ผู้ประกอบการผู้ประกอบการในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก "ตัวดำเนินการ-ตัวดำเนินการในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก (โรงหลอม, อิเล็กโทรไลต์ของสารละลายในน้ำ)" - การนำเสนอ

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามวิชาชีพ

150402.01 ตัวดำเนินการฮาร์ดแวร์ในการผลิต

โลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

I. ขอบเขต

1.1. มาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐของรัฐบาลกลางนี้เป็นชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพ 150402.01 ผู้ประกอบการ-ผู้ประกอบการในการผลิตโลหะนอกกลุ่มเหล็กสำหรับองค์กรการศึกษามืออาชีพและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มี สิทธิ์ในการดำเนินการโปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองจากรัฐสำหรับอาชีพนี้ ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กรการศึกษา)

1.2. สิทธิในการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือพนักงานตามวิชาชีพ 150402.01 ผู้ปฏิบัติงานและผู้ประกอบการในการผลิตโลหะนอกกลุ่มเหล็กมีองค์กรการศึกษาที่มีใบอนุญาตที่เหมาะสมในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา

รูปแบบเครือข่ายที่เป็นไปได้ของการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับพนักงานที่มีทักษะ พนักงานสำนักงานโดยใช้ทรัพยากรขององค์กรการศึกษาหลายแห่ง ในการดำเนินโครงการฝึกอบรมพนักงานที่มีทักษะ แบบฟอร์มเครือข่ายร่วมกับองค์กรการศึกษาก็สามารถเข้าร่วมได้ องค์กรทางการแพทย์, องค์กรวัฒนธรรม วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา และองค์กรอื่น ๆ ที่มีทรัพยากรที่จำเป็นในการดำเนินการฝึกอบรม ดำเนินการให้ความรู้และ การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมและการดำเนินกิจกรรมการศึกษาประเภทอื่น ๆ ที่จัดโดยโครงการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ พนักงานออฟฟิศ

ครั้งที่สอง ตัวย่อที่ใช้

ตัวย่อต่อไปนี้ใช้ในมาตรฐานนี้:

STR - ปานกลาง การศึกษาระดับมืออาชีพ;

FSES SPO - มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

PPKRS - โครงการฝึกอบรมพนักงานที่มีทักษะ, พนักงานตามอาชีพ;

ตกลง - ความสามารถทั่วไป

พีซี - ความสามารถระดับมืออาชีพ

PM - โมดูลมืออาชีพ

สาม. ลักษณะของการฝึกอบรมตามวิชาชีพ

3.1. เงื่อนไขการขอระบบอาชีวศึกษา 150402.01 ผู้ประกอบการ-ผู้ประกอบการในการผลิตโลหะนอกกลุ่มเหล็กใน เต็มเวลาการอบรมและคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง สรุปไว้ในตารางที่ 1

ตารางที่ 1

3.2. รายการแนะนำของการรวมกันของอาชีพคนงานที่เป็นไปได้, ตำแหน่งของพนักงานตามอาชีพลักษณนามของคนงานรัสเซียทั้งหมด, ตำแหน่งของพนักงานและเกรดค่าจ้าง (OK 016-94) ในรูปแบบของโปรแกรมการฝึกอบรมการศึกษาระดับมืออาชีพหลักสำหรับอาชีวศึกษา การศึกษา:

ผู้ประกอบการ (ตามประเภทของการผลิต);

ตัวแปลง - เตาเผา (ตามประเภทการผลิต);

ห้องอิเล็กโทรไลซิสของสารละลายในน้ำ - ห้องอิเล็กโทรไลซิสของเกลือหลอมเหลว

ข้อกำหนดในการขอรับโปรแกรมอาชีวศึกษาแบบโอเพนซอร์สบน PPCDS โดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ กำลังเพิ่มขึ้น:

ก) สำหรับนักเรียนที่เรียนเต็มเวลาและนอกเวลา:

บนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา - ไม่เกิน 1 ปี

บนพื้นฐานของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป - ไม่เกิน 1.5 ปี

b) สำหรับคนพิการและคนพิการ - ไม่เกิน 6 เดือน

IV. ลักษณะของความเป็นมืออาชีพ

บัณฑิต 'กิจกรรม

4.1. ภูมิภาค กิจกรรมระดับมืออาชีพผู้สำเร็จการศึกษา: การจัดการอุปกรณ์เทคโนโลยีและการควบคุมการทำงานในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

