Комплексни проекти по образователна роботика. Така че този проект е успешно изпълнен, трябва да се извършат някои стъпки.

Общинска държавна общност институция

оСНОВНО УЧИЛИЩЕ № 24 R.P. Юрти

Майстор клас

Образуването на Metap се издига чрез метода на проекта, използвайки дизайнера на LEGO

Учител: Шерблева Полина Владимировна

иТ-учител

r.p. Юрти - 2016.

предназначение

• демонстрирам

практически умения на учениците

училища в Робототехниката

посока;

• разработване на информационна култура.

Задачи

1. Привличане на вниманието на по-младото поколение в инженерни професии.

2. Развитие на интереса на децата към научното и техническо творчество, техника, високи технологии, развитието на алгоритмично и логическо мислене.

3. Идентифициране на талантливите младежи и допълнителна подкрепа в областта на научните изследвания и техническото творчество.

4. създаване на условия за мотивация на учениците към научни и творчески дейности по пространствен дизайн, моделиране, автоматичен контрол роботи.

5. популяризиране и развитие на роботиката като една от посоките съвременни технологии При образуването на деца.

6. развитието на способността на учениците да се подхождат на проблемни ситуации, за да намерят сами.

7. Разработване и прилагане в образователна среда на иновативно съдържание в научни изследвания, научни и технически, дизайн и дизайн.

Група по-млада връзка (първата година на обучение)

Проект "Движение на робота

черна линия "

Етапи на проекта:

• Разгледайте движението на блоковете, звука, екрана, цикъла, превключвател, изчакване и техните настройки;
• Преместете движението на робота на линията в програмата Mindstorms NXT 2.0, използвайки трафик, звук, цикъл, превключвател, изчакване;
• Комбинирайте ранните компилирани програми в едно и въведете търсенето и движението на робота на линия в програмата Mindstorms NXT 2.0, използвайки трафик, звук, цикъл, превключване, изчакване;
• Създаване на поле за проекта;
• Програма за отстраняване на грешки.

Средно група (първата година на обучение)

Проект "Робот - математика"

Етапи на проекта

• Изграждане на робот чрез добавяне на сензор за осветяване в него;
• Научете се да калибрирате сензора за осветяване;
• Направете откриване на функции с робот в Mindstorms NXT 2.0 програма, използвайки трафик, звук, цикъл, превключвател, изчакване;
• Направете движението на робот на линия в програмата Mindstorms NXT 2.0, използвайки блокове за движение, цикъл, превключвател, изчакване;
• Преброяване на черни ивици и изход към дисплея на отговора в програмата Mindstorms NXT 2.0;
• Комбинирайте ранните компилирани програми в едно и въведете търсенето, движението на робота на черната ивица и преброяване на резултатите в програмата Mindstorms nxt 2.0, използвайки блокове, сметка, цикъл, превключвател, очаквания;
• Създаване на поле за проекта;
• Програма за отстраняване на грешки.

Средна връзка за група (втора година на обучение)

Проект "Робот - Дрекчер"

Етапи на проекта

• Разгледайте движението на блоковете, екрана, цикъла, превключвателя, изчакайте и техните настройки;
• Изграждане на робот;
• Създаване на поле за демонстриране на проекта;
• Поставете посоката на роботното движение с помощта на линията;
• Преместете движението на робота в точката от точката до точката в програмата mindstorms nxt 2.0 с помощта на блокове, цикъл, превключвател, изчакване;
• Комбинирайте програмите в едно и преместване на движението на робота на полето в програмата Mindstorms NXT 2.0, използвайки блокове за движение, цикъл, превключвател, изчакване;
• Програма за отстраняване на грешки.

Проект "Робот в лабораторна работа по физика"

Етапи на проекта

• Изгради наклонена равнина;
• Фиксиране на динамометъра;
• Инсталирайте двигателя за движението на динамометъра върху наклонената равнина;
• Ние носим товара до динамометъра;
• Разгледайте движението, цикъла, превключване, изчакване и техните настройки;
• Програмиране на робота;
• Ние стартираме програмата за тестване;
• Въвеждаме получените данни на главния компютър на NXT;
• Проверяваме програмата за изхода на данните.

