แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตเขียงและคุณสมบัติของมัน ลำดับการผลิตชิ้นส่วนจากไม้

โครงร่างบทเรียนหมายเลข 7-8
ชั้น 5
หัวเรื่อง : ลำดับการผลิตชิ้นส่วนไม้. การกำหนดเส้นทาง
วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาขั้นตอนหลักของกระบวนการเทคโนโลยี 11> กับนักเรียน สอนนักเรียนให้วาดแผนที่เทคโนโลยี
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร การเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับบทเรียนตรวจสอบสภาพการทำงานของการถ่ายโอนทำชั้นวางและกล่องให้สมบูรณ์ด้วยเครื่องมือ
II. การทำซ้ำของวัสดุที่ส่งผ่าน
I. การสนทนาในคำถาม: แบบร่าง แบบวาดทางเทคนิค แบบวาด ต่างกันอย่างไร
คอม?
คุณรู้จักผลิตภัณฑ์ประเภทใด มาตราส่วนคืออะไร? - การอ่านภาพวาดหมายความว่าอย่างไร -. การมอบหมายงานจริงเป็นคู่
อ่านภาพวาดของครูเป็นคู่ "1 | M1-c ข้อบกพร่องที่คุณแต่ละคนทำในการอ่าน | C | chgzha อภิปรายร่วมกันวิเคราะห์
3. การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
III คำชี้แจงของเนื้อหาโปรแกรม
I. นิทานภาพประกอบ ตอนที่ V. ก่อนที่คุณจะเริ่มทำผลิตภัณฑ์ p | และ | ต้องผ่านหลายขั้นตอนเท่านั้น:
I) เลือกผลิตภัณฑ์และวัสดุที่จำเป็นและเหมาะสม ") เลือกเครื่องมือและอุปกรณ์เทคโนโลยีที่เหมาะสม
โอเอียน;
และพรรณนาผลิตภัณฑ์ในรูปแบบของภาพวาดทางเทคนิค, สเก็ตช์, และ 1 "n-Mrs;
I) เลือกชิ้นงานคุณภาพสูงสำหรับผลิตภัณฑ์ในอนาคต
: ^) ทำเครื่องหมายชิ้นงาน;
"-) ตรวจสอบมาร์กอัป;
/) w-ดึงการประมวลผลที่จำเป็น: ไส, เลื่อย, ฯลฯ ; X) งานทำความสะอาดและตกแต่งชิ้นงาน
และนโยบายสามารถประกอบด้วยสายการประกอบหนึ่งสายขึ้นไปหรือ15
หากผลิตภัณฑ์ประกอบด้วยหลายส่วนหลังจากการผลิตจะต้องปรับซึ่งกันและกันนั่นคือเชื่อมต่อกัน - นี่คือการประกอบ
หากพบข้อบกพร่องระหว่างการประกอบ คุณต้อง:
หาเหตุผล;
ร่างวิธีการกำจัดข้อบกพร่อง
กำจัดพวกเขา
2. ทำความคุ้นเคยกับแผนที่เทคโนโลยี
ครู. ลำดับการตัดเฉือนและการประกอบได้อธิบายไว้ในการกำหนดเส้นทาง
ฉันแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างการ์ดดังกล่าวในตารางในหน้า หนังสือเรียน 27 เล่ม
ตารางที่ 2
การ์ดเทคโนโลยี การผลิตเขียงในครัว

