Folder movement migratory birds preparatory group. Taglagas.Migratory birds

Paksa: Pereletn s e mga ibon.

Target: Palakasin ang pangkalahatang konsepto na "Migratory birds". Upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman tungkol sa pagbagay ng mga ibon sa taglamig: kung ano ang kanilang kinakain, kung paano nila tinitiis ang malamig na taglamig, kung bakit sila nananatili para sa taglamig. Isulong ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon

Panghuling kaganapan: eksibisyon ng mga guhit na "Mga Ibon ng Migratory" Petsa: 29.09.

Mga araw ng linggo						Regional comp.	Pakikipag-ugnayan sa mga magulang
		pangkat, subgroup	Indibidwal
Lunes - 25.09.		Situational na pag-uusap "Pag-uusap tungkol sa mga ibon". Layunin: upang sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga ibon bilang mga buhay na nilalang, upang ipaliwanag ang dahilan ng kanilang paglipad (migratory, nomadic, wintering); turuan kung paano sagutin ang mga tanong na may kumpletong sagot, bigkasin ang mga tunog nang tama; itaguyod ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon. . D/i “One-many”: pagbuo ng maramihan ng isang pangngalan (uwak-uwak, atbp.) Umaga Anthem (kumplikado)	Ind. magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita kasama sina Lera at Mehdi upang palakasin ang kakayahang muling isalaysay ang kuwentong "Smart Jackdaw"	Magtrabaho sa isang sulok ng kalikasan Ang pagtutubig at pagluwag ng lupa, pagkolekta ng mga tuyong dahon. Ts.: Magtanim ng pagmamahal sa buhay na kalikasan, pagnanais na alagaan ang mga halaman.	Tingnan ang presentasyon "Para sa mga bata tungkol sa mga migratory bird." Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa buhay ng ibon sa taglagas. Finger gymnastics "Ang mga ibon ay lumilipad"	Ayusin ang pangalan ng mga ibon na nakatira sa Hilaga.	Mga Sheet ng Impormasyon ng Magulang “Tema ng linggo: “Migratory Birds” Anyayahan ang mga magulang na makilahok sa eksibisyon ng mga feeder. Pagtingin sa mga migratory bird sa mga guhit sa mga libro at magazine
		1. Sosyal na mundo"Mga lihim ng mundo ng ibon" (compendium) C: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga ibon, ang kanilang mga palatandaan at aksyon na ginawa.
		2. Disenyo Nakabubuo na aktibidad ng modelo mula sa papel na "Birdhouse". Layunin: matutong maglatag ng mga geometric na hugis ayon sa mga pandiwang tagubilin.
	Maglakad:	Pagmamasid ng ibon. Mga layunin: upang lumikha ng isang pagnanais na alagaan ang mga ibon; turuan at pangalanan ang mga ibon at bahagi ng katawan; gamitin ang kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba at pagkakatulad sa mga ibon. P/i "Bullfinches": koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, trabaho sa tempo at ritmo ng pagsasalita. Pag-unlad ng malikhaing imahinasyon.	Sa PHYS (kasama ang isang grupo ng mga bata) Naglalakad sa hindi pantay na mga bar. Target: matutong umikot sa lugar at gumagalaw, Upang hawakan ang balanse.	D / laro "Lilipad - hindi lumilipad" Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon at ang kanilang pagkakaiba sa mga hayop Pagguhit sa basang buhangin "Mga track ng ibon". Layunin: bumuo ng mga kasanayan sa motor.	Aktibidad sa paggawa Nililinis ang lugar ng mga nakababatang preschooler mula sa niyebe. Target: linangin ang pagnanais na tumulong sa mga kabataan.
	magtrabaho bago matulog	KGN. Patuloy na palakasin ang mga kasanayan ng mga bata sa maayos na pagtitiklop ng mga bedspread at kanilang mga damit. Nagbabasa. M Sibiryak "Gray Neck" Foot massage, mga ehersisyo sa paghinga pagkatapos matulog
		3. Pisikal na pag-unlad.
		S/r game na "Explorers" Turuan ang mga bata na ipamahagi ang mga tungkulin at kumilos ayon sa tungkulin na kanilang ginampanan. Matutong magmodelo ng dialogue ng laro Psycho-gymnastics. Pag-aaral sa plastik: Gumuhit ng crane na nakatayo sa isang paa, naglalakad sa latian, nakakahuli ng mga palaka.	D/i "Kamangha-manghang bag" (kasama ang Timur at Vlada) Alamin na makilala ang mga geometric na hugis gamit ang pakiramdam ng pagpindot
	Maglakad.	Pagmamasid sa walang buhay na kalikasan. P/i "Mga Kuwago": pagpapakilala sa mga bata sa pamumuhay ng mga kuwago (sa gabi ang mga kuwago ay lumilipad at namumuno sa isang aktibong pamumuhay, at natutulog sa araw) Layunin: Pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor, pansin sa pandinig. Pagbabago ng uri ng aktibidad. Indibidwal. R-ta sa pagbuo ng mga pangunahing paggalaw Pagsasagawa ng mga pagsasanay upang mapanatili ang balanse. Target: bumuo ng pagtitiis .

		Mga lugar na pang-edukasyon			Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo)	Pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mga kasosyo sa lipunan;
		Grupo, subgroup	Indibidwal	Larawan, aktibidad sa mode, mga sandali		Pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mga kasosyo sa lipunan;
Martes - 26.09.	umaga:	Pag-uusap"Aklat ng Reklamo ng Kalikasan": ulitin ang mga pangunahing alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan, magbigay ng ideya ng mga kakaibang uri ng pamumuhay ng mga hayop at ibon sa taglamig, itaguyod ang paggalang sa kalikasan at pagsunod sa mga hakbang upang maprotektahan ito Di"Tawagin ito nang may pagmamahal": ehersisyo ang mga bata sa pagbuo ng salita, bumuo ng maliliit na anyo ng mga pangngalan (sparrow-sparrow, little sparrow) Umaga himnastiko.	Mga kard na pang-edukasyon "Aling larawan ang dagdag". Layunin: panatilihin ang marka sa loob ng 5, bumuo ng lohikal na pag-iisip.	Trabaho- tungkulin sa silid-kainan. Palakasin ang kakayahang mabilis at tumpak na itakda ang mesa, hawakan nang tama ang mga tinidor at kutsara.	Pag-aaral ng tula na "Ten Birds - a Flock" ni I. Tokmakova. Layunin: upang itaguyod ang pag-unlad ng memorya, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa mga pangalan ng mga ibon.	Disenyo ng naglalakbay na folder na "Pakainin ang mga ibon"
		Pag-unlad ng matematika Kolesnikova p.17 Trabaho. notebook p.4 “Number and figure 2”. Layunin: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa bilang at figure 2. Palakasin ang kakayahan sa pagsulat ng numero 1. Matutong hulaan ang mga bugtong sa matematika. Matutong mag-navigate sa isang papel.
		Pag-unlad ng musika: ayon sa plano ng music director.
	Maglakad:	Nagmamasid sa ulap Mga layunin: palawakin ang mga ideya tungkol sa kalangitan at ang impluwensya nito sa buhay ng ating planeta; bumuo ng pang-unawa sa kagandahan at pagkakaiba-iba ng celestial sphere. Aktibidad sa paggawa Paghahagis ng mga dahon sa ilalim ng mga palumpong at mga puno, naglilinis ng mga landas. Target: matutong magtulungan at tamasahin ang mga resulta.	"Hit the hoop", gamitin ang kasanayan kumilos sa isang senyas; palakasin ang kakayahang maghagis ng mga bagay sa isang target.	Larong panlabas "Ang Inahin at ang Saranggola." Target: patuloy na matutunan kung paano mabilis na umiwas sa tagasalo .	Maghanap ng mga ulap na katulad ng... Paghambingin ang cirrus at cumulus cloud
	Magtrabaho bago at pagkatapos ng oras ng pagtulog	Pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga benepisyo ng naps. Magpatuloy sa pagbabasa V. Bianchi “Sinichkin calendar” Health-improving gymnastics at foot massage.

