ทฤษฎีความเป็นผู้นำบนพื้นฐาน ทฤษฎีพื้นฐานของความเป็นผู้นำ: ทฤษฎีของ "ผู้ยิ่งใหญ่", ทฤษฎีพฤติกรรม, ทฤษฎีสถานการณ์

ในรัฐศาสตร์สมัยใหม่มีทฤษฎีความเป็นผู้นำอยู่หลายทฤษฎี

ทฤษฎีบ้าๆสาระสำคัญคือการอธิบายปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำโดยโดดเด่น:

คุณสมบัติส่วนบุคคล. ในบรรดาลักษณะที่มีอยู่ในตัวของผู้นำมักจะเรียกว่าจิตใจที่เฉียบแหลม, ความสามารถในการดึงดูดความสนใจ, ไหวพริบ, อารมณ์ขัน,

ทักษะการจัดองค์กรที่โดดเด่น ความสามารถในการทำให้ผู้คนพอใจ

ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบ ความสามารถ และอื่นๆ อีกมากมาย รวมถึงการถ่ายภาพและการดึงดูดสายตา

ทฤษฎีสถานการณ์ความเป็นผู้นำถูกมองว่าเป็นหน้าที่ของสถานการณ์ มันเป็นสถานการณ์เฉพาะที่เกิดขึ้นซึ่งกำหนดการเลือกผู้นำตลอดจนพฤติกรรมและการตัดสินใจของเขา สาระสำคัญของผู้นำไม่ได้อยู่ที่ตัวบุคคล แต่อยู่ที่บทบาทที่กลุ่มคนบางกลุ่มต้องการ

ทฤษฎีการกำหนดบทบาทของผู้ตาม (องค์ประกอบ)ผู้นำคือบุคคลที่ตอบสนองความคาดหวังและความต้องการของผู้ตาม ในกรณีเช่นนี้ ผู้นำจะกลายเป็นบุคคลที่ประสบความสำเร็จในการให้ความสำคัญกับผู้อื่นมากที่สุด เป็นกลุ่มที่เลือกผู้นำที่สอดคล้องกับความสนใจและทิศทางของตน ความลับของผู้นำไม่ได้อยู่ที่ตัวเขาเอง แต่อยู่ที่จิตวิทยาและความต้องการของลูกน้อง พวกเขาเปลี่ยนผู้นำให้กลายเป็นหุ่นเชิดของฝูงชน และผู้นำพยายามที่จะทำให้ฝูงชนพอใจเพื่อรักษาอำนาจ

3. หน้าที่และประเภทของผู้นำทางการเมือง

เชิงบูรณาการ– การรวมกันและการประสานงานของกลุ่มต่างๆ และผลประโยชน์บนพื้นฐานของค่านิยมพื้นฐานและอุดมคติที่สังคมยอมรับ.

ปฐมนิเทศ- การพัฒนานโยบายที่สะท้อนถึงแนวโน้มความก้าวหน้าและความต้องการของกลุ่มประชากร

เครื่องมือ- การกำหนดวิธีการและวิธีการดำเนินงานที่กำหนดไว้สำหรับสังคม

การระดมพล– การเริ่มต้น การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นผ่านการสร้างแรงจูงใจที่พัฒนาแล้วสำหรับประชากร

การสื่อสาร- การรักษาความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าหน้าที่กับมวลชนเพื่อป้องกันการแยกตัวออกจากอำนาจของประชาชน

ในทางจิตวิทยาเป็นที่ยอมรับ การจำแนกประเภทต่างๆผู้นำ:

ตามลักษณะของกิจกรรม (ผู้นำสากลและผู้นำตามสถานการณ์)

ตามทิศทางของกิจกรรม (ผู้นำทางอารมณ์และผู้นำทางธุรกิจ) ฯลฯ

ผู้นำอาจจะเป็นหัวหน้าหมู่หรือไม่ก็ได้ในเวลาเดียวกัน

แยกแยะ:

ความเป็นผู้นำอย่างเป็นทางการ - กระบวนการที่มีอิทธิพลต่อผู้คนจากตำแหน่งของพวกเขา

ความเป็นผู้นำที่ไม่เป็นทางการคือกระบวนการสร้างอิทธิพลต่อผู้คนด้วยความช่วยเหลือจากความสามารถ ทักษะ หรือทรัพยากรอื่นๆ

หน้าที่ของผู้นำทางการเมืองส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยเป้าหมายที่พวกเขาตั้งไว้และสถานการณ์ สภาพแวดล้อม (เศรษฐกิจและการเมือง) ที่พวกเขาต้องปฏิบัติ ตามกฎแล้วสถานการณ์คือวิกฤตและเป้าหมายคือโปรแกรมการดำเนินการและการนำไปใช้

ผู้นำทางการเมืองแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะ วิธีการโต้ตอบกับผู้ติดตามและผู้มีสิทธิเลือกตั้ง วิธีการบรรลุเป้าหมาย ฯลฯ ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่แตกต่างกัน ประเภทของผู้นำทางการเมือง

M. Harmann ตามประเภทของภาพลักษณ์ทางการเมืองได้จำแนกผู้นำทางการเมืองประเภทต่อไปนี้: "ผู้ถือมาตรฐาน", "คนรับใช้", "พ่อค้า" และ "พนักงานดับเพลิง"

ผู้นำ - "ผู้ถือธง"- คนเหล่านี้เป็นผู้ยิ่งใหญ่ที่มีวิสัยทัศน์เกี่ยวกับความเป็นจริงมุมมองของตนเองเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันและวิธีการพัฒนาของพวกเขา

ผู้นำ-ผู้รับใช้ » - ทำหน้าที่เป็นโฆษกเพื่อผลประโยชน์ของสมัครพรรคพวก ผู้มีสิทธิเลือกตั้ง ทำหน้าที่ในนามของพวกเขา ในทางปฏิบัติ ผู้นำเหล่านี้มักจะเป็นประชานิยม ไม่บ่อยนักที่พวกเขาจะพูดถึงสิ่งที่ผู้มีสิทธิเลือกตั้งคาดหวังและหวังว่าจะได้ยินจากพวกเขา

ผู้นำ "พ่อค้า"- เปรียบได้กับผู้ขายสินค้าที่พยายามโน้มน้าวใจผู้ซื้อให้ซื้อ ผู้นำประเภทนี้ต้องมีความสามารถในการโน้มน้าวใจผู้ที่ "ซื้อ" ความคิดหรือแผนการของเขาให้มีส่วนร่วมในการดำเนินการ

ผู้นำ - "พนักงานดับเพลิง"- “ดับไฟ” กล่าวคือตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อปัญหาที่เกิดขึ้นต่อหน้าสังคม ตอบสนองต่อเหตุการณ์และปัญหาที่เกิดจากสถานการณ์และดำเนินการตามนั้น

ในทางปฏิบัติ ผู้นำทางการเมืองส่วนใหญ่จะรวมผู้นำทั้งสี่ประเภทไว้ในลำดับและลำดับที่แตกต่างกัน กล่าวคือ พวกเขาพยายามที่จะไม่ละเมิดประเภทใดประเภทหนึ่ง

โดย สไตล์ผู้นำทางการเมืองแยกแยะอิทธิพลที่ชี้นำเผด็จการ-คนเดียว โดยอิงจากการคุกคามของการใช้กำลัง และประชาธิปไตย - การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่มในการจัดการกิจกรรม

รูปแบบทั่วไปของความเป็นผู้นำทางการเมืองในตะวันตกได้รับการพัฒนาโดย แม็กซ์ เวเบอร์(พ.ศ.2407–2463). เขาระบุประเภทของผู้นำหลักสามประเภท ในขณะที่เน้นย้ำว่าในความเป็นจริงแล้วประเภทที่บริสุทธิ์นั้นหาได้ยาก

ความเป็นผู้นำแบบดั้งเดิม- สิทธิในการเป็นผู้นำถูกกำหนดโดยการเป็นของชนชั้นปกครอง ความเชื่อในความศักดิ์สิทธิ์และการเปลี่ยนแปลงไม่ได้ของประเพณี (ผู้นำจะกลายเป็นโดยอาศัยอำนาจตามประเพณี เช่น เมื่อบุตรชายของผู้นำเผ่า พระมหากษัตริย์สืบทอดตำแหน่งของบิดาหลังจากเขา ความตาย)

ความเป็นผู้นำทางกฎหมายที่มีเหตุผล- อำนาจของผู้นำถูกจำกัดโดยกฎหมาย ทั้งแกนนำและมวลชนปฏิบัติตามกฎหมาย กฎหมายที่จัดตั้งขึ้นจะมีการเปลี่ยนแปลงโดยขั้นตอนที่กฎหมายกำหนดเท่านั้น

ความเป็นผู้นำที่มีเสน่ห์- ขึ้นอยู่กับความเชื่อในความสามารถพิเศษของผู้นำที่มีความสามารถพิเศษ (จากภาษากรีก - ของขวัญจากสวรรค์, พระคุณ) ผู้นำที่มีเสน่ห์เชื่อว่าเขาอยู่ใน "ภารกิจ" ทางประวัติศาสตร์ดังนั้นจึงต้องการการเชื่อฟังและการสนับสนุนอย่างไม่มีเงื่อนไข เขาต้องพิสูจน์ให้คนทั่วไปเห็นถึงความพิเศษของเขาอย่างต่อเนื่องด้วยการแสดงความสามารถที่ไม่ธรรมดา

M. Weber ถือว่าปรากฏการณ์ของผู้นำที่มีบารมีน่าสนใจที่สุด “การอุทิศตนเพื่อความสามารถพิเศษของศาสดาพยากรณ์หรือผู้นำในสงคราม หรือการอภิปรายไม่ไว้วางใจ” ในสมัชชาแห่งชาติ หรือในรัฐสภา เอ็ม. เวเบอร์เขียนว่าบุคคลประเภทนี้ได้รับการพิจารณาเป็นการภายในว่า “เรียก” โดย เป็นผู้นำของประชาชน ซึ่งคนกลุ่มหลังไม่ได้เชื่อฟังเขาโดยบังคับตามธรรมเนียมหรือการจัดตั้ง แต่เพราะพวกเขาเชื่อในสิ่งนี้” (M. Weber Selected Works M., 1990 - p. 646)

บุคลิกเจ้าเสน่ห์ใช้อำนาจต่างๆ ระบบการเมือง: J. Caesar ในจักรวรรดิโรมัน นโปเลียน - ในฝรั่งเศส, ฮิตเลอร์ - ในเยอรมนี, มุสโสลินี - ในอิตาลี, เลนิน - ในรัสเซีย เหมา - ในประเทศจีน ฯลฯ

ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติเป็นพยานว่าแม้แต่ผู้นำทางการเมืองที่โดดเด่นก็ไม่สามารถ "สร้าง" ประวัติศาสตร์ตามอำเภอใจของพวกเขาเอง เชอร์ชิลล์และฮิตเลอร์ เลนินและสตาลินและคนอื่นๆ อีกมากมาย ต่างก็เป็นผู้นำทางการเมืองที่มีความสามารถในแบบของตัวเอง คุณสมบัติส่วนบุคคลแต่แผนการของพวกเขาขัดแย้งกับการพัฒนาสังคม

อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรประเมินบทบาทของผู้นำทางการเมืองต่ำเกินไป: เขาสามารถมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อแนวทางการพัฒนาสังคม ในแต่ละ สถานการณ์เฉพาะกิจกรรมส่วนบุคคลเป็นที่ประจักษ์และแม้แต่การตัดสินใจส่วนตัวนั่นคือพฤติกรรมของผู้นำสามารถค่อนข้างเป็นอิสระ บทบาทของผู้นำทางการเมืองมีความสำคัญอย่างยิ่งในช่วงเวลาสำคัญของการพัฒนา เมื่อจำเป็นต้องตัดสินใจอย่างรวดเร็วและความสามารถในการระบุงานเฉพาะอย่างถูกต้อง