4.2. วัตถุประสงค์ของกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาคือ:

กระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

อุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริม

วัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

เอกสารทางเทคนิค เทคโนโลยี และระเบียบข้อบังคับ

4.3. ผู้เข้ารับการฝึกอบรมตามวิชาชีพ 150402.01 ผู้ปฏิบัติงานและผู้ประกอบการด้านการผลิตโลหะนอกกลุ่มเหล็กเตรียมกิจกรรมดังต่อไปนี้

4.3.1. การเตรียมและบำรุงรักษาการดำเนินงานของวงจรเทคโนโลยีสำหรับการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

4.3.2. การบำรุงรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีเสริมหลักและการสื่อสารในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

4.3.3. การควบคุมผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กเพื่อให้สอดคล้องกับพารามิเตอร์ทางเทคโนโลยี

V. ข้อกำหนดสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมการฝึกอบรม

แรงงานที่ผ่านการรับรอง พนักงาน

5.1. ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญ PPPCS จะต้องมีความสามารถทั่วไป รวมถึงความสามารถในการ:

ตกลง 1. เข้าใจธรรมชาติและความสำคัญทางสังคม อาชีพในอนาคตแสดงความสนใจอย่างต่อเนื่องในมัน

ตกลง 2. จัดกิจกรรมของคุณเองตามเป้าหมายและวิธีการเพื่อให้บรรลุตามที่กำหนดโดยผู้นำ

ตกลง 3. วิเคราะห์สถานการณ์การทำงาน ดำเนินการควบคุมปัจจุบันและขั้นสุดท้าย การประเมินและแก้ไขกิจกรรมของตนเอง รับผิดชอบต่อผลงานของพวกเขา

ตกลง 4. ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ

ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ตกลง 6. ทำงานเป็นทีม สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับเพื่อนร่วมงาน ผู้บริหาร ลูกค้า

ตกลง 7. ปฏิบัติหน้าที่ทางทหารรวมถึงการใช้ความรู้ทางวิชาชีพที่ได้รับ (สำหรับชายหนุ่ม)<*>.

<*>ตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง 28.03.1998 N 53-FZ "ในการเกณฑ์ทหารและการรับราชการทหาร"

5.2. ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญ PPKRS จะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับประเภทของกิจกรรม:

5.2.1. การเตรียมและบำรุงรักษาการดำเนินงานของวงจรเทคโนโลยีสำหรับการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

พีซี 1.1. เตรียมวัตถุดิบสำหรับการแปรรูป

พีซี 1.2 ดำเนินการด้านเทคโนโลยีตามผลการวิเคราะห์ข้อบ่งชี้ของเครื่องมือวัด (เครื่องมือ)

พีซี 1.3. ควบคุมและควบคุมกระบวนการทางเทคโนโลยีด้วยตนเองและโดยใช้ ระบบอัตโนมัติการควบคุมกระบวนการ (APCS)

5.2.2. การบำรุงรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีเสริมหลักและการสื่อสารในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

พีซี 2.1 เตรียมอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริมสำหรับการทำงาน

พีซี 2.2 ดำเนินการบำรุงรักษาอุปกรณ์หลัก อุปกรณ์เสริม และการสื่อสารเป็นประจำ

พีซี 2.3 ควบคุมการทำงานของอุปกรณ์เทคโนโลยีหลักและเสริม

พีซี 2.4. ระบุและขจัดความผิดปกติในการทำงานของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริม

5.2.3. การควบคุมผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กเพื่อให้สอดคล้องกับพารามิเตอร์ทางเทคโนโลยี

พีซี 3.1 ประเมินคุณภาพของวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

พีซี 3.2 จัดทำเอกสารทางเทคนิค เทคโนโลยี และระเบียบข้อบังคับ

วี. ข้อกำหนดโครงสร้างสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรม

แรงงานที่ผ่านการรับรอง พนักงาน

6.1. PPKRS จัดให้มีการศึกษารอบการฝึกอบรมดังต่อไปนี้:

มืออาชีพทั่วไป

มืออาชีพ

และส่วน:

พลศึกษา;

การปฏิบัติทางการศึกษา

ฝึกงาน;

การรับรองระดับกลาง

การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ

6.2. ส่วนบังคับของ CDMP ควรอยู่ที่ประมาณ 80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมดที่กำหนดสำหรับการพัฒนา ส่วนที่ผันแปรได้ (ประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์) ทำให้สามารถขยายและ (หรือ) ฝึกอบรมให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยพิจารณาจากเนื้อหาของส่วนบังคับ เพื่อให้ได้รับความสามารถ ทักษะ และความรู้เพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าบัณฑิตสามารถแข่งขันได้ตามความต้องการ ของตลาดแรงงานในภูมิภาคและโอกาสในการศึกษาต่อ กำหนดวินัย หลักสูตรสหวิทยาการ และโมดูลวิชาชีพของส่วนตัวแปร องค์กรการศึกษา.