	Gabi:	Musically-d/ at « Hulaan mo kung sino ang tumawag." Alamin na kilalanin ang iyong mga kasama sa pamamagitan ng boses, bumuo ng isang konsepto ng papel ng tainga para sa pagkilala sa mga tunog, para sa oryentasyon sa espasyo, para sa lokasyon.	Pang-edukasyon na interactive na laro "Kanan - Kaliwa". Layunin: palakasin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan.	Pag-uusap "Paano tumulong sa kalikasan." Layunin: upang mabuo ang mga pundasyon ng ekolohikal na kultura ng mga preschooler.	Pagtalakay"Ano ang maaaring maging maliwanag" (mapurol, maliwanag, madilim). Upang mabuo ang konsepto na ang isang kulay ay may maraming mga kakulay, upang i-systematize ang kaalaman tungkol sa dibisyon ng kulay
	Maglakad.	Pagmamasid sa isang pedestrian Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pedestrian na bahagi ng kalsada, mga patakaran sa trapiko Mga laro sa labas na "Flock", "Traffic Light". Mga layunin: bumuo ng kagalingan ng kamay; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kahulugan ng mga ilaw trapiko. Indibidwal na gawain Pag-unlad ng mga paggalaw. Layunin: upang palakasin ang mga kasanayan sa paghahagis ng mga bagay sa malayo.

			Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon				Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng pangkat)	Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/
			Grupo, subgroup	Indibidwal		Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali

Miyerkules - 27.09.			Pag-uusap tungkol sa buhay ng mga ibon sa tagsibol, pagguhit ng mga modelo. Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga relasyon sa kalikasan, buhayin ang magkakaugnay na pananalita. Mga talumpati. Pagsasanay sa larong "Bird yard". Layunin: pahusayin ang musikal at pandinig ng mga bata. Umaga awit, kumplikado	Laro ng daliri"Mga ibon" Ts: Paunlarin ang mga kasanayan sa pinong motor at pagsasalita ng mga bata, ang kakayahang iugnay ang mga paggalaw sa teksto.		"Sabay-sabay nating sabihin ang isang fairy tale" Pag-unlad ng kolektibong pagkamalikhain, pag-unlad ng mga bata	Trabaho sa sulok ng libro - Pagpili ng panitikan "Tungkol sa mga Ibon" - mga engkanto, kwento, tula. Layunin: upang paigtingin ang independiyenteng aktibidad ng mga bata sa pagtatrabaho sa mga aklat. Tingnan ang pagtatanghal na "Mga ibon ng ating rehiyon".	Mga indibidwal na pag-uusap sa mga magulang. Tingnan at pag-aralan mga cartoon, video, palabas sa TV tungkol sa mga ibon Pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga ibon.
			1. Pag-unlad ng pagsasalita Pagtuturo ng pagkukuwento sa paksang "Mga Ibon ng Migratory" (L.E. Kylasova art. 46)
			2. Mga gawaing sining "Fairytale Birds" ni Volchkov p.37 Layunin: turuan ang mga bata na gumuhit ng mga ibon ayon sa mga ideya (batay sa mga fairy tale). Ipakita sa guhit ang tamang posisyon ng ulo ng ibon, posisyon ng mga pakpak, at buntot. Itaguyod ang pagmamahal at paggalang sa mga ibon.
	Maglakad	SK F P	Pagmamasid sa taas ng araw Target: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa impluwensya ng solar energy sa buhay ng mga halaman, hayop at tao. Laro sa labas"Araw at mga Planeta". Target: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paggalaw ng mga planeta sa paligid ng Araw.	Indibidwal na trabaho kasama Kamil at Vova Nakatayo ng mahabang pagtalon. Target: bumuo ng kakayahan sa paglukso, lakas at mata.		Ang paggawa sa kalikasan ay ang pagpapakain sa mga ibon. P/i "Mga maya at isang kotse": bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal, magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon at paglukso	Mga aktibidad sa pananaliksik Sa pamamagitan ng pagpindot sa mga metal na bagay, alamin kung saan ang araw ang pinakamainit. Sagot: Aling mga bagay ang mas mabilis uminit: madilim o maliwanag? Ano ang maaari mong gamitin upang tumingin sa araw ng mahabang panahon? (Madilim na salamin.)
	magtrabaho hanggang sa oras ng pagtulog		H anino at pagtalakay sa mga tula ni A. Yashin na “Feed the Birds.” Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog, nagpapatigas ng mga bata.
			3.Pisikal pag-unlad.
			Pag-aaral ng pagbibilang ng mga tula. Layunin: lumikha ng interes sa mga katutubong laro Pag-eehersisyo sa paghinga"Kaninong ibon ang lilipad ng pinakamalayong?" Layunin: bumuo ng lakas ng paghinga.	D/ at "Pangalanan ang ibon na nawala" sa Lera at Mehdi Layunin: pag-unlad ng pagkaasikaso at pagmamasid, pagsasama-sama ng mga pangalan ng mga ibon.	D/i "Sino ang pumipili ng higit pang mga aksyon (signs) upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga ibon, ang kanilang mga palatandaan at mga aksyon na ginawa.		Magtrabaho sa sulok ng pagkamalikhain Pagmomodelo ng "Pag-aaral sa pag-sculpt ng mga ibon": matutong mag-sculpt ng mga ibon mula sa isang buong piraso batay sa isang laruang folk clay. Hikayatin ang independiyenteng paghahanap para sa mga pandekorasyon na pamamaraan
	Maglakad.		Nag-explore. aktibidad Anong uri ng buhangin ang maaari mong lilok? Subukang gumawa ng bola ng niyebe. Aktibidad sa paggawa Pagkolekta ng mga dahon sa isang tumpok para sa pagtatayo. Target: patuloy na magtulungan. P/i"Uwak - maya." Mga layunin: turuang makinig nang mabuti sa utos ng guro; bumuo ng pansin; patuloy na matutunan kung paano mag-navigate sa kalawakan .

		Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon			Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo)
		Grupo, subgroup	Indibidwal	Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali
		Isang kwento tungkol sa mga ibon. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga gawi ng maya at tite? Ang maya ay isang maliit, masayahin, masiglang ibon. Ang mga ibong ito, nang walang takot, ay tumalon malapit sa mga paa ng isang tao, tumutusok mula sa mangkok ng aso, kumukuha ng mga mumo sa ilalim ng pinakailong ng isang pinakakain na tamad na pusa, sila ay matapang at nagtitiwala. Ang tite ay interesado sa lahat ng bagay, dumidikit ang kakaibang tuka nito sa lahat ng dako, hindi tumahimik sa loob ng isang minuto, lumilipad at nagkakagulo kahit saan. Pakikinig sa "Voice of the Forest". Matutong kilalanin ang mga pamilyar na tawag sa ibon. Umaga awit, kumplikado	Makipagtulungan kay Mehdi at Kmil sa matematika na "Settled in the house" Pagsama-samahin ang kaalaman sa komposisyon ng mga numero 3 at 4	Sanayin ang pisikal na ehersisyong "Heron" kasama ang iyong mga anak. Napakahirap na tumayo nang ganoon. Huwag itapak ang iyong paa sa sahig. At huwag mahulog, huwag indayog. Huwag kumapit sa iyong kapwa. Bumuo ng balanse.	Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga ibon. Layunin: upang bumuo ng pag-iisip, ang kakayahang makilala ang mga natatanging katangian ng mga ibon.	Pagdidisenyo ng baby book na "Who Come to Us in the Spring" kasama ang mga magulang. Layunin: upang maakit ang mga bata at magulang na lumikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad.
Huwebes - 28.09.		Paghahanda para sa literacy. Ang tunog na “O” Ipakilala ang bagong tunog [O]. Pagpapakilala ng titik. Upang pagsama-samahin ang kakayahang ihiwalay ang isang tunog mula sa isang bilang ng mga tunog ng patinig, upang ihiwalay ang paunang naka-stress na patinig, upang pagsama-samahin ang mga kasanayan ng malinaw na pagbigkas ng tunog [O], upang malaman upang matukoy ang lugar ng isang naibigay na tunog sa mga salita.
		Pisikal na kaunlaran. Ayon sa plano, isang pisikal na kamay.
	Maglakad:	Obserbasyon "Mga track ng ibon sa buhangin" Layunin: upang palakasin ang kakayahang makilala ang mga track ng ibon sa niyebe. Larong panlabas "Hanapin sa pamamagitan ng bakas", "Batas sa pamamagitan ng bakas". Layunin: magsanay ng paglukso nang may pasulong na paggalaw, pagkamit ng pagiging natural, kadalian at katumpakan ng paggalaw.	sa PHYS kasama sina Lera at Kira.“Don’t knock down the flag.” Mga Layunin: magpatuloy sa "ahas" sa pagitan ng mga bagay nang hindi ibinabagsak ang mga ito; bumuo ng atensyon at pagmamasid	Komunikasyon. Paalalahanan ang mga bata tungkol sa magiliw na saloobin sa isa't isa at ang kakayahang makipag-ayos.	Mga aktibidad sa pananaliksik Sukatin ang lalim ng snow gamit ang snow gauge sa iba't ibang bahagi ng bundok. Tukuyin ang kondisyon ng lupa sa taglamig.
	magtrabaho bago at pagkatapos ng oras ng pagtulog	KGN. Itanim sa mga bata ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga personal na gamit. Patuloy na palakasin ang mga kasanayan sa maayos na pagtitiklop ng mga damit. Pagbasa sa mga bata ng "Kalendaryo ng Sinichkin. December” V. Bianki Health-improving gymnastics pagkatapos matulog.

		Ang Libangan na "Autumn Adventures" ay nagkakaroon ng pakiramdam ng ritmo, atensyon, tainga para sa musika, at nagpapasaya sa mga bata sa pakikipag-usap sa mga bata mula sa ibang mga grupo.	Sa literacy kay Bilal, matutong maghanap ng mga salita na may ibinigay na tunog.	D/ larong “Pumili ng mga damit ayon sa panahon” Paunlarin ang kakayahang pag-uri-uriin ang mga damit ayon sa panahon.	Situational na pag-uusap tungkol sa mga magagalang na salita, kilos, tanda ng atensyon (dapat hayaan ng mga lalaki ang mga babae, buksan ang mga pinto para sa kanila, atbp.)
	Maglakad.	Obserbasyon "Ano ang mga tunog na ginagawa ng mga ibon": turuan na makilala ang mga tinig ng iba't ibang mga ibon (ang croaking ng uwak, huni ng mga maya, huni ng mga kalapati, obserbahan ang pag-uugali ng mga ibon at ipaliwanag kung saan sila gumagawa ng mga tunog at kung saan natahimik sila.P/game “Counter dashes.” Layunin : turuang tumakbo at tumalon nang hindi nabubunggo.

		Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon				Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo)	Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner
		Grupo, subgroup	Indibidwal		Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali
Biyernes - 29.09.	umaga:	Pag-iipon at paglutas ng mga bugtong tungkol sa mga ibon. Patuloy na pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga ibon sa taglamig, ang kakayahang mag-imbento ng mga engkanto sa iyong sarili Di"Sino ang kumakain ng ano" Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa kung ano ang kinakain ng mga ibon sa taglamig (gumawa sa mga diagram). Umaga awit, kumplikado	Indibidwal na trabaho kasama Ulyana at Vova sa manu-manong paggawa - upang pagsamahin ang kasanayan sa pagtitiklop ng isang parisukat at pagputol ng isang bilog mula dito.	Trabaho- tungkulin sa mga klase. C: pandagdag sa mga trabaho na may nawawalang materyal		Magtrabaho sa sulok ng pagkamalikhain: pagguhit ng mga ibon. Layunin: patuloy na matutunan kung paano gumuhit ng mga ibon, pagbuo ng mga larawan mula sa kanilang mga bahaging bahagi.
		1.Likas na mundo"Pagtingin sa mga ibon sa nagpapakain." Ts: Pagkilala sa mga ibon, pagbuo ng interes sa lahat ng nabubuhay na bagay.
		2.Aplikasyon"Fairytale Bird" C: turuan ang mga bata na idikit ang mga ibon ayon sa mga ideya (batay sa mga fairy tales). Sa application, ihatid ang tamang posisyon ng ulo ng ibon, ang posisyon ng mga pakpak, at ang buntot. Itaguyod ang pagmamahal at paggalang sa mga ibon.
	Maglakad:	Pagmamasid sa mga puno ng koniperus Mga layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno; bumuo ng kakayahang magsuri, maghambing, at gumawa ng mga konklusyon. Laro sa labas "Ano ang tumutubo sa iyong sariling lupain?" Mga layunin: ayusin ang mga pangalan ng mga puno; bumuo ng bokabularyo; magtanim ng paggalang sa kalikasan.	IndibidwalTrabaho kasama sina Aziza at Veronica na nagsasanay sa paglukso sa dalawang paa na pasulong sa layong 2-3 m. Target: mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw.	Aktibidad sa paggawa Nangongolekta ng niyebe para makabuo ng snow town. Mga layunin: bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat; magplano ng trabaho.		Mga aktibidad sa pananaliksik Imungkahi na i-compact ang snow sa isang maliit na lugar at gumamit ng stick para i-sketch ang mga track ng ibon na nakikita mo.
	magtrabaho bago at pagkatapos ng oras ng pagtulog	NagbabasaN Sladkov "Common Tit" Layunin: upang ipakilala ang buhay ng mga ibon, upang bumuo ng isang pag-ibig para sa mga hayop. Mga ehersisyo sa paghinga at masahe sa paa.
		Pag-unlad ng musika ayon sa plano ni musicruk
	Gabi:	Theatrical play "Paano nanirahan ang isang maya sa isang birdhouse." Layunin: paunlarin ang mga kakayahan sa teatro ng mga bata.	Pinagsamang gawain: pagkukumpuni ng libro. C: bumuo ng isang maingat na saloobin sa mga libro.	Ang larong "Wintering - Migratory". Layunin: bumuo ng simbolikong pang-unawa.		Isang sirang applique na may subgroup na "Ang mga ibon ay ating mga kaibigan." Layunin: patuloy na turuan ang mga bata na magtrabaho sa pamamaraan ng cut applique, maingat na gumamit ng paste at brush.
	Maglakad.	Pagsubaybay sa helicopter Mga layunin; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa air transport; bumuo ng interes sa propesyon ng piloto. P/n"Tamaan ang dapat tamaan." Target: matutong sundin ang direksyon ng lumilipad na bagay, wastong kalkulahin at magsagawa ng mga paggalaw. "Eroplano". Target: magsanay tumakbo gamit ang mga salita. Indibidwal na trabaho sa pagbuo ng mga pangunahing paggalaw ng "Cross the River". Target: magsanay sa paglalakad sa isang troso nang tuwid at patagilid.

