สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว การนำเสนอบทเรียนสำหรับกระดานโต้ตอบเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ “การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง” สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว การนำเสนอบทเรียนสำหรับกระดานโต้ตอบเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (น

ทัตยานา ชาคาโรวา
การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า"

เป้า:สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับเด็กๆ กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในโลกรอบตัวคุณ

งาน:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติด้วยการถือกำเนิดของ ฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

พัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของโลกรอบข้าง ความอยากรู้อยากเห็น

เพื่อให้ความรู้แก่วัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็ก

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต - การระบายความร้อน - นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต

กิจกรรมที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งในช่วงเวลานี้ของปีคือการรวบรวมสมุนไพร

เงียบ อบอุ่น อ่อนโยน ฤดูใบไม้ร่วง

แผ่ใบไม้เหี่ยวเฉาไปทุกที่

ทาเลมอน ส้ม...

(อ. สตาริคอฟ).

เสียงและสี ฤดูใบไม้ร่วงอยู่รอบตัวเรา.

สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง.

สัตว์ ในฤดูใบไม้ร่วง.

รูปภาพของหมาป่าและเม่น

สัตว์ต่างๆ เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว

บทกวีโดย E. Golovin

เก็บของแล้วบินได้

เป็ดสำหรับการเดินทางอันยาวนาน

ที่ไหน ผีเสื้อหายไปในฤดูใบไม้ร่วง.

นก ในฤดูใบไม้ร่วง.

ภาพนกที่หลบหนาว

ภาพนกที่หลบหนาว

14,15,16 สไลด์

การปกป้องธรรมชาติหมายถึงการปกป้องมาตุภูมิ (ม. พริชวิน).

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ฤดูใบไม้ร่วงมีความหมายอย่างไรสำหรับเราแต่ละคน? เวลาที่น่าเบื่อ เสน่ห์ของดวงตา หรือใบไม้ที่ประดับด้วยทองคำ ใบไม้ร่วงที่สวยงาม วันฝนตก?

ในตอนกลางคืนทั้งสัตว์ร้ายและนกนอนหลับ มีเพียงเธอคนเดียวเท่านั้นที่นอนไม่หลับ - ชาวป่าทุกคนรู้: ทุกอย่างเป็นอย่างอื่นสำหรับเธอ แต่นกฮูกเพียงลำพังเท่านั้นที่รู้ว่าทำไมและอะไร

GCD กับลูก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Autumn in the Forest"เนื้อหาหลักสูตร: ขอบเขตการศึกษา “ความรู้ความเข้าใจ”: 1. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีหลัก (แดง น้ำเงิน เหลือง) ทางการศึกษา

การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงในความลึกลับ"ปริศนาคือคำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ ซึ่งมักอยู่ในรูปแบบบทกวี ที่สรุปงานที่ซับซ้อนด้วยวิธีที่ชัดเจน (โดยตรง)

การนำเสนอ ORU “เดินในป่า”การนำเสนออุ่นเครื่องเพื่อความบันเทิง "Walk in the Forest" สำหรับเด็กอายุ 4 ปี วัสดุภาพ เพื่อการอุ่นเครื่องที่สนุกสนาน “เดิน..

การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วง"การนำเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงจัดทำขึ้นเพื่อให้เด็กๆ ในกลุ่มอายุ 4-5 ปี คุ้นเคยกับสิ่งที่เป็นฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง และเดือนต่างๆ

การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว"การนำเสนอกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเรา” ฤดูใบไม้ร่วงมีเสน่ห์ที่สุด

บทคัดย่อ GCD ในกลุ่มผู้อาวุโส ในหัวข้อ “เดินในป่าฤดูใบไม้ร่วง”

สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาเมื่อจัดชั้นเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส จัดขึ้นร่วมกับนักเรียนโดยเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง “เดินในป่าฤดูใบไม้ร่วง” ในกลุ่มรุ่นพี่

เรียบเรียงและดำเนินการ: Aksenova Tatyana Anatolyevna ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1 ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลโรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 95 "Rostochek", Volzhsky, ภูมิภาคโวลโกกราด
เนื้อหาของโปรแกรม:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าสำหรับบุคคลแล้ว สภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมถือเป็นปัจจัยหนึ่งของสุขภาพ เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพันธุ์ไม้ป่าผลัดใบ ป่าสน ป่าผสม เรียนรู้การตั้งชื่อลักษณะเด่นของต้นไม้และพุ่มไม้ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ของป่าไม้ต่อชีวิตมนุษย์และสัตว์เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า
งานเบื้องต้น.สนทนาอ่านผลงานศิลปะเกี่ยวกับธรรมชาติ เกมการสอน เดาปริศนา สนทนาเรื่องกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่า การเรียนรู้บทเรียนพลศึกษา “ป่าเล็กๆ ของเราช่างแสนดี!”
วัสดุและอุปกรณ์:แล็ปท็อป; เครื่องฉายสื่อ สไลด์แสดงภาพป่าไม้ผลัดใบและต้นสน พุ่มไม้ เห็ด ผลเบอร์รี่และไม้ล้มลุก แผนที่เส้นทาง

การย้าย GCD:
มีการเล่นบันทึกเสียงเสียงป่า ครูถามปริศนา:
บ้านเปิดทุกด้าน
มุงด้วยหลังคาแกะสลัก
มาที่บ้านสีเขียว -
คุณจะเห็นปาฏิหาริย์ในนั้น (เด็ก: ป่า)

นักการศึกษา: ใช่แล้ว วันนี้เราจะจำทุกสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับอาณาจักรป่าไม้ ทำไมคนถึงต้องการป่าไม้? (คำตอบของเด็ก)
ครูดึงความสนใจไปที่จอโปรเจ็กเตอร์สื่อซึ่งแสดงให้เห็นป่าไม้ สรุปมันขึ้นมา.: “ คุณและฉันมาที่ป่า ป่ายินดีต้อนรับทุกคนในอาณาเขตของตนด้วยความเป็นมิตรและเป็นมิตร ป่าแห่งนี้ปกป้องจากแสงแดดที่แผดจ้า เผยให้เห็นความลึกลับมากมาย และปฏิบัติต่อทุกคนด้วยของขวัญจากป่า ป่าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าและนกหลายชนิด นี่คือบ้านของพวกเขา ที่ที่พวกเขาผสมพันธุ์ หาอาหารและการปกป้อง ป่าคือเพื่อนแท้ของมนุษย์ การเดินในป่ามีความสำคัญต่อสุขภาพของผู้คนมาก ป่าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์และพืช ป่าคือมิตรของชาวนา ป่าคือเครื่องประดับของโลก!”