ลำดับของการดำเนินการ การแสดงกราฟิก เครื่องมือและอุปกรณ์
ฉัน 2 3 4
1 เลือกแผ่นเปล่าจากกระดานหรือไม้อัดที่มีความหนา 10-12 มม. และขนาด - แม่แบบ, ดินสอ
ทำเครื่องหมายรูปร่างของผลิตภัณฑ์ตามเทมเพลต 2 ตัดรูปร่างของผลิตภัณฑ์ - เลื่อยวงเดือน
ช่างไม้เลีย
โต๊ะทำงาน
3 เจาะตรงกลางรูด้วยสว่าน 2 3 เจาะตรงกลางรูด้วยสว่าน เจาะรู 4 ชั่งผลิตภัณฑ์ ปัดขอบและมุมที่แหลมคมออก
ผลิตภัณฑ์แต่ละส่วนผลิตขึ้นตามกระบวนการทางเทคโนโลยีของตนเอง ซึ่งประกอบด้วยการดำเนินการทางเทคโนโลยี การดำเนินการจะดำเนินการในเวิร์กสเตชันเครื่องเดียวหรือในเครื่องเดียว เช่น การเลื่อย การเจาะ
ค้นหาและอ่านบทแนะนำเกี่ยวกับหน้า 28 คำจำกัดความของการดำเนินงาน
การดำเนินการประกอบด้วยการเปลี่ยนภาพและการตั้งค่าชิ้นส่วน
ทรานสิชั่นทำอย่างไร? (การเปลี่ยนถ่ายจะดำเนินการในที่ทำงานหรือเครื่องจักรเดียวด้วยเครื่องมือเดียว)
3. การวิเคราะห์โดยละเอียดโดยนักเรียนภายใต้การแนะนำของอาจารย์เกี่ยวกับเนื้อหาของแผนที่เทคโนโลยีต่างๆ
IV. การปฏิบัติงานจริง
เสร็จสิ้นภารกิจ:
1. ศึกษาการวาดชิ้นส่วนต่างๆ ของครู
2. ใช้ตารางพัฒนาแผนที่เทคโนโลยี
รายละเอียด.
V. สรุปบทเรียน การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียนการวิเคราะห์ข้อผิดพลาด
ตอบคำถาม:
ข้อมูลใดบ้างที่อยู่ในแผนที่เทคโนโลยี?
แผนที่เทคโนโลยีมีไว้เพื่ออะไร?

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

เหตุผลการสอนของบทเรียน:

ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะเริ่มต้นโครงการสร้างสรรค์ใหม่ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามลำดับที่เป็นอิสระของนักเรียนในการดำเนินการตามแผนเฉพาะ เนื่องจากงานสร้างสรรค์ใด ๆ เป็นลำดับของการกระทำในการดำเนินการตามแผนบางอย่าง ลำดับของการกระทำที่ถูกต้องจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสิ่งนี้ การสอนนักเรียนให้เชี่ยวชาญวิธีการวิจัยเหล่านี้ถือเป็นหนึ่งในภารกิจที่สำคัญที่สุดของสาขาวิชาทั้งหมด ซึ่งรวมถึงบทเรียนนี้ด้วย

เวลาเรียน: 90 นาที

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

การสอน:

• เพื่อสอนนักเรียนให้วางแผนกิจกรรมอย่างอิสระตามความรู้ที่ได้รับและทักษะที่พัฒนา
• เปิดเผยสาระสำคัญของกระบวนการผลิตอุจจาระจากมุมมองของกระบวนการทางเทคโนโลยี
• การนำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการผลิตแผนที่เทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหาใหม่

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาทักษะแรงงานและความสามารถของนักเรียนในการจัดทำแผนที่เทคโนโลยี
• พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน
• พัฒนาความสามารถในการแบ่งงานออกเป็นงานย่อย

หล่อเลี้ยง:

• ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่องานที่ทำ
• ให้ความรู้ความเคารพต่ออุปกรณ์และเครื่องมือ

เครื่องมือและอุปกรณ์:

• โต๊ะทำงาน,
• ไม้บรรทัด,
• เข็มทิศ,
• แผ่นอัลบั้ม,
• ดินสอ

โสตทัศนูปกรณ์:

• เส้นทาง,
• ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป (อุจจาระแบบต่างๆ)
• ช่องว่างของชิ้นส่วน

รูปแบบการเรียน:

• รายบุคคล,
• กลุ่ม

แผนการสอนสั้นๆ

ผม. เวลาจัดงาน

II. อัพเดทความรู้

สาม.คำอธิบายของหัวข้อใหม่

IV.ส่วนการปฏิบัติของบทเรียน

วีวิเคราะห์ผลงานนักศึกษา สรุปผล

หก.การบ้าน

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ตรวจรายชื่อนักเรียน รายงานหัวข้อ เป้าหมาย และเนื้อหาของบทเรียน

ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน (สภาพสถานที่ทำงาน มีสมุด ปากกา)