Elena Rogoleva
Isang Kuwento ng Migratory Birds "Sa Lawa"

Sa malayolawa, sa gitna ng mga berdeng tambo doon nanirahan ibamga ibon. ligaw na gansa, lumangoy sa kahabaan ng mga motley mallard duck at white swans lawa, nakahuli ng mga lumilipad na paru-paro at tutubi sa kanilang malalapad na tuka, sumisid sa ilalim ng tubig para sa maliliit na isda, lumabas para maglakad-lakad sa pampang at kumagat sa mayayabong na berdeng damo.

Ang mga tagak na may mahabang paa ay lumakad sa gilid ng tubig, nanghuhuli ng mga berdeng palaka gamit ang kanilang mahahabang tuka.

Namuhay sila ng maayos, magkasama! Nagtayo sila ng mga pugad, nangitlog, napisa ng mga sisiw. At pagkatapos ay tinuruan nila silang lumangoy at lumipad, manghuli ng mga paru-paro at tutubi, at linisin ang kanilang mga balahibo gamit ang kanilang mga tuka.

minamahal ibon ang kanilang lawa, hindi lumipad ng malayo.

Ngunit isang araw ay umihip ang malamig na hangin, at bumuhos ang ulan lawa magagandang paru-paro. Mga batang pato at gansa sigaw:

Tingnan kung gaano karaming mga paru-paro ang mayroon! Mahuli ang mga ito!

Nagsimula silang manghuli ng mga paru-paro gamit ang kanilang mga tuka, ngunit sila ay naging ganap na walang lasa.

Ha-ha-ha! - ang matalinong matandang Gansa ay tumawa. - Hindi ito mga paru-paro, ito ay mga dilaw na dahon mula sa mga puno. Dumating na ang taglagas.

Araw-araw ay nagiging malamig. Ang mga insekto ay nawala, ang mga isda ay lumangoy nang malalim hanggang sa ilalim, ang mga palaka ay nagtago sa ilalim ng mga snags, ang damo ay naging dilaw at natuyo.

Nag-alala ang mga kabataan mga ibon.

Anong nangyari? Wala talaga kaming makain! Ang aming mga paa ay nagyeyelo sa malamig na tubig! Mamamatay tayo sa gutom at lamig!

Ha-ha-ha! – muling tumawa ang matalinong matandang Gansa. - Malapit na ang taglamig. Tubig lawa magyeyelo at magiging yelo. Oras na para maghanda tayo para sa mahabang paglalakbay!

Ha-ha-ha! Kwek-kwek-kwek! - nag ingay ang mga kabataan mga ibon. - Saan? Bakit? Ayaw namin!

Kami ay lilipad sa mas maiinit na lupain, dahil kami ay migratory birds. Gugugulin namin ang buong taglamig doon, at sa tagsibol ay babalik kami sa aming sarili lawa, - tiniyak ng matandang matalinong Goose sa lahat.

Wala pang sinabi at tapos na. maging mga ibon naghahanda para sa mahabang paglalakbay. Naunang lumipad ang mga tagak. Umikot sila lawa, iwinagayway ang kanilang malalaking pakpak at naglaho sa likod ng kagubatan.

Ang mga pato at gansa ay lumipad pagkatapos ng mga tagak. Ang pangunahing ibon ay nasa unahan - ang pinuno, at sa likod niya sa isang pantay na kalang ang natitira mga ibon. Sumigaw sila ng kanilang farewell song at nawala sa di kalayuan.

Ang huling lumipad ay ang mga puting swans. Naging tahimik lawa, malamig at malungkot...

Ngunit huwag tayong malungkot! Ang maniyebe, nagyeyelong taglamig ay lilipas, at muling babalik sa lawa ang mga migratory bird, sa iyong minamahal na bayan.

Mga tanong tungkol safairy tale

minamahal ang mga ibon ay may kanilang lawa o wala? Paano sila nakatira doon?

Bakit mga ibon lumipad palayo sa iyong minamahal mga lawa?

Ano ang tawag nila mga ibon na lumilipad sa mas maiinit na klima?

Sino ang unang lumipad? Sino ang nasa likod ng mga tagak? Sino ang huli?

Bakit mga ibon babalik ba sila?

Pangalanan ang iba migratory birds na alam mo.

Isang kuwento tungkol sa isang migratory bird

Sa tagsibol, ang mga migratory bird ay sumasali sa mga ibong namamahinga sa kanilang tinubuang-bayan. Saan ka napunta, ano ang nakita mo, migratory bird?

Sama-sama tayong magbasa ng isang fairy tale tungkol sa isang migratory bird...

Fairy tale "Bumalik sa Tinubuang Lupa"
May-akda ng kuwento: Pagsusuri ni Iris

Puspusan na ang tagsibol. Hiniling niya sa mga batis na bumulong nang mas malakas, ang mga patak ay mas tuwang-tuwa, at ang niyebe na mas mabilis na matunaw.

Hiniling ni Spring sa Pulang Araw na tulungan siyang gisingin ang lupa, ilabas ang napakalaking kagubatan mula sa hibernation, at kumbinsihin ang mga migratory bird na bumalik sa kanilang tinubuang-bayan. Sinubukan ni Spring at Sunny ang kanilang makakaya.

Samantala, malapit sa feeder, abalang nag-uusap ang isang maliit na tite at isang baby sparrow.

Nakakita ka na ba ng bagong ibon? - tanong ng titmouse sa maya. Siyempre, nakita ni Sparrow ang bagong babae. Payat, mahabang buntot, na may dibdib na kasingdilaw ng araw ng tagsibol. Ito ay isang wagtail.

bago ka lang? - tanong ng maya at tite sa hindi pamilyar na ibon.

Hindi,” sagot ng mahaba ang buntot. Ako ay isang migratory bird, umuwi ako mula sa maiinit na bansa pagkatapos ng malamig na taglamig. Kilalang-kilala ko ang kagubatan na ito.

