Презентация на тема компютър и дете. Презентация за родители "Децата и компютърът" консултация по темата

Идентифициране на зависимостта при дете. „Да” – 1 точка, „Не” – 0 точки. Вашето дете... 1. Чувства ли се раздразнено, когато е принудено да прекрати играта? 2. Заради компютърна игра, жертва ли времето със семейството и близките си? 3. След игра на компютърна игра оплаква ли се от главоболие или сухота в очите? 4. Изразява желание да прекарва повече време в интернет? 5. По време на компютърна игра той напълно ли се откъсва от реалността, пренасяйки се изцяло в света на играта?

6. Заради компютърна игра пренебрегва ли храненето и личната хигиена? 7. В резултат на системно прекарване на времето пред компютъра загубили ли сте интерес към обучение, спортни секции, клубове? 8. В добро настроение ли сте предимно, когато играете компютърни игри или общувате онлайн? 9. Прекарва ли дълго време в интернет ежедневието ви? 10. Предпочитате да общувате с виртуални приятели, отколкото с реални? Получените точки се сумират.

0 – 3 точки – ниско ниво на компютърна зависимост; родителите могат сами да се справят с проблема 4 – 6 точки – средно ниво на компютърна зависимост, за решаване на проблема е необходима консултация със специалист (психолог); 7 – 10 точки – високо ниво на компютърна зависимост, прекомерна страст към компютъра, което може да доведе до психологическа зависимост на детето; Родителите не могат сами да се справят с проблема, затова е необходимо да се потърси помощ от специалист (психолог, психотерапевт).

Продължителност на работа на компютър ВЪЗРАСТ ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 8-10 години 45 мин години 90 мин години 135 мин. Възрастни 6 часа

Децата в интернет Интернет също крие опасност за психиката. Можете да отидете в световната мрежа под всяко име, да излезете с всяка биография или изображение. Някои психически нестабилни тийнейджъри имат проблеми със самоидентификацията поради това. За компютърно зависимите „Аз“ се отчуждава и започва раздвоение на личността. Втората патология е, че децата започват трескаво да претърсват уебсайтове, безсмислено изтегляйки информация. За тях сърфирането в интернет е самоцел.

Признаци на компютърна зависимост. Почивката в работата или играта на компютъра се възприема агресивно, детето не отговаря на молбите. Чувства се депресиран, ако е пред компютъра по-малко от обикновено. Започнаха проблеми с ученето. Имаше проблеми в комуникацията, чести конфликти

На първо място, родителите трябва да осъзнаят, че това не е тривиален проблем, който може да бъде решен чрез просто прогонване на детето зад монитора. Разберете, че той играе по цял ден не защото е лош, глупав или мързелив. Причината е друга: нещо му липсва и има проблеми (заради недоглеждането на родителите), а компютърът с цялото му съдържание е почти перфектен заместител на всичко на света. Ето защо, за да се борят успешно с нездравословното хоби на детето, родителите не трябва да го обсипват с вълна от негативизъм и репресии, а напротив, да съберат смелост и да поемат отговорност за себе си.

Презентация за часовете на клуба по компютърна грамотност на тема "История на компютъра"

Презентацията разказва за историята на развитието на компютрите по света и у нас. Никоя друга машина в историята не е донесла толкова бързи и дълбоки промени в нашия свят.Компютрите създават хиляди удобства и услуги в нашето ежедневие.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

История на компютъра

Първата изчислителна машина. По всяко време хората трябваше да броят

Първите компютри В края на 19 век Херман Холерит в Америка изобретява машини за броене и пробиване. Те използваха перфокарти за съхраняване на цифрова информация.

Първите компютри Г. Холерит основава компания, произвеждаща машини за броене и щанцоване, която след това се трансформира в IBM, сега най-известният производител на компютри в света.

Първият компютър - универсална машина, използваща вакуумни тръби - е построен в САЩ през 1945 г.

