cienki! Jak się okazuje, o globalnym Internecie wiesz dużo! Czy jednak każdy może od razu zgodzić się z wyrażanymi opiniami? Prawdopodobnie nie.

Co więc należy zrobić?(Sprawdź informacje.)

Nauka nowego materiału.

Internet powstał w latach 60. XX wieku. Został wymyślony i wdrożony przez amerykańskie służby wywiadowcze, a miał być używany tylko przez wojsko, FBI i nic więcej. W latach 80. i 90. w różnych krajach powstało wiele regionalnych, przemysłowych i krajowych globalnych sieci komputerowych. Ich integracja z siecią międzynarodową nazywa się Internetem.

Czym według Ciebie jest Internet?

Internet – ogólnoświatowa globalna sieć komputerowa.

Internet - to połączenie komputerów na całym świecie w jedną sieć informacyjną

Jakie urządzenie służy do łączenia się z Internetem?

Zwykłe linie telefoniczne i modem, dedykowane linie komunikacyjne.

Jak inaczej nazywa się Internet?

Sieć WWW, globalna sieć...

Po raz pierwszy w historii ludzkości ogólnoświatowy Internet umożliwił swobodną wymianę wszelkich informacji, bez żadnych ograniczeń (granice państwowe, zainteresowania narodowościowe, religijne itp.).

Zacznijmy od tego, że słowo Internet stało się już powszechne i znane każdemu z nas. Każdy z nas może inaczej wyjaśnić znaczenie tej sowy, ale znaczenie często pozostaje takie samo. Zatem jedna z definicji:

Internet to ogólnoświatowy system wzajemnie połączonych sieci komputerowych. Internet to sieć sieci!

Czasami Internet nazywany jest także:

Sieć globalna.

Sieć WWW lub sieć WWW.

Istnieje również kilka dobrze znanych opcji slangu:

Internetu, Nie

Ale gdzie to wszystko się zaczęło?

W 1967 roku Departament Obrony USA zdecydował, że należy stworzyć niezawodny system przekazywania informacji. Z kolei DARPA (Amerykańska Agencja Zaawansowanych Projektów Badawczych w dziedzinie Obronności) zaproponowała zbudowanie sieci łączącej zdalne komputery.

Stworzenie takiej sieci powierzono kilku amerykańskim uniwersytetom. Nazwa pierwszej sieci brzmiała ARPANET (Sieć Agencji Zaawansowanych Projektów Badawczych). Wtedy rozpoczyna się szybki rozwój sieci komputerowych.

Porozmawiajmy teraz o tym, do czego służy Internet.

Sieć komputerowa może pełnić 2 funkcje:

• być środkiem komunikacji pomiędzy użytkownikami –funkcja komunikacyjna.
• być środkiem dostępu do wspólnych zasobów informacyjnych –funkcja informacyjna.

Nazywa się środki świadczenia określonych usług informacyjnych użytkownikom sieciUsługi internetowe.

- Podaj przykłady funkcji komunikacyjnych?

Usługi komunikacyjne.

Poczta elektroniczna (e-mail).Za jego pomocą możesz wysyłać wiadomości, odbierać je na swoją skrzynkę pocztową, odpowiadać na listy od swoich korespondentów automatycznie wykorzystując ich adresy na podstawie ich listów, wysyłać kopie swojego listu do kilku odbiorców jednocześnie, przesyłać otrzymany list na inny adres, itp. .

- Usługa telekonferencji –To także korespondencja pocztowa. Maile telekonferencyjne wysyłane są jednocześnie do wszystkich uczestników konferencji. Każda konferencja poświęcona jest konkretnemu tematowi.

Fora komunikacji bezpośredniej(konferencje na czacie). Komunikacja pomiędzy uczestnikami odbywa się w czasie rzeczywistym w formie pisemnej. Uczestnicy konferencji chatowej podzieleni są także na grupy tematyczne.

Telefonia internetowa– komunikacja głosowa poprzez Internet w czasie rzeczywistym.