มีความเห็นว่าผู้นำสามารถแก้ปัญหาทั้งหมดได้ ในความเป็นจริง ผู้นำที่โหดร้ายและเรียกร้องมากสามารถกระตุ้นกิจกรรมของมวลชนได้อย่างมาก แต่งานหลักของผู้นำคือการทำให้เกิดกิจกรรม กำจัดความเฉื่อยชา มีส่วนร่วมกับสมาชิกทุกคนในสังคมในการจัดการมัน

บน ขั้นตอนปัจจุบันเน้นแนวโน้มต่อไปนี้ในการเป็นผู้นำสมัยใหม่:

ทัศนคติที่ห่างไกลต่อมวลชน (การสื่อสารดำเนินการผ่านคำสั่ง);

ในหลาย ๆ ด้าน ผู้นำทางการเมืองเป็นบุคคลเชิงสัญลักษณ์ ภาพลักษณ์ของเขาถูกสร้างขึ้นโดยทีม

การกระทำของผู้นำสามารถคาดเดาได้ เขากระทำภายใต้ขอบเขตและข้อกำหนดที่แน่นอน

ภาพลักษณ์ของผู้นำถูกสร้างขึ้นโดยสื่อ ผู้นำทางการเมืองถูกสร้างขึ้นใน การต่อสู้ทางการเมือง. เป็นเวลาหลายสิบปีในประเทศของเราไม่มีความต้องการผู้นำทางการเมืองมากนัก ดังนั้น "ช่างฝีมือ" ทางการเมืองที่มีวัฒนธรรมทางการเมืองในระดับต่ำมักจะพบว่าตัวเองอยู่ในบทบาทของผู้นำทางการเมือง และยิ่งต้องมีการวิเคราะห์ความเป็นจริงอย่างรอบคอบและศึกษาประสบการณ์ที่มีอยู่

ข้อสรุป

ดังนั้นปัญหาของภาวะผู้นำทางการเมืองในทางรัฐศาสตร์จึงมีความสำคัญทางทฤษฎีและเชิงประยุกต์อย่างมาก กิจกรรมต่างๆ ของผู้นำทางการเมืองมีส่วนอย่างมากหรือในทางกลับกัน ขัดขวางการพัฒนาทางสังคม ดังนั้นสำหรับการเลือกผู้นำจึงมีการทดสอบและวิธีการทางจิตวิทยาและสังคมศาสตร์ที่หลากหลายซึ่งประสบความสำเร็จในทางปฏิบัติในอารยะประเทศ

พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคม

แนวคิด รูปแบบและประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ในสังคมใด ๆ มีบรรทัดฐานทางสังคมนั่นคือกฎที่สังคมนี้อาศัยอยู่ การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานนั้นเป็นธรรมชาติพอๆ ตลอดเวลา มนุษยชาติได้ต่อสู้กับพฤติกรรมเบี่ยงเบนทุกรูปแบบและทุกประเภท เนื่องจากการเบี่ยงเบนอย่างรวดเร็วจากบรรทัดฐานทั้งในเชิงบวกและใน ด้านลบคุกคามต่อความมั่นคงของสังคม และความมั่นคงเป็นสิ่งที่มีค่าเหนือสิ่งอื่นใดเสมอ

เพื่อที่จะค้นหาสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน อย่างน้อยคุณต้องค้นหาว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนคืออะไร มีสองคำจำกัดความที่แตกต่างกัน:

1) การกระทำ การกระทำของบุคคลที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือที่จัดตั้งขึ้นจริงในสังคมที่กำหนด ในคำนิยามนี้ พฤติกรรมเบี่ยงเบนส่วนใหญ่เป็นเรื่องของจิตวิทยา การสอน และจิตเวชศาสตร์

2) ปรากฏการณ์ทางสังคมที่แสดงออกในรูปมวลสาร กิจกรรมของมนุษย์ที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสังคมหรือบรรทัดฐานที่จัดตั้งขึ้นจริงในสังคมที่กำหนด ในแง่นี้พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นเรื่องของสังคมวิทยาจิตวิทยาสังคม

พฤติกรรมเบี่ยงเบนที่ได้มา ปีที่แล้วตัวละครจำนวนมากเนื่องจากพลวัตของกระบวนการทางสังคม สถานการณ์วิกฤตในหลาย ๆ ด้านของชีวิตสาธารณะ การเติบโตของความเปราะบางทางสังคมของพลเมือง ดังนั้นจึงกลายเป็นเป้าหมายของความสนใจของนักสังคมวิทยา นักจิตวิทยาสังคม แพทย์ และเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย ส่งผลให้ความต้องการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ความเบี่ยงเบน รูปแบบ โครงสร้าง พลวัตของความสัมพันธ์ ตลอดจนคำอธิบายสาเหตุ เงื่อนไข และปัจจัยที่เอื้อต่อการเกิดขึ้น

พฤติกรรมเบี่ยงเบนมีขั้นตอนของการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไปซึ่งบุคคลนั้นไม่ได้สังเกต แต่นักจิตวิทยาที่สังเกตเขาจะสังเกตเห็นเสมอ เมื่อทราบลำดับของขั้นตอนเหล่านี้แล้ว คุณสามารถป้องกันแต่ละขั้นตอนได้ ความเบี่ยงเบนเริ่มต้นจากการไม่สามารถบรรลุเป้าหมายได้ ความตึงเครียดนี้สามารถแสดงออกมาในรูปแบบของความก้าวร้าว ความโกรธที่พุ่งเข้าหาผู้อื่นหรือต่อตนเอง หากบุคคลไม่ออกจากสถานะนี้เป็นเวลานานก็จะเกิดโรคประสาท - โรคที่เกิดขึ้นเนื่องจากการปะทะกันของความปรารถนาของบุคคลและความเป็นจริงที่น่าเศร้า จากนั้นจึงพยายามบรรลุเป้าหมายด้วยวิธีอื่นที่เบี่ยงเบน ในสถานการณ์นี้ มีหลายขั้นตอนที่แตกต่างกัน: การก่อตัว การก่อตัว การพัฒนาและการแก้ไขความขัดแย้ง การพัฒนาหลังความขัดแย้ง หากบรรลุเป้าหมายในระหว่างการแก้ไขความขัดแย้งการเบี่ยงเบนจะหยุดลง ถ้าไม่เช่นนั้นก็จะดำเนินต่อไปในรูปแบบของอาชญากรรมและการกระทำที่ผิดกฎหมาย

คำถามแรกที่ควรตอบเมื่อตรวจสอบพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือคำถามเกี่ยวกับแนวคิดของ "บรรทัดฐาน" ท้ายที่สุด ถ้าเราไม่รู้ว่าบรรทัดฐานคืออะไร เราจะไม่มีทางรู้ว่าค่าเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานคืออะไร ตามคำนิยาม บรรทัดฐานทางสังคมเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นและมั่นคงของการปฏิบัติทางสังคมที่ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการควบคุมและควบคุมทางสังคม บรรทัดฐานทางสังคมกำหนดขีด จำกัด การวัดช่วงเวลาของพฤติกรรมที่อนุญาตของกิจกรรมของผู้คนที่พัฒนาขึ้นในอดีตในสังคมใดสังคมหนึ่ง กลุ่มทางสังคม, องค์กรทางสังคม. บรรทัดฐานทางสังคมรวมอยู่ในกฎหมายประเพณีขนบธรรมเนียมนั่นคือในทุกสิ่งที่เป็นนิสัยเข้ามาในชีวิตประจำวันในวิถีชีวิตของประชากรส่วนใหญ่ได้รับการสนับสนุนจากความคิดเห็นสาธารณะมีบทบาทเป็น " ผู้ควบคุมธรรมชาติ” ของความสัมพันธ์ทางสังคมและระหว่างบุคคล ที่สุด ปัญหาใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับปทัสถานเกิดขึ้นในสังคมที่มีการปฏิรูป ซึ่งปทัสถานบางส่วนถูกทำลายและบางปทัสถานไม่ได้ถูกสร้างขึ้น โลกทัศน์แบบเก่าได้หายไปและแบบใหม่ไม่ปรากฏขึ้น

เมื่อศึกษาความเบี่ยงเบนในพฤติกรรม สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าพวกเขาสามารถเป็นได้ทั้งแง่บวกและแง่ลบ และด้วยเหตุนี้จึงมีความหมายที่แตกต่างกันสำหรับสังคม สิ่งที่เป็นบวก ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ทางสังคม การเสียสละ การทำงานหนักเป็นพิเศษ การอุทิศตนอย่างสูงสุด การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น การประดิษฐ์ การเบี่ยงเบนดังกล่าวพัฒนาคนช่วยในการเอาชนะมาตรฐานพฤติกรรมที่อนุรักษ์นิยม บุคคลที่มีสถานะเป็นผู้นำในสังคม, ผู้ที่ได้รับเลือก, ฮีโร่, อัจฉริยะเป็นตัวอย่างของการเบี่ยงเบนเชิงบวก, การเบี่ยงเบนที่ได้รับการอนุมัติ ในขณะเดียวกัน สำเนียงของการสนับสนุนทางสังคมก็เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ตัวอย่างเช่น หากมีความจำเป็นต้องปกป้องประเทศ ผู้บัญชาการทหารจะมาก่อนในเวลาอื่น เช่น ผู้นำทางการเมือง บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม หรือนักวิทยาศาสตร์

แต่ควรสังเกตว่าบรรทัดฐานและการเบี่ยงเบนในอดีตนั้นเปลี่ยนแปลงและขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและในสังคมนี้ บรรทัดฐานของสังคม. ความคลาดเคลื่อนในเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์อื่นหรือในประเทศอื่นอาจกลายเป็นบรรทัดฐาน เช่น เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงระบบสังคม ในปี 1919 การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ถูกห้ามในสหรัฐอเมริกา และในปี 1933 บาร์ก็เปิดขึ้น ในรัสเซียห้ามทำแท้งในปี 2476 และในปี 2498 ก็ได้รับอนุญาตอีกครั้ง การร่วมประเวณีระหว่างพี่น้องเป็นสิ่งต้องห้ามในประเทศส่วนใหญ่ แต่ได้รับอนุญาตในบางประเทศ ปัจจุบัน ประเทศส่วนใหญ่มีคู่สมรสคนเดียว และบางประเทศมีคู่สมรสหลายคน พระที่พเนจรในประเทศหนึ่งถือว่าเป็นนักบุญและอีกประเทศหนึ่งเป็นเพียงคนเกียจคร้าน

บุคคลที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนเรียกว่าเบี่ยงเบน แต่ยังมีสิ่งเช่นบุคลิกภาพทางสังคมนี่คือคนขาดความรับผิดชอบที่ไม่รู้สึกผิดโทษคนอื่นสำหรับทุกสิ่งทำทุกอย่างโดยไม่เจตนาและเพื่อก่อให้เกิดอันตรายขัดแย้งกับผู้อื่นแสดงความใจแคบและ ไม่เรียนรู้จากความผิดพลาดของเขา พฤติกรรมของเขาพูดถึงการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลไม่เพียงพอ คนเหล่านี้แปลกแยกจากครอบครัว สถาบันการศึกษา, องค์การมหาชนและเข้าสู่กลุ่มเสี่ยงหรือกลุ่มไร้สังคม

พฤติกรรมเบี่ยงเบนมีหลายประเภท ประเภท และหลายรูปแบบ เพื่อไม่ให้สับสนพวกเขาจึงจัดหมวดหมู่พิเศษขึ้น แต่มีการจำแนกประเภทมากเกินไป ดังนั้นเราจึงนำเสนอสิ่งที่ง่ายและเข้าใจได้มากที่สุด:

1) ตามประเภทของการละเมิดบรรทัดฐาน (กฎหมาย, ศีลธรรม, มารยาท)

2) ตามจุดประสงค์และแรงจูงใจ (เห็นแก่ตัว ก้าวร้าว)

3) ตามหัวเรื่อง (บุคคล กลุ่ม องค์กรทางสังคม)

4) ตามอายุ (เด็ก, คนในวัยผู้ใหญ่, ผู้สูงอายุ).