Sabihin sa amin ang tungkol sa mainit na mga bansa, tinanong ang maya at utong.

"Okay," sabi ng migratory bird. - Masarap doon, maraming pagkain. At ang pagkain ng ibon ay hindi ang huling bagay. Mayroong mainit na sinag ng araw at mahabang araw. Ngunit sa tagsibol, isinaayos na ang lahat ng migratory bird ay bumalik sa kanilang tinubuang-bayan. Dito tayo may mga supling.

Ang maya at ang tite ay matamang nakikinig sa wagtail. At pagkatapos ay sabay-sabay na nasiyahan ang lahat sa masasarap na pagkain.

Sampung ibon ang dumagsa.

Kantahan, kantahan:
Sampung ibon ay isang kawan. (Palakpakan ang aming mga kamay)

Ang ibong ito ay isang nightingale, (Isa-isa naming ibaluktot ang mga daliri sa kanang kamay, simula sa maliit na daliri)
Ang ibong ito ay maya.
Ang ibong ito ay isang kuwago
Inaantok maliit na ulo.
Ang ibong ito ay waxwing,
Ang ibong ito ay isang crake,

Ang ibong ito ay isang starling, (Isa-isa naming ibaluktot ang mga daliri sa kaliwang kamay, simula sa maliit na daliri)
Kulay abong balahibo.
Ang isang ito ay isang finch.
Ang isang ito ay isang mabilis.
Ang isang ito ay isang masayang maliit na siskin.
Well, ang isang ito ay isang masamang agila. (Hawakan ang iyong kaliwang hinlalaki)
Mga ibon, mga ibon - umuwi ka na! (We wave our arms like wings)

Lumilipad ang mga ibon.

Sa pagdating ng tagsibol,

Lumilipad ang mga ibon.

Nagbabalik ang mga starling,

Masipag at mang-aawit.

Ang mga daliri ay nakakuyom sa mga kamao at nag-unclench.

At ang mga rook sa tabi ng puddle

Nakabuka ang mga palad at nakakuyom.

Umiikot sila sa isang maingay na kawan. Pabilog na paggalaw gamit ang mga kamay.

Ang mga crane ay mabilis na lumilipad,

Kumalat ang mga daliri, nakakrus ang mga palad. Ang mga hinlalaki ay konektado, ang iba ay iwinawagayway na parang mga pakpak.

At ang robin at thrush,

Nagsimula kaming gumawa ng mga pugad.

Ang mga daliri ay nasa lock ng palad na nakabukas.

Evgenia Solodovnikov

Gustung-gusto ng mga bata ang mga librong pangkulay at pagkatapos maipinta ang lahat ay hindi na sila kailangan, ngunit kung susubukan mo, maaari mo itong bigyan ng pangalawang buhay.

At kaya kakailanganin ko: ginamit na pangkulay, kulay na karton, kulay na papel, pandikit, tape at isang maliit na imahinasyon.

I-disassemble namin ang coloring book sa mga sheet.

Ang aking mga ibon ay hindi pinirmahan. Kumuha ako ng stencil at pinirmahan ang pangalan ng ibon sa ilalim ng larawan.

At kaya ang lahat ng mga sheet ay nilagdaan, lumipat kami sa susunod na yugto.

Ididikit ko ang bawat sheet sa karton para mas lumakas ito. Ang aking karton ay single-sided, kaya palamutihan ko ng kaunti ang hindi kulay na gilid. Pinutol ko ang mga piraso ng kulay na papel na 2 cm ang lapad, at sukatin ang haba ayon sa haba ng karton.

Tinatakpan ko ng kulay na papel ang mga gilid ng karton.

Idinidikit ko ang mga coloring sheet sa inihandang karton.

At iba pa sa lahat ng mga sheet.

Mayroon akong mga sheet na may mga ibon na nakadikit sa magkabilang panig. Pagkatapos ay ikinonekta ko sila kasama ng transparent tape at ito ang nakuha ko!

Tinakpan ko rin ang lahat ng mga sheet sa magkabilang panig ng tape para sa higit na lakas, dahil kakailanganin ko ang materyal na ito para sa pagtatrabaho sa mga bata.

Umaasa ako na mahanap mo ang aking ideya na kapaki-pakinabang!

Mga publikasyon sa paksa:

Masalimuot na aralin sa gitnang pangkat na "Mga Ibon ng Migratory" Mga Layunin: Upang pagsamahin ang ideya ng mga migratory bird, ang kanilang hitsura, upang linawin ang konsepto ng "migratory" Upang ilatag ang mga pundasyon ng ekolohikal.

Abstract "Migratory Birds". Paksa: "Mga Ibon ng Migratory" Mga Layunin: - bumuo ng lohikal na pag-iisip - bumuo ng sanhi-at-bunga na mga relasyon at pattern sa natural na mga relasyon.

Buod ng pinagsama-samang aralin na “Waterfowl. Migratory birds" Layunin ng aralin: pag-activate at pag-update ng mga ideya sa paksang: "Migratory birds. Waterfowl." Mga gawaing pang-edukasyon sa pagwawasto:.

Layunin: linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa tagsibol at migratory bird. Layunin: -para ipaalala sa mga bata ang pagdating ng tagsibol; - matutong mapansin ang mga palatandaan ng tagsibol; -magpakilala.

Ang aralin sa speech therapy na "Mga ibon ng daanan" para sa mga batang may espesyal na pangangailangang pag-unlad Layunin ng aralin: -pagbuo at pagwawasto ng pagsasalita ng mga bata sa paksang "Migratory Birds". Mga Layunin: - upang buhayin at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa mga tuntunin ng bokabularyo.

Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon na "Migratory birds" (gitnang pangkat) Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon na "Migratory Birds" May-akda: guro ng GBDOU No. 9 ng distrito ng Kalininsky ng St. Petersburg Ambartsumyan E. E. Mga Layunin: - pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga migratory bird.

Oktubre mula 24.10. hanggang 10.28.16 Paksa: Migratory birds preparatory group Mga Araw ng linggo KASAMA NA GAWAIN NG GURO SA MGA BATA.

Proyekto na "Migratory Birds""Ang pag-ibig sa kalikasan ay isang aesthetic na pakiramdam na humuhubog sa mga pananaw at panlasa - ang pagkawala ng mga panlasa na ito ay katumbas ng pagkawala ng kaligayahan at maaaring makapinsala.

LEXICAL TOPIC "MIGRATION BIRDS"

KAILANGAN ALAM NG MGA BATA ANG MGA PANGNGALAN: rook, starling, swallow, swift, cuckoo, crane, gansa, swans, lark, thrush, pugad, birdhouse, lalaki, babae, chicks, itlog, mang-aawit, insekto, larvae, plumage, kawan, mga bansa, binti, leeg, pakpak , mata, buntot, tuka, ulo, tagak, tagak.

PANDIWA : lumipad, lumipad, dumating, bumalik, bumuo, malinis, isantabi, kulot, mapisa, magpakain, lumaki, lumakas, humirit, kumanta, kumukulot, umalis, magpaalam, magtipon, kumain, sumiksik, sirain, pilipit, nip, pandikit, bulag.