รอบการฝึกอบรมวิชาชีพทั่วไปประกอบด้วยสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไป รอบการฝึกอบรมวิชาชีพประกอบด้วยหลักสูตรวิชาชีพตามกิจกรรมที่สอดคล้องกับคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมาย โมดูลวิชาชีพประกอบด้วยหลักสูตรสหวิทยาการหนึ่งหลักสูตรขึ้นไป เมื่อนักเรียนเชี่ยวชาญในโมดูลวิชาชีพ การศึกษาและ (หรือ) การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมจะดำเนินการ

ส่วนบังคับของวงจรการฝึกอบรมวิชาชีพของ PPMS ควรรวมถึงการศึกษาวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" ปริมาณชั่วโมงสำหรับวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" คือ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในช่วงระยะเวลาของการฝึกอบรมภาคทฤษฎี (ภาคบังคับของวัฏจักรการศึกษา) แต่ไม่เกิน 68 ชั่วโมงซึ่งสำหรับการเรียนรู้พื้นฐาน การรับราชการทหาร- ร้อยละ 70 ของเวลาทั้งหมดที่กำหนดสำหรับวินัยที่กำหนด

6.3. องค์กรการศึกษาสามารถใช้ระบบหน่วยกิตในการกำหนดโครงสร้างของ PPPRS และความซับซ้อนของการพัฒนา โดยมีหน่วยกิตหนึ่งหน่วยที่สอดคล้องกับ 36 ชั่วโมงการศึกษา

โครงสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้มีคุณสมบัติ

คนงาน ลูกจ้าง

ตารางที่ 2

ตารางที่ 3

(แก้ไขโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 09.04.2015 N 390)

ระยะเวลาในการได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาใน PPKRS ในการศึกษาเต็มเวลาคือ 43/65 สัปดาห์ ได้แก่ :

วี. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการของโปรแกรมการฝึกอบรม

แรงงานที่ผ่านการรับรอง พนักงาน

7.1. องค์กรการศึกษาพัฒนาและอนุมัติ PPKRS อย่างอิสระตาม FSES SPO กำหนดอาชีพหรือกลุ่มอาชีพของคนงาน (ตำแหน่งพนักงาน) ตามตกลง 016-94 (ตามรายการที่แนะนำของชุดค่าผสมที่เป็นไปได้ตาม ข้อ 3.2 ของ FSES SPO) และคำนึงถึง PPKRS โดยประมาณที่เกี่ยวข้อง ...

ก่อนเริ่มพัฒนา PPPRS องค์กรการศึกษาต้องกำหนดลักษณะเฉพาะ โดยคำนึงถึงการตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและนายจ้าง และสรุปผลการเรียนรู้ขั้นสุดท้ายในรูปแบบของความสามารถ ทักษะ และความรู้ ประสบการณ์จริงที่ได้รับ .

กิจกรรมเฉพาะประเภทที่นักเรียนเตรียมต้องสอดคล้องกับคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมาย กำหนดเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาที่พัฒนาโดยองค์กรการศึกษาร่วมกับนายจ้างที่สนใจ

เมื่อจัดตั้ง PPKRS องค์กรการศึกษา:

มีสิทธิใช้ระยะเวลาที่จัดสรรสำหรับส่วนที่แปรผันของรอบการฝึกอบรมของ PICRS ในขณะที่เพิ่มระยะเวลาที่จัดสรรให้กับสาขาวิชาและโมดูลของภาคบังคับ การฝึกปฏิบัติ หรือการแนะนำสาขาวิชาและโมดูลใหม่ตาม ตามความต้องการของนายจ้างและเฉพาะกิจกรรมขององค์กรการศึกษา

(แก้ไขโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 09.04.2015 N 390)

มีหน้าที่ต้องปรับปรุง PPRS ทุกปี โดยคำนึงถึงคำขอของนายจ้าง ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาภูมิภาค วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม เศรษฐกิจ เทคโนโลยี เทคโนโลยีและ ทรงกลมทางสังคมภายในกรอบที่กำหนดโดย GEF SPO นี้