กำหนดหัวข้อของบทเรียน กระตุ้นให้เกิดผลลัพธ์สุดท้าย

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้

1. กระบวนการทางเทคโนโลยีคืออะไร? ( กระบวนการทางเทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการผลิตที่มีการกระทำที่มุ่งหมายเพื่อเปลี่ยนรูปร่าง ขนาด และคุณสมบัติของวัสดุในการผลิตผลิตภัณฑ์ กระบวนการทางเทคโนโลยีดำเนินการโดยใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีต่างๆ: เครื่องจักร อุปกรณ์ติดตั้ง เครื่องมือ).
2. การ์ดเทคโนโลยีคืออะไร? ( แผนที่เทคโนโลยีเป็นเอกสารที่มีการบันทึกกระบวนการทั้งหมดของการประมวลผลชิ้นส่วนของผลิตภัณฑ์ซึ่งระบุถึงการดำเนินการทางเทคโนโลยี)

สาม. คำอธิบายของวัสดุใหม่

จากบทเรียนวันนี้ เรามาเริ่มทำสตูลกัน

การสาธิตผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป (อุจจาระ)

คุณต้องการทำอุจจาระแบบไหน?

เมื่อกำหนดแนวคิดแล้ว นักเรียนจะไปยังขั้นตอนถัดไปที่สำคัญที่สุดในกิจกรรมสร้างสรรค์ - การรวมตัวของแนวคิดไว้ในภาพร่าง

IV. ภาคปฏิบัติของบทเรียน

นักเรียนวาดแผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตอุจจาระ

V. วิเคราะห์ผลงานนักเรียน สรุปผล

การประเมินงานของนักเรียนครูคำนึงถึงลำดับและความถูกต้องของงาน

หก. การบ้าน

จัดทำแผนที่เทคโนโลยีสำหรับอุจจาระประเภทต่างๆ ระบุวัตถุประสงค์ (สำหรับเด็ก ห้องครัว ที่ทำงาน ของใช้ในบ้าน ฯลฯ)

คอลเลกชันของแผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตงานหัตถกรรมจากไม้นี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นปีที่สองของการศึกษาที่มีส่วนร่วมในโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในสาขางานไม้ อายุของนักเรียนคือ 12-14 ปี

คอลเลกชันนี้สามารถนำไปใช้ในกิจกรรมระดับมืออาชีพโดยครูการศึกษาเพิ่มเติม, ครูเทคโนโลยี, การวาดภาพและกราฟิกของสถาบันการศึกษา

แหล่งที่มา:

บทนำ.

การใช้แผนที่เทคโนโลยีในกระบวนการศึกษา

ในการสอนแบบดั้งเดิม งานของครูจะเน้น อย่างแรกเลย เกี่ยวกับการสื่อสารความรู้และวิธีการดำเนินการที่นักเรียนนำเสนอในรูปแบบสำเร็จรูป ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้เกิดการดูดซึมซ้ำ ครูเป็นบุคคลเชิงรุกเพียงคนเดียวในกระบวนการศึกษา ปัจจุบันมีการนำเทคโนโลยีและวิธีการใหม่ ๆ มาใช้ในการศึกษาเพิ่มเติม เทคโนโลยีใหม่ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงการทำงานของนักเรียนในการเรียนรู้ความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ การใช้แผนที่เทคโนโลยีในห้องเรียนยังช่วยพัฒนาทักษะของนักเรียนในการทำงานกับแหล่งข้อมูล ประมวลผล และจัดระบบข้อมูล การใช้แผนที่เทคโนโลยีช่วยให้นักเรียนเข้าถึงการศึกษาเนื้อหาใหม่อย่างมีสติมากขึ้น ประเมินความสามารถของตนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน และช่วยให้พวกเขาสามารถประเมินการกระทำของตนเองได้

แผนที่ทางเทคโนโลยีเป็นรูปแบบหนึ่งของกระบวนการศึกษาที่ช่วยให้บทเรียนเกิดผลมากขึ้น การใช้แผนที่การเรียนการสอนและเทคโนโลยีในห้องเรียนเป็นหนึ่งในวิธีการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งช่วยให้จัดระเบียบการพัฒนาความรู้ของนักเรียนโดยอิสระ

ผังงานคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?