MGA PANG-URI : malaki, maliit, kumakanta, itim, mainit-init (mga gilid), puti, may guhit, nagmamalasakit, abala, tagsibol, dayuhan, mahimulmol, tugtog, patlang, malayo, maganda, mahabang paa, ibon ng tubig, maliksi, maingay.

SABIHIN NATIN ANG TUNGKOL SA MGA IBON.
Ang mga migratory bird ay mga ibong lumilipad mula sa atin sa taglagas patungo sa mas maiinit na mga rehiyon.
Ang mga ibong ito ay mga insectivores (kumakain ng mga insekto) at kumakain ng mga insekto.

LARO "ANG IKAAPAT NA BASURA"

Magpie, uwak, utong, lunok (ang lunok ay isang migratory bird, ang iba ay taglamig).
Lark, maya, rook, starling.
Uwak, pato, kalapati, maya.
Rook, tit, swallow, cuckoo.
Magpie, sparrow, woodpecker, matulin.
Kalapati, sisne, tagak, kreyn.
Salaginto, butterfly, sisiw, lamok (chick bird, iba pang mga insekto).

"PANGALANAN NG TAMA ANG MGA MANOK":
Ang mga crane ay mga baby crane.Ang mga starling ay mga starling.
Rooks - rooks. Mga itik - ... .
Ang mga gansa ay mga gosling. Cuckoos - ... .
Mga matulin - ... .

“MARAMING ISA.”
Cuckoo - kuku. Swan - swans
Crane - crane. Rook - rooks.
Starling - mga starling.Nightingale - nightingales.
Lark - lark. . Itik - mga itik.
Lunok - lunok.Rook - rooks.
Tagak - tagak. Gosling - goslings.

“SINONG MAY BOSES?»
Kukuko ay kukuko.Huni ang lunok.
Kumakanta ang starling. Ang crane ay huni.
Kumakatok ang pato. Ang gansa ay tumatawa.

ILARAWAN AT Ihambing ang mga ibon AYON SA PLANO:
Wintering o migratory bird?
Bakit sila tinatawag na?
Hitsura (buntot, ulo, pakpak, katawan, tuka, balahibo, kulay...)
Ano ang kinakain nito?
Kung saan siya nakatira - isang guwang, isang bahay ng ibon, isang pugad...

COMPILATION NG ISANG DESCRIPTIVE STORY.
Ang rook ay isang itim na ibon na may puting tuka. Ang rook ay may ulo, katawan, pakpak, buntot, at mga paa. Ang buong katawan ng ibon ay natatakpan ng mga balahibo. Sa tagsibol, ang mga rook ay lumilipad mula sa maiinit na mga bansa, nagtatayo ng mga pugad at napisa ang mga sisiw - mga rook. Ang mga rook ay kumakain ng mga insekto, bulate at mga buto ng halaman. Sa taglagas, kapag lumalamig, ang mga rook ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad palayo sa maiinit na mga bansa hanggang sa tagsibol. Ang mga rook ay tumutulong sa mga tao, sinisira nila ang mga insekto at uod - mga peste ng mga bukid at mga hardin ng gulay.

"TAWAGIN ITO NG MAAYOS"
Nightingale - nightingale.
Crane - crane.
Swan - sisne... .

“SINONG MAY SINO?”

Ang kuku ay may kuku, kuku.

Ang crane ay may baby crane, crane babies.
Ang starling ay may maliit na starling, starlings.

Ang sisne ay may isang sanggol, sisne.
Ang rook ay may rook, rooks.

Ang pato ay may duckling, ducklings.

May baby stork ang tagak, baby stork.

Ang gansa ay may gosling, goslings.

“PILIIN ANG TAMANG PANG-UKOL (MULA, SA, SA, OVER, ON, BY)

:
Lumipad palabas ang bato... ang pugad. Dumating na ang bato... ang pugad. Lumipad ang rook... sa pugad. Umiikot ang rook... kasama ang kanyang pugad. Umupo ang rook... sa isang sanga. Naglalakad ang rook... sa lupang taniman.

MULI ANG KWENTO SA PAMAMAGITAN NG MGA TANONG:

Dumating na ang mga rook.
Unang dumating ang mga rook. May snow pa sa paligid, pero nandito na sila. Ang mga rook ay magpapahinga at magsisimulang magtayo ng mga pugad. Ang mga rook ay gumagawa ng mga pugad sa tuktok ng isang mataas na puno. Ang mga rook ay napipisa ang kanilang mga sisiw nang mas maaga kaysa sa ibang mga ibon.

Aling mga ibon ang unang dumating sa tagsibol?
Ano ang agad na sinisimulan ng mga rook?
Saan sila nagtatayo ng kanilang mga pugad?
Kailan nila napisa ang kanilang mga sisiw?

HUlaan ang mga bugtong:
Nang walang mga armas, walang palakol, Siya ay nagpakita sa isang dilaw na balahibo na amerikana,
Isang kubo ang ginawa. Paalam, dalawang shell.
(Pugad). (Sisiw.)

White-billed, black-eyed, Palasyo sa poste,
Naglalakad siya mahalaga sa likod ng araro, May isang mang-aawit sa palasyo,
Nakahanap ng mga uod at salagubang. At ang pangalan niya ay...
Tapat na bantay, kaibigan ng mga bukid. (Starling)
Ang unang harbinger ng maiinit na araw.
(Rook.)

MATUTUNAN ANG MGA TULA

DAPAT ALAM NG MGA BATA ANG MGA PANGNGALAN: rook, starling, swallow, swift, cuckoo, crane, gansa, swans, lark, thrush, pugad, birdhouse, lalaki, babae, chicks, itlog, mang-aawit, insekto, larvae, plumage, kawan, bansa, binti , leeg, pakpak, mata, buntot, tuka, ulo, tagak, tagak.

PANDIWA: lumipad, lumipad, dumating, bumalik, bumuo, malinis, itabi, kulot, mapisa, mapisa, pakainin, lumaki, lumakas, tumili, kumanta, kulot, umalis, magpaalam, magtipon, kumain, tumikhim, sirain , kulot, nip, pandikit, bulag.

MGA PANG-URI: malaki, maliit, umaawit, itim, mainit-init (mga gilid), puti, may guhit, nagmamalasakit, abala, tagsibol, estranghero, mahimulmol, tugtog, patlang, malayo, maganda, mahabang paa, ibon ng tubig, maliksi, maingay.

Sa taglagas, nagtatago ang mga insekto, walang makain ang mga ibon, kaya lumilipad sila.

Ang mga itik, gansa at sisne ay lumilipad sa isang linya - isang string.

Ang mga swallow at starling ay lumilipad sa isang kawan.

Lumilipad ang mga crane sa isang wedge - isang anggulo.

At isa-isang lumilipad ang mga kuku.
Sa tagsibol, bumalik sa amin ang mga migratory bird.

Ang mga ibon ay may ulo na may tuka, katawan na may dalawang pakpak, dalawang paa na may kuko, buntot at balahibo.

DAPAT MAKILALA NG MGA BATA ANG SOBRA AT IPALIWANAG: BAKIT?
Magpie, uwak, utong, lunok (ang lunok ay isang migratory bird, ang iba ay taglamig).
Lark, maya, rook, starling.
Uwak, pato, kalapati, maya.
Rook, tit, swallow, cuckoo.
Magpie, sparrow, woodpecker, matulin.
Kalapati, sisne, tagak, kreyn.

Salaginto, butterfly, sisiw, lamok
(Ang sisiw ay isang ibon, ang iba ay mga insekto).

PARA PANGALANAN NG TAMA ANG MGA CHICKS:
Ang mga crane ay mga baby crane.
Rooks - rooks.
Ang mga gansa ay mga gosling.
Ang mga starling ay mga starling.
Mga itik - ... .
Cuckoos - ... .
Mga matulin - ... .

SAGUTIN NG TAMA ANG MGA TANONG: KANINO? KANINO? KANINO? KANINO?
kaninong tuka?
Ang crane ay may hitsura na parang kreyn.
Ang gansa ay may gansa.
Ang pato ay may... .
Ang kuku ay may... .
Ang rook ay may... .

ISA AY MARAMI.
Cuckoo - kuku.
Crane - crane.
Starling - mga starling.
Nightingale - nightingales.
Lark - lark.
Swan - swans.
Rook - rooks.
Itik - mga itik.
Lunok - lunok.
Rook - rooks.
Tagak - tagak.
Gosling - goslings.

COMPILATION NG ISANG DESCRIPTIVE STORY.
Ang rook ay isang itim na ibon na may puting tuka. Ang rook ay may ulo, katawan, pakpak, buntot, at mga paa. Ang buong katawan ng ibon ay natatakpan ng mga balahibo. Sa tagsibol, ang mga rook ay lumilipad mula sa maiinit na mga bansa, nagtatayo ng mga pugad at napisa ang mga sisiw - mga rook. Ang mga rook ay kumakain ng mga insekto, bulate at mga buto ng halaman. Sa taglagas, kapag lumalamig, ang mga rook ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad palayo sa maiinit na mga bansa hanggang sa tagsibol. Ang mga rook ay tumutulong sa mga tao; sinisira nila ang mga insekto at uod - mga peste ng mga bukid at mga hardin ng gulay.

Ang damo ay berde, ang araw ay sumisikat,
Isang lunok ang lumilipad patungo sa amin na may tagsibol sa canopy.
Sa kanya ang araw ay mas maganda at tagsibol ay mas matamis...
Sumigaw ng kumusta sa amin mula sa kalsada nang mabilis.
Bibigyan kita ng mga butil, at aawit ka ng isang kanta,
Ang dala niya mula sa malalayong bansa.
(A. Pleshcheev)

MAGSABI NG SALITA.
May isang palasyo sa poste, sa palasyo ay may isang mang-aawit, at ang kanyang pangalan ay ... (starling).

TAWAGIN ITO PAGKATAPOS:
Nightingale - nightingale.
Crane - crane.
Swan - sisne... .

SINO ang may SINO?
Ang kuku ay may kuku, kuku.
Ang crane ay may baby crane, crane babies.
Ang starling ay may maliit na starling, starlings.
Ang sisne ay may isang sanggol, sisne.
Ang rook ay may rook, rooks.
Ang pato ay may duckling, ducklings.
May baby stork ang tagak, baby stork.
Ang gansa ay may gosling, goslings.

WAKAS ANG PANGUNGUSAP SA "LONG-LEGGED CRANE":
Sa bukid nakita ko... (isang long-legged crane). Nanood ako ng matagal... (long-legged crane). Talagang nagustuhan ko itong maganda at balingkinitan... (long-legged crane). Gusto kong lapitan... (long-legged crane). Ngunit natakot siya at lumipad. Maganda siyang lumipad, ibinuka ang kanyang mga pakpak at umiikot sa langit... (long-legged crane). Sinabi ko sa aking ina ang tungkol sa... (long-legged crane). Sinabi ni Nanay na hindi ka dapat umakyat at takutin... (ang long-legged crane). Nangako ako sa aking ina na hindi na lalapit... (ang long-legged crane). Ngayon ay titingin na lang ako sa malayo... (long-legged crane).

PILIIN ANG PANG-UKOL SA KARAPATAN SA KAHULUGAN (MULA SA, SA, SA, OVER, ON, ON):
Lumipad palabas ang bato... ang pugad. Dumating na ang bato... ang pugad. Lumipad ang rook... sa pugad. Umiikot ang rook... kasama ang kanyang pugad. Umupo ang rook... sa isang sanga. Naglalakad ang rook... sa lupang taniman.

PINAGBUTI NAMIN ANG KAKAYANG MAG-RELL.

MULI ANG KWENTO SA PAMAMAGITAN NG MGA TANONG:
Dumating na ang mga rook.
Unang dumating ang mga rook. May snow pa sa paligid, pero nandito na sila. Ang mga rook ay magpapahinga at magsisimulang magtayo ng mga pugad. Ang mga rook ay gumagawa ng mga pugad sa tuktok ng isang mataas na puno. Ang mga rook ay napipisa ang kanilang mga sisiw nang mas maaga kaysa sa ibang mga ibon.

Aling mga ibon ang unang dumating sa tagsibol?
Ano ang agad na sinisimulan ng mga rook?
Saan sila nagtatayo ng kanilang mga pugad?
Kailan nila napisa ang kanilang mga sisiw?

Mga harbinger ng tagsibol.
Lumipas na ang malamig na taglamig. Darating ang tagsibol. Sumisikat na ang araw. Mas umiinit ito. Dumating na ang mga rook. Nakita sila ng mga bata at sumigaw: “Dumating na ang mga rook! Dumating na ang Rooks!"

Ano ang hitsura ng taglamig?
Ano ang darating pagkatapos ng taglamig?
Paano mainit ang araw sa tagsibol?
Sino ang dumating?
Sino ang nakita ng mga bata?
Anong sinisigaw nila?

ISAWALA ANG KWENTO SA UNANG TAO:
Nagpasya si Sasha na gumawa ng birdhouse. Kumuha siya ng mga tabla, isang lagare, at pinaglagari ang mga tabla. Mula sa kanila naglagay siya ng isang birdhouse. Ang birdhouse ay ibinitin sa isang puno. Nawa'y magkaroon ng magandang tahanan ang mga starling.

KUMPLETO ANG PANGUNGUSAP:
May pugad sa puno, at sa mga puno... (nests).
May mga sanga sa sanga, at sa mga sanga... .
May isang sisiw sa pugad, at sa mga pugad - ....
May isang puno sa bakuran, at sa kagubatan - ....

HUlaan ang mga bugtong:
Walang kamay, walang palakol
Isang kubo ang ginawa.
(Pugad.)

Siya ay lumitaw sa isang dilaw na fur coat,
Paalam, dalawang shell.
(Sisiw.)

May isang palasyo sa isang poste,
May isang mang-aawit sa bakuran,
At ang pangalan niya ay...
(Starling.)

Maputi, may itim na mata,
Naglalakad siya sa likod ng araro,
Nakahanap ng mga uod at salagubang.
Isang tapat na bantay, isang kaibigan ng mga bukid.
Ang unang harbinger ng maiinit na araw.
(Rook.)