มีหน้าที่ในโปรแกรมการทำงานของทุกสาขาวิชาและโมดูลวิชาชีพเพื่อกำหนดข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการพัฒนาอย่างชัดเจน: ความสามารถ, ประสบการณ์จริงที่ได้มา, ความรู้และทักษะ;

ต้องมั่นใจว่าได้ผล งานอิสระนักเรียนร่วมกับการปรับปรุงการจัดการโดยครูและอาจารย์ การฝึกอบรมอุตสาหกรรม;

มีหน้าที่ให้นักเรียนมีโอกาสมีส่วนร่วมในการจัดทำโปรแกรมการศึกษารายบุคคล

จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนารอบด้านและการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลรักษาสุขภาพของนักเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาองค์ประกอบการศึกษาของกระบวนการศึกษารวมถึงการพัฒนาตนเอง -รัฐบาล การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการทำงาน องค์กรสาธารณะ, กีฬาและสโมสรสร้างสรรค์

ควรจัดให้มีการใช้รูปแบบการดำเนินการของชั้นเรียนในกระบวนการศึกษาด้วยการใช้ทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ธุรกิจและ เกมสวมบทบาท, บุคคล และ โครงการกลุ่มการวิเคราะห์สถานการณ์อุตสาหกรรม การฝึกอบรมด้านจิตวิทยาและอื่น ๆ การอภิปรายกลุ่มร่วมกับงานนอกหลักสูตรเพื่อการพัฒนาและการพัฒนาทั่วไปและ ความสามารถทางวิชาชีพนักเรียน.

7.2. เมื่อดำเนินการ PPKRS นักเรียนมีสิทธิทางวิชาการและภาระผูกพันตามกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

7.3. ปริมาณสูงสุดของปริมาณการเรียนของนักเรียนคือ 54 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์ รวมทั้งชั้นเรียนทุกประเภทและนอกหลักสูตร (อิสระ) งานการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนา PPPCS และการให้คำปรึกษา

7.4. จำนวนสูงสุดของภาระการสอนในห้องเรียนในการศึกษาแบบเต็มเวลาคือ 36 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

7.5. จำนวนสูงสุดของภาระการสอนในห้องเรียนในการศึกษาแบบเต็มเวลาและนอกเวลาคือ 16 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

7.6. ระยะเวลาลาพักร้อนทั้งหมดคืออย่างน้อย 10 สัปดาห์ในปีการศึกษาสำหรับระยะเวลาการศึกษามากกว่า 1 ปีและอย่างน้อย 2 สัปดาห์ในช่วงฤดูหนาวสำหรับระยะเวลาการศึกษา 1 ปี

7.7. ในระเบียบวินัย "วัฒนธรรมทางกายภาพ" สามารถให้โหลดการศึกษาอิสระ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์รวมถึงประเภทเกมของการฝึกอบรม (โดยเสียค่าใช้จ่าย แบบต่างๆกิจกรรมนอกหลักสูตรในสโมสรกีฬาส่วน)

7.8. องค์กรการศึกษามีสิทธิ์ให้กลุ่มย่อยของเด็กผู้หญิงใช้เวลา 70 เปอร์เซ็นต์ของเวลาการศึกษาของวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" ซึ่งจัดสรรสำหรับการศึกษาพื้นฐานของการรับราชการทหารเพื่อการเรียนรู้พื้นฐานของความรู้ทางการแพทย์

7.9. การรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานนั้นดำเนินการควบคู่ไปกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปภายใต้กรอบของ PICRS ในกรณีนี้ PPECS ซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา โดยคำนึงถึงอาชีวศึกษาที่ได้รับ

ระยะการพัฒนา PPKRS ในการศึกษาเต็มเวลาสำหรับผู้ที่ศึกษาตามการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปเพิ่มขึ้น 82 สัปดาห์โดยพิจารณาจาก:

การฝึกอบรมภาคทฤษฎี (โดยมีภาระการศึกษาภาคบังคับ 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) 57 สัปดาห์ การรับรองระดับกลาง 3 สัปดาห์ วันหยุด 22 สัปดาห์

7.10. การให้คำปรึกษาสำหรับนักเรียนในรูปแบบการศึกษาแบบเต็มเวลาและนอกเวลานั้นจัดทำโดยองค์กรการศึกษาในอัตรา 4 ชั่วโมงต่อนักเรียนหนึ่งคนต่อปีการศึกษารวมทั้งในระหว่างการดำเนินโครงการการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปสำหรับผู้ที่กำลังศึกษาอยู่ใน พื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน รูปแบบของการให้คำปรึกษา (กลุ่ม, บุคคล, การเขียน, ปากเปล่า) ถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษา

7.11. ระหว่างช่วงการฝึกจะมีการจัดค่ายฝึกร่วมกับชายหนุ่ม

7.12. การปฏิบัติเป็นส่วนบังคับของ PPPRS เป็นกิจกรรมการศึกษาประเภทหนึ่งที่มุ่งสร้าง รวบรวม พัฒนาทักษะการปฏิบัติและความสามารถในกระบวนการปฏิบัติงาน บางชนิดงานที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมระดับมืออาชีพในอนาคต แนวปฏิบัติประเภทต่อไปนี้กำหนดไว้ในการนำ PPKRS ไปใช้: การศึกษาและการผลิต

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาและการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาเมื่อนักเรียนเชี่ยวชาญด้านความสามารถทางวิชาชีพภายในกรอบการทำงานของโมดูลวิชาชีพ และสามารถนำไปปฏิบัติได้ทั้งแบบเข้มข้นในหลายช่วงเวลาและแยกย้ายกันไป สลับกับการศึกษาเชิงทฤษฎีภายในโมดูลวิชาชีพ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ โปรแกรม และแบบฟอร์มการรายงานถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาสำหรับการปฏิบัติแต่ละประเภท

การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมควรดำเนินการในองค์กร ทิศทางของกิจกรรมที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของการฝึกอบรมของนักเรียน

การรับรองตามผลลัพธ์ของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมนั้นคำนึงถึง (หรือตามพื้นฐาน) ของผลลัพธ์ซึ่งยืนยันโดยเอกสารขององค์กรที่เกี่ยวข้อง

7.13. การดำเนินการตาม PPKRS ควรจัดทำโดยบุคลากรการสอนที่มีอาชีวศึกษารองหรือ อุดมศึกษาสอดคล้องกับรายละเอียดของวินัยที่สอน (โมดูล) ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมควรมี 1 - 2 หมวดหมู่ในวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานที่สูงกว่าที่กำหนดโดย FSES SPO สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา ประสบการณ์ในองค์กรที่เกี่ยวข้อง ทรงกลมมืออาชีพเป็นข้อบังคับสำหรับครูที่รับผิดชอบในการเรียนรู้วงจรการศึกษาอย่างมืออาชีพของนักเรียน อาจารย์และผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมเหล่านี้ได้รับการศึกษาทางวิชาชีพเพิ่มเติมภายใต้โปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูง รวมถึงในรูปแบบของการฝึกงานในองค์กรเฉพาะทางอย่างน้อยทุกๆ 3 ปี

งานนอกหลักสูตรควรมาพร้อมกับการสนับสนุนระเบียบวิธีและเหตุผลในการคำนวณเวลาที่ใช้ในการดำเนินการ

การนำ PPRSI ไปใช้ควรได้รับการประกันโดยการเข้าถึงฐานข้อมูลและกองทุนห้องสมุดของนักเรียนแต่ละคน ซึ่งจัดทำขึ้นตามรายชื่อสาขาวิชา (โมดูล) ทั้งหมดของ PPRSI ในระหว่างการศึกษาด้วยตนเอง นักเรียนควรได้รับการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต

นักเรียนแต่ละคนต้องได้รับสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและ / หรือสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์อย่างน้อยหนึ่งฉบับสำหรับแต่ละสาขาวิชาของวงจรการศึกษาวิชาชีพทั่วไปและสิ่งพิมพ์วิธีการศึกษาหนึ่งฉบับและ / หรือสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับแต่ละหลักสูตรสหวิทยาการ (รวมถึง ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์วารสาร)

กองทุนห้องสมุดควรประกอบด้วยวรรณกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติมในรูปแบบสิ่งพิมพ์และ / หรืออิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับสาขาวิชาของวงจรการศึกษาทั้งหมดที่ตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา

กองทุนห้องสมุดนอกเหนือจากวรรณกรรมเพื่อการศึกษาควรรวมถึงทางการ เอกสารอ้างอิงและบรรณานุกรมและ วารสารในอัตรา 1 - 2 ชุดต่อนักเรียน 100 คน

นักเรียนแต่ละคนควรได้รับการเข้าถึงชุดสะสมของห้องสมุด ซึ่งประกอบด้วยวารสารในประเทศอย่างน้อย 3 ชื่อ

องค์กรการศึกษาควรเปิดโอกาสให้นักเรียนแลกเปลี่ยนข้อมูลกับองค์กรในประเทศอย่างรวดเร็ว รวมถึงองค์กรการศึกษา การเข้าถึงความทันสมัย ฐานอาชีพข้อมูลและ แหล่งข้อมูลอินเตอร์เนต.