เป้าหมายสูงสุดของเราคือการศึกษาสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกเหตุผลเพียงไม่กี่ข้อสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทต่างๆ จำนวนมาก เนื่องจากแต่ละสายพันธุ์และแต่ละรูปแบบมีความแตกต่างกัน ดังนั้น ในการเริ่มต้น เราจะอธิบายลักษณะประเภทและรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนโดยสังเขป ดังนั้นประเภท:

1) ความรุนแรง - การประยุกต์ใช้โดยหัวเรื่อง แบบฟอร์มต่างๆการบีบบังคับอาสาสมัครอื่นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้มาหรือคงไว้ซึ่งอำนาจครอบงำทางเศรษฐกิจและการเมือง การได้รับสิทธิและสิทธิพิเศษ การบรรลุเป้าหมายอื่น ๆ ความรุนแรงเป็นหนึ่งในรูปแบบของความก้าวร้าว - พฤติกรรมโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างความเสียหาย อันตราย ในความพยายามที่จะขายหน้า ทำลาย บังคับให้ใครบางคนทำบางสิ่ง ความเต็มใจของอาสาสมัครต่อพฤติกรรมก้าวร้าวเรียกว่าความก้าวร้าว

ประเภทของความก้าวร้าว (การจำแนกประเภทที่ 1):

ก) ปฏิกิริยา - ความโกรธ ความเกลียดชัง ความเป็นศัตรู

b) เครื่องมือ - มีจุดมุ่งหมายและวางแผนไว้ล่วงหน้า

ประเภทของความก้าวร้าว (การจำแนกประเภทที่ 2):

ก) ความรุนแรงทางร่างกาย - การบาดเจ็บทางร่างกาย

ข) ความรุนแรงทางจิตใจ - ผลกระทบทางจิตใจ นำไปสู่การพังทลายและผลกระทบด้านลบอื่นๆ

ค) การล่วงละเมิดทางเพศ - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางเพศ

ประเภทของความก้าวร้าว (การจำแนกประเภทที่ 3):

ก) ซาดิสม์ - ความรุนแรงมุ่งเป้าไปที่ใครบางคน ความปรารถนาในความโหดร้าย การเพลิดเพลินกับความทุกข์ของผู้อื่น

b) มาโซคิสม์ - ความรุนแรงที่พุ่งเข้าหาตนเอง, การเย้ยหยันตนเอง, การก่อความทุกข์ให้ตนเอง

2) การติดยาเป็นสภาวะทางจิตใจและบางครั้งทางร่างกายซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับยา โดยมีลักษณะพฤติกรรมและปฏิกิริยาอื่น ๆ ซึ่งรวมถึงความจำเป็นในการใช้ยานี้อย่างต่อเนื่องหรือต่อเนื่องเป็นระยะ ๆ เพื่อให้ได้รับประสบการณ์ทางจิต ผลกระทบหรือหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่สบายที่เกี่ยวข้องกับการขาดงาน

3) การใช้สารเสพติด - โรคที่เกิดจากการบริโภคสารพิษนั่นคือการใช้ยากล่อมประสาท, คาเฟอีนที่ได้จากชาที่แรง - chifir, การสูดดมสารอะโรมาติกของเครื่องใช้ในครัวเรือน

4) ความมึนเมา - การใช้แอลกอฮอล์มากเกินไปซึ่งรวมถึงภัยคุกคามต่อสุขภาพของบุคคลนั้นเป็นการละเมิดการปรับตัวทางสังคม โรคพิษสุราเรื้อรังมีลักษณะเป็นพยาธิสภาพความอยากดื่มแอลกอฮอล์พร้อมกับความเสื่อมโทรมทางสังคมและศีลธรรมของแต่ละบุคคล การติดแอลกอฮอล์จะค่อยๆ พัฒนาและถูกกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนที่เกิดขึ้นในร่างกายของผู้ดื่มและไม่สามารถเปลี่ยนกลับคืนได้: แอลกอฮอล์จำเป็นต่อการรักษากระบวนการเมแทบอลิซึม

ประเภทของโรคพิษสุราเรื้อรัง:

ก) ครัวเรือน - บุคคลยังคงสามารถควบคุมปริมาณแอลกอฮอล์ได้

b) เรื้อรัง - คนไม่สามารถช่วยดื่มแอลกอฮอล์ได้

5) การค้าประเวณี - การมีเพศสัมพันธ์นอกการแต่งงานโดยได้รับค่าตอบแทนในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งซึ่งทำหน้าที่เป็นแหล่งเงินทุนหลักหรือแหล่งเงินทุนเพิ่มเติมที่สำคัญสำหรับวิถีชีวิตที่เลือก

สัญญาณของการค้าประเวณี:

ก) อาชีพ - ตอบสนองความต้องการทางเพศของลูกค้า

ข) ลักษณะของอาชีพ - ความสัมพันธ์ทางเพศอย่างเป็นระบบกับบุคคลต่าง ๆ โดยไม่มีสิ่งดึงดูดใจและมุ่งตอบสนองความต้องการทางเพศของลูกค้าในรูปแบบใด ๆ

ค) แรงจูงใจในการจ้างงานเป็นรางวัลที่ตกลงกันไว้ล่วงหน้าในรูปของเงินหรือมูลค่าทางวัตถุ ซึ่งเป็นแหล่งหลักหรือแหล่งเพิ่มเติมในการดำรงชีพ

ประเภทของการค้าประเวณี:

ชาย

ข) ผู้หญิง

ค) เด็ก

6) การฆ่าตัวตายคือการตั้งใจปลิดชีวิตตนเอง

ประเภทของการฆ่าตัวตาย (การจำแนกประเภทที่ 1):

ก) ฆ่าตัวตายสำเร็จ

b) การพยายามฆ่าตัวตาย

ค) ความตั้งใจ

ประเภทของการฆ่าตัวตาย (การจำแนกประเภทที่ 2):

ก) บุคคล

ข) เป็นกลุ่ม

7) ความผิด - ปัจจัยทางกฎหมายที่ขัดต่อหลักนิติธรรมและฝ่าฝืนคำสั่งที่จัดตั้งขึ้นในประเทศ

ประเภทของความผิด:

ก) อาชญากรรม - การกระทำที่เป็นอันตรายต่อสังคมซึ่งบัญญัติไว้ในกฎหมายอาญา เป็นความผิดของบุคคลที่มีสติซึ่งมีอายุครบกำหนดที่ต้องรับผิดชอบทางอาญา เช่น ฆ่า ข่มขืน ลักขโมย

ข) ความผิดลหุโทษเป็นการกระทำที่ไม่ชอบด้วยกฎหมายและมีความผิดซึ่งไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสาธารณะอย่างใหญ่หลวงและได้รับการควบคุมโดยบรรทัดฐานของกฎหมายสาขาต่างๆ เช่น กิริยาที่ท้าทาย พูดจาหยาบคาย เมาสุรา ฟุ้งซ่าน

รูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบน:

1) การเบี่ยงเบนในขอบเขตของศีลธรรม - การละเมิดบรรทัดฐานทางศีลธรรมในแง่ของศักดิ์ศรี เกียรติยศ หน้าที่ ความรับผิดชอบ บรรทัดฐานทางศีลธรรมเป็นแบบอย่างของการกระทำของบุคคล ลักษณะเฉพาะบางอย่างในอุดมคติของเขา ในเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ต่างๆ แนวคิดของบรรทัดฐานทางศีลธรรมนั้นแตกต่างกัน ตลอดทั้ง พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ต่อไปนี้ หลักศีลธรรม: รักมาตุภูมิ, ปิตุภูมิ, ประชาชน; การไม่ยอมรับความเป็นศัตรูของชาติและเชื้อชาติ การทำงานอย่างมีวิจารณญาณ มนุษยสัมพันธ์และความเคารพซึ่งกันและกันระหว่างบุคคล ความเข้าใจร่วมกันในครอบครัว ความซื่อสัตย์และความจริง ความบริสุทธิ์ทางศีลธรรม ความเรียบง่ายและความพอประมาณ

ก) ขอทาน

ข) การใช้ทรัพย์สินของรัฐ

ค) การค้าประเวณี

ง) การพนัน

3) ระบบราชการ - ความผิดปกติในกิจกรรมของเครื่องมือการบริหารซึ่งแสดงออกในการละเมิดต่างๆ ที่กระทำโดยเจ้าหน้าที่

ประเภทของระบบราชการ:

ก) งานสำนักงาน

b) เทปสีแดง

ค) ไม่สนใจคุณธรรมของคดีเพื่อประโยชน์ของพิธีการ

d) การจัดระเบียบคดีที่ไม่น่าพอใจ

จ) การปฏิบัติตามวิธีการจัดการแบบเก่า

การแยกแยะรูปแบบและประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นต้องระลึกไว้เสมอว่าไม่มีประเภทที่บริสุทธิ์ พฤติกรรมเบี่ยงเบนเกือบทั้งหมดมีหลายพันธุ์พร้อมกัน ตัวอย่างเช่น การค้าประเวณีและอาชญากรรมมักจะรวมเข้ากับโรคพิษสุราเรื้อรังและการติดยา

ทั้งหมดข้างต้นให้แนวคิดโดยประมาณเกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนซึ่งจะช่วยเปิดเผยสาเหตุของมันในอนาคตและศึกษาสภาพสังคมที่เกิดขึ้น

จนถึงขณะนี้ยังไม่มีแนวคิดที่ชัดเจนว่าความเป็นผู้นำคืออะไร ต่างประเทศให้คำจำกัดความว่าเป็นปรากฏการณ์ของการปฏิสัมพันธ์กลุ่มซึ่งแสดงให้เห็นในความสามารถของบุคคลบางคนในการมีอิทธิพลต่อความรู้สึก ความคิด และพฤติกรรมของผู้อื่นในทิศทางที่ต้องการ ตามทฤษฎีความเป็นผู้นำเพื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้ มีหลายวิธีในการศึกษาแนวคิดนี้ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าทฤษฎีทั้งหมดมีข้อบกพร่อง

ทฤษฎีความเป็นผู้นำขั้นพื้นฐาน:

มีเสน่ห์

เรียกอีกอย่างว่าทฤษฎีลักษณะนิสัย มันถูกนำเสนอในสหรัฐอเมริกาในช่วงทศวรรษที่ 30 โดย E. Bogdarus บรรทัดล่างคือตัวละครมีมา แต่กำเนิด เฉพาะบุคคลที่มีลักษณะบางอย่างเท่านั้นที่สามารถเป็นผู้นำได้ ผู้เขียนหลายคนพยายามแยกพวกเขา ดังนั้น K. Brad ในปี 1940 จึงรวบรวมรายชื่อ 79 คุณลักษณะของผู้นำ ได้แก่ ความเฉลียวฉลาด ความมั่นใจ ความเป็นมิตร ความกระตือรือร้น อารมณ์ขัน และอื่นๆ อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่ได้มีตำแหน่งที่มั่นคงในรายชื่อผู้เขียนคนอื่น ๆ และงานที่เน้นคุณภาพและลักษณะของผู้นำกลับกลายเป็นว่าไม่ละลายน้ำ นอกจากนี้คุณสมบัติที่โดดเด่นนอกจากจะกว้างแล้วยังขัดแย้งกันอีกด้วย พบว่าในทางปฏิบัติมีคนในกลุ่มที่ความสามารถและสติปัญญาเหนือกว่าผู้นำ แต่ไม่ใช่

สถานการณ์

มันเข้ามาแทนที่ทฤษฎีความเป็นผู้นำที่มีเสน่ห์ บุคคลกลายเป็นผู้นำเนื่องจากการเกิดขึ้นของสิ่งต่างๆ สถานการณ์ชีวิต. ในกรณีใดกรณีหนึ่ง คนที่เหนือกว่าคนอื่นในคุณสมบัติบางอย่าง เมื่อจำเป็นต้องแสดงให้พวกเขาเห็น และโดดเด่นจากฝูงชน นั่นคือผู้นำคือผู้ที่ตระหนักถึงคุณสมบัติของตนดีกว่าผู้อื่น ทฤษฎีนี้มีข้อเสีย พบว่า:

• บางคนมีความรู้ทางวิชาชีพอย่างลึกซึ้ง แต่ไม่สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมความเป็นผู้นำได้
• วี สถานการณ์ที่ยากลำบากเป้าหมายของสมาชิกที่แตกต่างกันในกลุ่มอาจแตกต่างกัน และมีการต่อสู้เพื่อเป้าหมายดังกล่าวเพื่อลำดับความสำคัญ
• ในทางปฏิบัติ กิจกรรมการจัดการแม้จะมีการเปลี่ยนแปลงงานของกลุ่ม แต่ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนผู้นำ

ทฤษฎีความเป็นผู้นำเชิงสถานการณ์ไม่ได้คำนึงถึงความเป็นอิสระของผู้นำอย่างเต็มที่ ความสามารถของเขาที่จะมีอิทธิพลต่อสถานการณ์

ระบบ

ผู้นำคือบุคคลที่จัดระเบียบกลุ่มได้ดีกว่ากลุ่มอื่นเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะ คนนี้มีบุคลิกที่เหมาะสมในการแก้ปัญหามากกว่าสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่ม เขาคาดว่าจะตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน: สามารถประสานงานกิจกรรมของกลุ่ม มั่นใจในความปลอดภัย และให้ความมั่นใจในความสำเร็จ

ความเป็นผู้นำมักถูกมองว่าเป็นอำนาจรูปแบบหนึ่ง ในเรื่องนี้แนวคิดเกิดขึ้นนั่นคืออิทธิพลที่ถูกต้องตามกฎหมายและลำดับความสำคัญของบุคคลที่ครอบครองตำแหน่งผู้มีอำนาจในกลุ่มหรือสังคม

มีทฤษฎีความเป็นผู้นำทางการเมืองที่มีเสน่ห์ สถานการณ์ และเป็นระบบ ทฤษฎีที่มีอยู่ที่เหลืออยู่นั้นเป็นทฤษฎีหลักที่หลากหลาย ดังนั้น วิธีดึงดูดใจแบบหนึ่งจึงเป็นแนวคิดทางจิตวิทยา ซึ่งแสดงโดย Z. Freud

สาระสำคัญมีดังนี้: หัวใจของการเกิดขึ้นของปรากฏการณ์คือความใคร่ที่ถูกระงับ อันเป็นผลมาจากกระบวนการระเหิด มันแสดงตัวเป็นความปรารถนาอำนาจ ในความพยายามที่จะกำจัดความซับซ้อน บุคคลนั้นกำหนดเจตจำนงของเขาต่อผู้อื่นและกลายเป็นผู้นำ

การแบ่งประเภทของผู้นำทางการเมือง

M.J. Hermann แยกแยะภาพผู้นำ 4 ภาพ ได้แก่ รัฐมนตรี ผู้ถือมาตรฐาน พ่อค้า และพนักงานดับเพลิง รัฐมนตรีแสดงความสนใจของผู้ติดตามของเขาโดยอาศัยความคิดเห็นของพวกเขาในกิจกรรมของเขาผู้ถือมาตรฐานอาศัยวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับความเป็นจริงซึ่งเขาสามารถดึงดูดมวลชนได้ พนักงานขายรู้วิธีนำเสนอโปรแกรมของเขาต่อผู้มีสิทธิเลือกตั้งอย่างถูกต้อง และพนักงานดับเพลิงสามารถหาทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว

ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ถือว่าเป็นแหล่งที่มาของประสิทธิผลของความเป็นผู้นำและความหมายที่ลงทุนในปรากฏการณ์นั้น มีทฤษฎีความเป็นผู้นำห้ากลุ่ม:

1) ทฤษฎีลักษณะ (ความเป็นผู้นำและประสิทธิผลของความเป็นผู้นำถือเป็นคุณสมบัติของแต่ละบุคคล)

2) ทฤษฎีพฤติกรรม (ประสิทธิภาพของความเป็นผู้นำคือหน้าที่ของพฤติกรรม);

3) สถานการณ์ (ประสิทธิภาพของความเป็นผู้นำเป็นผลมาจากการกระทำในสถานการณ์หนึ่ง ๆ );

4) ทฤษฎีแอตทริบิวต์

5) ทฤษฎีการแลกเปลี่ยน

ทฤษฎีลักษณะเกี่ยวข้องกับความคิดของผู้นำในฐานะบุคคลพิเศษ "ผู้ยิ่งใหญ่" ที่มีความสามารถโดยธรรมชาติในการควบคุมมวลชน ผู้นำสามารถเป็นผู้ที่มีชุดที่จำเป็นเท่านั้น คุณสมบัติส่วนบุคคล. ผลของการศึกษาจำนวนมากคือคำแนะนำเกี่ยวกับองค์ประกอบของคุณสมบัติพื้นฐานของผู้นำตั้งแต่หัวหน้าคนงานถึงประธานาธิบดีของประเทศโดยคำนึงถึงเนื้อหาและคุณลักษณะของการปฏิบัติหน้าที่ทางวิชาชีพที่ได้รับมอบหมาย ตัวแทนส่วนใหญ่ของนักวิจัยสมัยใหม่เกี่ยวกับลักษณะความเป็นผู้นำ ได้แก่ McClelland, Miner, B. Bass และ Shakelton ตัวอย่างเช่น Shakelton ให้เหตุผลว่าคุณสมบัติหลักที่กำหนดส่วนหนึ่งของปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำนั้นเกี่ยวข้องกับ ลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลผู้นำสมัยใหม่, มีความเฉลียวฉลาด, มั่นใจในตนเอง, เด็ดเดี่ยว, ความสมบูรณ์ส่วนบุคคลและการเข้าสังคม - ความเป็นกันเอง, ความโน้มเอียงและความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้คน

เกือบพร้อมกันกับทฤษฎีคุณลักษณะ การศึกษาภาวะผู้นำเริ่มพัฒนาขึ้น ทฤษฎีพฤติกรรมโดยไม่คำนึงถึงคุณสมบัติส่วนบุคคล แต่คุณลักษณะทางพฤติกรรมเป็นพื้นฐานที่กำหนดสำหรับความสำเร็จของการเป็นผู้นำ การศึกษาพฤติกรรมความเป็นผู้นำที่กระตือรือร้นที่สุดดำเนินการในมหาวิทยาลัยสองแห่งของสหรัฐอเมริกา - โอไฮโอและมิชิแกน วัตถุประสงค์ของการศึกษาเหล่านี้คือการระบุปัจจัยของพฤติกรรมของผู้นำที่มีประสิทธิผล พวกเขาแสดงให้เห็นว่าการกระทำทั้งหมดของผู้นำสามารถอธิบายได้โดยใช้สองระดับที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ซึ่งเรียกว่า "การมีส่วนร่วม" และ "การเริ่มต้นของโครงสร้าง" คะแนนสูงในระดับ "การมีส่วนร่วม" บ่งชี้ว่าผู้นำใส่ใจต่อความต้องการและความรู้สึกของผู้ใต้บังคับบัญชา ในขณะที่คะแนนสูงในระดับ "การเริ่มต้นของโครงสร้าง" บ่งชี้ว่ามีพฤติกรรมที่มุ่งสร้างโครงสร้างและจัดระเบียบงาน พบว่าพฤติกรรมของผู้นำที่มีประสิทธิผลนั้นมีลักษณะเฉพาะคือพวกเขามุ่งความสนใจไปที่งาน ความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา และประกันโอกาสให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีส่วนร่วมในการตัดสินใจ

ทฤษฎีสถานการณ์ความเป็นผู้นำขึ้นอยู่กับการยืนยันว่าความสำเร็จของการเป็นผู้นำนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลและพฤติกรรมของผู้นำมากนัก แต่ด้วยความสามารถของเขาในการปฏิบัติอย่างเพียงพอต่อสถานการณ์เฉพาะ ในบรรดาทฤษฎีเชิงสถานการณ์ที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในวิทยาศาสตร์โลก ได้แก่ ทฤษฎีสถานการณ์ส่วนบุคคลของ F. Fiedler ทฤษฎีทรัพยากรทางปัญญา ทฤษฎีเส้นทางสู่เป้าหมายของบ้าน และแบบจำลองการตัดสินใจ Vroom-Yetton-Yago

ทฤษฎีสถานการณ์ส่วนบุคคล F. Fiedler พิจารณาพฤติกรรมของผู้นำที่กำหนดโดยตัวแปรหลักสองกลุ่ม ได้แก่ คุณสมบัติของผู้นำและตัวแปรของสถานการณ์ ความโปรดปราน - ความไม่เอื้ออำนวยของสถานการณ์ในทางทฤษฎีนั้นประมาณว่าเป็นผลจากการกระทำร่วมกันของปัจจัยโครงสร้างของงาน บรรยากาศของกลุ่ม และอำนาจที่ตำแหน่งผู้นำมี)

ทฤษฎีทรัพยากรทางปัญญาประเมินภายใต้เงื่อนไขว่าทรัพยากรทางปัญญาเช่นสติปัญญาและประสบการณ์เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพกลุ่มอย่างไร ประสิทธิภาพของพฤติกรรมกลุ่มขึ้นอยู่กับลักษณะบุคลิกภาพของผู้นำ พฤติกรรมของเขา และลักษณะของสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น ทฤษฎีนี้อ้างว่าผู้นำทางความคิดจะสามารถรับมือกับงานที่ท้าทายได้ดีกว่า ในเวลาเดียวกัน ยิ่งระดับความเครียดของสถานการณ์สูงเท่าไร หัวหน้าก็จะยิ่งทำงานได้ดีขึ้นเท่านั้น

ทฤษฎีเส้นทาง-เป้าหมายของบ้านพิจารณาความเป็นผู้นำจากมุมมองของปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชาในการบรรลุเป้าหมายร่วมกัน จากมุมมองของทฤษฎีนี้ บทบาทของผู้นำคือการช่วยให้ผู้ใต้บังคับบัญชาได้รับทักษะที่จะช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ ตลอดจนปรับเปลี่ยนความคาดหวังและความเชื่อเกี่ยวกับกระบวนการและผลที่ตามมาของการปฏิบัติงานบางอย่าง พฤติกรรมของผู้นำจะได้รับการสนับสนุนจากผู้ใต้บังคับบัญชาในขอบเขตที่ผู้ใต้บังคับบัญชาจะถือว่าพฤติกรรมของเขานำไปสู่ความพึงพอใจโดยตรงหรือโดยอ้อมตามความคาดหวังของพวกเขา

ในทฤษฎีของ Vroom - Yetton - Iagoประสิทธิภาพของผู้นำจะเห็นได้จากบริบทของกระบวนการตัดสินใจ "แผนผังการตัดสินใจ" ที่นำเสนอในทางทฤษฎี เป็นแบบจำลองที่กำหนดการใช้รูปแบบการตัดสินใจต่างๆ ตั้งแต่แบบอัตตาธิปไตยไปจนถึงแบบกลุ่ม ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ พารามิเตอร์สถานการณ์ที่กำหนดตัวเลือกของสไตล์คือการมีอยู่ของโซลูชันที่ยอมรับได้และระดับการอนุมัติที่จำเป็นจากผู้ใต้บังคับบัญชา

ทฤษฎีคุณลักษณะของการเป็นผู้นำให้เหตุผลว่าความเป็นผู้นำในกลุ่มไม่ใช่ปรากฏการณ์ในชีวิตจริงซึ่งกำหนดโดยคุณสมบัติของบุคลิกภาพและพฤติกรรมของผู้นำ แต่เป็นผลมาจากการรับรู้ส่วนตัวและการเป็นตัวแทนทางสังคมของผู้ใต้บังคับบัญชา หากการกระทำของผู้นำสอดคล้องกับความคิดของผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชาก็สรุปได้ว่าความเป็นผู้นำนั้นมีอยู่จริงและประเมินว่ามีประสิทธิภาพ ยิ่งการจับคู่ระหว่างแอตทริบิวต์ที่รับรู้ (คุณสมบัติสำคัญ) และพฤติกรรมของผู้นำมีความแม่นยำมากขึ้นในด้านหนึ่ง และการเป็นตัวแทนของผู้ใต้บังคับบัญชา ในทางกลับกัน โอกาสที่ผู้ใต้บังคับบัญชาจะรับรู้ผู้นำในฐานะผู้นำก็จะยิ่งสูงขึ้นและยอมให้เขา เพื่อดำเนินการตามกระบวนการของอิทธิพล

แลกเปลี่ยนทฤษฎีเป็นตัวแทนของความเป็นผู้นำในฐานะกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและมีอิทธิพลร่วมกันของผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้นำในหมู่พวกเขาคือทฤษฎีของสีย้อม, ทฤษฎีของความเป็นผู้นำที่มีเสน่ห์และการเปลี่ยนแปลง ข้อความหลักของทฤษฎีเหล่านี้คือประสิทธิผลของการเป็นผู้นำขึ้นอยู่กับความสามารถของผู้นำโดยตรงเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ใต้บังคับบัญชาเข้าใจเป้าหมายของกิจกรรมของเขาอย่างเพียงพอ ตัวอย่างเช่น ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงไม่เพียงแสดงถึงลักษณะบุคลิกภาพและการกระทำที่สอดคล้องกับสถานการณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมและความกังวลอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคลของพนักงาน

มีหลายวิธีในการศึกษาภาวะผู้นำ

1. วิธีการจากมุมมองของคุณสมบัติส่วนบุคคล(ทศวรรษที่ 1930) อธิบายถึงความเป็นผู้นำโดยมีคุณสมบัติส่วนตัวบางอย่างที่ผู้นำทุกคนมีร่วมกัน อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติการแสดงตน ชุดมาตรฐานคุณสมบัติที่นำไปสู่ความสำเร็จในทุกสถานการณ์ยังไม่ได้รับการยืนยัน

2. แนวทางพฤติกรรม(พ.ศ. 2483–50) ถือว่าภาวะผู้นำเป็นรูปแบบพฤติกรรมของผู้นำที่สัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา

3. แนวทางสถานการณ์(ต้นทศวรรษ 1960) ให้เหตุผลว่าปัจจัยด้านสถานการณ์มีบทบาทชี้ขาดต่อประสิทธิผลของความเป็นผู้นำ ในขณะที่ไม่ปฏิเสธความสำคัญของคุณลักษณะส่วนบุคคลและพฤติกรรม

4. วิธีการที่ทันสมัย(ทศวรรษที่ 1990) ประสิทธิภาพสมมุติฐาน ปรับตัวได้คำแนะนำ - คำแนะนำที่มุ่งเน้นความเป็นจริง หมายถึงการประยุกต์ใช้รูปแบบการจัดการ วิธีการ และวิธีการที่มีอิทธิพลต่อผู้คนที่เป็นที่รู้จักทั้งหมด โดยสอดคล้องกับสถานการณ์เฉพาะ สิ่งนี้ช่วยให้เราสามารถตีความความเป็นผู้นำได้ ไม่เพียงแต่เป็นศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นศิลปะแห่งการจัดการด้วย

1. แนวทางจากจุดยืนของคุณสมบัติส่วนบุคคล อธิบายถึงความเป็นผู้นำโดยมีคุณสมบัติส่วนตัวบางอย่างที่เหมือนกันสำหรับผู้นำทุกคน จากการวิเคราะห์ผลการศึกษา 20 ชิ้น พบว่ามีคุณลักษณะดังกล่าวมากกว่า 80 รายการ (ทางร่างกาย สติปัญญา บุคลิกภาพ จิตใจ) ในเวลาเดียวกัน คุณลักษณะที่พบบ่อยที่สุดที่ทำให้ผู้นำที่มีประสิทธิภาพแตกต่างจากผู้ที่เป็นผู้นำ ได้แก่ ความทะเยอทะยาน พลังงาน ความซื่อสัตย์และความตรงไปตรงมา ความมั่นใจในตนเอง ความสามารถในการปรับตัว ความสามารถ และความรู้ คุณสมบัติเหล่านี้เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในผู้นำที่โดดเด่นซึ่งเป็นที่รู้จักดี (ทฤษฎีของผู้ยิ่งใหญ่) อย่างไรก็ตาม คุณสมบัติส่วนบุคคลไม่ได้รับประกันความสำเร็จ และความสำคัญเชิงสัมพันธ์ขึ้นอยู่กับปัจจัยอื่นๆ ในระดับมาก รวมถึงสถานการณ์ที่ผู้จัดการปฏิบัติงานด้วย แต่อยู่ในกรอบ วิธีการนี้ขั้นตอนแรกถูกนำมาใช้และวางพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการดำเนินการตามกระบวนการสรรหา คัดเลือก และเลื่อนตำแหน่งบุคลากรตามคุณสมบัติส่วนบุคคล แนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะส่วนบุคคลสะท้อนให้เห็นในโปรแกรมการประเมินต่างๆ คุณสมบัติทางธุรกิจและพัฒนาพนักงาน

2. แนวทางพฤติกรรม บ่งชี้ว่าความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของผู้จัดการไม่มากนัก แต่ขึ้นอยู่กับความเพียงพอของสถานการณ์ พฤติกรรม ระดับทักษะ และการกระทำของเขา แนวทางพฤติกรรมมุ่งเน้นไปที่ สไตล์ความเป็นผู้นำซึ่งเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดของเทคนิคลักษณะเฉพาะและวิธีการที่ผู้จัดการใช้ในกระบวนการจัดการ สไตล์นี้สะท้อนถึงระดับการมอบอำนาจโดยผู้จัดการให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา ประเภทของอำนาจที่ใช้ วิธีการทำงานกับ สภาพแวดล้อมภายนอก, วิธีการโน้มน้าวใจพนักงาน , ลักษณะพฤติกรรมปกติของผู้นำที่เกี่ยวข้องกับผู้ใต้บังคับบัญชา

แบบจำลองพฤติกรรมหลักของความเป็นผู้นำ ได้แก่ ทฤษฎี "X" และ "Y" โดย D. McGregor ทฤษฎีความเป็นผู้นำโดย K. Levin ความต่อเนื่องของรูปแบบความเป็นผู้นำโดย R. Likert ตารางการจัดการของ R. Blake และ D . Moutan ทฤษฎีของ E. Fleishman และ E. Harris และอื่นๆ

ก) พฤติกรรมเชิงความสัมพันธ์(เคารพในความต้องการของพนักงาน, คำนึงถึงการพัฒนาบุคลากร);

ข) พฤติกรรมที่มุ่งเน้นงานโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ (เมื่อเพิกเฉยต่อความต้องการและความสนใจของผู้ใต้บังคับบัญชา ประเมินความจำเป็นในการพัฒนาพนักงานต่ำเกินไป)

หนึ่งในทฤษฎีที่พบบ่อยที่สุดคือทฤษฎีความเป็นผู้นำ เค.เลวิน่า(พ.ศ. 2481). เธอระบุรูปแบบความเป็นผู้นำสามแบบ:

เผด็จการ- โดดเด่นด้วยความแข็งแกร่ง, เข้มงวด, ความสามัคคีของคำสั่ง, ความแพร่หลายของฟังก์ชั่นอำนาจ, การควบคุมและระเบียบวินัยที่เข้มงวด, มุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์, เพิกเฉยต่อปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยา;

ประชาธิปไตย- อาศัยความเป็นเพื่อนร่วมงาน ความไว้วางใจ การบอกกล่าวผู้ใต้บังคับบัญชา ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ วินัยในตนเอง จิตสำนึก ความรับผิดชอบ การให้กำลังใจ การประชาสัมพันธ์ การปฐมนิเทศ ไม่เพียงแต่ผลลัพธ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการบรรลุผลสำเร็จด้วย

เสรีนิยม- โดดเด่นด้วยความต้องการต่ำ ความสมรู้ร่วมคิด การขาดวินัยและความเข้มงวด การนิ่งเฉยของผู้นำและการสูญเสียการควบคุมเหนือผู้ใต้บังคับบัญชา ทำให้พวกเขามีอิสระอย่างเต็มที่ในการดำเนินการ

งานวิจัยของเค. เลวินเป็นพื้นฐานสำหรับการค้นหารูปแบบการจัดการที่สามารถนำไปสู่ผลิตภาพแรงงานสูงและความพึงพอใจของผู้ปฏิบัติงาน

ให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษารูปแบบความเป็นผู้นำในงาน ร. ลิเคิร์ตซึ่งในปี 1961 ได้เสนอรูปแบบการเป็นผู้นำที่ต่อเนื่อง ตำแหน่งสูงสุดคือความเป็นผู้นำที่เน้นงานและความเป็นผู้นำที่มีบุคคลเป็นศูนย์กลาง โดยมีพฤติกรรมความเป็นผู้นำอื่นๆ อยู่ระหว่างนั้น

ตามทฤษฎีนี้มีรูปแบบความเป็นผู้นำสี่แบบ:

1) Exploitative-เผด็จการ: ผู้นำมีลักษณะที่ชัดเจนของเผด็จการ ไม่ไว้วางใจผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับพวกเขาในการตัดสินใจ และกำหนดงานด้วยตัวเอง สิ่งกระตุ้นหลักคือความกลัวและการคุกคามของการลงโทษ รางวัลเป็นแบบสุ่ม ปฏิสัมพันธ์ขึ้นอยู่กับความไม่ไว้วางใจซึ่งกันและกัน องค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมีความขัดแย้งกัน

2) บิดาเผด็จการ: ผู้จัดการชอบให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีส่วนจำกัดในการตัดสินใจ รางวัลเป็นเรื่องจริงและการลงโทษเป็นสิ่งที่เป็นไปได้ ซึ่งทั้งสองอย่างนี้ใช้เพื่อจูงใจพนักงาน องค์กรที่ไม่เป็นทางการนั้นค่อนข้างตรงข้ามกับโครงสร้างที่เป็นทางการ

3) ที่ปรึกษา: หัวหน้ายอมรับ การตัดสินใจเชิงกลยุทธ์และแสดงความไว้วางใจ มอบหมายการตัดสินใจทางยุทธวิธีให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา การมีส่วนร่วมอย่างจำกัดของพนักงานในกระบวนการตัดสินใจถูกใช้เพื่อสร้างแรงจูงใจ องค์กรที่ไม่เป็นทางการไม่สอดคล้องกับโครงสร้างที่เป็นทางการเพียงบางส่วนเท่านั้น

4) ประชาธิปไตยโดดเด่นด้วยความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์โดยพิจารณาจากการมีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางของบุคลากรในการจัดการองค์กร กระบวนการตัดสินใจกระจายไปในทุกระดับ แม้ว่าจะมีการบูรณาการ การไหลของการสื่อสารไม่เพียง แต่ในแนวตั้งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวนอนด้วย องค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมีปฏิสัมพันธ์อย่างสร้างสรรค์

R. Likert เรียกว่าโมเดลที่ 1 ที่มุ่งเน้นงานด้วยระบบการจัดการที่มีโครงสร้างตายตัว และโมเดลที่ 4 - ที่มุ่งเน้นความสัมพันธ์ ซึ่งอิงกับองค์กรการทำงานเป็นทีม การจัดการเพื่อนร่วมงาน การมอบอำนาจ และ การควบคุมทั่วไป. ตามที่ R. Likert วิธีหลังมีประสิทธิภาพมากที่สุด

โดยทั่วไปแล้ว ทฤษฎีเชิงพฤติกรรมของภาวะผู้นำมีส่วนกระตุ้นให้เกิดความสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น รูปแบบที่มีประสิทธิภาพพฤติกรรม. ภารกิจขององค์กรไม่เพียงแต่ต้องยกย่องผู้นำที่มีประสิทธิภาพในกระบวนการคัดเลือกบุคลากรเท่านั้น แต่ยังสอนทักษะในการบริหารบุคคลที่ประสบความสำเร็จอีกด้วย แนวทางเชิงพฤติกรรมเป็นรากฐานสำหรับการจำแนกรูปแบบความเป็นผู้นำ ชี้นำความพยายามของผู้จัดการในการค้นหารูปแบบที่เหมาะสมที่สุด แต่แล้วในช่วงต้นทศวรรษ 1960 เริ่มถูกมองว่าจำกัด เนื่องจากไม่ได้คำนึงถึงจำนวนอื่นๆ ปัจจัยสำคัญที่กำหนดประสิทธิผลของกิจกรรมการจัดการในสถานการณ์ที่กำหนด

3. แนวทางตามสถานการณ์: บทบาทชี้ขาดใน การจัดการที่มีประสิทธิภาพเล่นปัจจัยตามสถานการณ์โดยไม่ปฏิเสธความสำคัญของลักษณะส่วนบุคคลและพฤติกรรม ทฤษฎีภาวะผู้นำที่สำคัญ ได้แก่ แบบจำลองภาวะผู้นำของ F. Fiedler, แนวทาง "เส้นทาง-เป้าหมาย" ของ T. Mitchell และ R. House, ทฤษฎีภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของ P. Hersey และ C. Blanchard, แบบจำลองการตัดสินใจของ V. Vroom และ P. Yetton เป็นต้น

แบบจำลองสถานการณ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับข้อเสนอที่ว่าการเลือกรูปแบบความเป็นผู้นำที่เพียงพอนั้นพิจารณาจากการวิเคราะห์ธรรมชาติของสถานการณ์การจัดการและการกำหนดปัจจัยสำคัญ

หนึ่งในทฤษฎีแรกของวิธีการตามสถานการณ์คือแบบจำลองความเป็นผู้นำ เอฟ. ฟิดเลอร์. เธอมุ่งเน้นไปที่สถานการณ์และระบุปัจจัยสามประการที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้นำ:

− ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา(ระดับความไว้วางใจและความเคารพ);

− โครงสร้างงาน(ระเบียบแรงงาน);

− พลังผู้นำ(ปริมาณของอำนาจอย่างเป็นทางการ).

Fiedler จัดประเภทผู้นำกลุ่มในแง่ของความสัมพันธ์ของพวกเขากับ "พนักงานที่ต้องการน้อยที่สุด" (LPC) ตามคุณสมบัติส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ พื้นฐานของคุณลักษณะของผู้นำคือการประเมิน NPS ซึ่งช่วยให้คุณกำหนดทิศทางสองแบบที่กำหนดประสิทธิภาพของรูปแบบความเป็นผู้นำ: เน้นมนุษยสัมพันธ์(ลักษณะผู้นำของกรมอุทยานฯในประเภทเชิงบวก) และ การวางแนวงาน(ผู้นำประเมิน NPC ในทางลบ) ทฤษฎีนี้สร้างข้อเท็จจริงสำคัญสองประการที่เกี่ยวข้องกับการจัดหาผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

ผู้นำที่มุ่งเน้นงานทำให้แน่ใจว่ากลุ่มทำงานได้ดีขึ้นทั้งในสถานการณ์ที่เอื้ออำนวยและไม่เอื้ออำนวย ผู้นำที่มุ่งเน้นความสัมพันธ์ช่วยให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพของกลุ่มที่สูงขึ้นในสถานะระดับกลาง

ประสิทธิภาพของงานของผู้นำขึ้นอยู่กับระดับของสถานการณ์ที่เอื้ออำนวยและรูปแบบของความเป็นผู้นำ

ปัจจัยชี้ขาดคือความเหมาะสมของรูปแบบความเป็นผู้นำและสถานการณ์ในการทำงานของทีม สามารถทำได้สองวิธี:

- เพื่อปรับผู้นำให้เข้ากับสถานการณ์ (ผ่านการเลือก, การกระตุ้น, การฝึกอบรม, การฝึกซ้ำ, ในกรณีที่รุนแรง - การทดแทน);

- เปลี่ยนสถานการณ์ (โดยให้อำนาจเพิ่มเติมแก่ผู้จัดการ)

เงื่อนไขสำหรับรูปแบบการจัดการที่เหมาะสมคือการมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาการผลิตและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในทีม ทฤษฎีนี้ให้เหตุผลว่าผู้นำที่มีประสิทธิผลต้องแสดงให้เห็นทั้งสองลักษณะและนำไปใช้โดยขึ้นอยู่กับลักษณะของสถานการณ์การจัดการในปัจจุบัน

สิ่งสำคัญคือต้องสรุปด้วยว่าทุกสถานการณ์ที่ผู้นำแสดงออกนั้นมักจะผสมผสานระหว่างการกระทำของผู้นำ พฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชา เวลา สถานที่ และสถานการณ์อื่นๆ และชุดค่าผสมนี้มักจะเสียเปรียบมากกว่าดี

ความสำคัญอย่างยิ่งมีทฤษฎีความเป็นผู้นำตามสถานการณ์ พี. เฮอร์ซีย์ และซี. แบลนชาร์ด. ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่รูปแบบความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับ "วุฒิภาวะ" ของนักแสดง วุฒิภาวะจะถูกกำหนด ความสามารถ(คุณสมบัติและประสบการณ์ของพนักงาน) และ อารมณ์(ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบ, ความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย, ความมั่นใจในตนเอง) เช่น เป็นลักษณะของสถานการณ์เฉพาะ

การวิเคราะห์การผสมผสานต่างๆ ของการปฐมนิเทศต่องานและความสัมพันธ์ของมนุษย์ P. Hersey และ C. Blanchard ระบุสิ่งต่อไปนี้ รูปแบบความเป็นผู้นำ: สั่งสอน (S1) เกลี้ยกล่อม (S2) ให้กำลังใจ (S3) และมอบหมาย (S4)สอดคล้องกับระดับการพัฒนาของพนักงาน (ภาคผนวก 4)

ทฤษฎีนี้กำหนดรูปแบบความเป็นผู้นำสี่แบบที่สอดคล้องกับระดับวุฒิภาวะของพนักงาน:

ü การวางแนวงานสูงและการปฐมนิเทศคนต่ำ (ให้ทิศทาง คำแนะนำ);

ü การวางแนวที่สูงพอๆ กันสำหรับงานและผู้คน (เพื่อขาย, เพื่อโน้มน้าวใจ);

ü การปฐมนิเทศงานต่ำและการปฐมนิเทศคนสูง (มีส่วนร่วม ส่งเสริม);

ü การปฐมนิเทศงานและผู้คนต่ำพอๆ กัน (เพื่อมอบหมายงาน)

ทฤษฎีนี้ระบุว่ารูปแบบความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพควรแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวุฒิภาวะของนักแสดงและลักษณะของสถานการณ์การจัดการ

โมเดลการตัดสินใจ W. Vroom และ P. Yettonเน้นกระบวนการตัดสินใจ เธอไฮไลท์ ห้ารูปแบบความเป็นผู้นำเป็นตัวแทนของความต่อเนื่องจาก สไตล์การตัดสินใจแบบอัตตาธิปไตย(A1 และ A2), คำแนะนำ(C1 และ C2) และสูงสุด กลุ่ม(แบบมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ) (G2):

A1 - ผู้จัดการแก้ปัญหาเองและตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่มีให้เขา

A2 - ผู้จัดการแก้ปัญหาเอง แต่ผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นผู้รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น

C1 - ผู้จัดการตัดสินใจผ่านการปรึกษาหารือเป็นรายบุคคลกับผู้ใต้บังคับบัญชาแต่ละคน

C2 - คล้ายกับสไตล์ C1 แต่การปรึกษาหารือจะจัดขึ้นในรูปแบบกลุ่ม

G2 - ตัดสินใจโดยกลุ่มที่ผู้จัดการมีบทบาทเป็น "ประธาน"

การประยุกต์ใช้รูปแบบเหล่านี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ (ปัญหา) ที่ออกแบบการประเมิน เจ็ดมาใช้ในกระบวนการตัดสินใจอย่างสม่ำเสมอ เกณฑ์:

1) มูลค่าของคุณภาพของการแก้ปัญหา;

2) ผู้จัดการมีข้อมูลและประสบการณ์เพียงพอในการจัดทำ วิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ;

3) ระดับโครงสร้างของปัญหา

4) ความสำคัญของการมีส่วนร่วมของผู้ใต้บังคับบัญชาในการตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ

5) ความน่าจะเป็นในการสนับสนุนการตัดสินใจแบบเผด็จการของผู้นำ

6) ระดับแรงจูงใจของผู้ใต้บังคับบัญชาในการแก้ปัญหา

7) ความเป็นไปได้ของความขัดแย้งระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชาเมื่อเลือกทางเลือกอื่น

เกณฑ์สามข้อแรกเกี่ยวข้องกับคุณภาพของการตัดสินใจ สี่ข้อสุดท้าย - ปัจจัยที่จำกัดข้อตกลงของผู้ใต้บังคับบัญชากับการตัดสินใจ

การตีความเชิงกราฟิกของทฤษฎีได้รับการพัฒนาในรูปแบบของ "แผนผังการตัดสินใจ" ซึ่งเกณฑ์แต่ละข้อถูกกำหนดเป็นคำถาม (ภาคผนวกหมายเลข 5)

การเลือกรูปแบบความเป็นผู้นำดำเนินการโดยการประเมินเกณฑ์ของปัญหาที่สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน

เช่นเดียวกับทฤษฎีสถานการณ์อื่น ๆ แบบจำลอง Vroom-Yetton ได้รับการสนับสนุนจากนักทฤษฎีการจัดการหลายคน แต่ในขณะเดียวกันก็ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรง หลายคนทราบว่าแบบจำลองอธิบายถึงวิธีการตัดสินใจและดำเนินการตัดสินใจ ไม่ใช่วิธีการบรรลุประสิทธิภาพและความพึงพอใจของผู้ใต้บังคับบัญชา

ทฤษฎีภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์มีความสำคัญในเชิงปฏิบัติอย่างยิ่ง เนื่องจากทฤษฎีเหล่านี้ยืนยันถึงรูปแบบความเป็นผู้นำที่เหมาะสมที่สุดโดยขึ้นอยู่กับสถานการณ์ พวกเขาชี้ไปที่การขาดรูปแบบการจัดการที่เป็นสากลเพียงรูปแบบเดียว และสร้างประสิทธิผลของความเป็นผู้นำโดยขึ้นอยู่กับปัจจัยสถานการณ์ ผู้จัดการต้องสามารถยืดหยุ่นและหาทางออกที่เหมาะสมที่สุดได้ โดยไม่พึ่งพาสัญชาตญาณหรือพฤติกรรมที่เป็นนิสัยเท่านั้น แต่จะต้องปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของสถานการณ์เฉพาะ

ในปัจจุบัน ความเห็นเป็นที่ยอมรับอย่างแน่วแน่ว่าประสิทธิภาพของการเป็นผู้นำเป็นไปตามสถานการณ์และขึ้นอยู่กับความชอบ คุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ใต้บังคับบัญชา ระดับความเชื่อมั่นในจุดแข็งของตนเอง และความสามารถในการมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ ความเป็นผู้นำยังถูกกำหนดโดยลักษณะบุคลิกภาพของผู้นำเอง คุณสมบัติทางปัญญา ส่วนบุคคล ธุรกิจ และความเป็นมืออาชีพ แก้ไขได้ยากกว่าวิธีการตัดสินใจ ตัวอย่างเช่น

ในแต่ละกรณี การกระทำของผู้นำควรถูกกำหนดโดยสถานการณ์เฉพาะ ผู้นำที่จะสามารถใช้สถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องรู้ความสามารถของผู้ใต้บังคับบัญชาความสามารถในการทำงานให้สำเร็จขอบเขตของอิทธิพลที่มีต่อนักแสดง

ในกระบวนการปฏิบัติงาน สถานการณ์อาจเปลี่ยนแปลงได้ และสิ่งนี้จะต้องเปลี่ยนวิธีการโน้มน้าวใจผู้ใต้บังคับบัญชา เช่น สไตล์ความเป็นผู้นำ เช่นเดียวกับการจัดการโดยทั่วไป ความเป็นผู้นำเป็นศิลปะในระดับหนึ่ง ดังนั้นผู้นำที่ประสบความสำเร็จจะสามารถเปลี่ยนรูปแบบความเป็นผู้นำของเขาได้หากจำเป็น เช่น มุ่งเน้นไปที่ สภาพจริงการผลิตและสิ่งแวดล้อม

4. วิธีการที่ทันสมัย สำหรับความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิผลนั้นรวมถึงแนวคิดของการทดแทนความเป็นผู้นำ ทฤษฎีการระบุแหล่งที่มา ความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และแนวทางที่ดึงดูดใจ

การทดแทนความเป็นผู้นำแตกต่างจากแนวทางดั้งเดิมในการเป็นผู้นำก่อนหน้านี้ ทฤษฎีการทดแทนภาวะผู้นำโต้แย้งว่าในบางกรณี ภาวะผู้นำแบบลำดับชั้นไม่สมเหตุสมผลเลย D. Germier และนักวิจัยคนอื่นๆ จำนวนหนึ่งเชื่อว่าตัวแปรส่วนบุคคล งาน และองค์กรบางอย่างสามารถทำหน้าที่แทนความเป็นผู้นำหรือทำให้อิทธิพลของผู้นำที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นกลางได้ ตัวแปรเหล่านี้บางส่วนแสดงอยู่ในภาคผนวกที่ 6

การแทนที่ผู้นำทำให้อิทธิพลของผู้นำไม่จำเป็นหรือซ้ำซ้อนหากพวกเขาเข้ามาแทนที่ ไม่จำเป็นหรือเป็นไปไม่ได้เลยที่ผู้นำจะต้องเป็นผู้นำตามพันธกิจ หากคำแนะนำนั้นมาจากผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีประสบการณ์ มีความสามารถ และได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี ซึ่งแตกต่างจากสิ่งทดแทนความเป็นผู้นำ ตัวทำให้เป็นกลางจะป้องกันพฤติกรรมของผู้นำบางรูปแบบหรือปฏิเสธการกระทำทั้งหมดของเขา ดังนั้น หากผู้นำมีอำนาจอย่างเป็นทางการเพียงเล็กน้อยหรือถูกแยกทางร่างกายจากผู้ใต้บังคับบัญชา การกระทำของเขาอาจไร้ผลได้แม้ในกรณีที่จำเป็นต้องมีรูปแบบความเป็นผู้นำแบบสนับสนุน

การศึกษาจำนวนหนึ่งที่เปรียบเทียบคนงานจากเม็กซิโก สหรัฐอเมริกา และญี่ปุ่นแสดงให้เห็นว่ามีทั้งความเหมือนและความแตกต่างระหว่างผู้นำทดแทนในประเทศเหล่านี้ การทบทวนการศึกษา 17 ชิ้นที่ดำเนินการในสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่นๆ ยังมีข้อมูลที่ค่อนข้างขัดแย้งกัน ดังนั้น ผู้เขียนงานวิจัยจึงโต้แย้งว่าจำเป็นต้องขยายรายชื่อคุณลักษณะและรูปแบบพฤติกรรมของผู้นำ และเห็นได้ชัดว่าแนวทางดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อพิจารณา ทีมที่มีประสิทธิภาพสูง. ตัวอย่างเช่น ในกรณีนี้ ทีมสามารถกำหนดมาตรฐานของตนเองและแทนที่ด้วยข้อกำหนดของผู้จัดการที่สูงกว่า ซึ่งระบุว่ามาตรฐานใดที่ผู้ใต้บังคับบัญชาควรได้รับคำแนะนำเมื่อปฏิบัติงาน และวิธีที่พวกเขาควรแก้ปัญหา (พฤติกรรมที่มุ่งเน้นที่งาน) ).

ทฤษฎีการแสดงที่มาและความเป็นผู้นำทฤษฎีความเป็นผู้นำแบบดั้งเดิมทั้งหมดที่ได้รับการกล่าวถึงจนถึงตอนนี้ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่าความเป็นผู้นำและผลกระทบของความเป็นผู้นำสามารถระบุและวัดผลได้อย่างเป็นกลาง อย่างไรก็ตาม มันไม่ยุติธรรมเสมอไป ทฤษฎีการระบุแหล่งที่มาแก้ปัญหาเหล่านี้ได้อย่างแม่นยำ - ความพยายามของผู้คนในการทำความเข้าใจสาเหตุ ประเมินความรับผิดชอบและคุณสมบัติส่วนบุคคล เนื่องจากในแต่ละกรณีล้วนมีพารามิเตอร์เหล่านี้เข้ามาเกี่ยวข้อง ทฤษฎีการระบุแหล่งที่มามีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจธรรมชาติของการเป็นผู้นำ

เริ่มต้นด้วย ลองนึกถึงทีมหรือกลุ่มนักเรียนที่คุณคุ้นเคยในกิจกรรมต่างๆ สมมติว่าคุณถูกขอให้ให้คะแนนผู้นำของเธอในระดับใดระดับหนึ่ง หากคุณเป็นเหมือนคนส่วนใหญ่ ผลงานระดับสูงของกลุ่มจะสนับสนุนให้คุณแสดงลักษณะผู้นำในเชิงบวก กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณจะให้คุณสมบัติที่ดีแก่ผู้นำโดยพิจารณาจากผลงานระดับสูงของกลุ่มของเขา ในทำนองเดียวกัน ผู้นำเองก็อาจระบุสาเหตุของกิจกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาและตอบสนองแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับการระบุแหล่งที่มา ตัวอย่างเช่น ถ้าผู้นำให้เหตุผลว่าพนักงานมีประสิทธิภาพต่ำเพราะขาดความพยายาม เขาอาจตำหนิพวกเขา แต่ถ้าเขาถือว่า ปัจจัยภายนอกเช่น มีงานล้นมือในที่ทำงาน คุณอาจพยายามแก้ไขปัญหา มีหลักฐานมากมายที่สนับสนุนทฤษฎีการแสดงที่มาในความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้จัดการ

แนวทางที่มีเสน่ห์ตามความคิด บ้านอาร์ผู้นำที่มีความสามารถพิเศษคือผู้ที่สามารถใช้ความสามารถที่ลึกซึ้งและมีอิทธิพลอย่างมากต่อผู้ใต้บังคับบัญชาโดยอาศัยความสามารถส่วนบุคคล ผู้นำดังกล่าวมีความต้องการอำนาจอย่างมาก มีความสำนึกในการรับรู้ความสามารถของตนเอง และเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งถึงความถูกต้องของแนวคิดทางศีลธรรมของตน ดังนั้นความปรารถนาที่จะมีอำนาจทำให้คนเหล่านี้มีความปรารถนาที่จะเป็นผู้นำ ต่อจากนั้น ความต้องการนี้ได้รับการเสริมด้วยความมั่นใจในความถูกต้องทางศีลธรรมของตนเอง ในทางกลับกัน การรับรู้ความสามารถของตนเองนี้ทำให้คนเหล่านี้รู้สึกว่าสามารถเป็นผู้นำได้ ลักษณะนิสัยเหล่านี้กำหนดพฤติกรรมที่มีเสน่ห์ - การสร้างแบบจำลองบทบาท การสร้างภาพ การตั้งเป้าหมายที่ชัดเจน (เน้นที่เป้าหมายที่เรียบง่ายและน่าทึ่ง) การเน้นความคาดหวังสูง การแสดงความมั่นใจ และสร้างแรงจูงใจในผู้ติดตาม

หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุดและ ผลงานที่สำคัญตามทฤษฎีเสน่ห์ของเฮาส์เป็นการศึกษาเกี่ยวกับประธานาธิบดีสหรัฐฯ ผลของงานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าประธานาธิบดีบางคนมีลักษณะที่มีเสน่ห์ เนื่องจากลักษณะบุคลิกภาพที่ระบุไว้ในทฤษฎีสภาและปฏิกิริยาต่อสถานการณ์วิกฤต สำหรับประธานาธิบดีคนอื่น ๆ ผู้มีสิทธิเลือกตั้งที่ถือว่าบิลคลินตันเป็นบุคคลที่มีพรสวรรค์ยังคงลงคะแนนให้เขา R. House และเพื่อนร่วมงานสรุปผลงานอื่น ๆ ซึ่งยืนยันทฤษฎีของพวกเขาในระดับหนึ่ง ที่น่าสนใจที่สุดของการศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าผู้นำที่มีพรสวรรค์ด้านลบหรือ "มืดมน" เน้นย้ำถึงอำนาจส่วนบุคคล—ตัวพวกเขาเอง ในขณะที่ผู้นำที่มีเสน่ห์ในเชิงบวกหรือ "สว่าง" เน้นย้ำถึงอำนาจทางสังคมและการมอบอำนาจให้แก่ผู้สนับสนุนของตน สิ่งนี้ช่วยอธิบายความแตกต่างระหว่างผู้นำด้านมืดอย่างอดอล์ฟ ฮิตเลอร์ และผู้นำด้านสว่างอย่างมาร์ติน ลูเทอร์ คิง

แนวทางการเปลี่ยนแปลงจากแนวคิดของ D. McGregor Burns และผลงานของ R. House ข. บาสเสนอแนวทางที่เน้นความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง

ความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงนอกเหนือไปจากการทำงานประจำ B. Bass กล่าวว่า ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นเมื่อผู้นำขยายขอบเขตและยกระดับผลประโยชน์ของพนักงาน เมื่อบรรลุการรับรู้และยอมรับเป้าหมายและพันธกิจของกลุ่ม และเมื่อบังคับผู้ตามให้ละทิ้งความเห็นแก่ตัว ในนามของคนรอบข้าง

ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีลักษณะสี่มิติ: ความสามารถพิเศษ แรงบันดาลใจ สติปัญญาที่เพิ่มขึ้น และความเคารพต่อปัจเจกบุคคล. ความสามารถพิเศษให้วิสัยทัศน์และความรู้สึกของภารกิจที่กำลังดำเนินการ สร้างความภาคภูมิใจ ความเคารพ และความไว้วางใจจากผู้ใต้บังคับบัญชา ดังนั้น การแสดงความสามารถพิเศษก็คือ S. Jobs ผู้ก่อตั้ง Apple Computer เน้นความแปลกใหม่พื้นฐานของคอมพิวเตอร์ Macintosh แรงบันดาลใจสร้างความหวังสูง ใช้สัญลักษณ์เพื่อมุ่งความพยายามไปที่เป้าหมายเดียว และให้คำอธิบายที่เรียบง่ายของเป้าหมายที่สำคัญ ดังนั้นในภาพยนตร์เรื่อง Patton เจ. สก็อตต์จึงยืนอยู่หน้ากองทหารโดยมีฉากหลังเป็นธงชาติอเมริกันขนาดเท่ากำแพง และซองหนัง 2 ซองพร้อมปืนพกอยู่ข้างตัว ที่จับประดับด้วยงาช้าง การยกระดับทางปัญญากระตุ้นความคิด ความมีเหตุผล และการแก้ปัญหาอย่างรอบคอบ ตัวอย่างเช่น เจ้านายของคุณกระตุ้นให้คุณพิจารณางานที่ยากมากๆ ใหม่อีกครั้ง ความเคารพต่อปัจเจกหมายถึงความใส่ใจส่วนตัวต่อแต่ละคน การเข้าหาพนักงานแต่ละคน การให้คำปรึกษาและคำแนะนำ ตัวอย่างเช่น เจ้านายของคุณพูดอะไรที่ตอกย้ำความมั่นใจของคุณในคุณค่าของตัวเองในฐานะบุคคล