Първите компютри у нас. У нас първият компютър е създаден през 1951г. Наричаше се МЕСМ - малка електронна изчислителна машина. Дизайнерът на MESM беше Сергей Алексеевич Лебедев

Електронните компютърни технологии обикновено се разделят на поколения

Второ поколение

Трето поколение Те се наричаха интегрални схеми (IC)

Четвърто поколение Микропроцесорът е миниатюрен мозък, който работи според програма, съхранена в паметта му.

Пето поколение Компютрите от пето поколение са машини от близкото бъдеще. Основното им качество трябва да бъде високото интелектуално ниво.

Никоя друга машина в историята не е донесла толкова бързи и дълбоки промени в нашия свят. Благодарение на компютрите станаха възможни такива значителни постижения като кацане на превозни средства на повърхността на Луната и изследване на планетите от Слънчевата система. Компютрите създават хиляди удобства и услуги в нашето ежедневие. Те работят с оборудване за анестезия в операционни зали, помагат на децата да учат в училищата и „измислят“ видео трикове за кино. Компютрите поеха функциите на пишещи машини във вестникарските офиси и на броячни машини в банките. Те подобряват качеството на телевизионните изображения, управляват телефонни централи и определят цената на покупките в касата на универсалния магазин. С други думи, те са толкова здраво установени в съвременния живот, че е почти невъзможно да се направи без тях.

Интернет ресурси: http://www.obyava.zp.ua/26520.html компютър http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82 % D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D0%AD%D0 % 92%D0%9C&noreask=1&img_url=upload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2F3%2F36%2FColossusRebuild_12.jpg&pos=5&rpt=simage&lr=37 първият компютър http://osvoenie-pk.ru/ustr_istoria.htm история на компютър http://chernykh.net/content/view/12/36/ компютърна история http://pix.com.ua/ru/art/museums/museums_of_ottawa_hull/519031-upsee.html сметало

Вяра на везира
Презентация "Информационни технологии в детската градина"

В съвременния свят едно дете, почти от раждането си, вижда около себе си различни технически средства, те са много привлекателни за детето. Обществото живее в свят на постоянно умножаване на потоци информация, постоянно изобретяване на устройства за обработка на това информация. Компютърът помага на човек да решава практически проблеми.

„Утре“ на днешните деца е Информационно общество. И детето трябва да бъде психологически подготвено за живот в информационно общество. Компютърната грамотност вече е необходима за всеки човек.

Следователно предучилищната образователна институция, като носител на култура и знания, също не може да остане встрани. Трябва да сме в крак с времето, да станем водач на детето в света на новото технологии.

Става дума за използване информационни и комуникационни технологии(ИКТ)учители за подобряване ефективността на учебния процес.

ИКТ означава използването на компютър, интернет, телевизия, видео, DVD, CD, мултимедия, аудиовизуална техника, тоест всичко, което може да предостави широки възможности за когнитивното развитие на детето.

Основната цел на внедряването информационни технологиие да се създаде единно OS пространство, система, в която и двете информационенниво са свързани всички участници в образователния процес - администрация, учители, ученици, родители.

ИКТ компетенциите на учителя ще подобрят професионалното ниво на учителя, значително ще подобрят качеството на образованието в образователните институции и ще повишат престижа на институцията в очите на родителите и обществеността.

Къде ИКТ могат да помогнат на учителя в работата му?

Областите на приложение на ИКТ от предучилищните учители са огромни.

1. Поддържане на документация.

При изготвянето и изпълнението на календарни и дългосрочни планове, при подготовката на материали за дизайна на родителския кът, при провеждането на диагностика и изготвянето й в печатна и електронна форма.

Важен аспект от използването на ИКТ е подготовката на учителите за сертифициране. Тук можете да разгледате както изготвянето на документация, така и изготвянето на електронно портфолио.

2. Методическа работа, обучение на учители.

Има възможност за участие в различни педагогически проекти, дистанционни състезания, викторини, олимпиади, което повишава нивото на самочувствие както на учителя, така и на учениците (дете)

Слайд № 6-7-8

3. Учебен процес.

Внедряване информационни технологииимат предимства пред традиционните средства обучение:

1. ИКТ правят възможно разширяването на използването на електронни средства за обучение, както те предават информация по-бързо.

2. Движенията, звукът, анимацията привличат вниманието на децата за дълго време и спомагат за повишаване на интереса им към изучавания материал. Високата динамика на урока допринася за ефективното усвояване на материала, развитието на паметта, въображението и креативността на децата.

3. Осигурява яснота, която насърчава възприемането и по-доброто запаметяване на материала, което е много важно, като се има предвид визуално-образното мислене на децата в предучилищна възраст. Това включва три типа памет: зрителни, слухови, двигателни.

4. Слайдшоута и видео клиповете ви позволяват да покажете онези моменти от околния свят, чието наблюдение предизвиква трудности: например растеж на цвете, въртене на планетите около Слънцето, движение на вълни, вали.

5. Можете също така да симулирате житейски ситуации, които е невъзможно или трудно да се покажат и видят в ежедневието (например възпроизвеждане на звуци от природата; работа на транспорта и др.).

6. Използване информационни технологиинасърчава децата да участват в проучвателни изследователски дейности, включително търсене в интернет самостоятелно или заедно с родителите си;

7. ИКТ са допълнителна възможност за работа с деца с увреждания.

Слайд № 9-10

Признавайки, че компютърът е нов мощен инструмент за развитието на децата, е необходимо да запомните заповедта "НЕ НАРАНЯВАЙ!".

Използването на ИКТ в предучилищните институции изисква внимателна организация както на самите класове, така и на целия режим като цяло в съответствие с възрастта на децата и изискванията на санитарните правила. (SanPiN 2.4.1.2660-10)

Занятията с помощта на компютър трябва да се провеждат с деца в предучилищна възраст 5-7 години не повече от 3 пъти седмично за 10-15 минути не повече от 1 път на ден. След часовете правете гимнастика за очите

Необходимо е да се осигури рационална организация на работника места: мебелите отговарят на ръста на детето, достатъчно ниво на осветеност.

Екранът на видеомонитора трябва да е на нивото на очите на детето на разстояние не по-малко от 50 см.

Заден план презентацииПо-добре е да изберете монохроматичен цвят, който не отвлича вниманието от съдържанието на слайда, спокойни цветове, които не дразнят зрението. Можете да го промените няколко пъти по време на презентации. Това ще задържи неволното внимание на децата.

Илюстрациите трябва да са големи и реалистични, да не са претоварени с ненужни детайли. Недопустимо е използването на размазани снимки, както и изображения, които могат да предизвикат страх или враждебност у децата.

Не се претоварвайте презентация със специални ефекти. Умереното използване на специални ефекти помага да се задържи вниманието върху екрана на компютъра, повишава интереса и създава положително емоционално настроение, но прекомерното им използване води до обратния ефект.

Днес много на децатаГрадините са оборудвани с компютърни класове. Но все пак нито един:

Методика за използване на ИКТ в образователния процес на предучилищните образователни институции;

Систематизиране на компютърни програми за разработка;

Единни програмни и методически изисквания към компютърните класове.

Днес това е единственият вид дейност, която не се регулира от специална образователна програма. Учителите трябва самостоятелно да проучат подхода и да го внедрят в своята дейност.

Слайд номер 11

Моят малък опит в използването на ИКТ в обучението на деца в предучилищна възраст ми позволява да заключа, че това са неизчерпаеми възможности за цялостно развитие на личността, творчеството и надареността на детето. Такива дейности не могат да бъдат скучни или безинтересни за децата, а използването на ИКТ допълнително развива интереса към познавателната дейност.

Затова искам още веднъж да подчертая този модерен компютър технологиипозволяват на детето да изрази себе си и да разкрие по-широко възможностите си в рамките на усвояването на образователни програми.

Отличителна черта на времето, в което живеем, е бързото навлизане на информационните технологии във всички сфери на живота.

В днешно време децата със завидна лекота овладяват уменията за работа с различни електронни компютърни иновации. Но най-важното за нас е децата да не стават зависими.от „компютърен приятел“, но ценят и се стремят към живото, емоционално човешко общуване.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Подготвен от: учител Удачина Юлия Вячеславовна Презентация Дете и компютър

Отличителна черта на времето, в което живеем, е бързото навлизане на информационните технологии във всички сфери на живота. В днешно време децата със завидна лекота овладяват уменията за работа с различни електронни компютърни иновации. Но най-важното за нас е децата да не стават зависими от своя „компютърен приятел“, а да ценят живото, емоционално човешко общуване и да се стремят към него

Какви са характеристиките на компютъра? - компютърът е интерактивен инструмент; - това е уникална играчка, която променя предназначението си при смяна на програмата; - допълнителни педагогически средства за развитие на детето; - многовариантен дидактически материал.

Нека се опитаме да идентифицираме всички „+” и „-” влияния на компютъра върху развитието на дете в предучилищна възраст: - предизвиква положителен интерес към новите технологии; - развива творчески способности; - премахва страха от новите технологии; - формира психологическа готовност за овладяване на компютърна грамотност; - ви позволява да развиете въображението на детето, симулирайки напълно нови ситуации, дори от областта на бъдещето и нереалното; - възпитава вниманието и концентрацията; -задължава детето да действа в зададеното от програмата темпо; - подпомага овладяването на четенето и писането; - развива елементи на визуално, образно и логическо мислене - тренира вниманието и паметта;

Както можете да видите, има положителни и отрицателни страни. Компютърът изпълнява функцията за създаване на несигурност, симулиране на проблемна ситуация, усложняване на дейностите, но в същото време помага на детето самостоятелно да преодолее тези трудности по време на игра. Компютърът повишава мотивацията за учене, това се дължи на новостта, възможността за регулиране на представянето на задачите според трудностите и активното включване на детето в процеса на обучение. Компютърът дава възможност на детето да тества умствената си сила и да прояви оригиналност.

Основната помощ в тези игри са находките - различни предмети, които героят среща, докато пътува в пространството на играта с впечатляващи размери. Образователни игри – които насърчават когнитивното развитие на децата в предучилищна възраст и насърчават независимата творческа игра. Има диагностични игри, които се използват от специалисти за идентифициране на умствените способности на децата, паметта, вниманието и др. Логически игри - развиват умения за логическо мислене, това са пъзели, задачи за пренареждане на фигури или съставяне на картина. Стимулиращи игри – т.е. има някакъв вид префикс: auto-air - спорт. В тези игри голямо значение се отдава на реализма на отговорните реакции на заобикалящата виртуална среда, до най-малкото съответствие с техническите показатели. Графични игри – свързани с рисуване и дизайн.

1. Едно дете може да играе на компютърни игри не повече от 15 минути на ден. 2. По-добре е да играете компютърни игри сутрин. 3. През седмицата детето може да работи с компютър не повече от 3 пъти. 4. Стаята, в която работи на компютъра, трябва да е добре осветена. 5. Мебелите (маса и столове) трябва да бъдат оразмерени според ръста на детето. 6. Разстоянието от очите на детето до монитора не трябва да надвишава 60 см. 7. Докато детето играе на компютъра, е необходимо да се уверите, че детето поддържа правилна поза. 8. След като играете с компютъра, определено трябва да направите някои упражнения за очите. 9. Игровите дейности с компютър трябва да бъдат заменени с физически упражнения и игри. Правила за използване на компютър за деца в предучилищна възраст