Kompyuter va bola mavzu bo'yicha taqdimot. Ota-onalar uchun taqdimot "Bolalar va kompyuter" mavzusi bo'yicha maslahat

Bolada giyohvandlikni aniqlash. "Ha" - 1 ball, "Yo'q" - 0 ball. Farzandingiz... 1. O‘yinni tugatishga majbur bo‘lganda o‘zingizni asabiylashtirasizmi? 2. Kompyuter o'yini tufayli u oilasi va qarindoshlari bilan vaqtini qurbon qiladimi? 3. Kompyuter o'yinini o'ynagach, u bosh og'rig'idan yoki quruq ko'zdan shikoyat qiladimi? 4. Internetda ko'proq vaqt o'tkazish istagini bildiradi? 5. Kompyuter o'yini paytida u o'yin dunyosiga butunlay ko'chirilib, o'zini haqiqatdan butunlay ajratadimi?

6. Kompyuter o'yini tufayli u ovqatlanish va shaxsiy gigienani e'tiborsiz qoldiradimi? 7. Tizimli ravishda kompyuterda vaqt o'tkazish natijasida o'qishga, sport seksiyalariga, to'garaklarga qiziqishingiz yo'qoldimi? 8. Kompyuter o'yinlarini o'ynaganingizda yoki onlayn muloqotda bo'lganingizda asosan yaxshi kayfiyatdamisiz? 9. Internetda uzoq vaqt o'tkazish kundalik tartibingizni buzadimi? 10. Haqiqiy do'stlardan ko'ra virtual do'stlar bilan muloqot qilishni afzal ko'rasizmi? Olingan ballar umumlashtiriladi.

0 – 3 ball – kompyuterga qaramlikning past darajasi; ota-onalar muammoni mustaqil ravishda engishlari mumkin 4 - 6 ball - kompyuterga qaramlikning o'rtacha darajasi, muammoni hal qilish uchun mutaxassis (psixolog) bilan maslahatlashish zarur; 7 – 10 ball – kompyuterga qaramlikning yuqori darajasi, kompyuterga haddan tashqari ishtiyoq, bu bolaning psixologik qaramligiga olib kelishi mumkin; Ota-onalar muammoni mustaqil ravishda bartaraf eta olmaydi, shuning uchun mutaxassisdan (psixolog, psixoterapevt) yordam so'rash kerak.

Kompyuterda ishlash muddati YOSH DAVOLATI 8-10 yil 45 min yil 90 min yil 135 min. Kattalar 6 soat

Bolalar Internetda Internet ham psixikaga xavf tug'diradi. Siz World Wide Web-ga istalgan nom bilan kirishingiz, istalgan biografiya yoki rasmni o'ylab topishingiz mumkin. Ba'zi ruhiy jihatdan beqaror o'smirlar shu sababli o'z-o'zini aniqlashda muammolarga duch kelishadi. Kompyuterga qaram bo'lganlar uchun "men" begonalashadi va shaxsiyatning bo'linishi boshlanadi. Ikkinchi patologiya shundaki, bolalar ma'lumotni ma'nosiz yuklab olib, veb-saytlarni hayajon bilan tozalashni boshlaydilar. Ular uchun internetda sayr qilishning o‘zi maqsad.

Kompyuterga qaramlik belgilari Ishdan tanaffus yoki kompyuterda o'ynash agressiv tarzda qabul qilinadi, bola so'rovlarga javob bermaydi. Agar u odatdagidan kamroq kompyuterda bo'lsa, tushkunlikka tushadi. O'qish bilan bog'liq muammolar boshlandi. Muloqotda muammolar, tez-tez nizolar bor edi

Avvalo, ota-onalar tushunishlari kerakki, bu oddiygina bolani monitor ortidan haydab chiqarish orqali hal qilinadigan arzimas muammo emas. U yomon, ahmoq yoki dangasa bo'lgani uchun emas, balki kun bo'yi o'ynashini tushuning. Sababi boshqacha: unga nimadir yetishmaydi va muammolari bor (ota-onalarning nazorati tufayli) va kompyuter uning barcha mazmuni bilan dunyodagi hamma narsa uchun deyarli mukammal surrogatdir. Shuning uchun, bolaning nosog'lom sevimli mashg'ulotlariga qarshi muvaffaqiyatli kurashish uchun ota-onalar unga salbiy va qatag'on to'lqinini yog'dirmasliklari kerak, aksincha, jasoratni yig'ib, o'zlari uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olishlari kerak.