เป็นเอกสารที่มีข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดและตามคำแนะนำสำหรับบุคลากรที่ดำเนินการตามกระบวนการทางเทคโนโลยีเฉพาะหรือการบำรุงรักษาวัตถุ แผนที่เทคโนโลยีที่ออกแบบมาอย่างดีจะต้องให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามดังกล่าว:
- ควรดำเนินการประเภทใด?
- การดำเนินการจัดทำโดยกระบวนการทางเทคโนโลยีในลำดับใด?
- จำเป็นต้องดำเนินการด้วยความถี่เท่าใด (ในกรณีที่จำเป็นต้องดำเนินการซ้ำหลายครั้ง)
- ใช้เวลานานแค่ไหนกับประสิทธิภาพของการดำเนินการครั้งเดียว?
- อะไรคือผลลัพธ์สุดท้ายของการดำเนินการบางอย่าง?
- เครื่องมือและวัสดุใดบ้างที่จำเป็นในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ?
การพัฒนาและการนำแผนที่เทคโนโลยีไปใช้เป็นสิ่งจำเป็นในกรณีเช่นนี้:
- มีความซับซ้อนสูงในการดำเนินการ
- หากมีองค์ประกอบที่ขัดแย้งและความคลุมเครือในการดำเนินการตามแผน
- หากจำเป็น ให้คำจำกัดความที่ชัดเจนของค่าแรงสำหรับการดำเนินงานที่มีคุณภาพของโรงงาน
ฉันต้องบอกว่าส่วนใหญ่มักจะรวบรวมแผนที่เทคโนโลยีสำหรับแต่ละวัตถุซึ่งวาดขึ้นในรูปแบบของตารางที่เข้าใจได้ แผนที่ทางเทคโนโลยีหนึ่งแผนที่สามารถคำนึงถึงความแตกต่างได้ แต่ในขณะเดียวกันก็มีความคล้ายคลึงกัน แบบจำลองวัตถุ

แผนที่เทคโนโลยี- เป็นข้อสรุปที่เกิดขึ้นต่อหน้าต่อตานักเรียน ณ เวลาที่อธิบาย และเขียนลงในสมุดโน้ตในรูปแบบตาราง ไพ่ ภาพวาด และภาพวาด

รูปแบบการสนับสนุนที่กระชับกระตุ้นความสนใจของนักเรียนกระตุ้นให้พวกเขาทำงานอย่างแข็งขันเพื่อค้นหา

ตอนทำโปรเจกต์ลูกๆสมัครแผนที่เทคโนโลยีและแผนที่เหล่านี้ทำให้คุณสามารถใส่ขั้นตอนการทำงานทั้งหมดลงใน "ชั้นวาง"

วิธีโครงการร่วมกับแผนที่เทคโนโลยีช่วยให้เด็กคิดอย่างสร้างสรรค์

เนื้อหา:

บทนำ_______________________________________________________________________3

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "เครื่องปั่นเกลือ" ____________ 5

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "อุจจาระเด็ก" _____ 10

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "ชั้นแขวน" _____ 16

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "ม้านั่งสำหรับเด็ก" ____ 22

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "การส่งมอบ" ___________ 28

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "เครื่องปั่นเกลือ 2" ___________ 33

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "พลั่วสำหรับเด็ก" ______36

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วนของที่ระลึก "Needlewoman"_40

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "เชิงเทียนติดผนัง"_46

แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วน "เขียง" ____ 55

บทเรียนนี้ออกแบบมาเพื่อทำการวางแผนและการทำแผนที่ของโครงการสร้างสรรค์ และเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่ยากที่สุดของโครงการ

ลำดับการทำงานทางเทคโนโลยีได้รับการพัฒนาสำหรับการกลึงไม้อย่างมีศิลปะบนเครื่องกลึงเกลียว TV-4 โดยใช้เครื่องจักรประเภทนี้ ซึ่งมีข้อดีเหนือเครื่องกลึงไม้หลายประการ

ข้อดีของเครื่องกลึงเกลียว TV-4 เหนือเครื่องกลึงไม้ DIP:

• เครื่องกลึงเกลียวมีชุดลูกเบี้ยวตรงและถอยหลัง ซึ่งคุณสามารถประมวลผลชิ้นงานได้สูงถึง 120 มม. ขั้นแรกให้ติดตั้งกล้องถอยหลังและหมุนฐานเก็บผิวละเอียด

การรองรับชิ้นงานด้วยศูนย์กลางของส่วนท้าย จากนั้นจึงติดตั้งลูกเบี้ยวตรง ศูนย์กลางของส่วนท้ายของชิ้นงานรองรับชิ้นงาน และดำเนินการต่อไปทั้งหมดโดยใช้เครื่องตัดที่จำเป็น

• สำหรับเครื่องจักรประเภทนี้ สามารถแปรรูปไม้เนื้อแข็งได้ เนื่องจากมีเนื้อไม้ธรรมชาติที่สวยงามมากเมื่อเทียบกับไม้เนื้ออ่อน ซึ่งแนะนำสำหรับการแปรรูปบนเครื่องกลึงไม้
• หัวกัดในเครื่องกลึงเกลียวจะจับจ้องอยู่ที่ตัวจับยึดเครื่องมือและป้อนเข้าที่ตำแหน่งตัดโดยใช้กลไกของสกรู แม่นยำยิ่งขึ้นด้วยความช่วยเหลือของฟีดตามยาวและตามขวางซึ่งมีความปลอดภัยอย่างสมบูรณ์เมื่อเทียบกับการทำงานกับเครื่องกลึงไม้ซึ่งนักเรียนถือใบมีดด้วยมือโดยสังเกตช่องว่างและเงื่อนไขอื่น ๆ สำหรับการแปรรูปไม้
• หากจำเป็น สามารถถอดชิ้นงานออกและใส่กลับเข้าไปใหม่ได้อย่างง่ายดาย เนื่องจากจำเป็นสำหรับการประมวลผลต่อไป
• หัวกัดคว้านและอุปกรณ์อื่น ๆ สำหรับการกลึงเชิงศิลป์สามารถแก้ไขได้ในที่จับเครื่องมือ
• ส่วนท้ายใช้ในการติดตั้งสว่าน เครื่องมือตัดอื่นๆ และสำหรับการหมุนกรวย 10-12 องศา
• หากต้องการกรวยที่มีขนาดที่แน่นอนจะทำโดยใช้แผ่นเสียงด้านบน
• ความเร็วในการหมุนของชิ้นงานเปลี่ยนไปโดยการเปลี่ยนที่จับ ซึ่งสำคัญมากสำหรับการกลึงละเอียดและการเจียร

การทำงานกับเครื่องจักรเหล่านี้ปลอดภัยและเร็วกว่าเครื่องกลึงไม้มาก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้หน้าตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ของคุณเองและเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

หัวข้อของบทเรียนเปิด: “การพัฒนาแผนผังกระบวนการสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์จากไม้ ออกแบบโครงการ”

หัวข้อของบทเรียนเปิด: “การพัฒนาแผนผังกระบวนการสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์จากไม้ ออกแบบโครงการ...

การนำเสนอบทเรียนการฝึกอบรมอุตสาหกรรมในหัวข้อ: "การผลิตเสื้อผ้าของกลุ่มการแบ่งประเภท" หัวข้อของบทเรียน: "ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการผลิตเสื้อผ้า ทำความรู้จักกับวงก...

แผนปฏิทินสำหรับโมดูลมืออาชีพ PM.01 การพัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วนเครื่องจักร

แผนตามธีมปฏิทินสำหรับโมดูลมืออาชีพ PM.01 การพัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วนเครื่องจักรถูกรวบรวมเป็นเวลา 1 ภาคการศึกษารวมถึงโหลดสูงสุด 113 ชั่วโมง ...

ประสบการณ์ในการพัฒนาโมดูลมืออาชีพ PM.01 "การพัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับการผลิตชิ้นส่วนเครื่องจักร"

โมดูลระดับมืออาชีพเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดทักษะความรู้ทัศนคติและประสบการณ์ (ความสามารถ) แบบองค์รวมที่จะเชี่ยวชาญซึ่งอธิบายไว้ในรูปแบบของข้อกำหนดที่นักเรียนต้องปฏิบัติตามใน ...

โครงร่างบทเรียน

เทคโนโลยีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

หัวข้อบทเรียน: "เอกสารทางเทคโนโลยี"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อให้นักเรียนได้รับแนวคิดพื้นฐานของเอกสารการออกแบบ

งาน: 1. สอนนักเรียนทำแผนที่กระบวนการ

2. ปลูกฝังความแม่นยำความขยัน

3. ปลูกฝังความเคารพต่องาน

ส่วนเกริ่นนำ.

ตรวจสอบนักเรียนกับรายชื่อชั้นเรียน

ตรวจสอบอุปกรณ์เสริมที่จำเป็น

กฎความปลอดภัย.

ส่วนสำคัญ.

(ตามทฤษฎี).

ตรวจการบ้าน.

หัวข้อ: "เอกสารการออกแบบ".

ก) เอกสารการออกแบบคืออะไร?

(ชุดเอกสารกราฟิกและข้อความที่มีข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับการออกแบบผลิตภัณฑ์)

ข) ปัญหาการออกแบบใดบ้างที่ได้รับการแก้ไขเมื่อพัฒนาการออกแบบผลิตภัณฑ์และภาพวาดที่จำเป็นสำหรับการผลิต

(เลือกรุ่นที่ดีที่สุดของผลิตภัณฑ์ องค์ประกอบโครงสร้าง วัสดุ วิเคราะห์ตัวอย่างผลิตภัณฑ์และเขียนแบบ)

ค) ESKD คืออะไร?

(ระบบรวมเอกสารการออกแบบ)

d) เอกสารการออกแบบคืออะไร?

(แบบวาดส่วน, แบบประกอบ, แบบภาพรวมทั่วไป, แบบเดินสายไฟ, ไดอะแกรมและคำแนะนำ)

จ) ใครเป็นผู้พัฒนาการออกแบบผลิตภัณฑ์ ดำเนินการเขียนแบบ?

(นักออกแบบ, ช่างเขียนแบบ).

หัวข้อใหม่.

"เอกสารทางเทคโนโลยี".

เอกสารทางเทคโนโลยีเรียกเอกสารกราฟิกและข้อความที่กำหนดเทคโนโลยีของผลิตภัณฑ์การผลิต โครงสร้างของเอกสารทางเทคโนโลยียังรวมถึงเอกสารการออกแบบด้วย

กระบวนการทางเทคโนโลยี -นี่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการผลิตทั้งหมดซึ่งมีการดำเนินการโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนรูปร่าง ขนาด และคุณสมบัติของวัสดุในการผลิตผลิตภัณฑ์จากสิ่งเหล่านี้

กระบวนการทางเทคโนโลยีดำเนินการบนอุปกรณ์เทคโนโลยีต่างๆ และด้วยการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี: อุปกรณ์เพิ่มเติม อุปกรณ์ติดตั้ง เครื่องมือ

การดำเนินงานด้านเทคโนโลยี -นี่เป็นส่วนที่สมบูรณ์ของกระบวนการทางเทคโนโลยี ซึ่งดำเนินการในที่ทำงานหรือเครื่องจักรแห่งเดียว

การดำเนินการทางเทคโนโลยีประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีต่างๆ

การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีเรียกว่าส่วนหนึ่งของการดำเนินการทางเทคโนโลยีที่ดำเนินการในสถานที่ทำงานแห่งหนึ่งด้วยเครื่องมือเดียวกัน

การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีจะดำเนินการที่ฐานและการแก้ไขของชิ้นงานที่กำลังดำเนินการ ซึ่งเรียกว่าการตั้งค่า

เอกสารทางเทคโนโลยีหลักคือแผนที่: เทคโนโลยี, เส้นทาง, การดำเนินงาน ...

แผนที่เทคโนโลยีเรียกว่าเอกสารที่บันทึกกระบวนการทั้งหมดของการประมวลผลชิ้นส่วนและผลิตภัณฑ์ซึ่งระบุการดำเนินการทางเทคโนโลยีและส่วนประกอบ - การเปลี่ยนแปลงตลอดจนวัสดุเอกสารการออกแบบอุปกรณ์เทคโนโลยี

การพัฒนาเอกสารทางเทคโนโลยีดำเนินการบนพื้นฐานของมาตรฐาน ESKD - Unified System for Design Documentation

สาม.. การทำงานจริง.

การพัฒนาและรวบรวมแผนที่เทคโนโลยีสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์ (ที่จับไฟล์, ตะลุมพุก)

ศึกษาเนื้อหาของแผนที่เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างระมัดระวัง

เลือกหรือพัฒนาภาพวาดของส่วนที่ต้องการ

กำหนดขนาดของชิ้นงานโดยคำนึงถึงค่าเผื่อการประมวลผลและเลือกประเภทของไม้

ทำแผนที่การปฏิบัติงานพร้อมบันทึกการเปลี่ยนแปลงไปสู่การผลิตผลิตภัณฑ์ รูปภาพของภาพวาด ขนาด และรายการเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็น

1. สรุป.

การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการทำงานจริง

การให้คะแนน