Podaj przykłady funkcji informacyjnych?

Usługi informacyjne.

Usługa przesyłania plików (FTP).Serwery FTP przechowują pliki o różnym przeznaczeniu (pliki programów, grafiki, dźwięku, dokumenty). Pliki te można przeglądać, sortować i kopiować na dyski.

- Sieć WWW– sieć dokumentów połączonych hiperłączami. Każdy dokument posiadający adres nazywany jest stroną internetową. Każda strona internetowa jest połączona z innymi stronami przechowywanymi zarówno na tym samym komputerze, jak i na innych komputerach w sieci.

Strona internetowa może zawierać tekst, obrazy, dźwięki i jest przechowywana w osobnym pliku.

Utrwalenie zdobytej wiedzy

Odpowiedzi na pytania zadawane na różne sposoby można znaleźć. Studenci wymieniają źródła i sposoby wyszukiwania: można odwołać się do podręcznika, do dowolnej wyszukiwarki internetowej. Nauczyciel sugeruje odwiedzenie tych miejsc.

Studenci siadają przy swoich komputerach, korzystają z Internetu, korzystają z adresu e-mail, odwiedzają jeden z nich wirtualne muzea, przestudiuj materiał.

Uczniowie przeglądają listę pytań i zaznaczają te, na które znaleźli odpowiedzi.

Nauczyciel prosi uczniów o wymianę informacji na temat znalezionych pytań, czyli organizuje utrwalenie zdobytej wiedzy.

Chłopaki, powiedzcie mi, czy Internet jest dla ludzi dobry czy zły?

Aby to zrobić, spróbujmy podkreślić mocne i słabe strony Internetu.

Podkreśl korzyści Internet i uzasadnij swoją opinię?

Operacyjne wyszukiwanie informacji;

Komunikacja bez granic w czasie rzeczywistym;

Rozwój inteligencji, zdolności twórczych (człowiek realizuje nową rzeczywistość za pomocą komputera, kreuje świat)

Możliwość nauki na odległość….

Jakie są wady Internetu?

Możliwość fałszywych informacji;

Zastąpienie komunikacji realnej komunikacją wirtualną (nie zdając sobie z tego sprawy, człowiek zatraca granicę między światem realnym a wirtualnym);

Uzależnienie od Internetu (człowiek wpada w niewolę maszyny, jego świat przenosi się do świata PC - jednej z najniebezpieczniejszych rzeczy w Internecie);

Szkoda dla zdrowia.

Wyniki.

Czym więc jest Internet dla człowieka: dobrem czy złem? Każdy z Was ma swoje zdanie.

Współczesny człowiek potrzebuje Internetu jako środka pozyskiwania informacji i komunikacji, jednak korzystając z usług internetowych, nie zapominaj o otaczających Cię ludziach i swoim duchowym świecie!

Refleksje.

Czego nowego się dzisiaj dowiedzieliśmy?

Czy informacje zawarte na lekcji były dla Ciebie przydatne? Jakie jest jego zastosowanie?

Gdzie może Ci się przydać? Co według Ciebie jest najciekawsze?

Czego dowiedziałeś się na temat poruszanego tematu?

Co chciałbyś wiedzieć? (lub zadaj pytanie, na które nie otrzymali odpowiedzi).

Praca domowa.

Ułóż krzyżówkę na temat „Internet”

Przygotowałam dla Ciebie także test na uzależnienie od Internetu. Sprawdź siebie, swoich znajomych i rodziców. Test jest żartem, ale każdy żart ma w sobie odrobinę humoru, a reszta jest prawdą!

Dziękuję za pracę! Do widzenia!

Ostatnie słowa nauczyciela.

Dobrze zrobiony! Mam nadzieję, że wyciągnęliśmy dla siebie właściwe wnioski: każdy sam decyduje, czy Internet jest zły, czy dobry. Musimy spróbować upewnić się, że nadal jest dla nas przyjacielem.