Kompyuter savodxonligi to'garagi sinfi uchun "Kompyuter tarixi" mavzusidagi taqdimot

Taqdimotda jahon va mamlakatimizda kompyuterlarning rivojlanish tarixi haqida so‘z boradi. Tarixda hech bir mashina bizning dunyomizga bunday tez va chuqur o'zgarishlar keltirmagan.Kompyuterlar kundalik hayotimizda minglab qulayliklar va xizmatlarni yaratadi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Kompyuter tarixi

Birinchi hisoblash mashinasi. Har doim odamlar hisoblashlari kerak edi

Birinchi kompyuterlar 19-asrning oxirida Amerikada Herman Xollerit hisoblash va teshish mashinalarini ixtiro qildi. Ular raqamli ma'lumotlarni saqlash uchun perfokartalardan foydalanganlar.

Birinchi kompyuterlar G. Hollerith sanash va zımbalama mashinalarini ishlab chiqaruvchi kompaniyaga asos soldi, keyinchalik u IBMga aylantirildi, hozirda dunyodagi eng mashhur kompyuter ishlab chiqaruvchisi.

Birinchi kompyuter - vakuum naychalari yordamida universal mashina - 1945 yilda AQShda qurilgan.

Mamlakatimizda birinchi kompyuterlar. Mamlakatimizda birinchi kompyuter 1951 yilda yaratilgan. U MESM deb nomlangan - kichik elektron hisoblash mashinasi. MESM dizayneri Sergey Alekseevich Lebedev edi

Elektron kompyuter texnologiyasi odatda avlodlarga bo'linadi

Ikkinchi avlod

Uchinchi avlod Ularni integral mikrosxemalar (IC) deb atashgan.

To'rtinchi avlod Mikroprotsessor - bu xotirada saqlangan dastur bo'yicha ishlaydigan miniatyura miya.

Beshinchi avlod Beshinchi avlod kompyuterlari yaqin kelajak mashinalaridir. Ularning asosiy sifati yuqori intellektual daraja bo'lishi kerak.

Tarixda hech bir mashina bizning dunyomizga bunday tez va chuqur o'zgarishlar keltirmagan. Kompyuterlar tufayli Oy yuzasiga transport vositalarini qo'ndirish va quyosh tizimining sayyoralarini o'rganish kabi muhim yutuqlarga erishildi. Kompyuterlar kundalik hayotimizda minglab qulayliklar va xizmatlarni yaratadi. Ular operatsiya xonalarida behushlik uskunalarini boshqaradi, bolalarga maktablarda o'qishga yordam beradi va kino uchun video fokuslarni "ixtiro qiladi". Gazeta idoralarida yozuv mashinkasi va banklardagi sanoq mashinalari vazifalarini kompyuterlar o'z zimmasiga oldi. Ular televizion suratlar sifatini yaxshilaydi, telefon stantsiyalarini ishlaydi va univermag reestrida xaridlar narxini belgilaydi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, ular zamonaviy hayotda shunchalik mustahkam o'rnashganki, ularsiz deyarli imkonsizdir.

Internet resurslari: http://www.obyava.zp.ua/26520.html kompyuter http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82 % D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20D0%AD%D0 % 92%D0%9C&noreask=1&img_url=upload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2F3%2F36%2FColossusRebuild_12.jpg&pos=5&rpt=simage&lr=37 birinchi kompyuter http://osvoenie./htumk http://osvoenie./htumk tarixi. kompyuter http://chernykh.net/content/view/12/36/ kompyuter tarixi http://pix.com.ua/ru/art/museums/museums_of_ottawa_hull/519031-upsee.html abacus

Vazirga iymon
"Bolalar bog'chasida axborot texnologiyalari" taqdimoti

Zamonaviy dunyoda bola, deyarli tug'ilgandan boshlab, uning atrofida turli xil narsalarni ko'radi texnik qurilmalar, ular bola uchun juda jozibali. Jamiyat oqimlarning doimiy ko'payishi dunyosida yashaydi ma `lumot, buni qayta ishlash uchun qurilmalarning doimiy ixtirosi ma `lumot. Kompyuter odamga amaliy muammolarni hal qilishga yordam beradi.

Bugungi bolalarning "ertaga" Axborot jamiyati. Va bola hayotga psixologik jihatdan tayyor bo'lishi kerak axborot jamiyati. Kompyuter savodxonligi endi har bir inson uchun zarur bo'lib qoldi.