BASAHIN ANG MGA TULA TUNGKOL SA MGA IBON, ALAMIN ANG ISA SA MGA ITO NG HIGIT PA.
Mga starling.
Gumising pa kami ng gabi
Nakatingin sa labas ng bintana sa hardin:
Aba kailan, oh kailan
Darating ba ang mga bisita natin?
At ngayon ay tumingin kami -
Isang starling ang nakaupo sa isang puno ng alder.
Dumating sila, dumating sila,
Nakarating na kami sa wakas!

Olga Dementieva
Materyal para sa paglipat ng folder na "Araw ng Ibon"

Ano ang maaaring maging mas maganda sa mundo,

Ang mga trill na ito ay maganda, malambing,

Tulad ng mga awit ng isang lark sa langit sa madaling araw.

Ang isang nightingale ay umaawit sa isang birch grove,

Ang malikot na maya ay nakalulugod sa mata,

Ang cuckoo ay tumilaok nang malakas sa kagubatan,

Lumipad ang woodpecker papunta sa isang malaking pine tree.

Ang kagubatan ay puno ng umaalingawngaw na saya,

Ngayong araw araw ng ibon- holiday ng aming mga kaibigan,

Dumating na ang tagsibol, at may kagalakan sa puso,

Mga ibon Kilalanin ang mga caravan sa lalong madaling panahon!

Mula sa kasaysayan ng holiday Araw ng ibon

Pandaigdigang Araw mga ibon sa loob ng mahigit isang daang taon. Sinimulan nila itong ipagdiwang "nababahala sa kapaligiran" Amerikano noong 1894. Ang ideya ng paggalang sa mga ibon ay nag-ugat nang mabuti sa lupa ng Russia. Ito ay madaling ipaliwanag sa pamamagitan ng kultural na tradisyon ng pag-uugnay ng imahe mga ibong may espirituwalidad. Sa Tsarist Russia, sa simula ng ika-20 siglo, higit sa dalawang dosenang organisasyon ang kasangkot sa proteksyon ng mga ibon. Nagbukas ang mga organisasyon ng mga bata sa lahat ng dako sa mga lungsod - May Unions for Study and Protection mga ibon. Ang mga ito ay nilikha batay sa mga paaralan at nagkakaisang mga bata na may edad 9-11 taon. Ang sagisag ng naturang mga unyon ng Mayo ay isang lumilipad na lunok.

Pagkatapos ng rebolusyon, ang baton ay lumipas mula sa "lumilipad na mga lunok" tinanggap ng mga kabataang naturalista. Napansin nila nang may ganoong lawak Araw ng Proteksyon ng Ibon, na noong 1928 ay sinira nila ang isang uri ng rekord sa pamamagitan ng pagsasabit ng higit sa 15,000 birdhouse sa rehiyon ng Moscow.

Ang mga sumunod na kaganapan bilang parangal sa mga ibon ay nakilala rin sa kanilang mabilis na bilis at lawak ng saklaw. Gayunpaman, ang Great Patriotic War ay nagpalimot sa mga bata ng Sobyet mga ibon; ang kilusan ay muling binuhay noong 1948. Ngunit pagsapit ng dekada 70, ang pagdiriwang ng Araw mga ibon muli"nauwi sa wala".

Sa bagong Russia, ang ating mas maliliit na kapatid na may balahibo ay naalala lamang noong 1993. Noon itinatag ang Security Union mga ibon ng Russia. Ang pangunahing gawain ng Unyon ay hindi gaanong propaganda ng mga birdhouse, ngunit seryosong gawain sa pagpapanatili ng buong pagkakaiba-iba ng fauna ng ibon ng Russian Federation. At sa bagay na ito, ang mga modernong tagapagtanggol mas maraming problema para sa mga ibon: Ang mga pagbabago sa ekolohiya ng mga kagubatan ay nagtutulak sa mga mahihirap na ibon sa mga lungsod, kung saan hindi mabilang na mga panganib ang naghihintay sa kanila. Ito ang dahilan kung bakit kailangan nating palakihin ang ating mga anak sa diwa ng paggalang at pangangalaga sa mga ibon. Kung hindi, may panganib na sa loob ng limampung taon sa ating mga lansangan ay wala tayong maririnig kundi mga busina ng sasakyan.

ILANG SIMPLE RULES NA DAPAT MONG ALAMIN TUNGKOL

Narito ang ilang alituntuning dapat sundin bago ka magsimulang magtayo ng bahay mga starling:

Ang birdhouse ay dapat suriin, kung hindi, ang mga ibon ay hindi maaaring manirahan doon sa tag-araw. Para sa bentilasyon, sapat na ang ilang maliliit na puwang sa pagitan ng bubong at mga dingding ng bahay. Para sa parehong dahilan, ang paggawa ng birdhouse mula sa metal ay isang masamang ideya.

Kailangan itong ayusin "pagpapatuyo". Anumang tubig na pumapasok sa bahay ay dapat umalis kaagad. Upang gawin ito, mag-drill ng napakanipis na mga butas sa sahig, at upang protektahan ang tap hole (pasok) maglagay ng maliit na canopy sa ibabaw nito.

Ang pinakamahusay na oras upang mag-hang ng bagong birdhouse ay sa unang bahagi ng Abril. At sa luma, sa pamamagitan ng naaalis na bubong, gumugol ng parehong oras "paglilinis ng tagsibol". Mga ibon hindi babalik sa birdhouse kung halos isang taon na itong hindi nalilinis.

Sa mga rural na lugar, ang pinakamainam na taas para sa isang birdhouse ay mga 4 na metro. Sa lungsod dapat itong timbangin nang mas mataas. Siguraduhing walang malapit na sangay. Sa ganitong paraan, ang mga pusa at iba pang mahilig sa starling ay magkakaroon ng mas kaunting pagkakataon.

Ang birdhouse ay dapat na sakop ng mga dahon mula sa direktang sikat ng araw.

Ang iyong nilikha ay dapat na mahigpit na ipinako patayo, walang Prague "mga sayawan na bahay". Ang pasukan ay dapat tumingin sa direksyon kung saan ang hangin ay hindi madalas umihip.

Napaka importante! Dapat tandaan na ang pagpapako sa birdhouse ay hindi sapat. Dapat itong linisin tuwing tagsibol. dati pagdating ng mga bagong bisita.

Mga publikasyon sa paksa:

Materyal para sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral na "Nobyembre 4, ipinagdiriwang ng Russia ang National Unity Day" Noong Nobyembre 4, 2017, ipinagdiriwang ng Russia ang National Unity Day. Ang holiday ng National Unity Day ay sumasaklaw sa bansa mula sa Kaliningrad.

Kadalasan ang guro ay walang sapat na espasyo upang ilagay ang lahat ng kapaki-pakinabang na impormasyon para sa mga magulang sa mga kinatatayuan. At iyon ang dahilan kung bakit ito ay kinakailangan.

Bilang bahagi ng programang "We Live in the Urals", gumawa ako ng mobile folder na "The Red Book of the Sverdlovsk Region" upang gawin itong mas naa-access at kawili-wili.

Kamusta mahal na mga guro, ngayon gusto kong ipakita sa iyo ang isang master class sa paggawa ng isang sliding folder. Ginagamit ang mga ito sa buong taon.

Ano ang ritmo? Ang ritmo ay mga ritmikong paggalaw sa musika. Ano ang mga pakinabang ng ritmikong pagsasanay? Bumubuo ng pakiramdam ng ritmo at musika.