7.15. การรับเข้าเรียนใน PPKRS ด้วยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นนั้นเปิดเผยต่อสาธารณะเว้นแต่จะได้ระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยส่วนที่ 4 ของข้อ 68 กฎหมายของรัฐบาลกลาง 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" เงินทุนสำหรับการดำเนินการตาม CDCP ควรดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าต้นทุนการกำกับดูแลของรัฐที่กำหนดไว้สำหรับการจัดหา บริการสาธารณะในการศึกษาในระดับที่กำหนด

องค์กรการศึกษาต้องจัดเตรียมชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น

7.17. การดำเนินการตาม PPKRS ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

การดำเนินการ PPKRS โดยองค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียสามารถทำได้ในภาษาของรัฐของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียตามกฎหมายของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซีย การดำเนินการ PPKRS โดยองค์กรการศึกษาในภาษาประจำชาติของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียไม่ควรดำเนินการเพื่อสร้างความเสียหายต่อภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

แปด. ข้อกำหนดสำหรับผลการพัฒนาโปรแกรม

การฝึกอบรมพนักงานที่ผ่านการรับรอง พนักงาน

8.1. การประเมินคุณภาพของการพัฒนา PPKRS ควรรวมถึงการติดตามความคืบหน้าในปัจจุบัน การรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้ายของสถานะของนักเรียน

8.2. รูปแบบและขั้นตอนเฉพาะสำหรับการติดตามความคืบหน้า การรับรองระดับกลางสำหรับแต่ละสาขาวิชาและโมดูลวิชาชีพได้รับการพัฒนาโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ และจะมีการสื่อสารกับนักเรียนภายในสองเดือนแรกนับตั้งแต่เริ่มการฝึกอบรม

8.3. สำหรับการรับรองของนักเรียนในการปฏิบัติตามความสำเร็จส่วนบุคคลของพวกเขาด้วยข้อกำหนดทีละขั้นตอนของ PPMS ที่เหมาะสม (การตรวจสอบความคืบหน้าในปัจจุบันและการรับรองระดับกลาง) เงินทุนของเครื่องมือการประเมินจะถูกสร้างขึ้นเพื่อประเมินทักษะ ความรู้ ประสบการณ์ภาคปฏิบัติ และความสามารถที่เชี่ยวชาญ .

กองทุนเครื่องมือการประเมินสำหรับการรับรองระดับกลางในสาขาวิชาและหลักสูตรสหวิทยาการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโมดูลวิชาชีพได้รับการพัฒนาและรับรองโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ และสำหรับการรับรองระดับกลางในโมดูลวิชาชีพและสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ กองทุนดังกล่าวได้รับการพัฒนาและรับรองโดยองค์กรการศึกษาหลังจาก ความคิดเห็นเชิงบวกเบื้องต้นของนายจ้าง

สำหรับการรับรองระดับกลางของนักเรียนในสาขาวิชา (หลักสูตรสหวิทยาการ) นอกเหนือจากครูในสาขาวิชาเฉพาะ (หลักสูตรสหวิทยาการ) ครูของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง (หลักสูตร) ​​ควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในฐานะผู้เชี่ยวชาญภายนอก เพื่อให้โปรแกรมการรับรองระดับกลางของนักเรียนในโมดูลวิชาชีพใกล้เคียงกับเงื่อนไขของกิจกรรมระดับมืออาชีพในอนาคตของพวกเขามากที่สุด องค์กรการศึกษาควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับนายจ้างในฐานะผู้เชี่ยวชาญอิสระ

8.4. การประเมินคุณภาพการฝึกอบรมนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาจะดำเนินการในสองทิศทางหลัก:

การประเมินระดับของสาขาวิชาที่เชี่ยวชาญ

การประเมินความสามารถของนักเรียน

สำหรับชายหนุ่ม ควรประเมินผลการเรียนรู้พื้นฐานของการรับราชการทหาร

8.5. นักศึกษาที่ไม่มีหนี้สินด้านการศึกษาและผู้ที่สำเร็จหลักสูตรหรือหลักสูตรส่วนบุคคลสำหรับ PPKRS ครบถ้วนแล้วจะได้รับอนุญาตให้ได้รับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