Binobarin, maktabgacha ta’lim muassasasi madaniyat va bilim tashuvchisi sifatida ham chetda qola olmaydi. Biz zamon bilan hamnafas bo'lishimiz, bolaga yangi dunyoga yo'l ko'rsatuvchi bo'lishimiz kerak texnologiyalar.

Bu foydalanish haqida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari(AKT) ta'lim jarayoni samaradorligini oshirish uchun o'qituvchilar.

AKT deganda kompyuter, internet, televizor, video, DVD, CD, multimedia, audiovizual uskunalar, ya’ni bolaning kognitiv rivojlanishi uchun keng imkoniyatlar yarata oladigan barcha narsalardan foydalanish tushuniladi.

Amalga oshirishning asosiy maqsadi axborot texnologiyalari yagona OS maydonini, ikkalasi ham mavjud bo'lgan tizimni yaratishdir axborot darajada, ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari - ma'muriyat, o'qituvchilar, talabalar, ota-onalar bog'langan.

O‘qituvchining AKT kompetentsiyalari o‘qituvchining kasbiy saviyasini oshiradi, ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini sezilarli darajada oshiradi, ota-onalar va jamoatchilik oldida muassasa nufuzini oshiradi.

AKT o'qituvchiga o'z ishida qayerda yordam berishi mumkin?

Maktabgacha tarbiyachilarning AKTdan foydalanish sohalari juda katta.

1. Hujjatlarni yuritish.

Kalendar va istiqbolli rejalarni tayyorlash va bajarishda, ota-ona burchagini loyihalash uchun material tayyorlashda, diagnostika o'tkazishda va uni bosma va elektron shaklda tayyorlashda.

AKTdan foydalanishning muhim jihati o‘qituvchilarni attestatsiyaga tayyorlashdir. Bu erda siz hujjatlarni tayyorlashni ham, elektron portfelni tayyorlashni ham ko'rib chiqishingiz mumkin.

2. Uslubiy ish, o‘qituvchilar malakasini oshirish.

Turli pedagogik loyihalar, masofaviy tanlovlar, viktorinalar, olimpiadalarda ishtirok etish imkoniyati mavjud, bu o'qituvchi va talabalarning o'zini o'zi qadrlash darajasini oshiradi. (bola)

Slayd № 6-7-8

3. Ta’lim jarayoni.

Amalga oshirish axborot texnologiyalari an'anaviy vositalarga nisbatan afzalliklarga ega trening:

1. AKT elektron ta'lim vositalaridan foydalanishni kengaytirish imkonini beradi, chunki ular yetkazadi ma'lumot tezroq.

2. Harakatlar, tovush, animatsiya bolalarning e'tiborini uzoq vaqt davomida o'ziga tortadi va o'rganilayotgan materialga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Darsning yuqori dinamikasi materialni samarali o'zlashtirishga, bolalarning xotirasini, tasavvurini va ijodini rivojlantirishga yordam beradi.

3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual-majoziy fikrlashini hisobga olgan holda, juda muhim bo'lgan materialni idrok etish va yaxshiroq yodlashga yordam beradigan aniqlikni ta'minlaydi. Bunga uchta tur kiradi xotira: vizual, eshitish, vosita.

4. Slayd-shou va videokliplar sizga atrofdagi olamdagi o'sha lahzalarni ko'rsatishga imkon beradi, ularning kuzatuvi sabab bo'ladi. qiyinchiliklar: masalan, gulning o'sishi, sayyoralarning Quyosh atrofida aylanishi, to'lqinlarning harakati, yomg'ir yog'moqda.

5. Shuningdek, kundalik hayotda ko'rsatish va ko'rish imkonsiz yoki qiyin bo'lgan hayotiy vaziyatlarni simulyatsiya qilishingiz mumkin (masalan, tabiat tovushlarini takrorlash; transportning ishlashi va boshqalar).

6. Foydalanish axborot texnologiyalari bolalarni izlanish-tadqiqot faoliyati bilan shug'ullanishga, shu jumladan mustaqil ravishda yoki ota-onalari bilan birgalikda Internetda qidirishga undaydi;

7. AKT imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlash uchun qo'shimcha imkoniyatdir.

Slayd № 9-10

Kompyuter bolalarning rivojlanishi uchun yangi kuchli vosita ekanligini e'tirof etib, amrni yodda tutish kerak "ZARAR QILMANG!".

Maktabgacha ta'lim muassasalarida AKTdan foydalanish bolalarning yoshi va sanitariya qoidalari talablariga muvofiq sinflarning o'zini ham, butun rejimni ham ehtiyotkorlik bilan tashkil qilishni talab qiladi. (SanPiN 2.4.1.2660-10)

Kompyuterdan foydalangan holda mashg'ulotlar 5-7 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar bilan haftasiga 3 martadan ko'p bo'lmagan 10-15 daqiqa davomida kuniga 1 martadan ko'p bo'lmagan holda o'tkazilishi kerak. Mashg'ulotlardan keyin ko'z mashqlarini bajaring

Ishchining oqilona tashkil etilishini ta'minlash kerak joylar: mebel bolaning balandligiga mos keladi, yorug'likning etarli darajasi.

Video monitor ekrani bolaning ko'zlari darajasida 50 sm dan yaqinroq bo'lmagan masofada bo'lishi kerak.

Fon taqdimotlar Slayd mazmunidan e'tiborni chalg'itmaydigan monoxromatik rangni, ko'rishni bezovta qilmaydigan sokin ranglarni tanlash yaxshidir. Siz uni bir necha marta o'zgartirishingiz mumkin taqdimotlar. Bu bolalarning beixtiyor e'tiborini ushlab turadi.

Rasmlar katta va real bo'lishi kerak, keraksiz tafsilotlar bilan ortiqcha yuklanmasligi kerak. Loyqa fotosuratlardan, shuningdek, bolalarda qo'rquv yoki dushmanlikni keltirib chiqaradigan tasvirlardan foydalanish qabul qilinishi mumkin emas.

Ortiqcha yuklamang Maxsus effektlar bilan taqdimot. Maxsus effektlardan o'rtacha foydalanish kompyuter ekranida diqqatni saqlashga yordam beradi, qiziqishni oshiradi va ijobiy hissiy kayfiyatni yaratadi, lekin ulardan ortiqcha foydalanish teskari ta'sirga olib keladi.

Bugun ko'pchilik bolalar uchun Bog‘lar kompyuter sinflari bilan jihozlangan. Lekin hali ham yo'q:

Maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv jarayonida AKTdan foydalanish metodikasi;

Kompyuterni ishlab chiqish dasturlarini tizimlashtirish;

Kompyuter sinflari uchun yagona dastur va uslubiy talablar.

Bugungi kunda bu maxsus ta'lim dasturi bilan tartibga solinmagan yagona faoliyat turidir. O'qituvchilar yondashuvni mustaqil ravishda o'rganishlari va uni o'z faoliyatiga tatbiq etishlari kerak.

Slayd raqami 11

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishda AKTdan foydalanish bo'yicha kichik tajribam bular bolaning shaxsiyati, ijodkorligi va iste'dodini har tomonlama rivojlantirish uchun cheksiz imkoniyatlar degan xulosaga kelishga imkon beradi. Bunday mashg'ulotlar bolalar uchun zerikarli yoki qiziq bo'lishi mumkin emas va AKTdan foydalanish kognitiv faoliyatga qiziqishni yanada oshiradi.

Shunday qilib, men yana bir bor zamonaviy kompyuterni ta'kidlamoqchiman texnologiyalar ta'lim dasturlarini o'zlashtirish doirasida bolaga o'zini namoyon qilish va o'z imkoniyatlarini yanada kengroq ochib berishga imkon bering.

Axborot texnologiyalarining hayotimizning barcha jabhalariga tez kirib borishi biz yashayotgan davrning o‘ziga xos xususiyati hisoblanadi.

Hozirgi kunda bolalar har xil elektron kompyuter innovatsiyalari bilan ishlash ko'nikmalarini havas qilsa arziydigan darajada oson o'zlashtirmoqda. Lekin biz uchun eng muhimi, bolalar qaram bo'lib qolmasligidir."kompyuter do'sti" dan, lekin ular jonli, hissiy insoniy muloqotni qadrlashdi va unga intilishdi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Tayyorlagan: o'qituvchi Udachina Yuliya Vyacheslavovna Taqdimot Bola va kompyuter

Axborot texnologiyalarining hayotimizning barcha jabhalariga tez kirib borishi biz yashayotgan davrning o‘ziga xos xususiyati hisoblanadi. Hozirgi kunda bolalar har xil elektron kompyuter innovatsiyalari bilan ishlash ko'nikmalarini havas qilsa arziydigan darajada oson o'zlashtirmoqda. Ammo biz uchun eng muhimi shundaki, bolalar o'zlarining "kompyuter do'sti" ga qaram bo'lib qolmasliklari, balki jonli, hissiy insoniy muloqotni qadrlashlari va bunga intilishlaridir.