Група старши (втора година на обучение)

Проект "Интелигентно отопление на платформата Arduino"

Етапи на проекта

• Разгледайте старта на Arduino;
• Формулирайте проекта
• Схематичен образ на проекта;
• Подгответе подробности за сглобяването;
• Монтажни модули и програмиране в ардуновата среда в Java;
• Проверка на програмата и отстраняване на неизправности;
• Поставяне на осветление в офиса;
• Програма за отстраняване на грешки.

Магистърски резултати - клас

Регулаторна:

- систематизирани и обобщени знания за успешното прилагане на алгоритъма за работата на събрания робот;

- научи се да програмира роботи.

Когнитивен:

- създаде свой собствен робот и успя да го програмира

Комуникативен :

Разработи комуникативни умения при работа в група или екип.

Личен :

Те разработиха памет и мислене, те имаха възможност да изучават роботиката в старши курсове.

Общинска бюджетна образователна институция

основно средно училище номер 3 на Vyazemsky

Общински район Вяземски в района на Хабаровск

Социален проект:

"Роботика в съвременното училище"

Извършена работа:

Лобахева N.V. - Учител Nach. Класове

предучилищна група;

1 - 4 класа;

5 - 7 класа.

vyazemsky.

2018.

Уместността на избраната тема

"В училище децата трябва да могат да получат

разкриват техните способности да се подготвят за живота

в високотехнологичен конкурентен свят. "

Да. Медведев

Създание съвременни условия За развитието на техническото творчество децата става особено уместно във връзка с ускоряването на въвеждането в производството на високи технологии.

Понастоящем нашата държава изпитва огромен недостиг на инженерни и технически работници и квалифициран персонал. Развитие на производството, увеличаването на постиженията в науката и технологиите е възможно само при условие за ранно развитие на творческите технически способности при деца и юноши, идентифициране на талантливи момчета, създаващи необходими условия За техния творчески растеж.

Роботиката в училище е чудесен начин да подготвите децата в съвременния живот, изпълнен с високи технологии.

Понастоящем компанията се нуждае от човек, който може самостоятелно да постави целите на обучението, да проектира начини за тяхното прилагане, наблюдение и оценка на техните постижения, работа с различни източници Информация, оценка и на тази основа за формулиране на собствено мнение, решение, оценка. Модерен човек Тя трябва да се движи по света като съзнателна тема, адекватно възприемането на ново нещо в постоянно променящ се свят, готов за непрекъснато да се учи.

Училище, като социална институция, е предназначено да помогне на самите ученици.

Какво е уместност Този проект. След като проучи и анализира опита на други образователни институции, може да се заключи, че вниманието на "талантливата" младеж е най-отдавна.

Нашето училище е основната задача - да покрие колкото се може повече деца, за да я донесе на науката и инженерството.

Обосновка на необходимостта от проект:

Необходимостта от проекта е да се сбъднат деца с рискови групи и талантливи деца с общи интереси в областта на роботиката.

Целта на проекта Това е участието на рисковите групи на децата, както и талантливи ложи в сдружението "RoboClub", които имат посока на научно и техническо творчество.

Задачи:

1. Разширяване на Съюза на роботиката в училище, с цел организиране на условията за развитие на техническото творчество и формиране на първоначални технологични умения сред учениците.

2. Подписвайте децата към социалните ценности, овладяване на културния персонал чрез технически технологии.

3. Подгответе децата самостоятелно в живота съвременния свят и по-нататъкпрофесионално самоопределение.

Каква е използването на роботика

Роботиката е една от основните посоки научни и технически напредък в кои проблеми на механиката и новите технологии влизат в контакт с проблемите изкуствен интелект.

В съвременното общество има активно въвеждане на роботи в живота ни, те заменят много процеси: робот ˗ играчка, робот - сестра, робот - медицинска сестра, робот - домакиня, робот ˗ прахосмукачка и др.

Роботиката влиза в трите най-обещаващи области на технологиите и технологиите. Роботните приложения са различни: медицина, строителство, геодезия, метеорология, космос и др.

Специалистите, които имат знания в тази област, са много търсени и въпросът за въвеждането на роботика в образователния процес от предучилищна група е от значение. Ако детето се интересува от това от най-младата възраст, той може да открие новото удивителен святи в бъдеще може да се свърже с нея професионални дейности с роботика.

Изследването на основите на роботиката помага на детските училищни дисциплини с голям интерес и осведоменост. Създаване на роботи, всяко дете разбира на практика, защо е толкова важно да се изучават основните елементи - математика, физика, компютърни науки. В допълнение, в такива класове, логиката е обучена, плитък мотор на пръстите на ръцете, паметта.