8.6. การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐรวมถึงการป้องกันงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้าย (ภาคปฏิบัติขั้นสุดท้าย งานเข้ารอบและใบสอบข้อเขียน) ข้อกำหนดบังคับ- การติดต่อเรื่องงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้ายกับเนื้อหาของโมดูลวิชาชีพหนึ่งหรือหลายโมดูล งานรับรองผลการปฏิบัติงานขั้นสุดท้ายควรจัดให้มีความซับซ้อนของงานไม่ต่ำกว่าประเภทวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานที่จัดทำโดย FSES SPO

การสอบของรัฐนั้นขึ้นอยู่กับดุลยพินิจขององค์กรการศึกษา

8.7. ตามส่วนที่ 6 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ วันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" นักเรียนใน PPKRS มีสิทธิ์ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ที่เสร็จสิ้นการพัฒนา โปรแกรมการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อสำเร็จการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐที่ระบุโดยองค์กรการศึกษาที่ได้รับการรับรอง นักเรียนจะได้รับใบรับรองการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

นำกระบวนการทางเทคโนโลยีตามคำแนะนำทางเทคโนโลยีตามข้อบ่งชี้ของเครื่องมือวัด ดำเนินการเริ่มต้นและหยุดอุปกรณ์เทคโนโลยีดำเนินการควบคุมกระบวนการอัตโนมัติและด้วยตนเองในสถานที่และจากแผงควบคุม ควบคุมและควบคุมพารามิเตอร์ของโหมดเทคโนโลยีของกระบวนการตามข้อบ่งชี้ของเครื่องมือควบคุมและการวัดและผลการวิเคราะห์ ประเมินคุณภาพของวัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปตามผลการวิเคราะห์ เก็บบันทึกวัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป นำตัวอย่างมาวิเคราะห์และทำการวิเคราะห์อย่างง่าย ดูแลการผลิตและเอกสารทางเทคนิค จัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับการทำงาน

นำกระบวนการถลุง การหลอมใหม่ การกลั่นโลหะและโลหะผสมที่ไม่ใช่เหล็ก การบดเป็นผงอะลูมิเนียมเพื่อให้ได้ผงอลูมิเนียม แร่ถลุงแร่ ซินเตอร์ ขี้เถ้า คอนเซนเตอร์ การบำรุงรักษาเตาหลอม ช่องทางออก เตรียมวัสดุสำหรับการหลอม มันคิดค่าใช้จ่ายตามองค์ประกอบที่กำหนด ส่งและโหลดประจุ ฟลักซ์ และวัสดุอื่นๆ ไปยังเตาเผา เครื่องป้อน ผลิตโลหะ ตะกรัน เคลือบด้าน และหล่อ "ละลาย"

เสิร์ฟอุปกรณ์เสริม ดำเนินการตรวจสอบและทำความสะอาดรูก๊อก ตรวจสอบการทำงาน ระบบการเป่า ระดับของตะกรันและโลหะในเตาเผา ดำเนินการตัดและปิดผนึกของ taphole กำหนดความพร้อมของโลหะและตะกรัน มันควบคุมตำแหน่งของสายไฟฟ้าของเตาไฟฟ้า อุณหภูมิหรือความเข้มของกระบวนการเผาไหม้ การไหลของน้ำเข้าสู่กระสุนปืน

ให้สัญญาณเกี่ยวกับการปล่อยตะกรัน ให้สัญญาณเกี่ยวกับการปล่อยตะกรัน เปิดและปิดช่องระบายอากาศและช่องหอก เปิดและปิดเตาหลอมและช่องปล่อยหอก ดำเนินการสุ่มตัวอย่าง ดำเนินการสุ่มตัวอย่าง ผลิตการหลอม การบิ่น และการกดทับของตัวอย่างในสภาพห้องปฏิบัติการ ผลิตการหลอม การบิ่น และการกดทับของตัวอย่างในสภาพห้องปฏิบัติการ เตรียมสายรัดและแบบบับบิต เตรียมสายรัดและแบบบับบิต ผลิตเม็ดโลหะและตะกรัน ผลิตเม็ดโลหะและตะกรัน เติมทางลาด ผนัง ธรณีประตู รางน้ำ หน้าต่างตะกรัน และช่องทางออก เติมทางลาด ผนัง ธรณีประตู รางน้ำ หน้าต่างตะกรัน และช่องทางออก

