“นกฤดูหนาว "การดำเนินการของนกฤดูหนาวในพื้นที่การศึกษา

นกของรัสเซีย

.

นก - นี่คือเพลงและเที่ยวบิน! นี่คือเสียงของป่าและทุ่งนาของเรา เสียงนกร้องบนโลกตลอดทั้งปี ได้ยินเสียงนกร้องทั้งวันทั้งคืน

นก - บุตรแห่งอากาศ ผู้พิชิตมหาสมุทรอากาศ พวกเขาสามารถขึ้นเหนือเมฆและภูเขา บินเหนือทะเลทรายและทะเล

นก - ลูกของสายรุ้ง ขนของพวกมันระยิบระยับด้วยสีที่คิดไม่ถึงและคิดไม่ถึง

นก - ผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของเรา ผู้พิทักษ์ป่า ทุ่งนา สวน สวนผักจากด้วงเปลือกที่เป็นอันตราย แมลงเม่าและสัตว์ฟันแทะ

นก คือความลึกลับและความสวยงาม นกเป็นเพื่อนในวัยเด็กของเรา บทกวี เพลง นิทาน ตำนาน ที่แต่งขึ้นเกี่ยวกับนกที่สวยงาม ศิลปินหลายคนได้วาดภาพนก

เราไม่สามารถทำได้โดยไม่มีนก เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการว่าโลกของเราไม่มีนก!

วันที่ 1 เมษายน เป็นวันนกสากล

นกเป็นผู้ทำนายอนาคตตั้งแต่สมัยโบราณ ตามที่พวกเขาตั้งข้อสังเกตว่าพวกเขาคาดหวังการเก็บเกี่ยวแบบใดสภาพอากาศและการเปลี่ยนแปลงในชีวิตส่วนตัว

ลางบอกเหตุของนกอพยพ

Jackdaws รวมตัวกันเป็นฝูงใหญ่และกรีดร้องเสียงดัง - ในสภาพอากาศที่ชัดเจนและน้ำค้างแข็ง

นกเขาใหญ่ - วันนั้นจะไม่มีฝน

ดงดงกรีดร้องก่อนสภาพอากาศเลวร้าย

รถเครนบินต่ำ - ในสภาพอากาศเลวร้าย

เสียงนกร้องบนท้องฟ้าเป็นเวลานาน - สำหรับสภาพอากาศและหากพวกเขาเงียบในตอนเช้า - รอฝน

นกกาเหว่าบนต้นไม้แห้ง - มันจะเย็นลง

นกกระจอกบินหนีไป - เย็นชา

นกนางแอ่นบินสูงเพื่ออากาศดีและต่ำสำหรับฝน

นกกระสาร้องเสียงดังขณะบิน - สำหรับสภาพอากาศที่ดีและปลอดโปร่ง

ว่าววนไปมาในอากาศและกรีดร้องอย่างสุดซึ้ง - ก่อนสภาพอากาศเลวร้าย นกนางแอ่นกำลังเคาะหน้าต่าง - จะมีข่าว

หลังจากการมาถึงของนักร้องหญิงอาชีพไม่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง หากนกอพยพหลายๆ ตัวมาถึงเกือบพร้อม ๆ กัน รับรองได้ว่าฤดูใบไม้ผลิจะเป็นมิตรและสั้น

หากห่านที่บินกลับภูมิลำเนาบินต่ำ ฝนก็จะตกเพียงเล็กน้อย และในทางกลับกัน หากห่านบินสูง คาดว่าฤดูร้อนจะมีฝนตกชุก

สัญญาณพื้นบ้านของนกฤดูหนาว

หากนกอพยพไหลเป็นฝูง - สู่แหล่งน้ำที่เป็นมิตร

นกสร้างรังบนด้านที่มีแดด - สำหรับฤดูร้อนที่หนาวเย็น หากอยู่ด้านที่ร่มรื่น - สำหรับรังที่อบอุ่น

นกอพยพกระพือปีก - สำหรับสภาพอากาศเลวร้ายเมื่อมาถึงฤดูใบไม้ผลิพวกเขาไม่ร้องเจี๊ยก ๆ เป็นเวลานาน - สำหรับความหนาวเย็นทันใดนั้นก็เงียบ - สำหรับพายุฝนฟ้าคะนอง

หากนกกระจอกนั่งเงียบ ๆ บนต้นไม้หรืออาคารในฤดูหนาว หิมะจะปราศจากลม และพวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ ด้วยกัน - เพื่อให้ความอบอุ่น

นกกระจอกปีนเข้าไปในที่หลบภัย ใต้หลังคาหรือกองไม้พุ่ม - โดยน้ำค้างแข็งหรือก่อนพายุหิมะ