Kompyuterning qanday xususiyatlari bor? - kompyuter interaktiv vositadir; - bu dasturni o'zgartirganda o'z maqsadini o'zgartiradigan noyob o'yinchoq; - bola rivojlanishining qo'shimcha pedagogik vositalari; - ko'p variantli didaktik material.

Keling, kompyuterning maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishiga barcha “+” va “-” ta'sirini aniqlashga harakat qilaylik: - yangi texnologiyaga ijobiy qiziqish uyg'otadi; - ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi; - yangi texnologiya qo'rquvini yo'q qiladi; - kompyuter savodxonligini egallashga psixologik tayyorlikni shakllantiradi; - bolaning tasavvurini rivojlantirishga imkon beradi, mutlaqo yangi vaziyatlarni, hatto kelajak va haqiqiy bo'lmagan vaziyatdan ham taqlid qiladi; - diqqat va konsentratsiyani rivojlantiradi; -bolani dasturda belgilangan tezlikda harakat qilishga majbur qiladi; - o'qish va yozishni o'zlashtirishga yordam beradi; - vizual, obrazli va mantiqiy fikrlash elementlarini rivojlantiradi - diqqat va xotirani o'rgatadi;

Ko'rib turganingizdek, ijobiy va salbiy tomonlari bor. Kompyuter noaniqlik yaratish, muammoli vaziyatni taqlid qilish, faoliyatni murakkablashtirish funktsiyasini bajaradi, lekin ayni paytda bolaga o'yin davomida bu qiyinchiliklarni mustaqil ravishda engib o'tishga yordam beradi. Kompyuter o'quv motivatsiyasini oshiradi, bu yangilik, qiyinchiliklarga qarab vazifalarni taqdim etishni tartibga solish qobiliyati va bolaning o'quv jarayoniga faol jalb etilishi tufayli amalga oshiriladi. Kompyuter bolaga aqliy kuchini sinab ko'rish va o'ziga xosligini ko'rsatish imkoniyatini beradi.

Ushbu o'yinlarda asosiy yordam topilmalardir - ta'sirchan o'lchamdagi o'yin maydonida sayohat paytida qahramon duch keladigan turli xil narsalar. O'quv o'yinlari - maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv rivojlanishiga yordam beradigan va mustaqil ijodiy o'yinni rag'batlantiradigan. Mutaxassislar tomonidan bolalarning aqliy qobiliyatlarini, xotirasini, e'tiborini va boshqalarni aniqlash uchun ishlatiladigan diagnostik o'yinlar mavjud. Mantiqiy o'yinlar - mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantiradi, bu jumboqlar, raqamlarni o'zgartirish yoki rasm chizish uchun vazifalar. Rag'batlantiruvchi o'yinlar - ya'ni. qandaydir prefiks mavjud: avtomatik havo - sport. Ushbu o'yinlarda atrofdagi virtual muhitning mas'uliyatli reaktsiyalarining realizmiga, eng kichik texnik ko'rsatkichlarga mos kelishiga katta ahamiyat beriladi. Grafik o'yinlar - chizish va dizayn bilan bog'liq.

1. Bola kuniga 15 daqiqadan ko'p bo'lmagan kompyuter o'yinlarini o'ynashi mumkin. 2. Ertalab kompyuter o‘yinlarini o‘ynagan ma’qul. 3. Hafta davomida bola kompyuter bilan 3 martadan ko'p bo'lmagan holda ishlashi mumkin. 4.U kompyuterda ishlayotgan xona yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak. 5. Mebel (stol va stullar) bolaning bo'yi bo'yicha o'lchamda bo'lishi kerak. 6. Bolaning ko‘zidan monitorgacha bo‘lgan masofa 60 sm dan oshmasligi kerak 7. Bola kompyuterda o‘ynayotganda bolaning to‘g‘ri turishini ta’minlash kerak. 8.Kompyuter bilan o'ynaganingizdan so'ng, siz albatta ko'z mashqlarini bajarishingiz kerak. 9. Kompyuter bilan o'yin mashg'ulotlari jismoniy mashqlar va o'yinlar bilan almashtirilishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuterdan foydalanish qoidalari