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าบนตอไม้มีจดหมายจากชายชราเลโซวิชส่งถึงพวกเขา
อ่านจดหมายออกเสียง:“เรียนนักเรียนอาวุโส! ชายชรา Lesovichok กำลังเขียนถึงคุณ ฉันอาศัยอยู่ในป่าและฉันจะดีใจมากถ้าคุณมาเยี่ยมฉัน ฉันรักป่าไม้มากและฉันยินดีเสมอที่มีแขก! ขอแสดงความนับถือ ชายชรา Lesovichok”
ชวนเด็กๆ จดจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่าแล้วไปเดินเล่นนักการศึกษา:ฉันมีสัญญาณพิเศษ ฉันจะแสดงการ์ดพร้อมป้ายแล้วคุณจะบอกเราว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรในป่า
- คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้
- คุณไม่สามารถทิ้งขยะในป่าได้
- คุณไม่สามารถจุดไฟได้
- คุณไม่สามารถทำลายรังนกได้
- พืชไม่สามารถถอนออกได้
- คุณไม่สามารถหักกิ่งไม้ได้
- ในป่าคุณต้องเดินไปตามทางโดยมองที่เท้าของคุณ

เด็ก 1:
หากมาเดินป่าสูดอากาศบริสุทธิ์
วิ่ง กระโดด และเล่น อย่าลืม
ว่าคุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้ แม้กระทั่งร้องเพลงดังมาก!
สัตว์ตัวน้อยจะกลัวและวิ่งหนีออกจากชายป่า
อย่าหักกิ่งก้านของต้นสน และจำให้บ่อยขึ้น:
เด็ก 2:
กำจัดขยะออกจากหญ้า! ไม่ต้องเด็ดดอกไม้!
อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!
ปล่อยให้ผีเสื้อบินไปรบกวนใคร?
ที่นี่ไม่ต้องจับทุกคน กระทืบ ตบมือ ทุบตีด้วยไม้
คุณเป็นเพียงแขกในป่า ที่นี่เจ้าของเป็นสปรูซและกวางเอลค์
ดูแลความสงบสุขของพวกเขา ท้ายที่สุด พวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!

นักการศึกษา:เพื่อนๆ วันนี้ผมแนะนำให้ไปเดินเล่นในป่าครับ - สวมเสื้อแจ็คเก็ตและหมวกที่มีที่ปิดหู - เกิดอะไรขึ้น? (เราไม่มีเสื้อแจ็คเก็ตดาวน์หรือหมวกที่ให้ความอบอุ่น) - ทำไม? (อบอุ่น). - เราควรสวมอะไร? (แจ็คเก็ต, หมวกถักนิตติ้ง) - เสื้อผ้าอะไร? (ฤดูใบไม้ร่วง). - จากรองเท้า? (รองเท้ายาง, รองเท้าผ้าใบ) - และรองเท้าบูทในช่วงเวลาใดของปี? (สำหรับฤดูหนาว). แล้วคุณใส่ชุดอะไรล่ะ? (ใช่). วิธีที่ดีที่สุดสำหรับเราที่จะไปป่าคืออะไร? (มีการพูดคุยถึงปัญหาต่างๆ กัน เราได้ข้อสรุปว่าจักรยานเป็นพาหนะที่ดีที่สุดในการเดินเล่น เพราะมันเงียบ ไม่ก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ และหลีกเลี่ยงอุปสรรคได้ง่าย) เรานั่งบนจักรยาน (เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของการขี่จักรยาน) ภาพป่าถูกฉายลงบนหน้าจอ ครูอ่านว่า:
ป่าเล็กๆ ของเราช่างแสนดี!
คุณจะไม่พบป่าที่ดีกว่า!
เรามีสิ่งที่ต้องทำในป่า
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากป่าไม้
เราจะปกป้องป่าและช่วยเหลือทุกคนด้วยกัน
ทั้งสัตว์และนกจะต้องการความช่วยเหลือ
คุณเติบโตขึ้นมาเป็นความสุขของผู้คน
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
ป่าดี ป่ายิ่งใหญ่
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

นักการศึกษา:สังเกตว่าในป่าแห่งนี้สวยงามและเงียบสงบเพียงใด มาเดินไปตามเส้นทางกันเถอะ อันดับแรกให้มองไปตามเส้นทางสีน้ำเงิน จากนั้นไปตามทางสีแดง เลี้ยวกลับ และไปตามเส้นทางสีเขียว

เขาถามว่าป่าที่มีต้นเบิร์ช เมเปิ้ล โอ๊ก และโรวันชื่ออะไร? สรุปคำตอบของเด็ก:“ป่าแบบนี้เรียกว่าป่าผลัดใบก็เพราะว่าป่าผลัดใบและไม้พุ่มเติบโตอยู่ในนั้น”
ต้นไม้ผลัดใบบนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์มีเดีย
ครูถามว่าเด็ก ๆ รู้จักต้นไม้ชนิดใดอีกบ้าง สรุปคำตอบของเด็ก:“ต้นสน ได้แก่ สน ซีดาร์ สปรูซ เฟอร์และอื่นๆ ป่าแบบนี้เรียกว่าป่าสน”
มีต้นสนอยู่บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์มีเดีย
ครูถามว่า:“ป่าที่มีต้นไม้ผลัดใบและต้นสนขึ้นชื่ออะไร? เรากำลังเดินอยู่ในป่าไหน? ต้นไม้ผลัดใบและต้นสนเติบโตในป่าเบญจพรรณเรากำลังเดินอยู่ในป่าเบญจพรรณ ครูสอนให้เด็กๆ เข้าใจว่าการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในป่าจะช่วยพืชและสัตว์ได้
ภาพป่าเบญจพรรณฉายลงบนหน้าจอ
นักการศึกษา:การเดินในป่าดีต่อสุขภาพอย่างมาก เดินเล่นในที่โล่งกันเถอะ

นาทีพลศึกษา
เราจะเอาตะกร้า
เข้าป่าไปเก็บเบอร์รี่กันเถอะ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน)
หนึ่งสองสามสี่ห้า,
มาหาเบอร์รี่กันดีกว่า (พวกเขาหยุดแสดง "สปริง" ตบมือ)
วิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ (พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม)
กระโดดข้ามแอ่งน้ำกันเถอะ (พวกเขากระโดดด้วยสองขา)
เราจะดูใต้ใบไม้ - (พวกเขานั่งยองๆ)
มาเลือกผลเบอร์รี่สำหรับมื้อเย็นกันเถอะ: (เลียนแบบการเก็บผลเบอร์รี่)
แบล็กเบอร์รี่และราสเบอร์รี่
บลูเบอร์รี่และไวเบอร์นัม (พวกเขาเดินอยู่ในสถานที่)
ลิงกอนเบอร์รี่สุกเป็นพวง
และสตรอเบอร์รี่จำนวนหนึ่ง (พวกเขาแสดง "สปริง" และปรบมือ)

มีพุ่มไม้บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์มีเดีย
ครูถามว่า:“ต้นไม้กับพุ่มไม้ต่างกันอย่างไร? ถูกต้อง ต้นไม้มีลำต้นหนึ่งต้นที่ออกมาจากราก และพุ่มไม้ก็มีลำต้นที่ค่อนข้างบางหลายต้น คุณรู้พุ่มไม้อะไร? บอกเราเกี่ยวกับพุ่มไม้ - Hawthorn, แบล็กเบอร์รี่, ทะเล buckthorn, ไลแลค, โรสฮิปและอื่น ๆ (คำตอบสำหรับเด็ก) ราสเบอร์รี่และลูกเกดก็เป็นไม้พุ่มเช่นกัน เติบโตทั้งในป่าและในประเทศ ผลไม้ (ผลเบอร์รี่) ของพุ่มไม้เหล่านี้อร่อยและดีต่อสุขภาพมาก มีผลเบอร์รี่อะไรอีกบ้างที่เติบโตในป่า? (สตรอเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่)

ครูถามว่า:“มีพืชอะไรอีกบ้างในป่า? ถูกต้องเห็ด เห็ดกินได้และกินไม่ได้ คนเก็บเห็ดตัดมันออกอย่างระมัดระวังด้วยมีดเพื่อไม่ให้ราก (ไมซีเลียม) เสียหาย จากนั้นเห็ดก็จะยังคงเติบโตในที่นี้ ผู้คนและชาวป่ากินเห็ด กระรอกชอบเห็ดเป็นพิเศษ เธอยังตากมันให้แห้งในฤดูหนาวและฝังไว้ในโพรงของเธอ”
มีผลเบอร์รี่และเห็ดอยู่บนหน้าจอมีเดียโปรเจ็กเตอร์
ครูถามว่า:“มีพืชอะไรอีกบ้างในป่า? (คำตอบสำหรับเด็ก) ไม้ล้มลุก ดอกแดนดิไลออน กล้าย ดอกระฆัง มีลำต้นที่อ่อนนุ่มชุ่มฉ่ำ มีไม้ล้มลุกที่สวยงามมากมายในป่าที่บานสะพรั่งอย่างสวยงามมาก!”
มีไม้ล้มลุกอยู่บนหน้าจอมีเดียโปรเจ็กเตอร์
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าบนตอไม้มีจดหมายจากชายชราเลโซวิชอีกครั้งและอ่านออกมา:"พวก! คุณทำให้ฉันมีความสุขอย่างไร - คุณปฏิบัติตามกฎความประพฤติทั้งหมดในป่า ฉันต้องการให้ภาพพืชป่าแก่คุณ ฉันแนะนำให้ระบายสีต้นไม้ทั้งหมดและร่วมกับผู้ใหญ่เพื่อออกแบบหนังสือ "พืชแห่งป่า" หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจโลกมหัศจรรย์แห่งธรรมชาติได้ดียิ่งขึ้น และฉันรอคอยการมาเยือนของคุณเสมอ การเดินในป่ามีประโยชน์มากสำหรับเด็กและผู้ใหญ่! ขอให้ดีที่สุด! ขอแสดงความนับถือ ชายชรา Lesovichok”
ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ระบายสีภาพต้นไม้ในเวลาว่างและสร้างภาพต่อกัน "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ 2

หัวข้อ: “การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง”

พื้นที่การศึกษาลำดับความสำคัญ
“การพัฒนาองค์ความรู้”
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา
“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”
“การพัฒนาคำพูด”
“การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”
เป้า:เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับสัญญาณและสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. สอนอย่างระมัดระวัง ฟังคำพูดของครู ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของนักเรียน (“ฤดูใบไม้ร่วง”, “ฤดูกาล”, “เสียงกรอบแกรบ”);
2. ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
3. การก่อตัวของแนวคิดทางนิเวศเบื้องต้นในเด็ก
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. พัฒนาความสนใจในโลกรอบตัวเราระหว่างการเดินทางเกม
2. ขยายความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ
ฤดูใบไม้ร่วง สัตว์ป่า ชีวิตของพวกมัน
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ ความรัก และความเคารพต่อธรรมชาติ
วัตถุประสงค์ด้านการศึกษาบูรณาการ
กิจกรรมการศึกษา “การพัฒนาองค์ความรู้”:
1. เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ โดยรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล (ฤดูใบไม้ร่วง)
2. ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่า เรียนรู้ที่จะสะท้อนความประทับใจที่ได้รับผ่านทางคำพูดและกิจกรรมที่มีประสิทธิผล
3. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติเพื่อปลูกฝังทัศนคติของเด็กต่อธรรมชาติและสัตว์
กิจกรรมการศึกษา “การพัฒนาคำพูด”:
1. พัฒนาการพูดประสานเสียงเชิงรุกของเด็ก เพิ่มคุณค่าและชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของฤดูใบไม้ร่วง
2. ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
3. สร้างความต้องการที่จะแบ่งปันความประทับใจของคุณกับผู้คนรอบตัวคุณ
สาขาการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ":
1. ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพด้วยแผ่นกระดาษเพื่อแสดงภาพใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
2. ปลูกฝังความสนใจในการสะท้อนความรู้สึกและแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติผ่านความสามารถในการสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะ
3. ส่งเสริมความถูกต้องและความเป็นอิสระ
สาขาการศึกษา “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”:

1. พัฒนาทักษะทางสังคม: ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของคู่ค้า
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก
องค์ความรู้การสื่อสารขี้เล่น
เทคนิคระเบียบวิธี
1. ช่วงเวลาขององค์กร: การปรากฏตัวของ Gnome ที่ยอดเยี่ยม
2. คำตอบของเด็กต่อคำถามของครู
3. การอ่านบทกวีร่วมกับเด็ก
4. ดูวิดีโอ
5. การสนทนากับเด็กๆ หลังจากดูวิดีโอ
6. การประพันธ์ดนตรีและจังหวะ “ใบไม้ ใบไม้ร่วง”.
7. เกมการสอน: "จับคู่ตามสี"
8. กิจกรรมการผลิต “ใบไม้สีทอง”
9. วิเคราะห์กิจกรรมเด็กโดยสรุป
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
แสดงความสนใจอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ: เกมการเดินทาง การฟังและการอภิปราย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ตอบสนองทางอารมณ์ต่อตัวละครหลัก - พวกโนมส์ ปฐมนิเทศตนเองในพื้นที่ของกลุ่ม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการผลิตอย่างแข็งขัน
รู้ลำดับการเคลื่อนไหวของดนตรีและท่าเต้น “ใบไม้ ใบไม้ ใบไม้ร่วง”
วัสดุและอุปกรณ์
โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย, หน้าจอ
แล็ปท็อป
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์
เค้าโครงต้นไม้
ใบไม้หลากสีในฤดูใบไม้ร่วงทำจากกระดาษ
gouache
ชิ้นส่วนของกระดาษ
ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกสำหรับเด็กที่ไม่ก่อให้เกิดภูมิแพ้
กระเช้าของขวัญสำหรับเด็ก (ถั่ว)

ความคืบหน้าการจัดกิจกรรมการศึกษา

นักการศึกษา:เด็ก ๆ ฟังนะ ใครกำลังส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ที่นั่น? คุณได้ยินไหม?

โอ้ ใช่แล้ว นี่คือคำพังเพย มนุษย์ป่า มาทักทายกับคำพังเพยกันเถอะ
คำพังเพย:สวัสดีทุกคน.
นักการศึกษา:คำพังเพยแบบไหน? (เล็ก). คุณคิดว่าพวกโนมส์มีอารมณ์อะไร? (ดี) แน่นอน ดีแล้วเจ้าโนมยิ้มให้เรา ยิ้มให้เขาด้วย
นักการศึกษา:ดูสิ พวกโนมส์นำอะไรบางอย่างมาให้เรา มันคืออะไร? (ออกจาก)
ใบไม้อะไร? (สวยงามหลากสีสัน แดง เหลือง เขียว) ใบไม้เปลี่ยนสีช่วงไหนของปี? (ในฤดูใบไม้ร่วง) แล้วใบไม้ชนิดไหน? (ฤดูใบไม้ร่วง) ถูกต้องแล้ว เด็ก ๆ นี่คือใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ทั้งหมดมีหลายสีและสีทอง ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงพูดถึงฤดูใบไม้ร่วง: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
นักการศึกษา:เรามาเล่าเรื่องบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้คนแคระฟังกันเถอะ:
“ฤดูใบไม้ร่วงสีทองเดินไปตามเส้นทาง
เธอมีรองเท้าบูทสีเหลืองอยู่ที่เท้า
เธอมีใบไม้หลากสีอยู่บนชุดของเธอ
และมีเห็ดป่าอยู่ในตะกร้าของเธอ!”
คำพังเพย:ขอบคุณนะ ฉันชอบบทกวีของคุณ ฉันยังรักช่วงเวลาที่สวยงามของปีนี้จริงๆ คุณต้องการที่จะเยี่ยมชมป่าฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
นักการศึกษา:หากต้องการเข้าไปในป่าเทพนิยายคุณต้องหลับตาแล้วพูดคำวิเศษ:
“ฉันจะตบ ฉันจะกระทืบ ฉันจะหันหลังกลับ
และฉันจะพบว่าตัวเองอยู่ในป่าทันที”
เด็กๆ จงลืมตาดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน
(ป่าฤดูใบไม้ร่วงบนหน้าจอ)
นักการศึกษา:มานั่งเงียบๆ ดูว่าเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง (การแสดงวิดีโอ)

นักการศึกษา:พวกคุณเห็นอะไร? ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (สีสันสวยงาม). คุณคิดว่าสัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในป่า? (รายการ) คุณเรียกพวกมันว่าอะไรสัตว์ชนิดไหน? (ป่า). สาวฉลาดทำไมถึงเรียกว่าเถื่อน? (เพราะสัตว์ป่ามีอาหารเอง คนไม่ช่วย) เพื่อนๆ สัตว์ทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? (การเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว) คุณคิดว่าเราควรประพฤติตัวอย่างไรในป่า? (เงียบๆ ห้ามส่งเสียงดัง ห้ามตะโกน เพื่อไม่ให้สัตว์ตกใจกลัว)
ไปเดินเล่นในป่ากับคุณกันเถอะ
“ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองปลิว ใบไม้หลากสีส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้เท้าเด็กๆ” (เสียง - ใบไม้กรอบแกรบ)
นักการศึกษา:โอ้พวกดูสิ สายลมพัดใบไม้ของเรากระจายไปหมด มาลองรวบรวมพวกมันตามสีกัน
D/I “ตามสี”
เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

ทำได้ดีมากรวบรวมใบไม้ทั้งหมด สวยแกะสลักมาเต้นรำกับพวกเขากันเถอะ (เต้นรำกับใบไม้-ใบไม้ใบไม้ร่วง).

นักการศึกษา:รู้สึกดีในป่าเงียบสงบ แต่อีกไม่นานใบไม้ก็ร่วงหล่นจากต้นและเราคงไม่ได้เห็นต้นไม้สวยงามเช่นนี้อีกนาน มาตกแต่งต้นไม้ต้นนี้เพื่อเป็นของที่ระลึกในฤดูใบไม้ร่วงและมอบให้กับคำพังเพยของเรา เรามีต้นไม้ที่วาดไว้บนโต๊ะแล้ว มาจัดเรียงใบไม้ร่วงและวาดใบไม้กันดีกว่า แต่วันนี้เราจะไม่วาดด้วยพู่กัน ไม่ใช่ด้วยดินสอ แต่ใช้กระดาษยู่ยี่ ในการทำเช่นนี้ให้หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งขยำเพื่อให้ได้ลูกบอลกระดาษ (ครูนำคำพูดของเขามาพร้อมกับการกระทำ)

จากนั้นจุ่มก้อนกระดาษลงในสีเหลือง เราวาดใบไม้โดยใช้กระดาษจุ่ม

ทำได้ดีมากเด็กๆ ใบไม้ร่วงก็ดูสวยงามมาก

คำพังเพย:สำหรับงานที่ยอดเยี่ยมของคุณใบไม้ร่วงที่สวยงามฉันอยากจะมอบกระเช้าของขวัญให้คุณ
นักการศึกษา:เอาล่ะ การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว พวกคุณชอบมันในป่าไหม? เราเจอใครบ้าง? เราเห็นอะไรในป่า?
นักการศึกษา: เด็ก ๆ สมมติว่า "ขอบคุณ" กับพ่อมดคำพังเพยของเราสำหรับของขวัญและการเดินทางที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้! แต่ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาและกลับไปโรงเรียนอนุบาล
คำพังเพย:ลาก่อนพวก!
นักการศึกษา:หันกลับมามองตัวเองแล้วคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในโรงเรียนอนุบาลอีกครั้ง นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา...
“ ขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ เราบอกลา!”

สเวตลานา เกรชโควา
การพัฒนาระเบียบวิธีบทเรียนสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการอาวุโส "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: การขยายและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ร่วง» - เรียนรู้ เด็กวาดด้วยแฟลเจลลาดินน้ำมันบนฐานกระดาษแข็ง

เนื้อหาของโปรแกรม

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

เรียนรู้ เด็กแยกแยะใบของต้นไม้ แยกแยะและตั้งชื่อนก

เรียนรู้ เด็กใช้คำที่เชื่อมโยงกัน

เสริมสร้างทักษะการสร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม

งานพัฒนา:

พัฒนาคำพูด ความจำ การคิดผ่านเกมและแบบฝึกหัดการเล่นเกม

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เรียนรู้ เด็กวางภาพเงาของต้นไม้ที่ทำจากดินน้ำมันแฟลเจลลาบนกระดาษแข็ง (ไส้กรอก).

เสริมสร้างความสามารถในการบิดแฟลเจลลาดินน้ำมัน

งานด้านการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักและเคารพธรรมชาติความสามารถในการชื่นชมธรรมชาติ ในฤดูใบไม้ร่วง.

ปลูกฝังความสนใจและความถูกต้องในการทำงาน

วัสดุและอุปกรณ์: การนำเสนอ « การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง» - ใบไม้; กระดาษแข็งที่มีช่องว่างของต้นไม้, กระดาน, กอง, ดินน้ำมันแฟลเจลลาที่มีสีต่างกัน, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกสำหรับเด็กแต่ละคน

งานเบื้องต้น: การสังเกตและการสนทนากับเด็กเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงภาพต้นไม้โดยใช้เทคนิคดินน้ำมันบนฐานกระดาษแข็ง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ใน: พวกเรามาทักทายแขกของเรากันเถอะ (สวัสดี)

ใน: คุณรู้ไหมว่าคำวิเศษนี้หมายถึงอะไร? "สวัสดี"(รักษาสุขภาพให้ดีเมื่อเราทักทายใครก็หมายความว่าเราขอให้คนเหล่านี้มีสุขภาพที่ดี)

ใน: ทีนี้มาเล่นเกมที่เรียกว่านั้นกันดีกว่า "สวัสดี" (เด็กทำการเคลื่อนไหวตามแนวคำร่วมกับครู)

เกม "สวัสดี"

ใน: สวัสดีขา!

ดี: สวัสดี! (วางมือบนเข็มขัด เดินเข้าที่ ยกเข่าขึ้นแล้วเหยียดนิ้วเท้าแต่ละพยางค์)

ใน: สวัสดีฝ่ามือ!

ดี: สวัสดี! (ปรบมือในแต่ละพยางค์พร้อมกับคำ).

ใน: สวัสดีแก้ม!

ดี: สวัสดี! (ศีรษะหันไปทางซ้ายและขวา)

ใน: สวัสดีฟองน้ำ!

ดี:สวัสดี! (ส่งจูบให้กัน)

ใน: ทำได้ดี! ไปกับคุณเพื่อ การเดินทาง, ในป่า. ดูสิว่าเธอมอบช่อดอกไม้หลากสีสันให้เรา ฤดูใบไม้ร่วง.

เสียงเพลงครูอ่านบทกวีและวางใบไม้ลงบนพื้น

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเรา

ทั้งฝนและลมก็พามา

ใบไม้ก็ขาดออกจากกิ่ง

ใบไม้กำลังหมุนไปในสายลม

และพวกเขาก็นอนแทบเท้าของเรา

เอาล่ะไปเดินเล่นกันเถอะ

แล้วมาเก็บใบกัน...

เกม “เรากำลังเดินผ่านป่า เราพบใบไม้...”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เคลื่อนที่เป็นวงกลม การออกเสียงคำ และค้นหาแผ่นกระดาษที่กล่าวถึงในข้อความ

เราเดินผ่านป่าก็เจอใบโอ๊ก... .

...เจอใบลินเดน...

... พบใบไม้จากต้นเบิร์ช...

...เจอใบเมเปิ้ลแล้ว!

บาบายากาปรากฏตัว

บาบา ยากา: โอ้คุณไม่ใช่เด็กดี! พวกเขาทำให้ฉันตื่น! ใช่แล้ว นั่นหมายความว่าคุณไม่รักฉัน! ไม่อยากเป็นเพื่อนกับฉันเหรอ?

แล้วฉันจะแก้แค้นคุณสำหรับเรื่องนี้! ฉันจะพาคุณไปเปลี่ยนคุณให้กลายเป็นตอไม้และอุปสรรค์ ไม่ ไม่ ฉันอยากจะส่งพวกคุณทั้งหมดไปยังป่าที่น่าหลงใหล และคุณจะไม่มีวันออกไปจากที่นั่น

เด็กหมอบ บาบายากาวิ่งไปรอบ ๆ เด็ก ๆ และคาถากระซิบ- มีภาพปรากฏบนหน้าจอ-ป่าปลาย ฤดูใบไม้ร่วง- บาบายากาวิ่งหนีโดยสูญเสียจดหมายจากป่าไม้ เด็ก ๆ ก็ลืมตาขึ้น ครูให้ความสนใจ เด็ก ๆ บนหน้าจอ.

พวก! ดูสิบาบายากาส่งเราไปที่ป่ามหัศจรรย์จริงๆ แล้วเราควรทำอย่างไร? เราจะออกจากป่าได้อย่างไร? โอ้! พวกคุณดูสินี่คืออะไร? (ครูดึงความสนใจ เด็ก ๆ บนซองจดหมาย) .

ใน: นั่งลงบนเก้าอี้มาอ่านกัน

สวัสดีทุกคน ฉันได้ยินทุกอย่างแล้วและยินดีที่จะช่วยเหลือคุณ แต่หลายอย่างขึ้นอยู่กับคุณ ป่าแห่งนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายและการที่จะออกจากป่าคุณต้องทำงานให้สำเร็จ หากคุณทำถูกต้องแล้ว ให้นั่งลงบนเก้าอี้ ตั้งใจฟังงานแรก สภาพอากาศในป่าเป็นอย่างไร?

เกม "สภาพอากาศ ในฤดูใบไม้ร่วง» (การสร้างคำ).

ถ้าฝนตกแสดงว่าฝนตก

ลมพัด - ลมแรง;

เย็น - เย็น;

หากมีเมฆมาก แสดงว่ามีเมฆมาก

ถ้ามืดมน - มืดมน;

ถ้ามันชื้น แสดงว่ามันดิบ

ถ้ามีแดดจัด แสดงว่าแดดจัด

ถ้ามันชัดเจน มันก็ชัดเจน;

ถ้าหนาวก็หนาว

ใน: ทำได้ดีในงานแรก ฟังงานต่อไป

คุณเรียกนกที่บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่าว่าอะไร? (อพยพ)

ทำไมพวกเขาถึงบินหนีไป (ฤดูหนาวหาอาหารยาก)

ให้ความสนใจกับหน้าจอ รูปภาพของนกอพยพ จะปรากฏขึ้น และคุณต้องจดจำและตั้งชื่อพวกมัน

การนำเสนอ « การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง»

พวก! ถ้าเราเรียกนกอพยพเหล่านี้ด้วยความรัก เราจะช่วยให้พวกมันบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า

ไนติงเกล - ไนติงเกล;

สตาร์ลิ่ง - สตาร์ลิ่ง;

เครน - เครนตัวเล็ก

เป็ด - เป็ด;

หงส์ - หงส์ตัวน้อย

นกกาเหว่า - นกกาเหว่า;

ยิมนาสติกภาพ:

เราทำยิมนาสติกเพื่อดวงตา

เราทำทุกครั้ง

ซ้ายหนึ่งสองขวา

สามขึ้นสี่ลง

เสริมสร้างกล้ามเนื้อตา

เราจะเห็นดีขึ้นทันที

นกที่ไม่บินไปยังเขตอบอุ่นชื่ออะไร? (ฤดูหนาว).

เราเสร็จสิ้นภารกิจและออกจากป่าทึบ

ทำได้ดี! ดูหน้าจอสิ ต้นไม้จะสวยและอลังการขนาดไหน! ในฤดูใบไม้ร่วง- Lesovichok เขียนในจดหมายว่า Baba Yaga ไม่ต้องการบอกลา ในฤดูใบไม้ร่วงเธอต้องการให้ต้นไม้ยังคงสง่างามและสวยงาม คุณและฉันรู้ว่าอะไร ฤดูหนาวมาในฤดูใบไม้ร่วงและใบของต้นไม้ก็ร่วงหล่นไปหมด แต่เพื่อที่บาบายากาจะได้ไม่เศร้าใจ มาทำให้เธอพอใจกันเถอะ แต่งต้นไม้ของเราให้สดใส ชุดฤดูใบไม้ร่วง. (เอาล่ะ).

แต่ก่อนอื่นเราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย

ฟิสมินุตกา “เราเป็นใบไม้ ฤดูใบไม้ร่วง» .

เราชาวใบไม้ ฤดูใบไม้ร่วง,

พวกเขานั่งบนกิ่งไม้

ลมพัดและพวกเขาก็บินไป

เราบินเราบิน

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ

ลมมาอีกแล้ว.

และเขาก็เก็บใบไม้ทั้งหมด

พระองค์ทรงพลิกพวกเขาไปมา

และเขาก็หย่อนมันลงกับพื้น

เด็กเลียนแบบการกระทำ "ใบปลิว"ตามข้อความ บทกวี: พวกเขาย่อตัวลง บินไปรอบๆ ห้อง นั่งเงียบๆ อีกครั้ง ลุกขึ้น หมุนวงกลมแล้วนั่งลงอีกครั้ง

มาที่โต๊ะสิ ทุกอย่างพร้อมสำหรับคุณแล้ว

ดูสิ ฉันหยิบแฟลเจลลัมดินน้ำมันสีเหลืองแล้วบิดมัน ฉันได้เกลียวแบบนี้ ตอนนี้ฉันจะเอาแฟลเจลลัมสีแดงแล้วบิดเป็นเกลียวในลักษณะเดียวกัน นี่คือวิธีที่เราจะตกแต่งมงกุฎต้นไม้ของเราด้วยการบิดแฟลเจลลา หากต้องการ เด็กๆ สามารถเพิ่มหญ้า เห็ด เมฆ ดวงอาทิตย์ ฯลฯ ลงในภาพได้

แต่ก่อนไปทำงานเรามายืดนิ้วกันก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว "แมงมุม" (เพลง).

แมงมุมกำลังบินไปตามกิ่งไม้ และเด็ก ๆ ทุกคนก็คลานอยู่ข้างหลังมัน

จู่ๆ ฝนก็ตกลงมาจากท้องฟ้า กวาดแมงมุมลงกับพื้น

พระอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้น แมงมุมก็คลานอีกครั้ง

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็กๆ ทุกคนก็ยืนขึ้นและตรวจดูงานที่เสร็จสมบูรณ์ ครูชื่นชม เด็กดึงความสนใจไปที่พวกที่แสดงความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน (ภาพเมฆ พระอาทิตย์ หญ้า เห็ด กองคาราวานนก ฯลฯ)

บรรทัดล่าง: ครูถาม คำถาม:

พวกคุณชอบมันไหม? การเดินทาง?

วันนี้เราพูดถึงใครบ้าง?

ใครส่งเราไปที่ป่าทึบ?

และตอนนี้พวก เราจะบอกแขกของเรา คุณอยู่อย่างไร?

เกม "คุณอยู่อย่างไร"

คุณอยู่อย่างไร? - แบบนี้! (โชว์นิ้วหัวแม่มือ)

คุณเป็นอย่างไรบ้าง? - แบบนี้! (พวกเขาเดินโดยยกเข่าขึ้น)

คุณนอนตอนกลางคืนไหม? - แบบนี้! (วางมือไว้ใต้แก้มและศีรษะไว้)

คุณจะทำอย่างไร? - แบบนี้! (เคลื่อนไหวด้วยมือของพวกเขา)

คุณให้มัน? - แบบนี้! (พวกเขาเคลื่อนไหวด้วยมือราวกับว่าพวกเขากำลังให้อะไรบางอย่าง)

ขี้งอนยังไงล่ะ? - แบบนี้! (เอาแก้มออกแล้วตบเบา ๆ ด้วยฝ่ามือ)

คุณกำลังคุกคาม? - แบบนี้! (พวกเขาเขย่านิ้วที่เพื่อนบ้าน)

เพื่อนๆเป็นยังไงบ้าง? - แบบนี้! (กอด)

ใน: ทำได้ดีมาก เรามาทำงานของเรากันดีกว่า กลุ่มและเราก็จะได้ป่าจาก ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง- และเมื่อบาบายากากลับมาหาเราอีกครั้งและเห็นป่าของเราเขาจะมีความสุขและไม่โกรธเรา!

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

สอนให้เด็กรู้จักและแยกแยะลักษณะภายนอกของวิถีชีวิตของสัตว์ป่า

เสริมสร้างแนวคิดทั่วไปของ "สัตว์ป่า" สอนวิธีเดาปริศนาพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า

ให้แนวคิดว่าสัตว์ในป่าเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในชีวิต

สอนเด็ก ๆ ให้ตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์ต่อไป

พัฒนาความจำ การคิด กิจกรรมการรับรู้ผ่านเกมและแบบฝึกหัดต่อไป

ส่งเสริมความเคารพต่อสัตว์

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือผ่านการออกกำลังกายด้วยนิ้วมือ

งานคำศัพท์ สัตว์ป่า การลอกคราบ คนป่าไม้

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

“เที่ยวป่า” “สัตว์ป่าเตรียมตัวรับหน้าหนาวอย่างไร”

ความคืบหน้าของบทเรียน: นักการศึกษา: พวกเรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดาวันนี้คุณและฉันจะเดินทางวันนี้ นักการศึกษา: โปรดบอกฉันว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร? เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง ครู: ใช่แล้ว ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์ต่างๆ ผู้คน นก และแมลงต่างเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวที่รุนแรง วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงวิธีที่สัตว์ป่าเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว โปรดบอกฉันว่าสัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่ไหน? เด็ก ๆ : สัตว์ป่าอาศัยอยู่ในป่า นักการศึกษา: นี่คือนิ้วเดียว - เด็กชายไปเดินเล่นในป่าแล้วและเห็นสัตว์มากมายตอนนี้เขาจะบอกเรา Finger gymnastics Finger boy ไปอยู่ไหนมา? ฉันเดินผ่านป่าเป็นเวลานาน ฉันเจอหมี หมาป่า กระต่าย เม่นมีเข็ม ฉันเจอกระรอก สุนัขจิ้งจอก ฉันเจอกวางมูสและหัวนม ฉันให้ของขวัญกับทุกคน ทุกคนขอบคุณฉัน (เรางอนิ้วของเราเมื่อลงรายการ) นักการศึกษา : เด็กชายเห็นใครในป่า - เด็กน้อย? เด็ก ๆ : สัตว์ป่า: หมี, กระต่าย, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, เม่น, กวางมูซ, กระรอก นักการศึกษา: คุณต้องการพบพวกเขาและค้นหาว่าพวกเขาเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาวหรือไม่? จากนั้นเราก็ไปตามถนน สู่ป่าลึกลับที่สวยงาม ชวนคุณไปผจญภัยที่น่าสนใจยิ่งกว่านี้ พวกเราหาไม่ได้แล้ว ยืนกันคนละทาง จับมือกันแน่นๆ ตามเส้นทาง ตามเส้นทาง นักการศึกษา : เราก็เลยมาถึงป่า คุณควรประพฤติตนอย่างไรในป่า?

ป่าฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก ๆ: ในป่าคุณต้องเงียบและไม่ส่งเสียงดัง ไม่เช่นนั้นอาจทำให้สัตว์ตกใจได้ นักการศึกษา: โอ้พวกคุณดูสินี่คืออะไร? เด็ก ๆ: นี่คือตะกร้า นักการศึกษา: ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ข้างใน? คุณอยากจะเห็นไหม? เด็ก ๆ : ใช่! นักการศึกษา: จากนั้นนั่งบนตอไม้ด้วยวิธีที่สะดวกสบายยิ่งขึ้น - ยืดหลังขาเข้าหากันแล้วฉันจะนั่งลง

ในตะกร้าประกอบด้วยใบไม้ เห็ด โคนสน และลูกโอ๊ก และมีปริศนาอยู่ด้วย ลองเดาดู

ฉันเดินไปรอบๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ ในโพรงในต้นโอ๊กเก่า ฉันแทะถั่ว พวกนี้คือใคร? เด็ก ๆ : นักการศึกษากระรอก: จริงอยู่กระรอก กระรอกอาศัยอยู่ที่ไหน? เด็ก ๆ: กระรอกอาศัยอยู่บนต้นไม้ในโพรง นักการศึกษา: กระรอกทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? เด็ก ๆ: กระรอกตากเห็ด เก็บโคน ถั่ว และลูกโอ๊ก - ทุกอย่างจะมีประโยชน์ในฤดูหนาว กระรอกประหยัดมาก เธอมีห้องเก็บของอยู่ในป่า เขาจะไปหาลูกถั่วมาฝังไว้ในรูใต้ต้นไม้ ในห้องเก็บของใต้ต้นไม้ต่าง ๆ กระรอกจะเตรียมสิ่งของมากมาย กระรอกที่ทำงานหนักมาก และกระรอกยังเปลี่ยนขนสีแดงเป็นสีขาวในช่วงฤดูหนาวอีกด้วย

นักการศึกษา: และนี่คือปริศนาอีกข้อหนึ่งเหรอ? ในฤดูร้อนเขาเดินไปโดยไม่มีถนนใกล้กับต้นสนและต้นเบิร์ช และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำโดยซ่อนจมูกของเขาจากน้ำค้างแข็ง นี่คือใคร? เด็ก ๆ : หมี นักการศึกษา: ใช่แล้วหมีจริงๆ ใครจะรู้ว่าหมีมีชีวิตอย่างไร? เด็ก ๆ: หมีได้เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวตั้งแต่ฤดูร้อนโดยกักเก็บไขมันเตรียมรังที่สะดวกสบายสำหรับตัวมันเอง ด้วยกรงเล็บอันแหลมคมของมัน หมีฉีกเปลือกไม้จากต้นสนและต้นสนแล้วผสมกับมอส จากนั้นหมีก็เตรียมเตียงนุ่มๆ ไว้สำหรับตัวมันเองในหลุมหนึ่ง ซึ่งมันจะคลุมด้วยกิ่งไม้ หมีตัดสินใจเข้านอนแล้วกางอุ้งเท้าออกไปทางหน้าต่างต้นสน ขดตัวและหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: มีกี่คนที่รู้ว่ามีใครนอนในฤดูหนาวบ้าง? เด็ก ๆ: เม่น นักการศึกษา: เขาซ่อนอยู่ที่ไหน? เด็ก ๆ: ในหลุม นักการศึกษา: ใช่แล้ว เม่นกำลังเตรียมรังสำหรับตัวเองใต้กองใบไม้และพุ่มไม้ รังปูด้วยหญ้าและใบไม้อย่างระมัดระวัง เมื่อเริ่มมีน้ำค้างแข็ง เม่นจะขุดโพรงลึกเข้าไปในรูของมันและหลับไปตลอดฤดูหนาว

นักการศึกษา: แต่สัตว์ที่ไม่จำศีลและไม่เตรียมอาหารให้ตัวเองเตรียมตัวรับมือกับความหนาวเย็นด้วยวิธีที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ปุยปุยหูยาวกระโดดอย่างชาญฉลาดชอบแครอท นี่คือใคร? เด็ก ๆ: กระต่าย นักการศึกษา: เขาเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว? เด็ก ๆ: เปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ฤดูร้อนเป็นฤดูหนาว ไม่เพียงอุ่นขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นสีที่แตกต่างอีกด้วย - เป็นสีขาว นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่ากระต่ายเปลี่ยนสี? เด็ก ๆ: กระต่ายมีศัตรูมากมาย จมูก หูที่บอบบาง ขาเร็ว และเสื้อคลุมขนสัตว์ที่ไม่เด่นช่วยให้เขาออกมาได้ กระต่ายหาอาหารในเวลากลางคืน - วิธีนี้ปลอดภัยกว่า - บนกิ่งไม้และเปลือกไม้จากลำต้น นักการศึกษา: ใครจะบอกฉัน? สัตว์ชนิดใดที่เป็นศัตรูของกระต่าย เด็ก ๆ: เหล่านี้เป็นสัตว์นักล่า: สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า

นักการศึกษา: มีปริศนาอีกข้ออยู่ในตะกร้า ชายหนุ่มรูปงามคนหนึ่งใช้กีบแตะหญ้าและเดินผ่านป่า เขาเดินอย่างกล้าหาญและง่ายดายโดยมีเขาแผ่กว้าง นี่คือใคร? เด็ก ๆ: กวางมูซ นักการศึกษา: กวางมูซกินอะไร? เด็ก ๆ: พืช. มีต้นไม้และพุ่มไม้มากมายในป่า สัตว์ร้ายตัวใหญ่ตัวนี้กินเปลือกไม้ของมัน เขาต้องการอาหารเป็นจำนวนมาก เจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าจึงให้อาหารสัตว์เหล่านี้ นักการศึกษา: ใครคือ "ป่าไม้"? เด็ก ๆ : นี่คือบุคคลที่ตรวจสอบความปลอดภัยของป่าไม้

นักการศึกษา: ทีนี้มาพักผ่อนกันหน่อยแล้วเล่นเกม "Bear Cubs" ลูกหมีอาศัยอยู่ในพุ่มไม้บิดหัวแบบนี้แบบนี้ (เอามือคาดเข็มขัดหันหัวไปทางขวา-ซ้าย) ลูกหมีทั้งหลายตามหาน้ำผึ้ง พวกมันโยกต้นไม้ด้วยกัน อย่างนี้ อย่างนี้ พวกมันโยกต้นไม้ด้วยกัน (แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ ยกแขนขึ้น ลำตัวเอียงไปทางขวาไปทางซ้าย) พวกเขาเดินเตาะแตะดื่มน้ำจากแม่น้ำ เช่นนี้ เช่นนี้ และดื่มน้ำจากแม่น้ำ. (เราเดินเหมือนหมีน้อยก้มหน้า) มีหนองน้ำระหว่างทางจะข้ามไปได้อย่างไร? กระโดดแล้วกระโดด กระโดดแล้วกระโดด กระโดดแล้วกระโดดนะเพื่อน (กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า) แล้วพวกเขาก็เต้นรำยกอุ้งเท้าขึ้นแบบนี้แบบนี้ยกอุ้งเท้าให้สูงขึ้น พวกมันหมุนตัวไปมาและตกลงไปบนตอไม้ทันที ปัง

นักการศึกษา: ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับแล้ว ลาก่อนชาวป่า! เราพร้อมสำหรับการเดินป่า เรายกขาของเราให้สูงขึ้น ผ่านพุ่มไม้และ hummock ผ่านกิ่งก้านและตอไม้ เราพักผ่อน สนุกสนาน และทรุดตัวลงบนเก้าอี้ (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

นักการศึกษา: พวกคุณฉันมีลูกบอลที่สวยงามและมหัศจรรย์ที่จะกระโดดไปอยู่ในมือคุณแล้วถามคำถาม มาเล่นกัน. ฉันขว้างลูกบอลให้ใคร เขาตอบคำถาม และสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ฉันจะให้กระดาษแผ่นหนึ่งแก่คุณ นักการศึกษาเด็ก 1. เราเห็นใครในป่า? 1. ในป่า เราเห็นหมี หมาป่า กระต่าย สุนัขจิ้งจอก เม่น และกวางมูส 2. สัตว์ชนิดใดนอนหลับในฤดูหนาว? 2. ในฤดูหนาว หมีและเม่นนอนหลับ 3. หมีนอนที่ไหน? 3. หมีกำลังนอนหลับอยู่ในถ้ำ 4. สัตว์ชนิดใดที่ไม่เก็บตัวในฤดูหนาว? 4. หมาป่า กระต่าย และสุนัขจิ้งจอกไม่จัดเตรียมอาหารสำหรับฤดูหนาว 5. สัตว์ชนิดใดที่เป็นศัตรูกับกระต่าย? 5. หมาป่ากับสุนัขจิ้งจอก 6. กระรอกอาศัยอยู่ที่ไหน? 6. กระรอกอาศัยอยู่ในโพรงต้นไม้ 7. ใครเป็นผู้ตรวจสอบความปลอดภัยของป่าและช่วยให้สัตว์มีชีวิตรอดในฤดูหนาว? นักการศึกษา Forester (ผู้ดูแลเกม): บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้คุณทำงานได้ดี และเพื่อรวบรวมบทเรียนของเรา เราจะดูสไลด์ที่เพื่อนป่าของเราอาศัยอยู่