ถ้าหัวนมบินไปอากาศอบอุ่นเร็วกว่านี้ มันก็จะเย็นลงในไม่ช้า

ถ้ากาจัดเต้นรำบนท้องฟ้า - จะมีหิมะตก

ถ้าแมลงสาบบินตรงถึงรัง - สปริงที่เป็นมิตร

ถ้านกกาเหว่าเมื่อป่ายังไม่แต่งตัว ปีแห่งความหิวโหยก็จะมี

นกกระจิบร้องไห้ในตอนเย็น - สู่ท้องฟ้าแจ่มใส บินต่ำ - ในสภาพอากาศแห้งเป็นเวลานาน

ฉันเห็นนกกิ้งโครง - ฤดูใบไม้ผลิอยู่ที่ระเบียง

ถ้านกบูลฟินช์ร้องเพลง - จะเป็นพายุหิมะ

นกบูลฟินช์ร้องเจี๊ยก ๆ ใต้หน้าต่างในฤดูหนาว - เพื่อละลาย

นกหัวขวานสีดำกรีดร้องในฤดูร้อน - ถึงสายฝน

นกฮูกกรีดร้อง - ถึงน้ำค้างแข็ง

หนังสือสีแดงของรัสเซีย

รวมแล้ว

107 ชนิดของนก

การจัดการของเด็ก ความสนใจ! เรียน สมาชิกในกลุ่ม เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเราที่จะทราบความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับบทความนี้! ถูกจัดการโดยภัยคุกคามหรือความกลัว พฤติกรรมนี้เราทุกคนคุ้นเคย ตัวอย่างเช่น เราห้ามบางสิ่งบางอย่างกับเด็ก และในวินาทีนั้น เราจะเห็นว่าริมฝีปากของเด็กม้วนงออย่างไร และทารกเริ่มร้องไห้เสียงดัง การร้องไห้ของเด็กมักจะได้ผลมากสำหรับผู้ใหญ่ พ่อหรือแม่ยอมให้สัมปทานมากกว่าฟังเสียงร้องของเด็กที่ไม่พอใจ เมื่อทารกโตขึ้น เขาสามารถใช้พฤติกรรมที่ซับซ้อนกว่านี้ได้ ตัวอย่างเช่น เด็กบางคนอาจไม่คุยกับคนที่พวกเขารักเป็นเวลาหลายชั่วโมง งอแงและแสดงความไม่พอใจและไม่เห็นด้วยในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ นี่คือความพยายามที่จะทำให้เกิดความกลัวในผู้ใหญ่ - ถ้าคุณไม่ทำตามที่ฉันพูดคุณจะเสียใจ ในกรณีนี้ มีตัวเลือกมากมายสำหรับอิทธิพลของเด็ก: นอกจากการร้องไห้หรือปฏิเสธที่จะสื่อสารแล้ว ยังมีการแสดงอารมณ์แปรปรวน ความโกรธเกรี้ยว การกลิ้งไปมาบนพื้น เรื่องอื้อฉาวในที่สาธารณะ (ร้านค้า การคมนาคม) การจัดการกับความเจ็บป่วย เด็กอาจป่วยหนักได้ด้วยซ้ำเพื่อ "ทำให้ตกใจ" แม่ของเขา - ตอนนี้ เธอไม่ต้องการทำตามที่ฉันพูด และตอนนี้ฉันไม่มีความสุขมาก และคุณก็ปฏิบัติกับฉัน เป็นที่ชัดเจนว่าทัศนคติของผู้ปกครองต่อทารกที่ป่วยจะเปลี่ยนเป็นทัศนคติเชิงบวกอย่างแน่นอน ความหลากหลายของการจัดการด้วยความช่วยเหลือของโรคอาจแตกต่างกัน - จากการจำลองอาการบางอย่างไปจนถึงการเกิดโรคจริงซึ่งจะได้รับการวินิจฉัยโดยแพทย์อย่างชัดเจน การจัดการด้วยความช่วยเหลือของ WEASELING การจัดการด้วยความช่วยเหลือของการกอดรัดเป็นหนึ่งในสิ่งที่ไม่เด่นและปลอมตัวมากที่สุด ท้ายที่สุดแล้ว ผู้ใหญ่อย่างเราๆ ไม่อยากเห็นสิ่งเลวร้ายในการแสดงความรักของเด็กๆ และยังมีเด็กจำนวนไม่น้อยที่สามารถใช้เทคนิคนี้เพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการ ลูกๆ ของเรามีพฤติกรรมที่แตกต่าง หลอกใช้เราโดยใช้เทคนิคที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง WHINING เด็ก ๆ ใช้การคร่ำครวญเป็นวิธีที่จะได้สิ่งที่พวกเขาต้องการจากเรา โดยธรรมชาติแล้ว ในขั้นเริ่มต้น เด็กไม่ได้คิดว่าเขาจะประสบความสำเร็จอะไร แต่แล้วเขาก็สังเกตเห็น - ใช่ แม่ของฉันไม่ชอบวิธีที่ฉันคร่ำครวญ มันง่ายกว่าสำหรับเธอที่จะเห็นด้วยกับฉันและให้ ตัวอย่างเช่น ช็อกโกแลตแท่งพิเศษหรืออนุญาตให้ฉันดูการ์ตูนเรื่องโปรดของฉัน จากนั้นเด็กก็เริ่มใช้เสียงหอนโดยมีเหตุผลหรือไม่มีเหตุผล เขาทำสิ่งนี้ที่บ้านและในที่สาธารณะด้วยความหวังว่าในที่สุดเขาก็จะได้ขนม การ์ตูน หรือความสนใจจากผู้ปกครองที่เขาต้องการ ท้ายที่สุดแล้วบ่อยครั้งที่ทารกโดยที่ไม่รู้ตัวด้วยพฤติกรรมดังกล่าวเพียงแค่พยายามดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองที่คุยโทรศัพท์เป็นเวลาครึ่งชั่วโมงหรือนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ Brawlers หากการหอนไม่ช่วย เด็กก็สามารถย้ายเข้าไปอยู่ในหมวด Brawler ได้อย่างง่ายดาย นี่คือสิ่งที่แสดงละครมากขึ้น ดังขึ้นมาก ด้วยการโยนของเล่น กลิ้งบนพื้น และกระทืบเท้า คุณลักษณะที่โดดเด่นของเด็กเหล่านี้คือทันทีที่พวกเขาบรรลุสิ่งที่ต้องการ ความโกรธเคืองและเรื่องอื้อฉาวทั้งหมดจะหยุดทันที บางครั้งดูเหมือนว่ามีคนกดปุ่มที่มองไม่เห็นบนตัวเด็กและ "ปิด" IMAGINARY SICK เด็กวัยหัดเดินเป็นคนช่างสังเกตมาก ในไม่ช้า พวกเขาจะเริ่มเข้าใจว่าคุณสามารถใช้ความกังวลของผู้ปกครองเกี่ยวกับสุขภาพของพวกเขาเพื่อประโยชน์ของคุณเองได้อย่างไร ความสนใจที่เพิ่มขึ้นของผู้ปกครองในระหว่างการเจ็บป่วยและการขาดมันในบางครั้งนำไปสู่การพัฒนาพฤติกรรมที่บงการ เด็กไม่พับของเล่น กินสิ่งที่ต้องการ ดูทีวีนานกว่าปกติห้าเท่า ได้ของเล่นราคาแพง ... และถ้าในตอนแรกพฤติกรรมนี้พัฒนาขึ้นในช่วงที่ป่วยจริง สักพักคุณจะได้ยิน: “แม่ ฉันปวดท้อง ! วันนี้ฉันไม่ไปโรงเรียนอนุบาล” หรือ “ฉันอยากได้ของเล่นชิ้นนั้น ถ้าคุณไม่ซื้อ ฉันจะป่วย” เป็นต้น SLICKERS บางครั้งเด็กไม่โกรธเคืองและไม่สะอื้น เนื่องจากลักษณะเฉพาะของตัวละครของเขา เขาสามารถได้สิ่งที่ต้องการด้วยความอ่อนโยนและความเสน่หา เช่น โดยบอกพ่อแม่ว่าเขารักเขาอย่างไร หรือเพียงแค่กอดแม่หรือพ่อ ตามกฎแล้วหัวใจของผู้ปกครอง "ละลาย" จากการแสดงความรัก “แม่! คุณใจดีมาก!” - เด็กพูด “พ่อครับ ผมรักคุณมาก!” มีอะไรผิดปกติกับคุณพูด? แต่การเยินยอที่นุ่มนวล การโน้มน้าวใจและการร้องขอที่สมเหตุสมผลนั้นเป็นสิ่งที่ดีตราบใดที่คุณไม่เข้าใจว่าลูกของคุณหลอกคุณได้ง่าย ท้ายที่สุดแล้ว บ่อยครั้งที่เราไม่สงสัยด้วยซ้ำว่ามีอะไรอยู่เบื้องหลังวลีที่ "เป็นบวก" ของเด็กเช่นนี้ บุคลิกที่เข้มแข็ง นี่คือเด็กๆ ที่ไม่ดูดนม ไม่โวยวายเสียงดัง ไม่กลิ้งลงกับพื้น พวกเขาบรรลุเป้าหมายอย่างเงียบ ๆ ในขณะที่ผู้ใหญ่ทำให้เราประหลาดใจด้วยพฤติกรรมที่ไร้เดียงสา ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจหยุดคุยกับแม่หรือพ่อจนกว่าพวกเขาจะทำในสิ่งที่ต้องการ พวกเขาอาจปฏิเสธที่จะกินหรือไปเดินเล่น ไม่ไปโรงเรียนอนุบาลหรือการฝึกอบรม แม้ว่าพวกเขาต้องการจริงๆ ในเวลาเดียวกันความสงบสมบูรณ์จะปรากฏบนใบหน้าของเด็ก และที่น่าสนใจก็คือ พฤติกรรมนี้เองที่ทำให้เราอยู่ในสถานะที่ยากลำบากมาก เรามักจะถือว่าความดื้อรั้นของเด็กเป็นเพียงการสำแดงของวิกฤตอื่นหรือความตั้งใจเล็กน้อย แต่ทุกอย่างไม่ง่ายนัก หากพฤติกรรมดังกล่าวได้รับการแก้ไขในเด็กแล้วเราสามารถเห็นอกเห็นใจพ่อแม่ของเขาได้ในอนาคตอันใกล้นี้เท่านั้น แบล็กเมล์ “ถ้าคุณไม่ซื้อของเล่นให้ฉัน ฉันจะบอกพ่อว่าเมื่อวานคุณซื้อชุดใหม่ให้ตัวเอง”, “ถ้าคุณไม่ไปเดินเล่นกับฉัน ฉันจะบอกแม่ว่าคุณดื่มเบียร์ เมื่อวาน” เด็กพูดเสียงดังและมองดูปฏิกิริยาของเรา เป็นไปได้มากว่ารูปแบบพฤติกรรมดังกล่าวเป็นที่ยอมรับในครอบครัวและเด็กเพียงแค่ "สะท้อน" พฤติกรรมของผู้ปกครอง ตัวเราเองบางครั้งไม่ได้สังเกตว่าเราขอให้เด็กไม่พูดอะไรกับใครโดยไม่ทราบว่าเรากำลังให้อาวุธที่ค่อนข้างอันตรายแก่เขาเพื่อต่อต้านเรา พยายามทำความเข้าใจสาเหตุของพฤติกรรมเด็ก ให้เริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย ถั่วลิสงค่อนข้างจะไม่ยอมกิน แต่เรากำลังทำอะไรอยู่? “ดูสิ นกได้บินไปแล้ว!” - ใช้กลอุบายความฟุ้งซ่าน "ไหวพริบ" สำหรับผู้ใหญ่ บางครั้งมีการใช้เกมที่เรียกว่า "กินหนึ่งช้อนเพื่อแม่กินหนึ่งช้อนเพื่อพ่อ" ... เด็กป่วยและเราทำอะไรบางอย่างที่เราจะไม่ทำถ้าเขาแข็งแรง - เราซื้อของเล่นเรามักจะอนุญาตโดยไม่ได้รับอนุญาต . เราใช้การข่มขู่และการลงโทษโดยบอกเด็กว่า "ถ้าคุณไม่ทำ ฉันจะตบคุณ (วางคุณไว้ที่มุม “ใครๆ ก็ทำแบบนี้” คุณพูด แล้วคุณจะพูดถูก เพราะเทคนิคดังกล่าวถูกใช้ในเกือบทุกครอบครัว และไม่มีอะไรเป็นอันตรายในเรื่องนี้ ตราบใดที่เราดำเนินการอย่างสม่ำเสมอและอธิบายให้เด็กฟังว่าเหตุใดเราจึงทำเช่นนี้ หากเด็กเห็นเทคนิคทั้งหมดของเราตลอดเวลา โดยไม่เข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น จากนั้นเขาก็ค่อยๆ เริ่มซึมซับเทคโนโลยีทั้งหมดของพฤติกรรม "การบิดเบือน" และผู้ใหญ่ไม่ควรแปลกใจว่าทั้งหมดนี้มาจากอะไรในตัวเด็ก สำหรับฉันครั้งหนึ่ง คำพูดของแม่ผู้มากประสบการณ์เป็นการเปิดเผยครั้งใหญ่ เมื่อเห็นว่าลูกของเธอนั่งบนพื้นกลางร้านและเริ่มคำราม ก็นั่งลงข้างเขา กอดไหล่เขาและ พูดว่า: - ฉันเข้าใจว่าคุณเหนื่อยและหิว ตอนนี้เราจะกลับบ้าน คุณกล้าหาญมากและจะอดทนต่ออีกสิบนาที จากนั้นเด็กก็ปาดน้ำตาและเดินตามเธอไปอย่างใจเย็น เกิดอะไรขึ้น? เป็นไปได้มากที่เด็กจะเหนื่อยจากการช้อปปิ้ง หิวมาก และเหนื่อยเกินไปจากผู้คนมากมายในที่สาธารณะ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะสัมผัสมือของแม่บนไหล่ของเขา มองตาแม่ของเขาให้ใกล้ขึ้น และได้ยินเสียงของเธอที่ส่งถึงเขาด้วยความรัก แม่ชมลูกชายของเธอและบอกว่าทุกอย่างจะจบลงในไม่ช้า เธอเข้าใจว่าทำไมเขาถึงมีพฤติกรรมแบบนี้ พัฒนากลยุทธ์พฤติกรรมครอบครัวในสถานการณ์เช่นนี้เรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าแม่ พ่อ ยาย ปู่ พี่เลี้ยง หรือบุคคลอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูกได้พัฒนากลยุทธ์เดียวกันที่ชัดเจนและเข้าใจได้ นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่าผู้ใหญ่ทุกคนจะมีพฤติกรรมตามสถานการณ์เดียว วิธีนี้จะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงการจัดการแบบเด็กๆ ฉันจะให้ตัวอย่าง เด็กนั่งใกล้ทีวีและดูการ์ตูนที่ก้าวร้าว แม่ที่เชื่อว่าปรากฏการณ์ดังกล่าวเป็นอันตรายต่อลูกของเธอพูดว่า: "มาดูอย่างอื่นกับคุณเช่นการ์ตูนเกี่ยวกับ Cheburashka" ซึ่งพ่อพูดทันทีว่า: "ทำไม? ให้เขาดู! คุณคิดว่าเด็กจะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? แน่นอน มันสะดวกมากสำหรับเขาในเวลาเช่นนี้ที่จะใช้ประโยชน์จากความขัดแย้งของผู้ปกครองทั้งสอง และเขาทราบดีว่าการไม่ลงรอยกันดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อเขามาก ซึ่งหมายความว่าพรุ่งนี้เขาจะพยายามบรรลุเป้าหมายโดยใช้ประโยชน์จากข้อเท็จจริงที่พ่อกับแม่ไม่เห็นด้วย สิ่งเดียวกันสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อความคิดเห็นของแม่และพี่เลี้ยงไม่สอดคล้องกัน เรียนรู้ที่จะพูดว่า "ไม่" กับลูกของคุณและอย่าเพียงแค่เรียนรู้ที่จะพูดว่า "ไม่" คุณไม่จำเป็นต้องรู้สึกผิดเกี่ยวกับเรื่องนี้เช่นกัน เด็กเรียกร้องให้พวกเขาซื้อของเล่นที่ต้องการ ขนมหวาน ขยายเวลาเดิน หยิบมันขึ้นมา และอื่น ๆ แต่คุณไม่มีทางรู้ว่าเขาจะขออะไรได้อีก ตัวอย่างเช่น คุณไม่มีเงินซื้อของเล่น หรือคุณยังไม่ได้วางแผน หรือมีกระเป๋าหนักอยู่ในมือ และคุณไม่สามารถอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนได้ อย่าหยาบคายกับลูกของคุณ แม้ว่าเขาจะยังเล็กอยู่และคุณสงสัยมากว่าเขาจะเข้าใจคุณ แต่อย่าขี้เกียจเกินไปที่จะอธิบายด้วยเสียงที่สงบ: “ตอนนี้ฉันไม่สามารถอุ้มคุณได้ แต่ฉันเข้าใจว่าคุณเหนื่อย นั่งพักผ่อนด้วยกันสักครู่แล้วเราจะไปกันต่อ” คุณไม่จำเป็นต้องพูดว่า: “สงสารแม่เถอะ แม่เหนื่อยแล้ว คุณโตแล้ว พวกเขาไม่มีลูกแบบนี้” ฯลฯ “ฉันซื้อของเล่นชิ้นนี้ให้คุณไม่ได้ เพราะเราไม่มี วางแผนซื้อวันนี้” - แทนที่จะบอกว่าเขามีของเล่นมากมายที่บ้าน แม่ของเขาไม่มีเงิน ฯลฯ คุณกำลังพูดถึงอะไร พูดทุกอย่างแล้วค่อยก้าวต่อไปอย่างใจเย็นเพื่อให้ลูกเข้าใจความตั้งใจจริงของคุณ ดังนั้น เคล็ดลับในทางปฏิบัติบางประการ: หากทารกป่วย อย่าแสดงอาการร้ายแรงของการเจ็บป่วย อย่าคร่ำครวญและอย่าคร่ำครวญ ให้ตัวเองสงบและสงบ หากเด็กใช้คำเยินยอเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เห็นด้วย: "ใช่ ฉันใจดีจริงๆ", "ใช่ พ่อฉลาดที่สุดจริงๆ" แต่ให้ปฏิบัติตามเฉพาะคำขอของเด็กที่ท่านเห็นว่าสมเหตุสมผลเท่านั้น หากเด็กใช้แบล็กเมล์เพื่อโน้มน้าวผู้ใหญ่ วิธีแก้ไขที่ดีที่สุดคือแสร้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้ขุ่นเคืองใจกับสิ่งนี้เลย คุณต้องการที่จะบ่น? ได้โปรด ฉันอยากจะบอกแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยตัวเอง มีเทคนิคเดียวที่มีประสิทธิภาพในการต่อสู้กับนักสู้ - บอกเด็กอย่างชัดเจนว่าคุณไม่ชอบพฤติกรรมนี้และข้อเรียกร้องของเขาจะไม่ได้รับการตอบสนอง แล้วจากไปปล่อยให้ลูก "เล่นให้จบ"

โครงการ "นกฤดูหนาว"

ประเภทโครงการ: ข้อมูล - สร้างสรรค์

ประเภทโครงการ: กลุ่ม.

อายุนักเรียน: 5 - 7 ปี.

สมาชิก:นักการศึกษา, ผู้อำนวยการดนตรี, เด็กและผู้ปกครองที่มีอายุมากกว่า - กลุ่มเตรียมการ

ความเกี่ยวข้อง:

ในสภาพปัจจุบัน ปัญหาการศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนมีความเร่งด่วนและมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ กล่าวคือในช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียนการก่อตัวของบุคลิกภาพของมนุษย์การก่อตัวของหลักการของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาเกิดขึ้น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องปลุกให้เด็กสนใจสัตว์ป่า ปลูกฝังความรัก สอนวิธีปกป้องโลกรอบตัว

ธีมของโครงการ "Wintering Birds" ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ ท้ายที่สุดมันเป็นนกที่ล้อมรอบเราตลอดทั้งปีทำให้ผู้คนได้รับประโยชน์และความสุข ในฤดูหนาวอาหารที่มีอยู่จะน้อยลง แต่ความต้องการเพิ่มขึ้น บางครั้งอาหารธรรมชาติก็แทบไม่มีประโยชน์เลย นกจำนวนมากจึงไม่สามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาวและตาย และเราครูร่วมกับผู้ปกครองต้องสอนให้นักเรียนเห็นสิ่งนี้ เติมเต็มความคิดเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว นิสัยและวิถีชีวิตของพวกมัน และสร้างเงื่อนไขให้เด็กสื่อสารกับโลกธรรมชาติ

เป้า: การขยาย เสริม และรวมองค์ความรู้เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว

งาน:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกหลบหนาว เกี่ยวกับบทบาทของมนุษย์ในชีวิตของนกฤดูหนาว

เติมเต็มสภาพแวดล้อมการพัฒนาในหัวข้อของโครงการ

เพิ่มความปรารถนาที่จะช่วยเหลือนกในยามยากสำหรับพวกมัน

เพื่อพัฒนาความสนใจและความรักต่อแผ่นดินแม่ในกระบวนการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการสะท้อนสิ่งนี้ในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติดปะต่อ การใช้แรงงานคน

การดำเนินการของพื้นที่การศึกษา:

“การพัฒนาองค์ความรู้”

"การพัฒนาคำพูด"

“พัฒนาการทางร่างกาย”

"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"

“พัฒนาการด้านศิลปะและความงาม”

รูปแบบองค์กรของงานเด็กก่อนวัยเรียนในโครงการ:

แบบงาน

1. กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
2. การสังเกตในธรรมชาติ
3. อ่านนิยาย.
4. การพิจารณาและศึกษาสื่อประกอบภาพประกอบ
5. การเข้าร่วมกิจกรรมการเล่นเกม
6. กิจกรรมอิสระ
7. การสนทนาตามสถานการณ์
8. กิจกรรมการผลิต
9. ทางดนตรี - การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ
10. การเรียนรู้บทกวีและเพลง
11. การสร้างอัลบั้ม "นกฤดูหนาวเรารู้อะไรเกี่ยวกับพวกเขา"
12. ร่วมกับผู้ปกครอง นิทรรศการศิลปหัตถกรรม "บ้าน-เครื่องให้อาหารนก"

วิธีการและเทคนิค:

1. ข้อสังเกต;
2. การสนทนา;
3. การรวบรวมข้อมูล
4. ทำงานกับวรรณกรรม
5. การประมวลผลข้อมูลที่เก็บรวบรวม;
6. งานสร้างสรรค์

องค์ความรู้-กิจกรรมการวิจัย

การสังเกตขณะเดิน

"ดูนกในฤดูหนาว"

"นกฤดูหนาว"

"ดูนม"

"เฝ้าดูอีกา"

"ดูนกพิราบ"

“ดูนกบูลฟินช์”

“การสังเกตพฤติกรรมนกที่ตัวป้อน”

* แบบฝึกหัดเกมและเกมการสอน:

“ นี่คือนกชนิดใด”, “ เงาของใคร”, “ ในห้องอาหารฤดูหนาว”;

“ ใครอยู่ที่ไหน”,“ นกอะไรหายไป”; ค้นหาตามรูปร่าง ";

เรียก"; ล็อตโต้ "นก", "เดาตามคำอธิบาย", "พิเศษที่สี่", "นกตัวไหนซ่อนอยู่หลังกิ่งไม้"

* การพิจารณาเนื้อหาการสาธิต "Wintering Birds"

NGO "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ"

กิจกรรมดนตรี

* ฟังเพลง "นก" เพลง ต.โลโมวอย, "สแปร์โรว์", ดนตรี. เวทลิน.

* ร้องเพลง "นกและไก่" ดนตรี และสล. อี. ติลิเชวา.

องค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาทางกายภาพ"

การพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม

* เกม - ละคร "Birdyard"

* P / s: "นกในรัง", "นกบิน", "นกและลูกไก่", "จับนก" (เกม rn), "นกฮูก", "หาคู่", "ฝูงนก", "ฟังอย่างตั้งใจ ”, “หัวนม”, “อีกาและสุนัข”, “อีกาและนกกระจอก”, “นกฮูกและนก”

NGO "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"

การศึกษาด้านแรงงาน

* ทำบ้าน-ให้อาหารกับพ่อแม่

*ทำงานในธรรมชาติ - ให้อาหารนก

กิจกรรมการผลิต

* ระบายสีเงานก

* การวาดนกตามตัวอย่างทีละขั้นตอน

* นกแกะสลัก

* "นกกางเขนหันหลังกลับ" - ภาพวาด

* "กระจอก" - การวาดภาพ

* "นกกระจอก" - โครงสร้างกระดาษ

* "อีกาแมลงวัน" - ภาพวาด

* "ฝูงนกกระจอก" - ภาพวาด

* แอปพลิเคชัน " Titmouse"

* โครงสร้างกระดาษ "Flying dove"

ทำงานกับผู้ปกครอง

* ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเลือกนิยาย (สารานุกรม, นิทาน, นิทาน, บทกวี, ปริศนา) ในหัวข้อนี้ในมุมหนังสือของกลุ่ม

* สร้างตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "Wintering Birds"

* การจัดงานวิจัยร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก "การสังเกตนกของฉัน"

* จัดให้มีการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองถึงวิธีที่ถูกต้องในการปฏิสัมพันธ์กับเด็กกับสิ่งของของธรรมชาติ

* การออกแบบอัลบั้ม "นกฤดูหนาวเรารู้อะไรเกี่ยวกับพวกเขา"

* คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "คุณสามารถสร้างเครื่องให้อาหารนกได้อย่างไรและจากอะไร"

* โฟลเดอร์ - ขยับ "นกฤดูหนาว การบ้าน."

* นิทรรศการสร้างสรรค์ร่วมกับผู้ปกครอง

* ภาพวาด, ภาพถ่าย, เรียงความจากคำพูดของเด็ก "Wintering Birds"

แนวการพัฒนาบุคลิกภาพ:

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

พัฒนาการทางสังคมและส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน

ขั้นตอนการเตรียมการ:

การกำหนดระดับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว คำจำกัดความของหัวข้อ ภารกิจ กลยุทธ์และกลไกของโครงการ การเลือกวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องในหัวข้อ

เวทีหลัก.

สัปดาห์ที่ 1

ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกฤดูหนาวเกี่ยวกับบทบาทของมนุษย์ในชีวิตของนกฤดูหนาว

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

บทสนทนา “นกฤดูหนาว คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนกบ้าง? “ นกจะเข้าฤดูหนาวยาก”; "เปรียบเทียบนกกางเขนกับอีกา"

- OOD: "เรารู้อะไรเกี่ยวกับนก"

เกมการสอน: "นกบนเครื่องให้อาหาร", "นกอะไรที่คุณจะไม่เห็นในฤดูหนาว", "เมนูสำหรับนก";

การตรวจสอบนกฤดูหนาวในภาพประกอบในหนังสือและนิตยสาร

การพัฒนาคำพูด:

- OOD "นกกระจอกในฤดูหนาว";

เกมการสอน: "พูดตรงกันข้าม", "พูดอย่างเสน่หา", "ใครให้เสียง?", "หนึ่ง - หลาย", "ใหญ่ - เล็ก", "นับนก", "เดาตามคำอธิบาย", "ใคร ใช่ไหม?";

อ่านบาง. วรรณกรรม: V. Zvyagina "Sparrow", S. A. Yesenin "ฤดูหนาวร้องเพลง, โทรออก", T. Evdoshenko "ดูแลนก", "แขกรับเชิญฤดูหนาว" โดย Yu. Nikonov;

เดาปริศนาเกี่ยวกับนกที่หลบหนาว

การวาดภาพ: "นกกางเขนหันหลังกลับ", "นกกระจอก"

การสร้างแบบจำลอง: "นก".

โครงสร้างกระดาษ: "กระจอก"

ทำหมวก - หน้ากากของนก (นกหัวขวาน, นกหัวขวาน, นกกระจอก)

2 สัปดาห์

ภารกิจ: เพื่อเติมเต็มสภาพแวดล้อมการพัฒนาในหัวข้อของโครงการ

ทำมุมหนังสือ (เลือกหนังสือเกี่ยวกับนก);

ท่องจำบทกวี "กระจอก" N. Rubtsov;

การออกแบบอัลบั้ม: "นกฤดูหนาวเรารู้อะไรเกี่ยวกับพวกมัน";

การทำไฟล์การ์ดปริศนา บทกวีเกี่ยวกับนก

การออกแบบนิทรรศการภาพวาดของเด็ก "นกที่ฉันชอบ";

ทำโฟลเดอร์-ย้ายสำหรับผู้ปกครอง "Wintering Birds"

กิจกรรมการวิจัยเชิงทดลอง:

การสังเกตพฤติกรรมนกระหว่างให้อาหาร ความเหมือนและความแตกต่างของโภชนาการนกในฤดูหนาวและฤดูร้อน

บันทึกการสังเกตการมาถึงของนกในการให้อาหาร

การวาดภาพ: "อีกาบิน", "ฝูงนกกระจอก"

แอปพลิเคชัน: "ทิตเมาส์"

โครงสร้างกระดาษ: "นกพิราบบิน"

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

- OOD "นกรอบตัวเรา"

การพัฒนาคำพูด:

OOD "มีปีกและมีขนยาว"

อ่านบาง. วรรณกรรม: L. Voronkova "ผู้ให้อาหารนก", V. Sukhomlinsky "เหมือนหัวนมปลุกฉันให้ตื่น", กลอนโดย O. Grigorieva "Tit", "ให้อาหารนก" A. Yashin

เกมกลางแจ้ง: "Bird Flight", "นกในรัง", "Owl - Owl", "Bullfinches and a Cat"

กิจกรรมดนตรีและการแสดงละคร:

ฉากนิเวศวิทยา "เราจะมีชีวิตอยู่จนถึงฤดูใบไม้ผลิ";

ทำงานกับผู้ปกครอง: ร่วมกันทำหัตถกรรมในหัวข้อ "บ้าน-ที่ให้อาหารนก"

ขั้นตอนสุดท้าย

แบบทดสอบ: "นกฤดูหนาว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกที่หลบหนาวความสามารถในการแยกแยะ

นิทรรศการภาพวาดของเด็ก "นกฤดูหนาวที่ฉันชอบ";

นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก

ทำการนำเสนอโครงการ.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

เด็ก

* มีการสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว

* เกิดแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบกับวัตถุธรรมชาติที่ถูกต้อง

* พัฒนาความสนใจในการสังเกตวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ผู้ปกครอง

* ระดับการศึกษาทางนิเวศวิทยาของผู้ปกครองเพิ่มขึ้น

* ดำเนินการสังเกตกับเด็ก ๆ ในธรรมชาติและหยุดความพยายามที่จะล่วงละเมิดวัตถุธรรมชาติ

* ให้เด็กได้ทำงานร่วมกันในธรรมชาติ ดูแลนก

ผู้ดูแล

* ฉันมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็ก

* ฉันใช้รูปแบบการทำงานที่หลากหลาย บูรณาการพื้นที่การศึกษา

* ฉันเผยแพร่และสรุปประสบการณ์

โครงการออกอากาศ:

หลังจากเสร็จสิ้นโครงการ ฉันวางแผนประสิทธิภาพ:

ที่สภาการสอนของ MDOU

แนวโน้มโครงการ: ในอนาคตฉันวางแผนที่จะพัฒนาโครงการฤดูใบไม้ผลิ "นกอพยพ"

1. วัฏจักรการดูนกในฤดูหนาว
2. บทกวี
3. ปริศนา
4. เรื่อง
5. เกมการสอน
6. ภาพวาด: นกกระจอก
7. การวาด "นกกางเขนหันหลังกลับ"
8. เรื่องย่อ OOD สำหรับผู้สูงวัย - กลุ่มเตรียมการ "นกกระจอกในฤดูหนาว"
9. เรื่องย่อ OOD สำหรับผู้สูงอายุ - วัยเตรียมการ "เรารู้อะไรเกี่ยวกับนก"
10. การสร้างแบบจำลอง: "นก"
11. ภาพวาด: "อีกาแมลงวัน"
12. ภาพวาด: "ฝูงนกกระจอก"
13. เรื่องย่อ OOD สำหรับผู้สูงอายุ - กลุ่มเตรียมการ "นกรอบตัวเรา"
14. ใบสมัคร: "Titmouse"
15. โครงสร้างกระดาษ: "นกกระจอก"
16. เรื่องย่อ OOD สำหรับผู้สูงอายุ - กลุ่มเตรียมการ "ปีกและขนยาว"
17. โครงสร้างกระดาษ: "นกพิราบบิน"
18. ภาพวาด: "นกที่ฉันชอบ"
19. แบบทดสอบ "นกฤดูหนาว"
20. อัลบั้ม : นกฤดูหนาว เรารู้อะไรเกี่ยวกับพวกมันบ้าง
21. โฟลเดอร์ - ตัวเลื่อน
22. ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและผู้ปกครอง "บ้าน - เครื่องให้อาหารนก"