ขยายและแทนที่อิเล็กโทรดเมื่อหลอมในเตาไฟฟ้า ขยายและแทนที่อิเล็กโทรดเมื่อหลอมในเตาไฟฟ้า ทำความสะอาดขั้วบวกจากการรวมตัวของตะกรันและถ่ายโอนไปยังแผนกอิเล็กโทรลิซิส ทำความสะอาดขั้วบวกจากการรวมตัวของตะกรันและถ่ายโอนไปยังแผนกอิเล็กโทรลิซิส ดำเนินการเตรียม ซับในรางสำหรับรับโลหะเหล็กเหลว และปล่อยโลหะกลั่น ดำเนินการเตรียม ซับในรางสำหรับรับโลหะเหล็กเหลว และปล่อยโลหะกลั่น

โรงเรียนอาชีวศึกษา 105 PU 105 PU 105 อบรมช่างฝีมือในด้านต่างๆ ผู้ประกอบการอุตสาหกรรมเมืองโนริลสค์และสำหรับองค์กรของศูนย์รวมโลหการโนริลสค์ PU 105 ก่อตั้งขึ้นในปี 1990 คนงานที่มีคุณสมบัติสูงหลายพันคนออกจากโรงเรียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมา พิเศษต่างๆ... ได้แก่ ช่างก่อสร้าง ช่างกุญแจ ช่างซ่อม ช่างประกอบ ช่างคอมพิวเตอร์ ช่างไฟฟ้า ช่างไม้คอนกรีต ช่างอุโมงค์ ช่างถลุง เครื่องมือวัด และเอ.

คำอธิบาย:

วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมของนักอุตุนิยมวิทยาคือการแยกโลหะที่ไม่ใช่เหล็กหนักออกจากสารละลายที่เป็นน้ำโดยดำเนินการกระบวนการแปรรูปแร่ สารเข้มข้น ของเสียจากอุตสาหกรรมจากการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กโดยใช้สารเคมี

นักอุทกวิทยาทำหน้าที่เตรียมการและเสริม: ตรวจสอบประสิทธิภาพของอุปกรณ์ดำเนินการ การซ่อมบำรุง, ขจัดข้อบกพร่องเล็กน้อย, ตรวจสอบและทำความสะอาดมาตรวัดของเครื่องมือวัด, ทำความสะอาด, เปลี่ยนและเตรียมวัสดุและองค์ประกอบของตัวกรอง, ล้างการติดตั้ง, ทำความสะอาดรางน้ำ, ท่อและการสื่อสารอื่นๆ, รับ, จัดเก็บ, เตรียมและจ่ายสารรีเอเจนต์และวัสดุ ในกระบวนการทางเทคโนโลยีของการสกัดโลหะ นักโลหะวิทยาจะควบคุมการจัดหาสารละลาย วัตถุดิบ สารเคมีที่มีความเข้มข้นที่ต้องการ อากาศอัด ไอน้ำไปยังการติดตั้งไฮโดรเมทัลโลจิคัล (มวลรวม) ดำเนินการกระบวนการทำให้บริสุทธิ์ของสารละลายโดยการตกตะกอนของโลหะพื้นฐานหรือสิ่งสกปรก ดำเนินการกระบวนการของการทำให้หนาขึ้น การล้าง การระเหย การกรอง การอบแห้งของผลิตภัณฑ์ ผู้ปฏิบัติงานควบคุมว่าสิ่งสกปรกออกจากเยื่อกระดาษอย่างสมบูรณ์ (ส่วนผสมของแร่ธาตุและน้ำ) และสารละลาย ตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์หรือไม่

อาชีพสันนิษฐานว่ามีทักษะของ "การผลิตแบบลีน" และการมีส่วนร่วมในการเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการทางธุรกิจความสามารถในการทำงานในทีมที่มีองค์กรงานกองพลน้อย

การทำงานเป็นกะตามกำหนดเวลาอย่างต่อเนื่องจำเป็นต้องมีวินัยของผู้บริหารระดับสูงเพื่อป้องกันอุบัติเหตุในโรงงานผลิตที่เป็นอันตราย

ข้อกำหนดสำหรับการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน:

การศึกษาระดับมืออาชีพ- โครงการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับวิชาชีพคนงาน โครงการฝึกอบรมพนักงานใหม่ โครงการปรับปรุงคุณสมบัติของคนงาน อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา - โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง