Тя се прилага за материална дейност. Материал и промишлена дейност на човешката трудова дейност работа е

Обикновено дейностите са разделени на материални и духовни.

Материална дейност има за цел да промени околния свят. Тъй като светът по света се състои от природа и общество, това може да бъде производството (нестабилна природа) и социално конвертор (промяна на структурата на обществото).

Примерен материал производствени дейности е производството на стоки;

примери за социално-конвертор - държавни реформи, революционни дейности.

Духовна дейност има за цел да промени индивидуалното и социалното съзнание. Той се прилага в областта на изкуството, религията, научното творчество, в морални действия, организирането на колективен живот и ориентиране на човек за решаване на проблемите на смисъла на живота, щастието, благосъстоянието.

Духовната дейност включва дейността на познавателното (придобиване на знания за света), стойността (определяне на нормите и принципите на живота), прогностик (изграждане на модели на бъдещето) и др.

Разделението на дейностите по духовно и материално условно.

В действителност духовното и материалът не могат да бъдат отделени един от друг. Всяка дейност има материалната страна, както по един или друг начин корелира с чуждестранен святи перфектната страна, защото тя включва цел, планиране, избор на средства и др.

При трудност разбират подходящата човешка дейност за трансформация на природата и обществото, по-скоро да задоволят личните и социалните нужди.

Трудовата дейност е насочена към практически полезен резултат - различни предимства: материал (храна, облекло, жилища, услуги), духовни (научни идеи и изобретения, постижения на изкуството и т.н.), както и възпроизвеждане на лицето в съвкупността връзки с обществеността.

Трудовият процес се проявява в сътрудничество и комплексно преплитане на трите елемента: живата труд (като човешка дейност); заплата (инструменти, използвани от човека); работни обекти (материал, преобразуван по време на трудния процес). Живият труд е умствен (такъв е работата на един учен - философ или икономист и т.н.) и физически (всяка мускулна работа). Въпреки това, дори мускулестят труд обикновено е интелектуално натоварен, защото всичко, което човек прави, той съзнателно.

Работната дейност в хода на работа се подобрява и променя, като в резултат на това се осигурява все по-ефективността на труда.

Като правило, еволюцията на водите се разглежда в такава последователност: естествен етап на инструмента (например камък като инструмент); Етап на артефакт (външен вид на изкуствени оръжия); Етап на машината; Етап на автоматизация и роботика; Информационен етап.

Трудов предмет - нещо, което човешкият труд е насочен (материал. Суровини, полуготови продукт). Трудът в крайна сметка се материализира, фиксиран в неговия предмет. Човекът адаптира темата на нейните нужди, превръщайки го в нещо полезно.

Трудът се счита за водеща, първоначална форма на човешка дейност. Развитието на труда допринесе за развитието на взаимната подкрепа на членовете на обществото, нейното събрание, в процеса на труд за развитие на комуникация, творчески способности. С други думи, благодарение на работата, която човек се образува.

Въпрос 2: Характеристики на основните производствени компоненти на сферата на производството на материали.

материал;

социален;

политически;

духовно.

Въпрос 1: Същността и съдържанието на сферата на производството на материали.

Икономическа сфера- Това е област на упражняване на икономическа дейност и областта на създаване на материални стоки.

Структурни компоненти на материален производствен сектор:

Труд, като цялостен социален феномен.

Метод за производство на материални стоки.

Механизма на функциониране на сферата на производството на материала.

Ако работата е социалната реалност, в която работят законите на материален производствен сектор, чрез които методът на производството разкрива същността на материалната индустриална сфера и механизмът показва целите му.

Първо структурен елемент Финансово производствена сфера - труд. Трудът е творчески тема.

Трудова характеристика:

Труд, като активност на конвертора (работа като цяло). С характеристиките на труда, като конвертиращи дейности, Karl Marx подчерта три структурни елемента в нея:

Жива работа (субективен елемент).

Уелс.

Трудов предмет.

Труд, като естествен процес. При разглеждане на труда, като естествен процес, човек се счита за тема на природата, нещо, въпреки че съзнание и самият труд се счита за проява на тази сила. Човек действа в процеса на производство като природата е валиден. Той променя само формите на веществото.

Труд, като диалектическо единство на материала и перфектно. Поредна с материалната страна на труда - средства за производство в трудовия процес, има идеална страна - съзнателната човешка дейност е съзнателна човешка дейност.

Трудова - творческа дейност. Ние даваме характерно за труда: труд като дейност на конвертора (работа като цяло). С характеристиката на труда като конверторни дейности, k.marks подчертават три структурни елемента в нея:

Работа на живо.

Съоръжения.

Трудов предмет.

Труд като естествен процес. При разглеждане на труда като естествен процес, човек се счита за въпрос на природата, нещо, въпреки че съзнание и самият труд се счита за проява на тази сила. Лицето действа в производствения процес, тъй като природата е валидна. Той променя само формите на веществото. Труд като диалектически единство и реален. Наред с материалната страна на труда - средства за производство - в трудовия процес има идеална страна - съзнателна човешка дейност. Труд като създаване. Резултати от творческа човешка дейност:

Материални ползи.

Духовни ползи.

Самия човек.

Политически и организационни форми на човешки поминък.

Работа като цялостен социален феномен.

Трудът непрекъснато се свързва с социална сфера общества. Най-често се разглежда във връзка с масовата и професионалната дивизия в обществото. Общественият труд е тясно свързан с политиките на сферата на управлението. Общественият труд също е тясно свързан с духовния живот на обществото: днес науката е продуктивна сила на обществото; Естетично знание днес въплъщава в такава производствена сфера като дизайн. Образованието днес е станало най-важният фактор Професионален растеж на работниците. Работи като исторически развиващ се социален феномен. Действията на труда са подчинени на следните видове закони:

Универсални исторически закони.

Закони за формиране.

Специално исторически закони.

Режим на производство- Това са производствените отношения на производствените сили +. В производствените сили, произвеждащи продукти (инструменти на труд и труд) + човек. Производствените отношения са връзка относно производството, потреблението, обмена, разпространението. Функционирането на производствените сили е поддържането на материалното производство, а социално-икономическите отношения представляват неговата форма. Във връзка между производствените сили и производствените отношения съдържанието определя формата. Видът на социално-икономически от WEES зависи от следните два фактора:

Нивото на развитие на производствените сили.

Структура на производствените сили.

Нивото на развитие на производствените сили зависи:

Прилагане при производството на оборудване.

Естествени условия.

Тъй като производствените сили влияят върху производствените отношения и обратно. Производствените отношения могат да ускорят развитието, но може и да го спира.

Каква е разликата различни видове Труд в материалното производство? Какво означават те, когато казват: работата се извършва професионално? Кога работи работата?

Полезни за повтаряне на въпроси:

Характерно, колекторна дейност.

От хода на историята и този курс знаете каква роля играе работата в формирането и историческо развитие човекът и обществото.

Трудът е фундаментална форма на човешка дейност, в хода на която се създава цялата комбинация от елементи, необходими за посрещане на нуждите. Най-важните области на обществения труд са материалното производство, непроизводствената сфера, домакинството. От особено значение е работата на хората в материалното производство.

Труд в материалното производство

Думата "прави", както знаете, означава "да произвеждате, произвеждате продукти". Продукцията е преди всичко процес на създаване на материални ползи, \\ t предпоставка Животът на обществото, тъй като без храна, облекло, жилища, електричество, наркотици и много разнообразие от елементи, необходимите хораОбществото не може да съществува. Колкото е необходимо за човешкия живот и разнообразни услуги. Представете си какво се е случило, ако има транспорт на всички видове транспорт ( транспортни услуги), Водният поток в водопроводна система или събиране на отпадъци от жилищни райони (домашни услуги) е преустановено.

нематериално (духовно) производство. Първото, ако кажеш кратко, това е производството на неща, второто производство на идеи (или по-скоро духовни ценности). В първия случай, например, произведени телевизори, уреди или хартия, във втория - актьори, режисирани от телевизионните предавания, писателят написа книга, ученият отвори нещо ново в света.

Това не означава, че човешкото съзнание не участва в материалното производство. Всяка дейност на хората съзнателно се извършва. В процеса на производство на материали, ръцете и главата. И в съвременното производство ролята на знанието, квалификацията, моралните качества се увеличава значително.

Разликата между двата вида продукция ~ в създаването на продукта. Резултатът от материалното производство е разнообразие от теми и услуги.

В готовата форма природата ни дава само много малко. Без трудно е да се събере дори диви плодове. И да вземе от природни въглища, петрол, газ, дърво е невъзможно без значителни усилия. В повечето случаи естествените материали са подложени на сложна обработка. Така производството се появява пред нас като процес на активна трансформация от хора на природата ( естествени материали) За да се създадат необходимите материални условия за неговото съществуване.

За производството на всяка позиция се нуждаеха от три елемента: първо, темата на природата, от която това нещо може да бъде направено; второ, средствата за труд, с които се извършва това производство; Трето, целенасочена човешка дейност, работата му. Така че, материалното производство е процес на трудова дейност на хората, в резултат на което се създават материални ползи, за да се отговори на човешките нужди.

Характеристики на заетостта

Нуждите и интересите на хората са основа, която определя целта на работата. Целевите сесии нямат смисъл. Такава работа е показана на древен гръцки мит за Сисиф. Боговете го защитиха на упорита работа - разточвайте голям камък на планината. Веднага щом краят на пътеката беше близо до, камъкът се счупи и се претърколи. И така отново и отново. Сизифърс работата е символ на безсмислена работа. Работата в собствения си смисъл на думата възниква, когато човешката дейност стане смислена, когато се реализира в нея съзнателно определяща цел.

За да се постигне цел в заетостта, както и в други, се използват различни средства. Това са преди всичко различните технически средства, необходими за производството на енергия и транспортни линии Друг материални обектибез които трудовият процес е невъзможен. Всички те заедно съставляват средствата за труд. В производствения процес това е въздействие върху темата на труда, т.е. върху материалите, подложени на трансформация. За това се прилагат различни методи, които се наричат \u200b\u200bтехнологии. Например, отстранете излишния метал от празната употреба, използвайки металорежещо оборудване.

Може да се каже друго: производителността на труда е ефективността на работните дейности, изразена от броя на произведените продукти на единица време (помислете за която зависи производителността и винаги е свързана с желанието на човека).

Във всяка конкретна форма на работа се извършват трудови операции, разчленени за трудови техники, действия и движения (с всякакви видове труд сте запознати? Какви операции и техники се прилагат към тях?).

В зависимост от характеристиките на вид труд поради темата на труда, средствата за труд, съвкупността на служителя на операцията. Чрез тяхната връзка и взаимно свързване, от разпространението на функции (изпълнителна, регистрация и контрол, наблюдение и отстраняване на грешки) на работното място, можем да говорим за съдържанието на индивидуалния труд. Тя включва степента на разнообразие на трудови функции, монотонност, условност на действие, независимост, ниво на техническо оборудване, съотношението на изпълняващите и управленските функции, ниво творчески възможности И t. Промяна на състава на трудовите функции и цената на времето за тяхното прилагане означава промяна в съдържанието на труда. Основният фактор за такава промяна е научният и технологичният прогрес. В резултат на въвеждането на ново оборудване и съвременни технологии В съдържание трудов процес Съотношението между раждането на физически и психически, монотонни и творчески, ръчни и механизирани и други подобни се променя.

Съвременната техническа база на предприятията е сложна комбинация от склада на различни видове труд, поради което съществува значителна диференциация на нивото на техническото оборудване. Това води до значителна нехомогенност. Голям брой работници са заети от монотонен, неработен труд. В същото време много работа работят, които изискват активна умствена дейност, решаване на сложни производствени задачи.

Най-важната характеристика на работата на хората е, че тя изисква, като правило, съвместни усилия за постигане на целите си. Въпреки това, колективната дейност не означава, че всички членове на екипа, които създават всеки продукт, ще изпълняват една и съща работа. Напротив, има нужда от разделяне на труда, като по този начин увеличава нейната ефективност. Разделението на труда е разпространението и консолидирането на класовете между участниците в трудовия процес.

Така, в изграждането на участниците в къщата и работниците, които създават блокове, панели и други подробности за бъдещето у дома, и транспортните драйвери, предоставящи тези части строителна площадкаи кранове, които контролират строителните кранове и строители, монтиране на къща от завършени части и водопровод / и електричество, създават подходящо оборудване и работници, които извършват боядисване и други произведения и други подобни. Такова разделение на труда в предприятията се определя от освобождаването в технологичен процес Сложните му елементи. В съответствие с тях са разделени работни функцииНастъпва технологична специализация.

За координираната работа на всички участници е необходима комуникация, която на човешката история на Лори е свързана с появата на език, развитието на съзнанието. Комуникацията на участниците в трудовия процес им позволява да координират своите дейности, прехвърлят натрупания производствен опит и умения.

По скалата на цялото общество има и разделение на труда, формира различни области на заетост: промишленост, селско стопанство, поддръжка и др. Той е въплътен в многобройни сектори на съвременното производство, в специализации на огромен брой предприятия с различни профили .

Научен и технически прогрес - Компютъризация, цялостна автоматизация, обединение на оборудването - води до интеграция производствени процеси Вътре в предприятието и разширяване на разделението на труда по мащаба на обществото.

Общо общо образование

Anninskaya средно училище № 6

pGT ANNA, област Воронеж

Резюмето на урока в социалните науки
в 10-ти клас

« Материално производство на човека»

приготвен

история учител и социални изследвания

Гурова Людмила Николаевна

Анна

Тема: "Логистичната дейност на човека".

Работа, депресираща се служат ръце,

Не проверявайте, не бъдете мързеливи, не търкайте,

Благодаря ви да кажете нашите внуци,

Когато RUS е богат.

N.A.NEKRASOV

Слово на учителя:

Трудът е основната форма на човешка дейност. От особено значение е работата на хората в материалното производство. Този факт се признава от много учени. И наистина, процесът на производство на материали се появява като:

Начин за задоволяване на материални човешки нужди;

Като източник на обществено богатство;

Като фактор за обществен напредък;

Като процес на формиране на физическите и духовните качества на човек. Работа, депресираща се служат ръце,

Не проверявайте, не бъдете мързеливи, не търкайте, благодарение на нашите внуци, когато Рус ще стане богат.

Урок за задачите.

1. Образуването на изследвания материал по раздела "Материални и производствени дейности на човека".

2. Изготвяне на логически схеми от термини, използвани в "материални и производствени дейности на човека".

3. Обвържете изследвания материал с реалността, така че да не се откъсне от живота.

Основната работа в урока се извършва в групи.

План на урока.

1. Източете.

2. Логически схеми.

3. Решение на изобретените задачи.

4. Съобщение "Основните етапи на изобретението".

5. проблеми на хуманизацията на труда.

6. обобщаване.

Тренировка.

Наречени дефиниции, учениците пишат подходящ термин (или обратно).

1. трудова дейност на хората, в резултат на които се създават материални ползи, насочени към посрещане на човешките нужди ( материално производство).

2. комбинация от необходимите материални условия за производство ( средства за производство).

3. Начинът на въздействие върху темата за труда (технология).

4. Ефективност на заетостта, която се изразява от броя на произведените продукти на единица време (производителност на труда).

5. Начин на взаимодействие на хора с обекти и средства за труд (технологичен метод).

6. Хора - производители на материални блага и средства за производство (Продуктивни сили).

7. метода на взаимодействие между производствените връзки и производствените отношения, което ви позволява да функционирате национално на определена историческа фаза ( икономически метод).

8. дейностите на хората, насочени към постигане на специфичен полезен резултат ( трудова дейност) .

9. Организационни отношения, насочени към поддържане на процедурата в процеса на работа (Трудова дисциплина).

10.Прокиране на труда (Хуманизиране на труда).

Изготвяне на логически схеми.

Работата се извършва в 3 групи. Всяка от групите трябва да направи логическа схема от условията и да го обясни. Учителят трябва предварително да подготви термините с условията. (Възможно е да използвате компютър за всяка група).

1 група- схема "материално производство" ( условия: Материално производство, производствени сили, производствени отношения, хора-производители на материални блага, средства за производство, работа на труд, начин на труд).

Допълнителни въпроси Група:

- Какви са основните производствени методи, изолирани в материалното производство?

Каква е разликата между материалното и духовното производство?

2 групи- схема "трудова дейност" ( условия:цел на труда, труда, труда, технологиите, трудовите операции).

Допълнителни въпроси:

- Каква е същността на концепцията за "независим труд"?

Каква роля е комуникацията в трудовата дейност?

3 група- схема "съвременен работник" ( условия: Професионализъм, квалификация, дисциплина, инициатива).

Допълнителен въпрос:

Дай примери правни нормиКой регулира поведението в

трудов процес?

Разрешаване на изобретения задачи.

Слово на учителя:

Една от характерните характеристики на човешката дейност, в различни областие нейният творчески характер. Изобретението се счита за най-голямото проявление на творчеството в труда. Изобретението отдавна привлича хората. Отворете всяка енциклопедия и нейните страници ще ви разкажат за известни и малко известни изобретатели. Имената на Tiedison и I.P. Kulibina познават всяко образовано лице.

Ще се опитаме да намерим решение за изобретателни задачи. Всяка група е поканена на задачата на картата. Заедно с решението, учениците трябва да отговарят на въпроси:

Какво възпрепятства групата за вземане на решения?

Какво помогна?

Какви качества на участниците се проявиха?

1 група. Под Петербург по пътя лежеше огромен камък, който възпрепятства движението. Чуждестранните инженери предлагат две възможности за елиминирането: взривяване на динамит или отнемат пътя с огромна сила. Но имаше руски човек, който предлагаше лесен инструмент. Можете ли да познаете?

2 група. След като учените се събраха, за да обсъдят как да се справят с бум на бръмбар, вредител селско стопанство. И тогава се оказа, че условията за съществуването на бръмбар са много слабо проучени. Никой не знаеше например, каква е температурата на тялото му.

Бугът е малък - каза един учен: "Няма да измерваме обичайния термометър.

Ще трябва да разработим специално устройство, - съгласи се другото.

Загуба на много време.

И ти предложи?

3 група. Не забравяйте какво се е случило с капитана на бегач по време на пътуване до шхуната "неприятности" в Канада? Необходимо е да се пресича Аляска в NARTA, а екипажът е придобил елен и куче. Скоро обаче се оказа, че еленът не е елен, а крава, кучето се оказа магьосник.

Как капитанът излезе от ситуацията? Предложете решението си.

Съобщение "основните етапи на изобретателната дейност"

Проблеми с хуманизацията на труда.

Слово на учителя:

Досега говорехме с вас каква материална продукция и какъв работник е необходим по производството: професионален, квалифициран, изпълнителен, инициатива. Какво стана? Човекът се превърна в коефициент на производство. От една страна, това е добро, производителността на труда се увеличава, нивото на производство нараства, но от друга страна, трудовата хармония е нарушена с основните биологични и психологически особености на човек. Машините доминират в личността на работниците. В резултат на това производителите възникват апатия, негативно отношение към работата. Може ли това да бъде фиксирано?

Всяка група идва при хуманизацията на труда.

Наистина, на настоящия етап проблемът с хуманизацията на труда е много остър. Важно е да се спазят условията и културата на труда, за да се изключат факторите, застрашаващи човешкото здраве; Използвайте постиженията на научния и технологичния прогрес, така че трудът да стане по-разнообразен, интересен, творчески.

Заключение.

В края на нашия урок исках да чуя вашето мнение: Какво ново и интересно, което сте научили в раздела "Ръчни и производствени дейности на човека", какви са самите заключения.

Заключения, различни гледни точки от всяка група.

Желания на учителя:

Какво да ви пожелаем? Работа! Както каза М.Горки: "Видях само онези хора, които обичат и знаят как да работят."

Списък на използваната литература.

Боголинюбов Л.н., Гордоцкая Н.И., Жилцова Е.И., Иванова Л.Ф. Социални изследвания (учебник за степен 10), Москва, "Просвещение", 2009. Препоръчано от Министерството на образованието на Руската федерация.

Сорокина Е.н. Паундър на социалните науки. Москва, 2008.

Обикновено дейностите са разделени от материал и духовен.

Материал Дейностите са насочени към промяна на околния свят. Тъй като светът по света се състои от природа и общество, това може да бъде производството (нестабилна природа) и социално конвертор (промяна на структурата на обществото). Пример за дейностите на материалното производство е производството на стоки; Примери за социално-конвертор - държавни реформи, революционни дейности.

Духовно Дейността е насочена към промяна на индивидуалното и общественото съзнание. Той се прилага в областта на изкуството, религията, научното творчество, в морални действия, организирането на колективен живот и ориентиране на човек за решаване на проблемите на смисъла на живота, щастието, благосъстоянието. Духовната дейност включва дейността на познавателното (придобиване на знания за света), стойността (определяне на нормите и принципите на живота), прогностик (изграждане на модели на бъдещето) и др.

Разделението на дейностите по духовно и материално условно. В действителност духовното и материалът не могат да бъдат отделени един от друг. Всяка дейност има материалната страна, както по един или друг начин съответства на външния свят и идеалната страна, тъй като предполага за цел, планиране, избор на средства и др.

Дейност - специфичен вид човешка дейност, насочена към знанието и творческата трансформация на околния свят, включително условията на неговото съществуване.
Дейност - комбинация от съзнателни и мотивирани действия на лице, насочено към посрещане на нуждите и интересите си като социално същество.
Структура на дейността: основните компоненти на дейностите са действия и операции.
Действие Наричайте част от дейността, която има напълно независим, целен човек.
Операции - начин за прилагане на действия. Методите за действие включват умения, умения, навици.
Умения - частично автоматизирани действия, които се формират в резултат на повтарящо се повторение. Различават се следните видове умения: двигател (свързан с управляващото движение), сензорна (събиране на информация от различни видове чрез сетивата - визия, слух и т.н.), умствено (свързано с логиката на организацията на дейността), комуникативна ( Съобщение за усвояване на срещи).
Умение - Това е трансформацията на умения и знания в тема (реални) действия. За да се създаде умение, човек трябва да притежава цяла система от умения и знания, които принадлежат към една и съща дейност. Уменията включват следното: изборът на знания, свързани със задачата като цяло; корекция на действието; разпределение на специфични характеристики на проблема; идентифициране на трансформации, които са необходими за решаване на проблема и тяхното прилагане; Контрол на резултатите.
Набит - част от човешката дейност, която се извършва механично.
Навик - вътрешната нужда от индивид да действа по определен начин.
Основните дейности включват:
1. Комуникация - вид дейност, насочена към обмена на информация между обикновените хора. Целта на комуникацията е да се установи взаимно разбирателство, добри лични и бизнес отношения, предоставяне на взаимопомощ и образователно влияние на хората един от друг.
2. Играта - вида на поведението на животните и човешката дейност, чиято цел е самата дейности, а не практически резултати. Видове игри: индивидуален и група (по броя на участниците); предмет и заговор (въз основа на обекти или сценарии); Роля (поведението на индивида се дължи на ролята, която той предприема; игрите с правила (поведението на индивида се определя от правилата системата).
3. Доктрина - вид дейност, чиято цел е да придобият знания, умения и умения. Преподаването, насочено към усвояване на специфични знания, умения и умения в рамките на определен вид дейност, се нарича обучение.
4. Работа - целесъобразно човешка дейност, изискваща психическо и физическо напрежение. При работа се развиват човешките способности, се формира неговият характер. Не е възможно упорита работа без знания и умения.