แม้แต่ในสมัยโบราณ ผู้คนยังสนใจไม่เพียงแค่ว่าใครจะจัดการประชากรหรือส่วนหนึ่งของมันเท่านั้น แต่ยังสนใจด้วยว่าบุคคลดังกล่าวควรเป็นบุคคลประเภทใด คำถามนี้ไม่เพียงถูกถามโดยประชาชนทั่วไปของรัฐในตอนนั้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาด้วย ขั้นตอนแรกในการศึกษาปัญหาต่าง ๆ สามารถพบได้ในตำราของงานคลาสสิกกรีกโบราณและโรมันโบราณ ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ความคิดเกี่ยวกับผู้นำในอุดมคติมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มาคิอาเวลลีจัดการกับปัญหานี้ด้วย (งานที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขา The Sovereign แค่อธิบายว่าผู้ปกครองในอุดมคติควรเป็นอย่างไร) และนักคิดคนอื่นๆ อีกหลายคน

ตอนนี้จิตวิทยา รัฐศาสตร์ และอื่นๆอีกมากมาย วิทยาศาสตร์สมัยใหม่พัฒนาการจัดประเภทและทฤษฎีความเป็นผู้นำ ลักษณะของตนเอง และสิ่งที่เกี่ยวข้องอื่นๆ การพิจารณาทฤษฎีที่ได้รับความนิยมสูงสุดได้ดำเนินการในเอกสารฉบับนี้

ทฤษฎีที่มาของภาวะผู้นำ

ทฤษฎีลักษณะผู้นำหรือทฤษฎีความสามารถพิเศษเป็นหนึ่งในแนวทางแรกสุดที่จริงจังในการแก้ปัญหาความเป็นผู้นำ และสิ่งที่อยู่ในตัวบุคคลเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ พื้นฐานของทฤษฎีนี้คือแนวคิดที่ว่าคน ๆ หนึ่งไม่ได้กลายเป็นผู้นำอันเป็นผลมาจากการกระทำจริงและประสบการณ์ชีวิตของเขาเอง แต่จะเป็นผู้นำทันทีตั้งแต่เกิด สาระสำคัญของทฤษฎีลักษณะคือการระบุคุณสมบัติเหล่านั้นที่จำเป็นในธรรมชาติของผู้นำโดยกำเนิด

ย้อนกลับไปในปี 1948 R. Stogdill พยายามรวบรวมรายชื่อลักษณะดังกล่าว รายการของเขารวมถึงคุณสมบัติของบุคคลเช่น:

• ความเป็นไปได้ทางปัญญา
• อำนาจเหนือผู้อื่น
• ความมั่นใจในตนเอง;
• ความรู้อย่างจริงจังในสิ่งที่เขาทำ
• กิจกรรม (พลังงาน, ขาดความเฉื่อยชา).

สิ่งสำคัญคือต้องรู้! ในทางปฏิบัติรายการที่ Stogdilla และ R. Mann (รวบรวมในปี 1959) ไม่ได้ผล: คุณสมบัติหลักในพวกเขาคือความฉลาดมีอยู่ในคนจำนวนมากที่ไม่ได้เป็นผู้นำ

ในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 W. Bennis ที่ปรึกษาชื่อดังจากอเมริกา ได้ทำการศึกษาขนาดใหญ่เกี่ยวกับผู้นำที่ได้รับความนิยมจำนวน 90 คน และแบ่งลักษณะเฉพาะที่กำหนดบุคลิกภาพของพวกเขาออกเป็น 4 กลุ่ม:

1. ทางสรีรวิทยา - น้ำหนักส่วนสูงและอื่น ๆ และการแยกแยะบุคคลออกจากสังคมไม่จำเป็นต้องไปในทิศทางที่ดี (เชอร์ชิลล์, มาซิโดเนีย, เลนินเป็นตัวอย่างที่ดีของสิ่งนี้)
2. อารมณ์ (จิตวิทยา) - ประสิทธิภาพความคิดริเริ่มและลักษณะนิสัยอื่น ๆ อีกมากมาย (ในทางปฏิบัติไม่พบหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำ)
3. ทางปัญญา - กว่า คนที่ฉลาดกว่ายิ่งเข้าใกล้ความเป็นผู้นำมากเท่าไหร่ แม้ว่ามันยังคงขึ้นอยู่กับระดับจิตใจโดยเฉลี่ยของผู้ชม ดังนั้นจึงไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงกันอีกครั้ง
4. ธุรกิจส่วนตัว - เป็นทักษะที่ได้มาแล้วในกระบวนการทำงาน ที่นี่ทุกอย่างขึ้นอยู่กับระดับของทักษะในบางพื้นที่และไม่พบหลักฐานโดยตรงเกี่ยวกับความเที่ยงตรงของทฤษฎีส่วนนี้เพราะถ้าใครประสบความสำเร็จในสาขานี้เช่นธุรกิจศิลปะก็ไม่เป็นความจริง ว่าทักษะของเขาจะช่วยให้เขาก้าวไปสู่จุดสูงสุดในด้านการธนาคาร และในทางกลับกัน

ทฤษฎีลักษณะบุคลิกภาพมีความน่าสนใจในตัวเอง แต่การประยุกต์ใช้จริงมักจะล้มเหลว ซึ่งบ่งชี้ถึงแนวทางที่ไม่ถูกต้องในการศึกษา คุณสมบัติความเป็นผู้นำกว่าจะนำมาใช้กับความเป็นจริงได้ การขาดหลักฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับการเชื่อมต่อกับคุณสมบัติที่ระบุและรายการลักษณะดังกล่าวที่แทบจะไม่มีที่สิ้นสุดบ่งบอกถึงความล้มเหลวของผู้ที่ดำเนินการวิจัยหรือทฤษฎีทั้งหมดโดยรวม

สาระสำคัญของทฤษฎีดังกล่าวคือคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำและรูปแบบการจัดการลักษณะเฉพาะของเขามีความสำคัญ แต่ความสำเร็จของการกระทำของเขาขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ ดังนั้น ทฤษฎีผู้นำตามสถานการณ์จึงมีความสำคัญต่อการปฏิบัติ

ผู้นำจะต้องสามารถพลิกสถานการณ์ใดๆ ให้เป็นไปในทิศทางที่เอื้ออำนวยต่อธุรกิจ และสามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในสิ่งที่เกิดขึ้น ในระยะสั้น ผู้นำต้องมีความยืดหยุ่นและเคลื่อนที่ได้ สำหรับการ "บิด" ที่ประสบความสำเร็จในทุกสถานการณ์จำเป็นต้องมีความรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับคุณสมบัติของผู้ใต้บังคับบัญชา

ปัจจุบันนี้เป็นหนึ่งในทฤษฎีความเป็นผู้นำที่เกี่ยวข้อง

สิ่งสำคัญคือต้องรู้! นอกจากนี้ยังมีทฤษฎีการประนีประนอมซึ่งเป็นระบบหนึ่ง - มันเกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของผู้นำในฐานะผู้จัดระเบียบผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อแก้ปัญหาที่พวกเขาเผชิญอยู่

ใช้ adsense clicker บนเว็บไซต์และบล็อกของคุณหรือบน YouTube

นอกจากนี้บุคคลดังกล่าวจะรวมคุณสมบัติจำนวนมากที่สุดที่อยู่ภายใต้ชุดค่านิยมของกลุ่มคนที่มีการจัดระเบียบ

ทฤษฎีชุดนี้จำกัดอยู่เพียงสองทฤษฎี ทฤษฎีหนึ่งมุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา และอีกทฤษฎีหนึ่ง สิ่งสำคัญคือต้องบรรลุเป้าหมายโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ สำหรับทั้งสองทฤษฎี เกณฑ์ที่สำคัญเป็น:

• วิธีการโน้มน้าวใจพนักงานและโดยทั่วไปแล้วทัศนคติของเจ้านายที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชา
• ระดับของการมอบอำนาจให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา
• ประเภทของพลังงาน
• วิธีการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมภายนอก

ในช่วงทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ 20 ทฤษฎีเชิงพฤติกรรมของการเป็นผู้นำได้รับการยอมรับว่าไม่สามารถป้องกันได้เนื่องจากข้อจำกัด เนื่องจากไม่ได้คำนึงถึงปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมายที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการจัดการ

ทฤษฎีความเป็นผู้นำจากมุมมองของจิตวิทยา

ทฤษฎีการเป็นผู้นำในด้านจิตวิทยาทั้งหมดเป็นหนึ่งเดียว โต้แย้งว่าข้อเท็จจริงของการเป็นผู้นำ ผู้นำ หัวหน้า ได้รับอิทธิพล ประการแรกคือความปรารถนาของบุคคลนั้นที่จะเป็นหนึ่งเดียวกัน แต่คำอธิบายที่มีอยู่สำหรับความปรารถนาดังกล่าวนั้นแตกต่างกันมาก

ตามที่ฟรอยด์กล่าวว่าพื้นฐานของความปรารถนาที่จะมีตำแหน่งผู้นำคือความต้องการทางเพศที่อดกลั้น ผู้ติดตามจิตวิเคราะห์ของ Freudian แทนที่จะพิจารณาความใคร่พิจารณาพลังงานจิตโดยรวมเป็นสิ่งสำคัญที่นี่ sublimating คนพยายามที่จะชี้นำบางสิ่งบางอย่าง ความคิดสร้างสรรค์ และอื่น ๆ

นอกจากนี้ ความเป็นผู้นำยังสามารถช่วยให้บุคคลเติมเต็มส่วนที่ขาดหายไปในชีวิตของเขา นั่นคือ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านจิตใจสำหรับบางสิ่ง ตัวอย่างเช่น การเป็นผู้นำสามารถแทนที่ความสามารถของบางคนในการเป็นพ่อแม่ สมมติว่าซีอีโอ บริษัทใหญ่– ในฐานะ “บิดา” ของพนักงาน ทำไมไม่ชดเชย?

ตัวแทนของโรงเรียนแฟรงค์เฟิร์ตระบุประเภทบุคลิกภาพที่มุ่งมั่นในการเป็นผู้นำเนื่องจากความซับซ้อนหลายประการ: นี่คือบุคคลเผด็จการซึ่งมักพบในสังคมที่ผิดปกติ การยัดเยียดความประสงค์ให้คนอื่นเป็นความต้องการทางจิตวิทยาของบุคคลดังกล่าว ในขณะเดียวกันความทะเยอทะยานดังกล่าวไม่ได้เป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่ง แต่เป็นความอ่อนแอภายในอย่างรุนแรงของบุคคล

อย่างไรก็ตาม มีแรงจูงใจมากมายในการเพิ่มพลังมากกว่าที่อธิบายไว้ก่อนหน้าในส่วนนี้ ตัวอย่างหนึ่งของการไม่ปฏิบัติต่อสิ่งที่น่ายินดีคือเครื่องมือ (ให้ประโยชน์ทางวัตถุและไม่เพียงเท่านั้น และหากไม่เป็นเช่นนั้น หลายคนจะไม่ปรารถนาตำแหน่งผู้นำและแม้แต่ผู้นำที่ไม่เป็นทางการเลย) อีกตัวอย่างหนึ่งคือความเป็นผู้นำ "เกม" นั่นคือความหลงใหลและความสนใจของกระบวนการจัดการที่มีต่อผู้นำ

ปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไข

ปัญหาความเป็นผู้นำและคุณลักษณะของผู้นำยังอยู่ในส่วนที่ไม่ได้รับการแก้ไข ทฤษฏีต่างๆ ยังคงได้รับการพัฒนา หลายๆ ทฤษฏีมักถูกหักล้างโดยการปฏิบัติ และนักวิทยาศาสตร์ไม่สามารถหาทางออกที่เป็นเอกภาพได้