Децата се учат да концентрират вниманието, работата с малки детайли. Разработване на фантазия и пространствено мислене.

Разбира се, всички класове трябва да бъдат изградени от прости до сложни. Първо трябва да научите как да сглобите прости дизайни, след това да се запознаете с блокировки, програми за програмиране. Програмите се усложняват постепенно. Момчетата създават мобилни роботи, а след това самите те поставят алгоритми за движенията си.

В училище, където работя, този процес непрекъснато се прилага три стъпки:предучилищно образование, начално общо образование, основно общо образование.

Основната роля при формирането на най-малките бъдещи инженери не е електроника, но творчеството. В класната стая за предучилищна възраст на преден план - свобода да се мисли и създава. POCENTRAL деца от 6 години активно използват прости дизайнери и кубчета.

На първия етап на работа в предучилищна група, има познат на дизайнера на метода за свързване на детайлите.

На втория етап от достигнатото, те се учат да събират обикновени дизайни.

В начално училище Проектиран дизайн и първоначално техническо моделиране. Дизайнер, използван за товаЛего. "Wedo", което прави възможно изграждането на 12 модела според инструкциите, както и да развиват своя собствена. Програмиране чрез компютър, детето дава своите модели на интелигентност.

За да се запази непрекъснатостта на предучилищното, основното и основното образованиекакто и като част от изпълнението на GEF LLC, беше решено да се въведе тази посока за учениците от началните училища.

Тук се усложнява както нивото на моделиране, така и нивото на програмиране на роботи, включващи по-сложни езици за програмиране.Като използвано основно оборудванеЛего. Дизайнерски mindstorms.Ev 3.

Да привлече по-голямата част от настилката с роботика, с изключение на желание и интерес, необходимите видове дизайнери на LEGO, както и допълнителни подробности, които все още са много трудни.

Linexego. Техника се състои от набори от реалистични транспортни и технически модели с различни функции. Това са доста сложни дизайнери на самолети, автомобили, лодки, булдозери и друго работно и транспортно оборудване.

Всички училищни комплекти въз основа на Lego дизайнерът е предназначен да работи в групи. Ето защо учениците едновременно придобиват уменията за сътрудничество и способността да се справят с индивидуалните задачи.

Тези дизайнери показват учебните отношения между различните области на знанието. Моделите на дизайнерите на Lego дават представа за работата на механични структури, сила, движение и. \\ T

скорост, произвеждат математически изчисления. Тези комплекти помагат за изследване на секциите на компютърните науки - това е симулация и програмиране.

Такава работа ще помогне на учениците вече да бъдат регистрирани в инженерната и техническата ориентация, за това и е необходимо да закупите LEGO конструкторТехника.

Проектът педагогически е подходящ, тъй като допринася за оповестяването на оттеглянето на индивидуалните способности на детето, което не винаги е възможно да се обмисли в урока, развитието на интереси в децата в техническата работа, желаещи активно да участват в Продуктивно, одобрено от компанията, способността за самостоятелно организиране на свободното си време.

План за събития

Че този проект е успешно изпълнен, трябва да изпълните някои стъпки:

Z. шакучконг дизайнLego Technic;

Разработване на допълнителни общи програми за студенти от различни възрастови категории;

Резултат групи от студенти за обучение;

W. предизвикателство в областта и регионалните състезания по роботиката;

Организиране и провеждане на изложби по роботика.

Материална и техническа поддръжка

За изпълнението на проекта е необходимо следното оборудване:

Дизайнер Lego Technic.

Оценка на проекта

№

Събитие

Налични инструменти

Необходими инструменти

Ирина Иванова
Краткосрочен проект "Образователна роботика за деца в предучилищна възраст"

общински мозливост предучилищна образователна институция

градове на Новосибирск

"Детска градина № 411 Комбинирани видове", КИРОВСКИ

630088, Новосибирск ул. Ген. Zorga, 23 тел. 342-26-93, 304-57-18. \\ t (Факс)

Електронна поща: [Защитен имейл]

Краткосрочен проект

« Образователна роботика за деца в предучилищна възраст»

Изпълнени педагози

първа квалифицирана категория

Иванова И. С.

новосибирск, 2017.

Уместност

Съвременните деца живеят в ера на активна информатизация, компютризация и robotostroita.. Техническите постижения са по-бързи по-бързо във всички сфери на човешкия живот и причиняват интереса на децата в съвременната техника. Техническите обекти ни заобикалят навсякъде, под формата на домакински уреди и устройства, играчки, транспорт, строителство и други машини. На децата. ранна възраст Интересни моторни играчки. В предучилищна възраст На възрастните се опитват да разберат как е подредено. Благодарение на развитието на Лего модерен етап Вече имаше възможност предучилищна възраст Възраст да се запознаят децата с основите на структурата на техническите обекти.

Дизайнери на серия LEGO Образование(Лего образование) - това са специално проектирани дизайнери, които проектиран по този начинтака че детето в процеса на забавна игра може да получи максимална информация за това съвременна наука и техника и го овладяват. Някои комплекти съдържат най-простите механизми за изучаване на законите на физиката, математиката, компютърните науки.

Роботика Днес е една от най-динамично развиващите се области на индустрията. Днес е невъзможно да си представим живота в съвременния свят без механични машини, програмирани да създават и обработка на храна, шиене, кола, контрол на сложни системи за управление и др.

Роботика показа висока ефективност в учебен процесТя успешно решава проблема с социалната адаптация на децата на почти всички възрастови групи. Уместността на въвеждането на наслояване и. \\ T роботика в образованието Процесът на DOU се дължи на изискванията на ГЕФ за формиране на област на пространствена развиваща се среда, търсенето на широка гама от по-възрастни предучилищна възраст и формирането на предпоставки за универсални действия за обучение.

Пътят на развитието и подобряването на всеки човек има своя собствена въз основа на условия. Задача образование В същото време тя се свежда, за да се създадат тези условия и образователна средаулесняване на детето да разкрие собствения си потенциал, който ще му позволи да действа свободно, да знае образователна средаи през него и света наоколо. Ролята на учителя е да организирате компетентно и умело оборудване, както и да използвате подходящия образователна средав което детето е правилно до знанието.

Основни идеи проект:

Спецификация на принципа на интегриран подход в образователен и образователна работа с деца, която съответства на федералната държава образователни стандарти;

Въвеждане на нови елементи на взаимодействие и сътрудничество между детска градина, училище и родители;

Отражение на фундаментално новите идеи, които са намалени, за да се създаде образователна среда за детекоето ще улесни възможността за разкриване на собствения си потенциал и ще ви позволи да действате свободно, да знаете тази среда и чрез нея и света наоколо.

Конструктивните дейности заемат значително място в предучилищна възраст Образованието и е сложен когнитивен процес, в резултат на което възниква интелектуалното развитие деца: Детето поема практически знания, научава се да разпределя значителни знаци, установяване на взаимоотношения и връзки между детайлите и обектите.

Въвеждането на LEGO технология в Dow се случва чрез интегриране във всички образователен област, както в съвместна организация образователни дейностии в независими дейности на децата през деня. В процеса на наслояване деца от предучилищна възраст Разработване на математически способности, преизчисляване на части, блокове, прикачени файлове, изчисляване на необходимия брой части, тяхната форма, цвят, дължина. Децата се запознават с такива пространствени показатели като симетрия и асиметрия, ориентация в пространството. LEGO Design разработва и реч умения: Децата питат възрастни въпроси за различни явления или предмети, които също формират комуникативни умения. Според нас един от основните цели в Lego-design е да научим децата ефективно да работят заедно. Днес, съвместното развитие на знанията и развитието на уменията, интерактивната природа на взаимодействието е търсена от всякога.

Електрическият инструмент е ефективен, образователен агент, който помага да се комбинират усилията на учителите и семействата при решаването на въпроса за образованието и развитието на детето. В съвместна игра с родители детето става по-объркващо, ефективно, целенасочено, емоционално отзивчиво.

Цели и задачи проект

основната цел проект - създаването на комплекс от условия за развитие на техническото творчество чрез използването на светлинни конструктори и.

Основните задачи на изпълнението проект:

1. Създаване на условия за въвеждане на наслояване и. \\ T роботика в образователния процес на Ду

2. Развитие на системата педагогическа работанасочени към разработване на конструктивни дейности и техническо творчество на старши деца предучилищна възраст Възраст в условия предучилищна образователна Институции чрез употреба образователна робота и наслояване.

Механизъм на изпълнение проект:

1 етап подготвителен дизайн(Септември - октомври 2017 г.)

Проучване на технологията образователен Процесът е оптимален за предучилищна възраст при изучаването на основите на роботиката и дизайна.

Развитие перспективно планиране и абстрактни възли роботика и наслояване.

Създаване на взаимодействие между учителите предучилищна възраст образователна институция , родители, ученици в рамките на създадените проект.

Консултации и обучение на учители чрез обучителни семинари, усъвършенствани курсове за обучение по ефективното използване на ИКТ и образователна робота.

Идентифициране на нивото на обучение на деца на възрастни и подготвителна група На училище и очерта необходимите начини за подпомагане деца от предучилищна възраст Когато правите корекция образователен Процеса за постигане на целта.

2 етап практически (Октомври 2017 - април 2018 г.)

Използване на ИКТ - оборудване в учебен процес: съвместно, свободно време, диагностика.

Установяване на взаимодействие със социалните партньори

. \\ T образование Дейности с деца, използващи LEGO дизайн и роботика.

Провеждане на състезания, състезания, фестивали, изложби сред студенти от висши и подготвителни групи.

3 етап контрол и аналитичен (Април - юни 2018 г.)

Обобщение и разпространение на опита на прилагането и използването на дизайна, роботика в образователното пространство.

Разпространение на педагогически опит чрез отворени класове, майсторски класове между учителите предучилищна институция.

Обобщение на опита в методологическите колекции.

За успешна работа в тази област е необходимо да се разгледа число условия:

Наличност "Строителен център"които трябва да съдържат дизайнери от различни модификации (от обикновени кубчета, до софтуерни дизайнери).

Организиране на класове със задължително включване различни форми Организация за обучение, според разработения алгоритъм за работа с дизайнерски материали.

Всеки класове се извършва строго според алгоритъма.

Алгоритъм на работа с дизайнера

Обмисли проба, схеми, рисуване, рисуване, снимки.

Търсене - Изберете необходимите части от общ комплект.

Модел на сглобяване на части.

Серийно свързване на всички събран части в един цяло модел.

Сравнение на мината събран модел с проба, схема, рисунка, модел, клип изкуство (или анализ събрани дизайн) .

Класовете се държат в съответствие с планирането, което включва формите на учене.

Оценка на методите:

Оценка на процеса;

Оценка на резултата;

Използването на LEGO и дизайнерите на ИКТ директно за конструктивни игри ( сцена-ролеви игри, Gameatrical игри, дидактически игри и упражнения).

Разтвор, доставен от. \\ T задачите на проекта ще позволят:

организирам детска градина Условия, допринасящи за организацията на творческите производствени дейности деца от предучилищна възраст въз основа на Lego -cting и роботика в образователния процестова ще ви позволи да поставите на сцената предучилищна възраст Детска начална технически умения. В резултат на това условията се създават не само за разширяване на границите на социализацията на детето в обществото, засилването на когнитивната дейност, демонстрирайки техния успех, но и полагат произхода работа в професионалното ориентираненасочени към насърчаване на професиите на инженерния и технически фокус;

формират изразената дейност на родителите в ставата образователен дейности с деца на привързаност към техническо творчество;

Изпълнение на работата по Lego-Design и роботика в детска градина насърчава:

прилагане на един от приоритетите образователни политики;

осигуряване на работа под ГИФ;

формиране на образ предучилищна образователна организация;

удовлетвореност на родителите Б. образователен Услуги за детска градина;

подобряване на професионалното ниво на учителите.

В резултат на организацията на творческите производствени дейности деца от предучилищна възраст Въз основа на LEGO-дизайн и роботика Условията се създават не само за разширяване на границите на социализацията на детето в обществото, засилването на когнитивната дейност, демонстрация на техния успех, но също така положиха произхода на работата на ориентацията, насочена към насърчаване на професиите на инженерната и техническа ориентация.

Текстът на работата се поставя без изображения и формули.
Пълна версия Работи в раздела "Работни файлове" в PDF формат

2. Въведение

2.1. Какво е роботиката?

Роботика - приложна наука, занимаваща се с разработването на автоматизирани технически системи.

LEGO ROBOTICS е дизайн и дизайн на всички видове интелигентни механизми - лего-роботи с модулна структура и притежават мощни микропроцесори.

2.2. Какво представлява конкуренцията на лего-роботи?

Световният робот олимпиада е състезания за ученици на възраст от 10 до 21 години. Олимпиадата е състезание с лего робот три различни категории: Основните, творчески и футболни роботи. За основната категория задачата е да се съберат и програмират робота, който трябва да изпълни определена задача; Размерите на робота са стандартно ограничени: 25x25x25 cm. Участниците в творческата категория подготвят проект по дадена тема. Задачите за основната и творческата категория всяка година различно, по правило, са сложни до година. За да участват в футболни роботи, екипът трябва да подготви два автономно работещи робота: нападателят и вратарят, който ще се бори с роботите на противника на специално поле, използвайки специална топка с инфрачервена радиация.

3. актуалност

В съвременния свят, областта на прилагане на роботиката в различни области Човешката дейност е много широка и никога не престава да расте. Използването на роботи може значително да намали участието на човек в тежка и опасна работа. Например, гасене на пожари без помощта на оператора, извършване на спасителни операции или движение по неизвестна област. Постепенно роботите влизат в обичайния живот на човек. Използването на мобилни роботи ви позволява да задоволите ежедневните нужди: роботи-медицински сестри, роботи - бавачка и така нататък. В това отношение съвременното общество много се нуждае от компетентни специалисти в тази област.

4. Цел и задача.

Предназначение:

Опишете робот, който да участва в състезанията на лего-роботи.

Задачи:

Закупуване на умения за проектиране и моделиране на роботи, базирани на дизайнера на LEGO EV3

Магистър програмиране в програмист EV3

Опишете и програмирайте няколко опции за роботи

Изберете най-добре изградения модел на робот за участие в състезания

5. Производство

5.1. I State: "Покупка на уменията за проектиране и моделиране на роботи на базата на конструктора на Legoev3"

За обучение е използвано основно задайте Lego. Mindstorms Education EV3. Основният комплект е предназначен за любознателни роботици на възраст 10 години. Взема се в основата на брандираната база на Lego Techniol. Тя включва: микрокомпютър ви позволява да програмирате роботи, 2 големи и 1 малки сервомотори, които водят робот в движение. Сервофиксът означава ротационен сензор, вграден в двигателите, който се контролира от компютъра. Той също така включва: 1 жироскопски сензор, 2 сензорен сензор, 1 цветен сензор и 1 ултразвук. Всички те позволяват на робота да виждат и чувстват, те са свързани и те се контролират от микрокомпютъра. Има и ресурсен комплект, който ви позволява да създавате по-големи и сложни роботи.

5.2. Етап II: "Магистър програмиране в EV3 програмист"

Софтуерът е инсталиран на лична таблетка или компютър. В учебния процес срещнах основите на програмирането EV3 и написах няколко прости програми. По-късно научих, че има обширно програмиране, което позволява на робота да изпълнява 2 или повече функции едновременно. Обширното програмиране беше много интересно, но по-сложно.

5.3. III Етап: "Опишете и програмете няколко опции за роботи"

Номер на модела 1.

Първият робот, който построя, може да открие препятствия. Аз го проектирахме като робот на изследовател, но беше погрешен - не беше възможно да се осигури камерата в правилната позиция.

Модел номер 2.

Вторият ми робот вече може да открие препятствия и дори да ги заобикаля. Той е проектиран като подобрен модел на първия робот.

Модел номер 3.

Третият робот може да премине лабиринта! Важно е да се постави правилно цветен сензор, за да има време да забележи границите на лабиринта и да се включи навреме.

Номер 4.

Четвъртият робот може да остане в рамките на пръстена и да се противопостави на противника! В тази стабилност на робота беше важна.

Номер 5.

Петият робот можеше да улови темата и да го премести! Той е направен от мен на принципа на манипулатора. Той се приближи до творческата категория

5.4. IV Етап: "Изберете най-добър модел»

Всеки от роботите се справи с неговата задача, но само способностите на моделите № 3, № 4 и № 5 са \u200b\u200bподходящи за участие в състезания!

6. Заключение

В резултат на запознаване с роботиката успях да постигна целта - изграждане на робот, способен да участва в състезания! И дори не! Сега съм готов за състезанията на Lego роботи!

7. Списък на използваните източници

Koryagin A.V. - Лего образователна роботика. колекция методически препоръки и семинари ", 2016

- Първият робот легу. Книга за учителя

"LEGO mindstorms ev3 Ръководство за потребителя"

"LEGO mindstorms ev3 mssport instructions"

8. Приложение

Номер на модела 1.

Модел номер 2.

Модел номер 3.

Номер 4.

Проект "Академия по роботика и. \\ T информационни технологии"Целта е да се подготвят ученици в зряла възраст в нова информационна ера и тяхното активно участие в научна и технологична работа. Това е наличното обучение в тези области, което популяризира научната и техническата насока, допринася за растежа на престижа на инженерните професии, формира уменията за техническо мислене и решаване на практически проблеми. Проектът ще ви позволи да се запознаете с основите на най-популярните в нашето време на професиите, ще предоставите възможност да се опитате в тези професии чрез изучаването на отделни модули в компютърните науки (компютърни дизайн, уеб технологии, 3D моделиране) , в роботика и програмиране.

Възможно е да се събуди интерес и да се определи тенденцията и пристрастяването на учениците към тези или други области на информатиката може да бъде само чрез организиране на модерно, непрекъснато актуализиране на софтуерната и техническата база. За да направите това, отварянето на нова секция в роботиката - проектиране на безпилотни самолет. И изследването на уеб дизайна, двуизмерната и триизмерна компютърна графика, създаването на презентации и видеоклипове изискват надграждане на наличните компютри чрез придобиване на дискретни видеокарти и широкоекранен монитори.

Според резултатите от обучението се планира да провежда състезания в роботиката и творческа конкуренция Сред обучени ученици.

Вече имаме приложения от градските училища за обучение в Академията, презентациите са показали съществуващия интерес и желанието да се учат от нови не само сред учениците, но и при възрастен контингент.

Нашият проект е насочен към подпомагане на учениците с самоопределение и подбор. бъдеща професиятака че те не прекарват времето и здравето си в онлайн игри и социални мрежиТя ви позволява да се наслаждавате на съвременните компютърни технологии и да демонстрирате възможностите на бъдещата технология. Компетентен контингент от ученето ще бъде в бъдещата движеща сила за развитието на вътрешни информационни и инженерни технологии.

Цел

1. Популяризиране на инженерни и информационни специалитети сред учениците от младежта на града и създаването на подходящи условия.
2. Професионална ориентация и първоначално обучение на информационни и технически рамки за ориентация.
3. Предоставят достъп до учебни технологии, независимо от финансова ситуация Родители.

Задачи

1. Разработване на образователни програми и надграждане на наличното оборудване, защото в пространството компютърна технология И техническото творчество изисква постоянна актуализация. Да провежда информационна кампания и да формира групи от студенти, като се вземат предвид наклоните и интересите.
2. Организиране практически уроци, обучете дизайна и програмирането на мобилни роботи според посочените функционални изисквания Въз основа на дизайнерите LEGO WEDO и LEGO EV3.
3. Увеличете компютърните компетенции на учениците, за да изберете по-нататък професия чрез изучаването на различни модули: програмиране, компютърно проектиране и уеб технологии.

Обосновка на социално значение

Специално социално значение на проекта дава на спешната част на обществото необходимостта от формиране на технически компетентно поколение на бъдещия инженерен персонал, да се развие способността за работа в екип, насочен към резултата. Искаме да започнем с малки - с училищна пейка Ние внушаваме интерес към технологиите и компютърните науки, идентифицираме талантливи момчета, като им помагаме правилния избор.

В момента компютърните науки и роботиката стават най-важни области на научния и технологичния напредък, в който проблемите на механиката и новите технологии влизат в контакт с проблемите на изкуствения интелект и виртуалната (допълнена) реалност.
В съвременния свят роботите активно участват в ежедневието ни, техническите процеси и дори професиите се заменят с роботи. Специалистите, които имат познания в областта на съвременните информационни технологии, програмирането и роботиката, стават все по-търсени на пазара на труда.

Но най-важното е, че нашата организация планира да използва инструмента за безвъзмездни средства - това е да се осигури финансовата наличност на класове в "академията за роботика и информационни технологии" за всички, които искат в контекста на закриването на въгледобивни предприятия - това е Всъщност елиминирането на градските индустрии на Montogorod int, с широко разпространение на заплати и отсъствие в училища, такива кръгове и избираеми. Тази година само нашият град не можеше да постави един екип към републиканските роботични състезания.